一、測試性質
面試是中等職業學校專業課、實習指導教師資格考試的有機組成部分，屬於標準參照性考試。筆試科目一、二均合格者，方可報名參加面試。
二、測試目標
面試主要考察申請教師資格人員應具備的教師基本素養、職業發展潛質、教育教學實踐能力等，主要包括：
(一)良好的職業認知、心理素質和思維品質;
(二)儀表儀態得體，有一定的表達、交流、溝通能力。
(三)具備所教專業必需的基礎知識、基本技能;
(四)能夠恰當地運用教學方法、手段，教學環節規範，較好地達成教學目標。
三、測試內容與要求
(一)職業認知
1.熱愛教育事業，有較強的從教願望，正確認識、理解教師的職業特徵，遵守教師職業道德規範，能夠正確認識、分析和評價教育教學實踐中的師德問題。
2.關愛學生、尊重學生，公正平等地對待每一位學生，關注每一位學生的成長。
(二)儀表儀態
1.儀表整潔，符合教育職業和場景要求。
2.舉止大方，符合教師禮儀要求。
3.肢體語言得體，符合教學內容要求。
(三)思維品質
1.能夠迅速、準確地理解和分析問題，有較強的綜合分析能力。
2.能夠清晰有條理地陳述問題，有較強的邏輯性。
3.能夠比較全面地看待問題，思維靈活，有較好的應變能力。
4.能夠提出具有創新性的解決問題的思路和方法。
(四)言語表達
1.語言清晰，語速適宜，表達準確
口齒清楚，講話流利，發音標準，聲音洪亮，語速適宜。
講話中心明確，層次分明，表達完整，有感染力。
2.善於傾聽、交流，有親和力
具有較強的口頭表達能力，善於傾聽別人的意見，並能夠較準確地表達自己的`觀點。
在交流中尊重對方、態度和藹。
(五)教學設計
1.瞭解課程的目標和要求，準確把握教學內容
準確把握所教的教學內容﹑理解本課(本單元)在教材中的地位以及與其他單元的關係。
2.根據教學內容和課程標準的要求確定教學目標﹑教學重點和難點
3.教學設計要體現學生的主體性，因材施教，選擇合適的教學形式與方法。
(六)教學實施
1.能夠有效地組織學生的學習活動，注重激發學生的學習興趣，有與學生交流的意識。
2.能夠科學準確地表達和呈現教學內容。
3.能夠適當地運用板書，板書工整、美觀、適量。
4.能夠較好地控制教學時間和教學節奏，合理地安排教與學的時間，較好地達成教學目標。
四、測試方法、程序
(一)基本方法
採取回答問題、講課、答辯的方法。
(二)程序
考生按照面試有關規定，以半天爲一個時間單位到面試考點報到、參加考試。
1.抽取面試序號，決定面試先後次序。
2.抽題。
3.備課。
4.回答考官提問5分鐘左右。
5.試講時間10分鐘左右。
6.答辯時間5分鐘左右。
