雅思聽力考試比較關係的技巧

最傳統也是最有效的雅思聽力技巧解決方法就是多聽。除了反覆練耳朵,還要注意總結,通過劍橋雅思聽力總結中存在三類比較,下面看相關介紹。

雅思聽力考試比較關係的技巧

下面是雅思聽力比較關係介紹,雅思聽力是一個持久備考的過程,“臨陣磨槍不快也光”理念對於備考雅思聽力是一個很吃力的過程。經過對劍橋雅思聽力題的總 結,我們發現,許多題目存在着比較關係,破解了題目中的比較關係,也就可以正確解題。下面,我們就來爲大家講一講雅思聽力題中的比較關係。

在這裏,我們把雅思裏的比較分爲三類:直接比較,即題目中包含有比較級和最高級的表達方式的題目;間接比較,即題目中並沒有直接的比較級和最高級,但是 有諸如 major,majority,main,mainly等可能會用比較來進行闡述的詞彙的題目;隱含比較,即題幹中未包含比較關係詞,但是選項內包含比較 的題目。
  例1 劍7 Test 2 Q 34

A German study showed there was greater ‘mixed handedness’ in musicians who

A started playing instruments in early youth

B play a string instrument such as the violin

C practice a great deal on their instrument

思路透析:題 幹中包括greater這個明顯的比較級,提醒考生們注意的是,在實際的聽力中,比較級的用詞可以發生同義轉換,但是這種比較關係的表達一定在聽力文本中 是存在的,所以要特別關注在聽力內容中比較的表達方式,答案就在其中。這與填空題是一致的,在填空題中如若發現比較表達方式,那我們可以把它當特殊關鍵詞 來對待,耐心等待聽力素材中的比較表達後即可得到答案。
  實際做題:在實際做題中,當聽到Germany study 時確定做題位置。

原文:keyboard players had high levels of mixed handedness, whereas string players like violinists strongly favored one hand. Also those who started younger were more mixed handed.

解題:從原文中我們不難看出,小提琴演奏者的用手習 慣比較傾向於某一側。所以排除B.緊接着出現的整句話裏出現了兩處比較級,more mixed handed 與greater mixed handedness 形成同義轉換,younger 與選項A中的early youth 對應,所以正確答案爲A.

  例2 劍7 Test 1 Q 12

The company has most camping sites in

A France

B Italy

C Switzerland

思路透析:題幹中包含有most sites 這個最高級的表達方式,故做好準備去聽比較關係同義轉換即可得到答案。

實際做題:當聽到300 sites 以及Italy 等信息後可以定位做題位置

原文:In Italy we now have some 64 sites that we either own, or have exclusive use of . France is where we have the majority of sites, and we currently have a project to expand into Switzerland.

解題:不難發現majority 和most 之間存在同義轉換,故答案爲A.

  例3 劍2 Test 3 Q 31

The driest continent is

A Australia

B Africa

C Antarctica

思路透析:題幹中有driest 這個最高級,要高度注意比較關係的同義轉換。

實際做題:聽到Australia 後確定做題位置。

原文: As I have said, Australia is a dry continent, second only to Antarctica in its lack of rainfall.

解題:不難發現答案是C,但值得我們注意的是,second only to 是一種特殊的比較表達方式。

總體來說,第一類直接比較的'題目是最容易解答的,只要聽準同樣的比較表達方式即可;第二類間接比較的題目難度也不大,關鍵在於掌握 major,majority,main,mainly等提示詞並注意它們之間互相同意轉換即可;第三類隱含比較是比較難的,因爲題幹裏雖然無比較,但是 選項裏有比較的特點,而且實際聽力中又容易出現否定詞搭配比較表達出現的形式,使學生的反映時間和速度受到極大的影響,大大降低了解題正確率。