在平時的學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的開心作文3篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
生活中，點點滴滴的記憶，有歡笑，有淚水，令人難忘，但最令我難忘的是那一次，因為那一次，我開心地笑了……
那是我國小的時候，有幸被學校推薦去參加《小鬼當家，星夢起航》的海選。當我在媽媽的陪同下，信心滿滿地來到海選現場，卻被眼前一幕呆了：雖然離海開始還有近一個小時的時間，但現場已經被擠得水洩不通，有家長帶著孩子的，有老師帶著學生的，還有一些是小熒星藝術團的專業學員。看到眼前人頭攢動，熙熙攘攘的場景，原本的自信頓時被拋到了爪哇國，我的心裡忐忑不安，甚至產生了臨陣脫逃的念頭。這時，媽媽握了握我已經微微出汗的手，微笑著說：“怎麼了？緊張了？”“好像……是有一點……要不，咱們回去吧！”我支支吾吾地答道。媽媽摸了摸我的頭說：“別緊張，記住媽媽的話，結果並不重要，只要你敢站上這舞臺，你就勝利了！”
主持人終於叫到了我的編號，我的心緊張得好像要從嗓子眼裡蹦出來似的。媽媽在一旁拍了拍我的肩膀，給了我一個鼓勵的微笑，我慢慢地放鬆了下來。耳邊響起了熟悉的音樂聲，原本被拋到九宵雲外的自信一下子就回來了，我放聲高歌，完全投入到這音樂之中……
音樂聲結束了，臺下響起了雷鳴般的掌聲，主持人也對我的歌聲給予了肯定。我懷著激動的心情奔下了舞臺，看著媽媽面帶笑容地對我豎起了大拇指，我開心地笑了……
雖然那件事已經過去了很久，但每每想起那天的場景，我還是會不由自主地開心地笑起來……
開心作文 篇2今天是一個下雨天，我們把姐姐送走後，便去了小米鮮果超市，春雨像斷了線的珍珠淅淅瀝瀝地打在我們的汽車玻璃上。我們很快地到達了目的地，媽媽正準備開啟後備箱找雨傘時，突然，我覺得頭上不下雨了，並投下一片濃濃的黑影，我抬頭一看，原來是一個系圍裙的服務員正打著一把大大的黑雨傘。雖然他戴著一個口罩，沒有說話，但是我能看出他靦腆的笑容，讓人覺得心裡暖暖的，他把我們送到大門口，就轉身離去，可能是去接下一位客人了。他這一暖心的舉動，讓我覺得水果店裡的水果更加好吃了。我們很快就買了：粑粑柑、榴蓮、哈密瓜......正當我們結完賬，準備推車離開的時候，雨仍舊不停地下著，那位小哥哥看見我們後，急忙從大門口跑過來，嘴裡還不停地說：“慢點，慢點，別被雨淋著了”。我們也連聲說著“謝謝！謝謝！”
坐上車後，我的心裡一直在想，我們的社會越來越和諧了，服務也越來越人性化了，他們想到了別人想不到的地方，方便了大眾，讓人覺得很暖心。
這真是一次愉快的購物呀！
開心作文 篇3“10分！”伴隨著體育老師的評分，我穩穩地落到了墊子上，相繼而來的是老師讚許的眼神和同學們欽佩的目光。心結終於打開了，欣慰的笑容掛在了臉上，望著背後的大木箱，我莞爾一笑：原來開啟成功的大門並不難，只要不斷嘗試，就會收穫成功的`碩果。
我不禁想起第一次看見這個“大傢伙”的情形——“今天，我們學習跳橫箱！”我側身望著老師身後的大木箱，不禁有些害怕。我踉踉蹌蹌地跑向橫箱，手一撐，眼一閉，一下子失去重心，倒在了大木箱上，耳邊傳來了同學們的嘆息聲……
“慘痛”的嘗試讓我對橫箱有些望而卻步，也在我的心中結下了心結。每次我都躲在隊伍的最後，只想怎樣能逃過這一關。那天又輪到我了，我支支吾吾地說：“老師，我剛才摔了，還有點疼，能不能——”老師鼓勵的眼神看著我，微笑著說：“來，再試一次，我保護你。”我暗自打氣，在老師期盼的眼神下，一鼓作氣衝向橫箱，起跳，可是一隻手沒撐住，又要摔下橫箱了。我心想：完了，又出醜了！幸好一旁的老師眼疾手快扶住了我，幫助我勉強越過了橫箱。當我驚魂未定地落到墊子上時，就聽到老師的指點：“有進步了，但是你跳跳板時要注意兩腳同時起跳，兩隻手用力均衡。”
聽了老師的指導，我在一旁仔細地觀察別人的跳箱技巧，並與自己的動作相比較。下課的時間越來越近，有些同學已經開始自由活動了。我猶豫著：今天還練嗎？也許我還是不行！可是心中似乎還有一個不服輸的聲音：“我能行！”我找到老師，輕聲說：“老師，我要自己再跳一次。”助跑，起跳，雖然翻越的動作還有些笨拙，但是當我緩緩地站在墊子上時，一股成就感油然而生。這次，我沒有藉助外力，自己成功地越過了橫箱！內心的心結也變得鬆了……“6分！”一邊的老師給我打出了分數，雖然只是及格分，但這次嘗試給了我信心，見證了我的成長。
在以後的跳橫箱練習中，我一次又一次地嘗試接近標準動作要求，7分、8分、9分，老師給我打的分數也越來越高，心結也慢慢地被解開……一個月後迎來了最終的跳箱測試，當我完美地越過跳箱的那一刻，我的心結終於打開了，背後的跳箱也沒有了先前的“面目猙獰”，反而顯得有些“和藹可親”。跳橫箱成功的經歷告訴我：很多事情不是因為難所以不敢做，而是因為不敢做才顯得難。面對困難和挑戰，勇於嘗試是開啟心結的鑰匙，“解鈴還須繫鈴人”。
