2017年教師資格招聘《美化版面顯特色》試講稿解析
要說好課,就必須寫好說課稿。認真擬定說課稿, 是說課取得成功的前提,是教師提高業務素質的有效途徑。那麼,下面是小編爲大家分享《美化版面顯特色》試講稿解析,歡迎大家閱讀瀏覽。
一、教材分析
《美化版面顯特色》選自電子工業出版社國小信息技術第五冊第一單元第3課。本課通過添加背景、插入藝術字來美化版面,通過教學,要求學生掌握添加背景、插入藝術字的方法,並能根據所選擇的藝術字樣式對藝術字進行修飾,理解與藝術字相關的概念,學會移動藝術字和修改藝術字環繞的方式,提高學生的審美能力。
二、學情分析
本單元是讓學生自己策劃、分析,從而製作一個完整的Word小報作品,之前學生已經學習了簡單的Word操作技巧。通過本課的學習,學生對添加背景、插入藝術字有了進一步瞭解,培養對作品的審美能力。
三、教學目標
【知識與技能】
(1)學會添加背景。
(2)學會插入藝術字。
【過程與方法目標】
(1)熟練掌握添加背景的方法,進行版面的美化。
(2)插入藝術字,進行標題的美化。
【情感態度與價值觀】
進行文檔的美化,提高學生的學習興趣,培養學生的審美意識。
四、教學重難點
【重點】
(1)添加背景,進行版面的美化。
(2)插入藝術字,美化標題。
【難點】
添加背景,插入藝術字。
五、教學方法
爲了實現教學目標,有效地突出重點,突破難點,在教學過程中主要採用觀察分析,自主探究和合作交流的學法。學生積極地參與討論、合作交流,各抒己見。這樣既能啓迪思維,又增加了合作的意識,便於形成平等、寬鬆、民主的學習氛圍,促進學生的參與。同時讓學生動手、動腦去探索發現,並解決問題,真正體現以學生爲主體的教學理念。同時在特定的情境中進行學習能激發學生學習興趣,激發學生思維,轉變學生的學習方式,變要我學爲我要學。
六、教學過程
(一)【情境創設,導入新課】
教師:老師這節課爲同學們帶來了幾張小報,請大家欣賞這幾個作品,看看有什麼不同?
1.欣賞小報作品(對此出示美化前後的作品)
2.提問:你喜歡哪個小報?爲什麼?
其實我們只要給文檔加上背景,利用藝術字美化標題就能使文檔更加美麗。今天我們就開始開始文檔的`美化之旅吧!
板書:美化版面是特色。
(二)【師生互動,探索新知】
任務一:設置背景
教師:如何給文檔加上背景。請同學們自學課本。看看課本上是如何製作的。
學生演示:學生演示給文檔加上背景。
學生操作:給文檔加上背景。
任務二:插入藝術字
教師講解:插入藝術字
學生操作:聽了剛纔老師的講解,你一定想親自動手插入藝術字了吧!下面就開始吧,給你的小報插入藝術字標題。
任務三:設置藝術字的大小
教師:如果插入的藝術字大小不合適,該怎麼辦呢?請同學們自學教材中“調整標題大小”的內容。
請同學們演示。
請同學們自主操作。
任務四:修改文字和設置環繞方式
教師:老師剛纔輸入文字的時候不小心將一個文字輸入錯了,該怎麼辦呢?你能給老師改改嗎?
請一學生演示。
教師:有時我們要將藝術字標題放在文字的中間,這時我們要設置環繞方式,要選中藝術字,選擇“格式”→“藝術字”命令,設置藝術字環繞方式,它有許多種環繞方式,請你一個個試試吧。
學生自主嘗試設置環繞方式。
(三)【擴展延伸】
任務一:學生使用“藝術字”工具欄
教師:當選中藝術字時,屏幕上會出現先藝術字工具欄,這個工具欄還有一些小按鈕,這些按鈕有什麼作用呢?請同學們仔細閱讀教材知識庫“藝術字”工具欄部分的內容,自己操作一下吧。
任務二:背景打印
教師:我們設置了精美的背景,插入了美麗的藝術字,但默認情況下,Word的背景圖片是不會被打印出來的,你如果想用打印機將美麗背景打印出來,可以按照教材上知識庫中“背景打印”的內容設置,有打印機的同學回家後可以進行打印。
(四)【作品展示】
教師:同學們都已經給小報添加了背景,插入了藝術字,相信你的小報已經煥然一新了,現在就在小組中展示你的作品吧。
學生展示作品,並互評。
(五)【小結新知】
1.引導學生對所學知識點進行小結和自我評價。
2.總結今天的學習收穫。
3.完成課後評價表,自查對所學知識的掌握情況。
七、板書設計
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