一、教學目標
知識目標：1、探討美化小報的方法。
2、掌握往文檔中插入多種圖片的方法。
能力目標：1、學會設置圖片的格式。
2、能綜合運用所學知識來美化小報。
情感目標：1、提高學生欣賞美與創造美的能力。
2、在學習中體現團結協作精神。
二、課前準備
1、教師準備：
多媒體操作平臺、實物投影儀、教師自編Word97相關界面的資料、由《中國少年報》網站發送過來的Eail、圖片及文字資料文件夾、電腦打印彩色小報、若干張信息小卡片、中國少年報若干張
2、學生準備：
讓學生收集自己喜歡的各種圖片
三、學習資源
1、文字類：（爲學生準備的辦報內容）
安全知識相關內容、祖國風貌相關內容
科技幻想相關內容、自然常識相關內容
行爲規範相關內容、信息技術相關內容
2、圖片類：（爲學生準備插入小報中各種圖片）
卡通動物類文件夾（含100餘幅卡通動物圖片）
花草類文件夾（含80餘幅各種花草圖片）
文具用品類文件夾（含100餘幅各類學習文具用品圖片）
風景類文件夾（含50餘幅祖國各地風景圖片）
照片類文件夾（含30餘張從事各種活動的照片）
四、學習實施方案
學習內容：鄂教版國小信息技術第二冊：綜合課──讓小報美起來
組織形式：自學探究、討論交流、教師個別輔導
學習流程：創設情境──探究討論──展示交流──知識建構
評價方法：目標評價、學生自評、生生互評、師生互評、
教學重點：掌握往文檔中插入多種圖片的方法。
教學難點：會設置圖片的.格式
教學亮點：培養學生欣賞美、創造美的審美能力
五、教學過程
（一）創設情景階段
目標：充分激發學生的學習興趣，調動學生美化小報的積極性。
組織形式：觀看投影、自由發言、
教學時間：5分鐘
過程：
（1）導入：
“同學們，中國少年報的編輯阿姨剛纔給我們發來了一個電子郵件，想邀請大家爲她們設計幾張精美的電腦小報，你們願意嗎？”“老師爲大家已經準備了多個方面的文字資料，存放在小報文件夾中，請你選擇自己喜歡的內容設計一張小報。”
（2）運用投影儀廣播一張學生設計的小報，並讓學生互相討論“現在能夠將它發送出去了嗎？”學生自由討論後發言。
(二)任務驅動階段
目標：讓學生明確本節課所要學習的任務。
組織形式：自由發言、師生討論。
教學時間：2分鐘
過程：
（1）這節課我們就來嘗試美化自己的小報，揭示課題“讓小報美起來”。
（2）出示一張電腦打印的彩色小報，讓學生欣賞小報的美，說一說，這張小報美在哪裏？從而激勵學生在課堂上和它比一比。
（3）“請大家通過自己平時已獲取的信息，以及手中的輔導資料，嘗試操作來美化自己的小報，在操作過程中如果遇到什麼問題，可以下位與同學互相交流，或是舉手詢問老師。”
（三）自學探究階段
目標：讓學生用多種方法將圖片插入到小報中，並且通過討論交流，會設置圖片的格式
組織形式：自學探究、討論交流、教師輔導、學生評價
教學時間：25分鐘
過程：
（1）學生進行自主探究，嘗試操作在電腦上美化自己的小報。（學生在探究中遇到了本課的難點設置圖片格式時，教師除了先讓個別已解決難點的同學運用多媒體廣播操作講解外，還應重點講解關於設置圖片格式中的文字環繞問題。）
（2）運用投影儀廣播兩名學生美化後的小報，並請他們介紹通過嘗試，運用了哪些知識來美化自己的小報。
（3）評一評這兩位同學的小報，並說一說你還運用了哪些方法來美化小報。
（4）教師歸納後板書、小結。“在美化小報時，我們運用了以前學過的設計排版，運用了新知識插入圖片。插入的圖片可以是Word文字處理軟件自帶的剪貼畫，也可以是收集的圖片文件，還可以用繪圖工具欄的自選圖形動手畫一畫，這樣能讓我們獲得各種各樣的圖片。爲了讓圖片和文字搭配得和諧美觀，就要設置圖片格式。設置圖片格式時，需要調整圖片的大小、版式、位置、疊放順序等，只有這樣完整的操作，才能讓小報真正地美起來。”
（5）讓學生吸取別人的優點，進一步修改完善自己的小報。
（四）評價交流階段
目標：下位欣賞別的同學的小報作品，取長補短。
組織形式：下位參觀、欣賞交流、師生互評、生生互評
教學時間：6分鐘
（1）師生共同欣賞每位學生的作品，說一說這些小報美在哪裏。
（2）集中評一評，哪些同學設計的小報最美。
（3）用投影儀廣播幾位學生美麗的小報，並請他們介紹“我是怎樣讓小報美起來的？”
（五）總結反饋階段
目標：讓學生鞏固本節課所學的知識，並將知識進一步拓展。
組織形式：教師講解引導、學生開動腦筋想一想
教學時間：2分鐘
過程：
（1）讓學生總結本節課所學知識，並一起將小報發送出去。
（2）在辦好的小報中，有些文本框的邊框線不再需要，怎樣去掉邊框線？
在工具欄中有一個“圖片”工具，它又有什麼樣的作用？
