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每個人在學習過程中都有其自己的方法，這些方法都是我們在學習過程中摸索出來的。所以在討論學習方法之前，我必須要提出一個基本論點：適用的學習方法是我們在學習過程中不斷摸索得來的，是我們學習過程中的副產品。
學習方法的好壞只能用我們的學習的效果來判斷，因爲，學習方法只有運用於學習過程，有效地完成我們的學業纔有價值。可能會有許多的人，經常給別人指導學習方法，這些學習方法有的是他們自己摸索的結果，有的是他們從書上或者是從其他人那裏學習來的方法。這些方法都是經驗的總結。對於這些探索者來說，它們都是行之的效的，但對於其他的人來講就不一定有效。這其中主要的原因是人與人之間的生理條件和性格不同、對學習的態度也有不同、學習的目的也有不同。所以對於別人的學習方法，我們一般只能以借鑑的態度去對待。
因爲我們已經說明了學習方法是學習過程中的副產品。所以我們在探討學習方法的時候我們必須要注重學習過程的研究。我們爲了某個目的或興趣進行學習，目的是爲掌握一定的知識與技能。爲了提高學習的效率，增進學習的效果，我們會不停地採用一些手段，這些手段在學習過程中我們可以廣泛地稱之爲學習方法。在這個過程中我們不停地對我們方法進行總結，慢慢地就可以摸索出適合自己的方法。在這個過程中，"決定要學習的內容，然後立即開始去學習"這種態度是我們所有學習方法的起點。現在有許多學生的成績不理想不是他們的學習方法有問題，而是他們對他們所要學習什麼不明確，或者明確了所要學習的內容後不立即以一種全力以赴的精神去開始他們的學習。
學習是爲了掌握一定的知識的技能，學習的過程並不是一個科學可控的過程，其中對學習的感情、態度是影響學習最關鍵的因素。所以在本文中，我持這樣一種態度來對待學習方法：學生對其所學習的知識具有濃厚的興趣，極大的熱情，並有一種我必須學好或學會這些知識和技能的決心，那麼他在這種心裏的驅使下他將會不分晝夜，鍥而不捨，直到掌握這些知識和技能，使其心理得到滿意爲止。在這個過程中，最重要的是必須要使其本人滿意，而不是爲了其他的目的。爲了達到這個目標，他會尋找各種各樣的學習方法。而可能的學習方法會有十幾種甚至幾十種，而適用於他掌握知識、技能的方法可能只有幾種。他會一直找到其中的一種爲止。在下一次的學習過程中，他會繼續尋找更好的方法，可能比別人探索出來的方法更好、更適用於他。也使他的.學習更卓有成效。
可能有的同學會說：我可能對學習某種東西不十分感興趣，而是由於無可奈何的原因去學習的，而我也不可能會爲不感興趣的東西去探索什麼學習方法。其實這種態度是錯誤的。每一個人的生命是有限的，在一個人的一生中真正屬於自己的時間很少，而且一個人在人生中肯定有他最感興趣的東西。如果在他一生中沒有任何東西能夠吸引他，那麼他的一生也就白過了。爲了過得讓自己滿意，他必須把在他一生中不感興趣而又必須學習的東西儘快學會，儘可能高效的學會。這樣他纔會有更多時間從事感興趣的事情。所以對不太感受興趣的東西但又必須學習的東西，他也應該去探索讓人滿意的方式和方法給予解決，以爭取早日脫離"苦海"，儘快進入興趣的海洋盡情遨遊。
綜上所說，我認爲在學習過程中，最基本的而關鍵的因素就是一個人對學習生活的感情、態度，對自己的興趣、理想的追求。如果他不是以一種積極的進取的態度，而是以一種消極的態度去生活、學習。任何學習方法對他都 沒有多大價值，也不可能給他帶來高效率。如果，他以一種積極的進取的態度去生活、去學習，並且對某種事物傾注了他感情，在學習和生活過程中，他會去探索學習方法、創造學習方法，而且這些學習方法只不過是他孜孜不倦學習的副產品。到現在爲止，我還沒有發現一個人是專門創造學習方法的人，只經常聽說某一位學習成功人士在談他的學習方法。或者是某人在撰文介紹自己摸索的學習方法。
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報關員
報關員，是一個職稱，是文職，從事商業進口出口等報關，受僱於企業，或報關代理人公司。報關員在職人數最多是中國大陸，約有8萬人。香港是免稅港，所以報關員不是專業職位，出口入報。
意思指通過全國報關員資格考試，依法取得報關從業資格，並在海關注冊登記，代表所屬企業(單位)向海關辦理進出口貨物報關業務的人員
報關員是指通過全國報關員資格考試，依法取得報關從業資格，並在海關注冊登記，代表所屬企業(單位)向海關辦理進出口貨物報關業務的人員。
職位介紹
我國海關規定，報關員必須取得從業資格，並代表進出口企業或報關公司向海關辦理報關納稅業務。因此，報關員只能受僱於一個從事進出口業務、有對外貿易經營權的企業或者報關企業，並代表該企業辦理報關納稅手續。報關員必須具備一定的知識水平和實際業務能力，必須熟悉與貨物進出口業務有關的法律和對外貿易知識，必須精通海關法規、規章並具備辦理海關手續的技能。爲此，我國《海關法》第十一條規定：“未依法取得報關從業資格的人員，不得從事報關業務。”以法律形式明確了從事報關員工作的資格制度。
