社會工作是由政府或民間組織提供的一種規範化的、專業的服務，它因此而被納入現代社會的制度系統中，成爲貫徹政府的福利政策、確保社會穩定的一種不可或缺的的制度。下面是小編帶來的中級社會工作者綜合能力提升題，希望對你有幫助。
1.人類行爲是個複雜系統，存在着各個不同的側面，有外顯的，有內隱的;有來自遺傳的，有後天習得的;有生理範疇的，有社會屬性的;這是指人類行爲的()。
A.可控性
B.指向性
C.動態性
D多樣性
E.適應性
2.人類行爲一直處於變化之中，而這種變化既有來自身體素質也包括由於社會生活條件造成的行爲改變.這是指人類行爲的()。
A.可控性
B.指向性
C.動態性
D.多樣性
E.適應性
3.人類能有意識地控制和調節自身行爲，使其向着目標前進。這是指人類行爲的()。
A.可控性本文
B.指向性
C.動態性
D.多樣性
E.適壓性
4.人類行爲不是盲目的，它不但有起因而且指向特定的目標，這是指人類行爲的()。
A.可控性
B.指向性
C.動態性
D.多樣性
E.適應性
5.人類行爲是連續不斷的發展過程，現在行爲是過去行行的繼續，而未來行爲又必然是當前行爲的延續，這是指人類行爲的()。
A.可控性
B.發展性
C.動態性
D.多樣性
E.適應性
6.()也是語言發展的重要時期，孩子學習、記憶、語言理解能力發展迅猛。
A.嬰幼兒階段
B.兒童階段
C.青少年階段
D.成年階段
E.老年階段
7.()是形成依戀的'重要階段依戀產生於嬰兒與其父母的相互作用過程中，是一種感情上的聯結和紐帶。
A.嬰幼兒階段
B.兒童階段
C.青少年階段
D.八年階段
E.老年階段
8.()的生理特徵是智力發展迅速、活動範圍擴大;在心理方面，開始邏輯思維，推理能力增強。
A.嬰幼兒階段
B.兒童階段
C.青少年階段
D.成年階段
E.老年階段
9.埃裏克森認爲，嬰幼兒階段在社會性與人格形成過程中，所面臨的任務和挑戰是()。
A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性
B.主動性和內疚的衝突
C.自我意識繼續發展，並努力尋求自我的身份，在某些時候會出現個人的認同危機
D.親密對孤獨
E.自我整合與絕望
10.埃裏克森認爲，青少年階段在社會性與人格形成的過程中，所面臨的任務和挑戰是()。
A.自主、羞怯與疑慮階段，開始尋求自主性
B.主動性和內疚的衝突
C.自我意識繼續發展，並努力尋求自我的身份，在某些時候會出現個人的認同危機
D.親密對孤獨
E.自我整合與絕望
【參考答案】1.D 2.C 3.A 4.B 5.B 6.A 7.A 8.B 9.A 10.C
11.發展出成熟的性特徵，與異性建立親密關係，這是指()。
A.口脣期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期本文
E.生殖期
12.弗洛伊德認爲，()是發展的關鍵時期，因爲在該時期兒童與異性父母產生所謂戀母情結或戀父情結，在仇恨同性父母的同時又害怕報復，最後在壓抑自己性慾望的基礎上，發展出對同性父母的認同感。
A.口脣期
B.肛門期
C.性器期
D.潛伏期
E.生殖期
13.()發展了弗洛伊德的理論，引人了社會文化因素，強調社會環境在自我發展中的作用並且把人格發展推演到人的一生。
A.勒溫
B.阿爾德弗爾
C.卡爾斯D泰勒
E.埃裏克森
14.埃裏克森特別強調()自我同一性的發展，並認爲這是自我發展的最關鍵環節。
A.兒童早期
B.兒童中期
C.青少年期
D.成年早期
E.成年中期
15.()通過對兒童行爲的觀察以及實驗研究，提出了認知發展階段理論，又稱發生認識論。
A.弗洛伊德
B.馬斯洛
C.斯金納
D.羅傑斯
E.皮亞傑
16.在皮亞傑理論的基礎上，()提出了自已的道德發展階段論。
A.弗洛伊德
B.卡爾斯
C.斯金納
D.羅傑斯
E.科爾伯格
17.在科爾伯格的道德發展階段論中，前習俗水平分爲懲罰與服從定向階段和()。
A.好孩子定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護權威或社會秩序階段
D.社會契約定向階段
E.普遍的倫理準則階段
18.習俗水平是指兒童開始關心社會的期望與別人的需要，分爲好孩子定向階段和()。
A.懲罰與服從定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護權威或社會秩序階段
D.社會契約定向階段
E.普遍的倫理準則階段
19.在科爾伯格的道德發展階段論中，後習俗水平分爲社會契約定向階段和()。
A.懲罰與服從定向階段
B.天真的享樂主義階段
C.維護權威或社會秩序階段
D.好孩子定向階段
E.普遍的倫理準則階段
20.從進化的角度，人類行爲的根本目的是爲了適應環境，維持個體及種族的繁衍，這是指人類行爲的()。
A.可控性
B.指向性
C.動態性
D.多樣性
E.適應性
【參考答案】11.E 12.C 13.E 14.C 15.E 16.E 17.B 18.C 19.E 20.E
