一、單項選擇題
1.幼兒先是用整隻手臂和手一起去夠物體，以後纔會用手指去拿東西。這是服從了( )。
A.高低規律
B.從整體到局部的規律
C.大小規律
D.首尾規律
2.目前幼兒園教師爲幼兒製作成長檔案是運用了( )方法對幼兒的成長進行研究。
A.觀察法
B.談話法
C.作品分析法
D.實驗法
3.著名的“哨兵持槍姿勢”實驗主要是研究幼兒的( )。
A.堅持性
B.目的性
C.暗示性
D.果斷性
4.在幼兒園與國小銜接過程中，智育的核心是( )。
A.記憶知識
B.思維能力
C.掌握技能
D.非智力因素
5.不屬於陳鶴琴具體的課程編制方法是( )。
A.三角法
B.圓周法
C.混合法
D.直進法
6.親子關係通常被分爲三種類型：民主型、專制型和( )。
A.放任型
B.溺愛型
C.保護型
D.包辦型
7.2歲前嬰兒直覺行動式的思維使得其動作具有一些特點，以下錯誤的表述是( )。
A.動作有試誤性
B.動作無計劃性
C.精細動作發展遲緩
D.動作停止思維停止
8.兒童思維方式的變化發展，與思維所用工具的變化相聯繫，直觀行動思維所用的工具主要是( )。
A.感知動作
B.表象
C.判斷
D.概念
9.兒童語音形成的現實條件是( )。
A.環境
B.遺傳素質
C.語音模仿
D.語音強化
10.關於直立行走動作發展的描述，正確的是( )。
A.兒童的直立行走動作是在無意動作基礎上產生的
B.兒童的直立行走動作是在有意動作基礎上產生的
C.兒童身體動作發展的趨勢是翻身、擡頭、坐、站、走
D.行走是本能的動作，無有意運動的成分
11.( )迅速發展是幼兒學習的基礎。
A.語言能力
B.模仿能力
C.認識能力
D.特殊能力
12.保育員應具備心理素質與( )。
A.合作精神
B.愛心
C.專業素質
D.豐富的知識
13.幼兒園社會教育的核心在於發展幼兒的( )。
A.人際關係
B.社會性行爲規範
C.社會性
D.社會文化
14.教師和幼兒是否建立良好關係，關鍵在於教師能否正確地看待幼兒，即( )。
A.是否樹立了正確的兒童觀
B.是否樹立了正確的師生觀
C.是否樹立了正確的教學理念
D.是否樹立了正確的知識觀
15.現代社會初期，學前教育的主要目標是( )。
A.不限於看護兒童，對兒童施行促進其身心發展的教育
B.以發展兒童智力爲中心
C.促進兒童身體、情緒、智能和社會性的全面發展
D.爲工作的母親照管兒童
16.福祿貝爾在幼兒園教育實踐中創制的活動玩具被稱爲( )。
A.凡物
B.積木
C.恩物
D.念物
17.兒童的發展是通過( )。
A.對物體的操作和與人的交往而發展的
B.聆聽教師講授知識而發展的
C.觀察教師的操作過程而發展的
D.觀看電視卡通節目而發展的
18.學前教育過程中最基本的、最重要的人際關係是( )。
A.教師與兒童的關係
B.教師與家長的關係
C.教師與教師的關係
D.家長與兒童的關係
19.若兒童言語發育、社會交往出現障礙，而且伴有行爲異常，興趣奇特，往往是( )的症狀。
A.口吃
B.緘默症
C.自閉症
D.多動症
20.“孟母三遷”的故事說明，影響人的成長的重要因素是( )。
A.環境
B.鄰居
C.母親
D.成熟 二、簡答題
1.簡述張雪門的基本教育思想。
2.簡述什麼是幼兒發展的關鍵期。
3.簡述幼兒園與家庭相互配合的原則。
4.簡述幼兒園環境創設的原則。
5.如何確保充足的遊戲時間和良好的戶外環境?
6.試論述幼兒語言教育的途徑。
三、材料分析題
最近，空前的恐懼擊碎了小李夫婦倆對孩子的甜蜜夢幻。孩子已將近3歲了，自從5個月時左眼眶磕傷被包紮後，就發現孩子表現不正常，但並沒引起夫婦倆太多注意，可最近，孩子的行爲使他們一下子感到事態的嚴重：他的左眼視力非常差，總是把一個物體看成兩個物體，並在拿東西時，觸摸目標特別困難，甚至不能判斷自身位置……夫婦倆深感事態嚴重，詢問街坊鄰居，都說不出所以然。
請根據材料回答下列問題：
(1)小孩可能患了什麼眼疾?
(2)導致小孩疾病的直接原因是什麼?一般來說，這種病產生還有哪些原因?
(3)矯治的最佳年齡是多少歲?如何矯治?
四、活動設計題
圍繞開心媽媽的主題，設計一個幼兒園小班活動方案。 參考答案及解析
一、單項選擇題
1.B【解析】用整隻手臂到用手，這是從整體到局部。
2.C【解析】目前幼兒園教師爲幼兒製作成長檔案是運用了作品分析方法對幼兒的成長進行研究。
