2017年社會工作者工作實務精選模擬題及答案

  一、選擇題

2017年社會工作者工作實務精選模擬題及答案

1[多選題] 隨着國際殘疾人運動的發展,除少數( )之外,所有的殘疾人都能接受適當的、免費的公共教育,進而就業和參與社會生活。

A.重性精神疾病患兒

B.智力殘疾嚴重的兒童

C.聾啞兒童

D.大頭兒童 E.四肢殘疾兒童

參考答案:A,B

2[多選題] 學校社會工作者小劉打算給外來務工子女進行抗逆力訓練,聚焦在效能因素方面的提升,對於服務內容下列說法正確的是( )。

A.幫助他們提高與人交往的能力

B.建議父母給予孩子無私的關愛和支持

C.提升自我認同感,學會接納自己

D.提高運用資源及尋求幫助的能力

E.引導他們制定自己的目標並計劃、達成目標

參考答案:A,D,E

3[單選題] 爲了獲取評估信息,一些社會工作者在和救助對象交流之前都會先使用基本資料的表格,瞭解救助對象的姓名、家庭地址、通信方式、家庭結構、婚姻狀況、問題描述等。這裏,社會工作者獲得評估信息的具體方法屬於(  )。

A.使用量表B.直接詢問C.家庭探訪D.觀察身體語言

參考答案:A

4[單選題] 小紅是機構新來的社會工作者,她接手的第一個個案是親子關係不良的家庭。因爲初次接觸,小紅不知道在與家庭的接觸階段應該做什麼,作爲一名資深社會工作者,你認爲在接觸階段的重要任務是( )。

A.約定會談時間和安排

B.爲初次家庭會談做準備

C.初步評估家庭的問題

D.與家庭建立基本的信任關係

參考答案:A

5[單選題]青少年(  )層面的社會工作即針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年羣體而開展的社會工作服務。

A.微觀B.中觀C.宏觀D.混合

參考答案:B

參考解析:青少年社會工作一般可分爲微觀、中觀、宏觀三個層面。中觀層面是指家庭和小組層面的社會工作,即針對青少年家庭以及有相同需要或背景的青少年羣體而開展的社會工作服務。

6[單選題] 目前,矯正社會工作在我國的最主要的適用領域是社區矯正。社區矯正試點工作經驗證明,(  )是此項工作成敗的關鍵。

A.矯正社會工作人才隊伍建設

B.志願者的發展規模

C.相關部門的發展水平

D.社會工作者權力的大小

參考答案:A

7[單選題] 矯正對象小李,30歲,易衝動。矯正社會工作者小王與小李建立了良好的專業關係,在小王的幫助下,小李脾氣改善不少。一天,小王在路上目睹小李的妻子與其他男性舉止親密。此時,小王合適的做法是(  )。

A.與小李的妻子溝通,希望她能改變自己的行爲

B.與小李進行交流,對其可能產生的情緒衝動進行預防訓練

C.尊重小李的知情權,把所見到的情況告知小李

D.遵循保密原則,不採取任何行動

參考答案:B

8[單選題]因父母工作調動,王飛在高一下學期轉學至父母工作所在城市。由於沒有了玩伴,王飛只能到網吧玩遊戲,卻沒想到這一玩就上了癮。從此,王飛從最初的逃一節課發展到後來的整天不去學校。爲了解決王飛的“厭學症”,父母想盡了辦法,做思想工作,甚至打罵都無濟於事。於是,父母只能求助於社會工作者。社會工作者的下列做法中屬於家庭層面社會工作方法的運用的是(  )。

A.協助王飛接受戒除網癮的心理輔導

B.建議王飛父母和王飛都到相關心理輔導機構進行諮詢

C.與老師進行溝通,通過相關活動增加王飛與同學溝通交流的機會

D.改善王飛與父母的溝通方式,讓王飛的父母學習如何處理家庭衝突

參考答案:D

參考解析:家庭社會工作是以社會工作方法或理論爲基礎,以家庭爲中心,並以維護家庭的完整爲目標。社會工作視家庭爲一個整體,服務要顧及家庭中每個成員的要求。問題解決的過程,包括對整體家庭及各家庭成員兩者的`需要預估、介入及評估等。

9[單選題] 正式支持體系主要是由政府的老年工作組織機構和涉老組織機構構成。以下不屬於對老年的正式支持系統的是( )。

A.北京市老齡工作委員會

B.頤養院

C.敬老院

D.社區志願服務

參考答案:D

10[多選題]智障人士服務機構社會工作者小李,與智障人士家庭建立了積極的信任關係。她經常向這些家庭的成員講授相關知識,指導他們掌握相關技能,並提供多種信息增加他們的應對能力。在以上服務中,小李承擔了(  )角色。

A.支持者B.教育者C.倡導者D.使能者E.資源調動者

參考答案:B,D

參考解析:家庭社會工作者在介入階段主要承擔着支持者、教育者、諮詢者、使能者和資源的調動者等不 同角色。教育者的角色要求社會工作者把受助家庭成員面臨的困難視爲某些生活知識和技能的不足,而不是受助家庭成員自身的缺陷,並且向受助家庭成員講授有關 的知識和提供必要的技能訓練。使能者是指社會工作者爲受助家庭成員提供相關服務機構的服務信息,幫助受助家庭成員瞭解和使用相關機構的服務,增強受助家庭 成員的能力。題中,“她經常向這些家庭的成員講授相關知識,指導他們掌握相關技能”體現了教育者角色;“她向這些家庭的成員提供多種信息”體現了使能者角色。