不少人認爲學習會計很枯燥很繁瑣，但是會計在日常生活中的應用很廣泛，學習一下會計知識還是由好處的，那麼應該怎樣學習會計呢?下面是由小編整理的會計的學習方法以及技巧，希望對您有用。
1、一定要帶着問題進行經濟法的複習
強調要帶着問題進行經濟法的複習，理由有兩個：一是經濟法考試的題型有四大類，分別爲單項選擇題、多項選擇題、判斷題、不定項選擇題(案例分析題)，而這四類題要求記憶的深度是不同的。一般而言，案例分析題往往要求記憶的層次最深，判斷題次之，而其它幾類題又次之，因此在進行記憶時，針對不同的題型所花的精力可稍有不同，從而避免平均分配時間;二是經濟法的專業性、實務性很強，要求大家記憶的數字規定、法律條文規定很多，而其本身又沒有引人入勝的情節。如果不帶着問題看書，我們就很有可能因爲經濟法內容的枯燥，而陷入昏昏欲睡的境地，造成學習效率的低下。而要做到帶着問題進行復習，本人認爲對歷年的經濟法基礎考試試題及其答案進行分析非常重要。因爲通過分析，我們可以把握考試出題的規律、考試的深度和層次，以及答題的要求，進而可以很有針對性的進行復習。因此，大家一定不要忽視了對歷年試題及其答案的分析。
2、儘量找比較完整一些的時間來進行經濟法的學習
所謂“比較完整一些的時間”，也就是連續較長的時間，如2小時、3小時等，而非零零碎碎的時間(如20分鐘、30分鐘)。人的記憶高峯存在—個進入和退出的過程。如果找30分鐘的時間來學習，前15分鐘剛剛靜下心來進行學習，後15分鐘又因準備幹其他事情而分神，這樣就不存在什麼記憶的高峯(即最佳狀態)，起不到好的記憶效果。相反，如果找比較完整一些的時間，我們則會獲得一段比較長的記憶高峯，在這一時間裏我們可以看很多頁的書、記住很多很多的內容，從而取得很好的複習效果。
3、採取“回憶法”進行復習
所謂“回憶法”是指大家在每天看完經濟法書睡覺之前，不妨躺在牀上閉目回憶一下當天所學的內容：我今天看了哪些章節?都包括哪些內容?這些內容可能出什麼類型的題?如果能夠回憶起來，說明你的記憶效果不錯;如果回憶不起來的地方，那麼在第二天進行新的內容的學習之前，請先把昨天記不得的地方再看一看，然後進行下一步的學習。而切忌把一本書分幾等份，不管有沒有記住，今天看30頁，明天看新的30頁，後天又再看更新的30頁。這種平均分配時間，片面追求數量的完成，而忽視記憶效果的作法是不可取的。希望對大家有幫助!!!
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掌握學習方法
1、目標。制定一個好的學習目標，能使你集中精力有計劃、有針對性地進學習。
2、初步評估。評估的方法有多種，如瀏覽標題、如遊覽問題、找一套模擬題或去年的考試題進行自測，等等。通過評估，你可以瞭解哪些內容知道，哪些問題能回答，哪些章節沒把握，哪些試題你以前根本沒有見過，哪門課比較起來掌握較好，等等，從面爲你進一步學習做好思想和時間上的準備。
3、提出問題，學習最有效的方法是提出問題，並做出回答，以便理解所學的內容。
4、預測考題。按照標準化考試題型，在平時學習中將某些重點題作爲假想的考試試題，予以解答。
5、總結評價，有計劃地、定期地、分階段地總結評價所學的知識，是提大學聯考試成績的又一重要環節。
總結可以在學完一章或一科後進行，主要從以下幾個方面評價：
(1)這一章的中心內容是什麼?與其他章節的關係如何?該章內容在去年考試中佔多大比重?
(2)對於學習中提出的問題或複習資料中所列示的重要問題，現在你可以應付自如嗎?
(3)對於有些確實比校棘手的問題，你將採取什麼態度?是繼續學習將它拿下呢，還是乾脆放棄?由於資格考試的特點是要示及格過線，在我們時間有限的情況下，有時必要的放棄也是一種策略，只要管种放棄不影響全局，不影響對後面內容的進一步學習就行。
時間對每個人來說是一樣的，都很有限。好的學習方法可以有效地節省和巧妙地利用你的時間，應該支持使用不同的學習方法，這樣才能在有限的時間內學到更多的知識，才能在考試中得心應手、獲得高分。
會計的學習方法以及技巧二一、會計六大要素的概念和內涵爛熟於心：資產、負債、所有者權益、收入、費用和利潤，概念幫助我們判斷新事項如何歸類，內涵幫助我們判斷常規事項如何處理。其中這六大要素又可以分爲兩組：收入、費用和利潤爲動態要素，屬利潤表考慮範疇;資產、負債和所有者權益爲靜態要素，屬資產負債表考慮範疇。這也是爲什麼我們通常將利潤表形象的解釋成流量、攝像機，而將資產負債表解釋成存量、照相機的原因。因爲利潤表反映的是一個期間數，這個期間可以根據實際業務的需要分爲月度、季度和年度，流量和攝像機的特點在於有開始有結束，在這段時間內發生了什麼;而資產負債表是一個時點數，存量和照相機的特點在於反映當下是什麼樣子。
二、深刻理解、熟練運用“有借必有貸，借貸必相等”和“借正貸負”(複式記賬法)，而不是讀完之後腦子裏面一片空白或者模棱兩可。具體推導規則如下：
會計恆等式
教材版：
資產=負債+所有者權益
利潤=收入-費用
小卡版：
已知：
資產T=負債T+所有者權益T
利潤T=收入T-費用T
所有者權益T=所有者權益T-1+(收入T-費用T)
推出：
資產T=負債T+所有者權益T-1+(收入T-費用T)
資產T+費用T =負債T+所有者權益T-1+收入T
那麼“有借必有貸，借貸必相等”可以這樣來記憶，任何一筆會計分錄可能涉及恆等式的一項或者多項，你最後做出的會計分錄在反映經濟業務實質的前提下使得上面Highlight綠的`式子依舊成立。“借正貸負”是指該恆等式的左邊兩大要素(資產和費用)在複式記賬法下滿足借方表示增加，貸方表示減少;而右邊的三大要素(負債、所有者權益和收入)在複式記賬法下滿足借方表示減少，貸方表示增加。至此，複式記賬法理論上的問題解決了。
三、明確經濟業務什麼時候影響損益(利潤表)，什麼時候影響所有者權益(資產負債表)，將這兩類不同的影響理解成審計的靈魂也不爲過，爲什麼這樣說?從企業內部來看，利潤表和資產負債表直接同企業預算掛鉤，而預算的實現程度和好壞又直接關係到企業中每個個體的切身利益;從監管層面來看，證券法對於上市公司的盈利有相應的要求，如果不滿足就會面臨ST或者退市的風險。當然，潛在的原因遠不限於以上兩點。這種背景下，如果沒有相應的準則來指引，那麼企業自由裁量的權利就太大，必然導致報表的失真，不同企業的報表不具有可比性。(這裏我之所以使用了準則和指引這兩個詞，而沒有使用法律法規和強制規定的原因其實涉及對於會計監管理念的爭論，這又是另外一個話題，此處我們不過多展開，有興趣的讀者可以自行搜索相關材料。)，也是出於這個原因，我們國家從2007年起至今制定和更新了一系列會計準則。此外理解這兩類不同影響對於我們學習過程本身也是有益的，對於大多數初學者而言，會計的兩大攔路虎無疑是金融資產(以公允價值計量且其變動計入當期損益的金融資產、持有至到期投資、可供出售金融資產)和長期股權投資以及企業合併，對於前者如果你按照影響損益還是影響所有者權益的思路來學習，我相信學習的難度會大大降低。
四、明確報表科目的初始計量、後續計量以及處置，由於會計是一個動態記錄企業發展變化的系統，所以幾乎所有的報表科目均涉及這三個過程。那麼提到這三個過程就不得不提各種計量方法：歷史成本、重置成本、可變現淨值(NRV)、現值和公允價值，其中又以歷史成本和公允價值的爭論爲焦點。圍繞的核心就是哪種計量方式能夠真實的反映企業實際情況。(有興趣的讀者可以自行搜索相關方面的文章，這又是一個宏大的問題，作者才疏學淺，無法駕馭。)
五、瞭解企業做賬的一般流程，不要陷入在某個細節中無法自拔。對於企業而言，會計處理的起點是經濟業務，終點是這項經濟業務如何在報表中得到呈現。具體流程如下：
經濟業務真實發生→原始憑證(證明經濟業務發生的相關證據)→通過原始憑證形成記賬憑證&明細賬→根據明細賬彙總形成總賬→科目餘額表(總賬的彙總版)→報表(科目餘額表的彙總版)，當然這個彙總不是一個簡單相加的過程，還包含着在不同的階段過入不同調整的過程，也就是會計當中常說的調整分錄、抵消分錄以及調錶不調賬(即在報表層面進行調整，而不修改明細賬，發生這種現象的主要原因是由於企業的內部控制一般是在企業結賬之後就無法再在財務系統中新增賬務處理，但是此時又發現錯誤，要保證報表最終披露的準確性，纔有了這種做法)。
會計的學習方法以及技巧三一、題型、題量分析
會計從業資格考試採用無紙化形式，其中，《會計基礎》科目考試題型爲單項選擇題、多項選擇題、判斷題、計算分析題四個題型。
二、考題特點與學習方法
(一)考題特點
考題的特點是點多面廣、時間緊、題量大、單題分值小。
(二)學習方法
基於這種特點，學習的方法是：
(1)全面系統學習
考生對於參加考試的課程，必須全面系統地學習。對於課程的所有要點，必須全面掌握。很難說什麼是重點，什麼不是重點。全面學習並掌握了考試課程，應付考試可以說是遊刃有餘、胸有成竹。任何投機取巧的方法，猜題、押題的方法，對付這樣的考試，只能適得其反。
(2)在理解的基礎上記憶
應該說，考生在進行學習的時候，課程和相關法規的內容還是很多的。大量的知識點和政策法規要學習，記憶量是相當大的。一般考生都會有畏難情緒。其實，這種考試並不是傳統的需要“死記硬背”的考試方法，排除了簡答題、論述題、填空題等題型，考試的目的是瞭解考生掌握知識面的情況。如果考生在理解了課程內容的基礎上輔以高頓題庫的練習，充分鞏固考點了，面對考試就有一定的把握。而且，理解也就是記憶的最好前提，尤其是考生通過學習在工作學以致用的前提。
(3)抓住要點
在很短的時間內，考生要學習習大量的課程內容和法律法規，學習任務很重，內容很多。面對繁雜的內容，學習的最佳方式是要抓住要點。想完全記住課程所有內容是不可能的，也是不現實的。所以知識都有一個主次輕重，需要考生從浩繁的課程內容和相關法規中提煉出要點，以便考生消化吸收，可以取得事半功倍的效果。
(4)條理化記憶
根據人類大腦特點，人類的知識儲存習慣條理化的方式，在學習過程中，考生如果能夠適當進行總結，以知識樹的方式進行儲存，課程要點可以非常清晰地保留在考生的記憶裏。考生還可以自己根據自己的理解和需要做一些歸納總結。
(5)注重實用
考試的大量內容是考生工作中要碰到的問題，包括各種目前實用的和最新的法律、法規、政策、規則、操作規程等，既是考試的重要內容，也是考生在工作中要用到的。
只是考生在工作中能只是側重其中的某一方面而已。在學習當中，側重從實用的角度進行學習，即符合考試有大量實物內容的特點，又幫助考生緊密聯繫實際工作，一舉兩得。尤其是實際工作中就能接觸到的東西，是很容易理解和記憶的。
總之，全面系統地掌握了課程的要點，考試起來會很輕鬆。
