一、選擇題
1.下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是
A.贍養 涸澤而漁 反聵 譁衆取寵
B.簡練 人才倍出 作祟 勵精圖治
C.殺戮 嚴懲不貸 修葺 罄竹難書
D.整飭 莫衷一是 闊綽 積毀消骨
「答案」C
2.下列各句中，沒有語病的一句是
A.每當我看到顧客總是高興而來滿意而去，心裏有說不出的滿足和愉快。
B.最近全行業進行的質量大檢查，促進了建立技術管理制度這項工作的開展。
C.這起重大的中學生中毒案件，從始至終牽動着無數大江南北的學生和家長的心。
D.公司解決了原料供應不足的問題，不但實現了第一季度生產計劃，而且比去年同期增長10%。
「答案」B
二、文言文閱讀
(一)
丞相西平侯於定國者，東海下邳人也。其父號日於公，爲縣獄吏決曹掾;決獄平法，未嘗有所冤。郡中離文法者，於公所決，皆不敢隱情。東海郡中爲於公生立祠，命日於公祠。
東海有孝婦，無子少寡，養其姑甚謹。其姑欲嫁之，終不肯。其姑告鄰之人曰：“孝婦養我甚謹，我衷其無子，守寡日久，我老累丁壯奈何?”其後母自經死，母女告吏曰：“孝婦殺我母。”吏捕孝婦，孝婦辭不殺姑。吏欲毒治，孝婦自誣服，具獄以上府。於公以爲養姑十年以孝聞，此不殺姑也。太守不聽。數爭不能得，於是於公辭疾去吏。太守竟殺孝婦。
郡中枯旱三年。後太守至，卜求其故。於公曰：“孝婦不當死，前太守壬強殺之，咎當在此。”於是殺牛祭孝婦冢，太守以下自至焉，天立大雨，歲豐熟。郡中以此益敬重於公。於公築治廬舍，謂匠人曰：“爲我高門，我治獄未嘗有所冤，我後世必有封者，令容高益駟馬車。”及子封西平侯。
1.從文中看，東海孝婦終被殺的原因有哪些?
「答案」(1)母自經死，母女告吏;(2)吏欲毒治，孝婦自誣服;(3)太守不聽，競殺孝婦。
2.文中寫了“郡中枯旱三年”和“天立大雨，歲豐熟”的對比，你對這樣寫的作用有何看法?
「答案」突出孝婦的冤情和於公斷案公平。
(二)
郭解，軹人也，字翁伯;善相人者許負外孫也。解父以任俠，孝文時誅死。解爲人短小精悍，不飲酒。少時陰賊①，慨不快意，身所殺甚衆。以軀借交報仇，藏命作奸，剽攻不休，及鑄錢掘冢，固不可勝數。適有天幸，窘急常得脫若②遇赦。及解年長，雯折節爲儉;以德報怨，厚施而薄望。然其自喜爲俠益甚。既已振人之命，不矜其功，其陰賊著於心，卒發於睚眥如故云。而少年慕其行，亦輒爲報仇，不使知也。解姊子負解之勢，與人飲，使之嚼③。非其任，強必灌之。人怒，拔刀刺殺解姊子，亡去。解姊怒日：“以翁伯之義，人殺吾子，賊不得!”棄其屍於道，弗葬;欲以辱解。解使人微知賊處，賊窘;自歸，具以實告解。解日：“公殺之固當，吾兒不直。”遂去其賊，罪其姊子，乃收而葬之。諸公聞之，皆多解之義，益附焉。
解出入，人皆避之。有一人獨箕踞視之。解遣人問其名姓。客欲殺之。解日：“居邑屋至不見敬，是吾德不修也，彼何罪!”乃陰屬尉史日：“是人，吾所急也，至踐更④時脫之。”每至踐更，數過，吏弗求。怪之，問其故，乃解使脫之。箕踞者乃肉袒謝罪。少年聞之，愈益慕解之行。
太史公日：“吾視郭解，狀貌不及中人，言語不足採者。然天下無賢與不肖、知與不知，皆慕其聲;言俠者皆引以爲名。”諺日：“人貌榮名，豈有既乎!戲惜哉!”
(《史記。遊俠列傳》)
「注」①陰賊：內心狠毒殘忍。②若：或者。③嚼：把酒喝乾。④踐更：按期輪到服徭役。
3.郭解年齡漸長，做事風格與年輕時有很大變化。試舉文中事例說明這種變化。
「答案」郭解了解外甥被殺真相後，不徇私情，放走了兇手。邑中有天敢於對郭解不敬，郭解手下欲殺之，郭解卻不計前嫌，以德報怨，終於贏得了對方的尊敬。
三、現代文閱讀
家園如夢(節選)
山 珍
夜很深，也很靜。淺淺的月光流進了我的村子，擠進了那扇用皮紙矇住的三字窗。風輕輕地梳理着窗外還略單薄的樹枝，嗓音很低，卻讓我聽得清楚那來自遠方的呼喚。
庭院裏的那口古井，清楚地倒映着我曾經在井旁的柳樹猴躍的童午。轆轤上那長滿黑斑的麻綆，依然牢牢地吊着我的心事，繃得像調緊的弦。
“月光光，亮堂堂，背書包，進學堂……”井邊學會的童謠鮮活如初，只是教我童謠的母親卻已獨臥寒山。母親的聲音已成記憶，然而母親的血必將溉我的一生。
流浪的腳步離開家園，只把鄉愁飼養在井中，任何一絲不經意的漣漪，都有可能蕩得遍體鱗傷。
屋後的荒坡上，零零散散地落戶了一些月莓樹，它們在貧瘠中送走一個個春夏秋冬，又迎來一個個春夏秋冬。
母親爲我摘莓子時被刺破的手指，滴着血，凝成一團不褪的火紅，永遠燃燒在我記憶的深處。那些吃三月莓當飯的甜甜日子，是母親用手一個一個地扳來的。今年的三月，我想母親還會在另外的世界裏爲我採摘三月莓。只是母親已移居黃泉，即使我膝蓋埋進墳土，也無法縮短母子間的距離。
等到三月莓紅透的時候，我該回趟老家，去荒坡上採摘一包三月莓，捧撒在母親的墳頭。母親曾經爲我尋找三月莓的目光，擦亮一串串累累的愛。
屋右的古楓樹——鳥的天堂。孩提時，父親總是架着長長的梯子，貓着腰一回又一回地爬上樹去爲我取鳥，樣子很吃力，可父親的臉上卻從不滾落絲毫吃力的.神情。
如今，鳥漸漸地少了，只剩下亂七八糟的鳥巢擱在樹椏間，可年邁向父親卻像童年的我一樣，在鳥歸季節裏一遍遍地數着鳥巢。又是鳥兒孵殖的季節，隱約中，我感覺父親佝僂着身子站在古楓前學舌一般重複着“一、二、三、四……”那深深陷進了眼窩的眸子，專一地注視着通往山外的羊腸路。 屋左蜿蜒蛇行的山路依舊在爲我走出大山的舉動作註腳，那淺淺的一行不知打上了我多少若隱若現的腳印。從山村走進城市，實際上是走進一種誘惑，甚至一種折磨。
山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。生活就是生生死死，造化平衡世界，誰能適應這個世界，誰就是贏家。做個贏家吧，贏家有能力隨遇而安。無論生活把自己推到哪個位置，都要用一顆平常心去面對，輕鬆靠自己給予，快樂只屬於創造快樂的人。
懷念家園，更懷念家園裏的某些人。我茹苦一生而今永隔幽冥狗母親，願您有您的寄託!
在家門前那堵不倒的竹籬笆上，我將把自己攀援成一株不老的牽牛，紫色的喇叭始終朝向敞開着的家門，芬芳屋裏的每一道牆縫。
①家園如一件厚厚的襖，等待着每一個伶仃的流浪者去穿;②家園如一雙不破的鞋，永遠套在流浪者缺暖的腳上;③家園如一柄永新的傘，一直搭在流浪者風雨兼程的肩膀上;④家園如一塊啃不完的餅，讓流浪者一次又一次地去補充能量;⑤家園女一根拉不斷的線，末端總繫着一個流浪者的大風箏。
1.這篇散文取題爲“家園如夢”，那麼文章寫了哪幾個夢境?請寫出其中的三個。
「答案」(1)在井旁的柳樹猴躍的童年;(2)母親爲我摘莓子刺破手指;(3)父親爬上楓樹爲我取鳥;(4)屋左山路送我走向生活。 (以上四點任選三點，意思正確即可)
2.文中第1段，語言運用準確、恰切。選兩處爲例，談談你的理辭。
「答案」抓住“流”、“擠”、“梳理”等詞語，言之成理，自圓其說即可。
3.文章中寫道：“山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。”請根據文章本身提供的內容，用自己的話說明其深刻含義。
「答案」“我”是沿着山路走出故鄉的。故鄉給予“我”的一切正是“我”生活的源頭，而“我”走出故鄉後的經歷是故鄉生活的延續。
4.文章中寫道：“山路的源頭是生活，山路的盡處還是生活。”請從文章結尾處的一連串比喻中任選兩例，說明其比喻的意義(用序號表明所選的例子)。
「答案」①家園始終給流浪者以溫暖;②家園始終給流浪者以踏實、充實的感覺;③家園始終爲流浪者排解各種困難;④家園永遠給流浪者以前行的動力;⑤家園永遠牽掛着遠行的流浪者，而流浪者也對家園無限依戀。
5.怎樣理解文中描寫古井、莓子、楓樹、山路等景物的作用?
「答案」通過描寫古井、莓子等景物，寫出對父母的懷念之情和對故鄉的思念之情。
