衆所周知，無論何種類別的教師資格證的申報都需要普通話證，很多的同學都認爲普通話證是非常好考的，不需要怎麼樣的複習就可以了。當然如果你需要的普通話水平較高，下面yjbys考試網爲大家分享了普通話考試取得高分時的四個注意事項。
一、注意由字形相近或由偏旁類推引起的誤讀
由於字形相近而甲字張冠李戴地讀成乙字，這種誤讀十分常見。由偏旁本身的讀音或者由偏旁組成的較常用的字的讀音，去類推一個生字的讀音而引起的誤讀，也很常見。所謂“秀才認字讀半邊”，鬧出笑話，就是指的這種誤讀。
二、注意異讀詞的讀音
普通話詞彙中，有一部分詞(或詞中的語素)，意義相同或基本相同，但在習慣上有兩個或幾個不同的讀法，這些被稱爲“異讀詞”。爲了使這些讀音規範，國家於五十年代就組織了“普通話審音委員會”對普通話異讀詞的讀音進行了審定。歷經幾十年，幾易其稿。1985年，國家公佈了《普通話異讀詞審音表》，要求全國文教、出版、廣播及其他部門、行業所涉及的普通話異讀詞的`讀音、標音，均以這個新的審音表爲準。在使用《審音表》的時候，最好是對照着工具書(如《新華字典》、《現代漢語詞典》等)來看。先看某個字的全部讀音、義項和用例，然後再看審音表中的讀音和用例。比較以後，如發現兩者有不合之處，一律以審音表爲準。這樣就達到了讀音規範的目的。考試大收集整理
三、注意普通話和自己方言在語音上的差異
普通話和方言在語音上的差異，大多數的情況是有規律的。這種規律又有大的規律和小的規律，規律之中往往又包含一些例外，這些都要靠自己去總結。單是總結還不夠，要多查字典和詞典，要加強記憶，反覆練習。在練習中，不僅要注意聲韻調方面的差異，還要注意輕聲詞和兒化韻的學習。
四、注意多音字的讀音
一字多音是容易產生誤讀的重要原因之一，我們必須十分注意。多音字可以從兩個方面去注意學習。第一類是意義不相同的多音字，要着重弄清它的各個不同的意義，從各個不同的意義去記住它的不同的讀音。第二類是意義相同的多音字，要着重弄清它的不同的使用場合。這類多音字大多數情況是一個音使用場合“寬”，一個音使用場合“窄”，只要記住“窄”的就行。
