一、單項選擇題 【下頁有答案】
1.( )是通過與各類社群居民面對面談話，能深入瞭解社群的需要，而且訪問過程中也較容易與社群居民建立關係。
A.訪問法
B.文獻法
C.問卷法
D.調查法
2.社會工作者小張計劃採用“由社群照顧”策略幫助社群的8名殘疾居民。現已建立了提供直接服務網路和社群緊急支援網路，還可以考慮建立( )的互助網路。
A.殘疾人親友與殘疾人
B.大學生志願者與殘疾人
C.殘疾人與殘疾人
D.社群居民與殘疾人
3.行動計劃是為了實現戰略規劃，分階段、分職能、分部門對機構的資源進行調配，以更有效率地實施戰略計劃、實現戰略目標的執行性計劃，它由( )制訂。
A.基層管理者
B.中層管理者
C.最高管理層
D.普通工作人員
4.下列選項中不屬於社會服務方案的策劃階段的是( )。
A.方案安排階段
B.目標制定階段
C.問題的認識和分析階段
D.資訊收集整理階段
5.社會工作者在對社會服務方案進行過程評估時最關注( )。
A.服務物件的滿意程度
B.工作專案的完成情況
C.服務物件的改變情況
D.工作專案的額外效果
6.下列選項中關於社會服務機構財務管理的功能說法錯誤的是( )。
A.通過“投資管理”，使基金增值，開闢更多財源
B.有助於組織凝聚力的形成和組織創新
C.強化機構的公信力，將使捐款人更願意捐款
D.提供經費支援方案執行，通過成本分析、監控預算等環節執行更有效率，更節約成本
7.補助是政府撥出一筆經費直接協助社會服務機構提供服務，在這裡，政府扮演的是( )角色。
A.中介者
B.夥伴
C.獎勵者
D.領導者
8.社會工作督導反映機構領導設定的工作量標準不合理，造成一線員工壓力較大，影響了服務質量，督導一方面就機構規章制度及績效考核標準與機構領導溝通反映一線員工的意見;另一方面，與一線員工協商，獲取員工對機構管理制度的理解。在上述過程中，督導扮演的角色是( )。
A.督導專業制度的推動者
B.機構服務創新的推動者
C.機構變遷的推動者
D.行政和管理的緩衝器
9.劉曉所在單位最近要裁員，因擔心自己被單位解聘，心煩意亂，於是前來求助社會工作者小李。小李讓劉曉設想自己被解聘後還能從事什麼工作，被解聘後的最壞結果如何。小李在這個過程中運用了理性情緒治療模式中的( )。
A.去災難化
B.替代性選擇
C.理性功課
D.自我表露
10.中華慈善總會的宗旨是發揚人道主義精神，弘揚中華民族扶貧濟困的傳統美德，幫助社會上不幸的個人和困難群體，開展多種形式的社會救助工作。近些年來，開展了救災、扶貧、安老、助孤、支教、助學、扶殘、助醫八大方面幾十個慈善專案，逐步形成了遍佈全國、規模巨大的慈善援助體系。該體系屬於( )。
A.政府內部組織
B.契約型社會工作服務組織
C.由政府支援的民間組織
D.純民間組織
11.督導老孫有著豐富的工作經驗，他幫助社會服務機構管理者清楚地瞭解被督導者的利益、問題，提出改善建議，同時積極參與社會服務機構政策的規劃工作，向上級主管反映政策的不足和缺陷。在這個過程中，老孫扮演的角色是( )。
A.倡導者
B.資源提供者
C.緩衝器
D.機構變遷推動人
12.社會工作督導是一個提升社會工作效能的過程，其根本目標是( )。
A.協助社會工作者共同完成任務
B.提高服務機構的社會認同度
C.為社會工作者提供專業指導
D.為服務物件提供有效和高質量的服務
13.林麗的.家在農村，現在縣城的中學讀書，她看到同班的女生穿的衣服都很漂亮，用的文具也都很新潮，而自己穿的都是姐姐的舊衣服，用的文具也是破破爛爛的。林麗感覺自己真是太不幸了，出生在農村這樣貧困的家庭中，讓她在同學中很沒有面子，也不好意思與同學一起玩。苦惱的她找到學校的社會工作者小晴訴苦，小晴認為林麗的想法過於絕對化。小晴應採用的治療模式是( )。
A.理性情緒治療模式
B.危機介入模式
C.人本治療模式
D.認知行為模式
14.個案工作、小組工作、社群工作、社會工作行政、社會政策等方面的議題也可以成為社會工作研究的問題，這是從( )角度對社會工作研究物件所作的界定。
A.視角
B.人群
C.目標
D.問題或需要
15.某市民政局最近出臺了一項政策，對民辦的老人、殘疾人等福利機構進行資助，資助標準為按實際人住人數每人每月25元。這項政策反映的是( )。
A.政府通過對機構補貼購買服務
B.政府與機構協議合作
C.政府委託機構經營
D.機構向政府申請專案
16.定量研究是巨集觀社會工作的重要基礎，它以( )為基礎。
A.實證主義方法論
B.批判理論
C.馬克思主義方法論
D.反實證主義方法論
17.“你父母支援你讀社會工作專業嗎”，這個問題違反了問卷設計的( )規定。
A.題數適當
B.問題應按序排列
C.提問不要帶傾向性
D.避免“雙重含義”與含混不清
18.人本治療模式認為人的本質是好的，人具有發揮自身內在各種潛在能力、追求不斷髮展的基本趨向。在運用這種模式幫助服務物件時，社會工作者要對服務物件表現出無條件的接納。它的主要目的是( )。
A.給予服務物件關心和愛護
B.讓服務物件表露真實的自我
C.引導服務物件宣洩壓抑的情緒
D.給予服務物件社會支援
19.社會工作者在確定服務物件問題過程中應堅持的原則不包括( )。
A.注重服務物件的參與
B.問題分析儘量簡單化
C.警惕自己的價值偏見
D.從服務物件個別化的視角理解問題
20.動員社群居民參加社群教育的工作中，如果動員的物件涉及範圍很廣，則社會工作者不宜採用( )的方法。
A.家訪
B.展板
C.大眾媒體
D.街頭宣傳站
