數學手抄報也是我們常見的一種宣傳工具，學生通過做數學手抄報來學習一些數學的知識點。下面是本站小編收集的簡單的數學手抄報，一起來看看吧!
兒童學數學的遊戲真是非常豐富多彩的，那麼家長該怎麼選擇呢?下面推薦的幾種遊戲，對於寶寶在數學學習上有很大的幫助。
1、倒述數字
倒述數字要求兒童將大人口授的一串數字以相反的次序倒述出來，如口授123時倒述爲321。在倒述數字時不容許看寫出來的數字，或自己用毛將口授的數字用筆寫下來。這要求兒童十分注意聽，馬上將數字記憶，同時要用心去想即是通過逆向思維將數字的次序倒着背出來。1987年調查中發現有8.5%的4歲兒童和72.5%的5歲兒童中能倒述2位數;有7.4%的5歲兒童，有74.5%的70個月兒童，有98.5%的76個月時能倒述3位數。1995年發現4歲時有82%人能倒述2位數，有25%人能倒述3位數，還有10.2%人能倒述5位、3.4%能倒述6位數。比內L-M量表要求7歲倒述3位，9歲倒述4位，12歲倒述5位，只有高智商成人才能倒述6位數。韋氏1950年指出，複述和倒述數字是一種測定智力的方法。如果成人不會複述5位數和倒述3位數，有90%的可能性診斷爲智力低下和記憶缺陷，他們不能集中精力來完成任何艱苦的工作。
2、倒數數
倒數數就是從大到小倒着數數，如54321。學過用兒歌倒數的兒童從3歲半就能倒數10-1。兒歌押韻，順口：123，321，1234567，7654321。先學會背熟7-1，往上加10，9，8就很容易了。倒數的關鍵在10-9上，如重點練習100-99，90-89，70-69……，經過練習的兒童都能從自己背數的最大數倒數到1。1987年普查未經訓練的兒童，在44個月時有7.4%的兒童，在54個月時有75.6%的兒童能倒數5-1。在46個月時有10.5的兒童，64個月時有76.4%的兒童能倒數10-1。在48個月時有7.2%的兒童，74個月時有25.6%的兒童、80個月時有95.6%的兒童能倒數20-1。4歲兒童中有5.4%的孩子能倒數30-1，76個月時則有72.3%的`孩子能倒數30-1。66個月時有8.2%的人會倒數50-1，其中有4.8的人會從100倒數到1。比內1916年量表將20倒數到1安排到8歲，國外許多專家認爲7歲之前不可能從20倒數到1。
比內L-M1972年量表將此項取消，作者認爲中國兒童之所以能倒數數因爲中文數字是單音，易於學習和背誦。尤其從11-20沒有規則的變化，所以較容易學會倒數數
3、分左右
我國兒童學會分清左右是因爲早拿筷子，幾乎所有會拿筷的孩子都知道拿筷子的手是右手。個別左利的孩子也知道自己用左手拿筷子，所以從26個月就認識自己的右手了。家長經常同孩子在鏡前做遊戲，孩子就會快速指自己的左眼、右耳、左肩、右膝、右夾肢窩，左肘等部位。孩子分清鞋的左右最早是23個月，多數是33個月，僅有個別獨立能力被剝奪者才拖到52個月。國外無論比內量表或格塞爾量表都認爲兒童應在6歲時才能分清左右，連1978年麥卡錫的兒童遊戲量表也規定5歲才作分左右的遊戲測試。
分左右是認識空間方位的感知覺。住在北京和其他古老的有城牆的城市，孩子比較容易分清東南西北，幾乎4歲就分清楚了。在殖民地城市如廣州、上海、天津等地，即使許多成年人也未必能分清東南西北。所以空間方位的認知受地域的影響。
4、知道自己幾歲
從10個月起，如果大人問“你幾歲?”時，寶寶會豎起食回答，到15個月時就會自己說“1歲”。說話較遲的寶寶到28個月時就會自己說“兩歲”。但是比內量表和格塞爾量表都認爲應當5歲才能正確回答自己折年齡。
5、畫正方形
3歲左右的兒童畫出的正方形要求至少有一個是直角。我國兒童從30個月就可以學會畫下方形，較遲的也在44個月學會了。因爲許多漢字是正方形的，孩子們從閱讀中看慣了正方形文字，有些家長也讓兩歲半前後的寶寶學寫漢字，所以畫正方形對我國兒童來說，比較容易。學畫正方形的年齡比內量表規定爲5歲，格塞爾規定爲4歲半，平時篩查用的DSST量表(旨蘭克伯格1967)定爲4-5歲。
6、認識硬幣和找錢
在50個月時有74.6%的兒童會認3種硬幣，到53個月時有76.8%的兒童會用1和2分湊成5分，或1角，5角湊成1元。有78.2%的5-6歲兒童學會用硬幣做買賣的遊戲。
比內規定6歲時能認4種硬幣，美國有1分，5分，1角，25分四種。比內L-M量表規定在9歲時學會找錢，即從35分之內找錢。我國錢幣10進制，可能較容易，不過提前3-4年也很可觀了。
數學手抄報資料：數學笑話故事背景：某地、某校、某班進行了一次考試。其中有一試題爲：某人一天吃3個蘋果，問此人4天吃幾個蘋果?某生答曰：4×3=12個也。師大怒，曰：汝之不惠!此題應爲：3×4=12個也。吾聞此事，乃大驚，即以此事請教數學大師也。
牛頓：如果這張試卷落在我肩上，我一樣可以發現萬有引力。因爲我是站在無數張試卷上才能望的更遠。
阿基米德：此老師一定是通過捷徑走上講臺的。 祖沖之：此題在《九章算數》的第二章第三節中有述。
歐幾里德：老師爲什幺不用幾何的方法解這道題目?我所研究的幾何可是建立在公理的基礎上的。
畢達歌拉斯：3×4?唔，第三邊應該是5。
高斯：我不能表揚這位學生，因爲表揚他就是表揚我自己。 陳景潤：我的最好成績是1+2。
華羅庚：我一生比較滿意的事是帶出了一幫好學生，此老師好象在向我學習。 王元：這道題目的難度可放在以後的全國數學競賽中。 笛卡爾：讓我躺到牀上去想一想。 歐拉：可以用心算嗎?
柯西：難道還要用高等數學來求?
韋達：此答案與方程x2-7x+12=0有關，可以考慮用韋達定理來解此題。 費馬：你問我這個問題是需要用數學方法解決還是用法律方式解決? 希爾伯特：爲什幺不早一點說這個問題?否則我就把他列入第24個問題了。 羅素：好小子，想挑起第四次數學危機嗎!
愛因斯坦：這幺難的問題來問我?不知道我數學能力不強嗎?
與數學有關的笑話之驗算
一日期會考,所有題目都是選擇題，所以甲生就帶了一個骰子去,乙生坐在他旁邊以下是考試情形:甲生丟骰子甲:然後甲生就寫完了,開始睡覺不久甲生起來了,又開始丟骰子。 乙:你在幹嘛? 甲:驗算啊!
與數學有關的笑話之減法
數學課上，教師對一位學生說：“你怎幺連減法都不會?例如，你家裏有十個蘋果，被你吃了四個，結果是多少呢?”
這個學生沮喪地說道：“結果是捱了十下屁股!”
與數學有關的笑話之五百隻鴨子
一位男教師對兩個吵鬧不休的女學生說：“兩個女人的聲音，猶如一千隻鴨子的叫聲。”
一會兒，教師的妻子來看望他。其中一個女學生趕來報告。“老師，門外有五百隻鴨子來看您。”
與數學有關的笑話之十一點半
上午第四節課，A生肚子餓，無心聽課，坐在位置上呆呆地想着牛肉，麪包。 數學老師發現他走神，便提問他：“1.130小數向右移動一位，將會怎幺樣?” A生毫不猶豫地回答：“將會開午飯!”
與數學有關的笑話之概率
我去參觀氣象站，看到許多預測天氣的最新儀器。參觀完畢，我問站長： 「你說有百分之七十五的概率下雨時，是怎樣計算出來的?」
站長不必多想便答道：「那就是說，我們這裏有四個人，其中三個認爲會下雨。」
與數學有關的笑話之數字
「數字是不會騙人的，」老師說：「一座房子，如果一個人要花上十二天蓋好，十二個人就只要一天。二百八十八人只要一小時就夠了。」
