讀書永遠是我們提升我們自己最重要的一個方法，我們需要用讀書來充實自己的人生，給大家分享了讀書與閱讀小報，歡迎借鑑！
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好書推薦
《圍城》
錢鍾書 著
《圍城》是錢鍾書唯一的一部長篇小說，堪稱中國現當代長篇小說的經典。小說塑造了抗戰開七年級類知識分子的羣像，生動反映了在國家特定時期，特殊人羣的行爲操守、以及困惑。從另一個角度記述了當時的情景、氛圍。
雖然有具體的歷史背景，但這部小說揭示的只是人羣的弱點，在今天依然能夠引起人們的共鳴。
《活着》
餘華著
《活着（新版）》榮獲意大利格林扎納卡佛文學獎最高獎項（1998年），入選香港《亞洲週刊》評選的“20世紀中文小說百年百強”。
《活 着》是一篇讀起來讓人感到沉重的小說。那種只有闔上書本纔會感到的隱隱不快，並不是由作品提供的故事的殘酷造成的。畢竟，作品中的亡家，喪妻，失女以及白 發人送黑髮人這樣的故事並不具備轟動性。同時，餘華也不是一個具有很強煽動能力的作家，實際上，渲染這樣的表達方式是餘華一直所不屑的。餘華所崇尚的只是 敘述，用一種近乎冰冷的筆調娓娓敘說一些其實並不正常的故事。而所有的情緒就是在這種娓娓敘說的過程中中悄悄侵入讀者的閱讀。這樣說來，《活着》以一種滲 透的表現手法完成了一次對生命意義的哲學追問。
《穆斯林的葬禮》
霍達 著
《穆 斯林的葬禮》是一部長篇小說，一個穆斯林家族，六十年間的興衰，三代人命運的沉浮，兩個發生在不同時代、有着不同內容卻又交錯扭結的愛情悲劇。兩根故事 線，一大家子人的悲歡離合，就這樣交織重疊地，從作者筆下娓娓流出。“一道門，隔着兩個世界。”――一個是玉的世界，一個是月的世界。霍達用穿插的筆法， 寫下了如此震撼人心的一部作品，爲我們展示了穆斯林獨特的風俗習慣和人生歷程，描繪了回族人民在“人生的舞臺上，悲劇，喜劇，輪番演出，不捨晝夜，無盡無休……”的“演出”，體現了他們生生不息的強大的民族凝聚力和向心力。
邊城
作者: 沈從文
《邊城》是沈從文的代表作，寫於一九三三年至一九三四年初。這篇作品如沈從文的其他湘西作品，着眼於普通人、善良人的命運變遷，描摹了湘女翠翠陰差陽錯的生活悲劇，誠如作者所言：“一切充滿了善，然而到處是不湊巧。既然是不湊巧，因之素樸的善終難免產生悲劇。”
《邊城》寫出了一種如夢似幻之美，像擺渡、教子、救人、助人、送葬這些日常小事，在作者來都顯得相當理想化，頗有幾分“君子田”的氣象。
當然，矛盾也並非不存在，明眼人一看便知，作者所用的背景材料中便隱伏着社會矛盾的影子。作者亦不曾諱言他的寫作意圖是支持“民族復興大業的人”，“給他們一種勇氣和信心”。
《三體》
劉慈欣 著
《三體》三部曲，又名“地球往事”三部曲，該系列小說由《三體》、《黑暗森林》、《死神永生》三部小說組成，於2006年至2010年由《科幻世界》雜誌連載，出版。
劉 慈欣在《三體》中完成了一個幾乎無法完成的夢想。他近乎完美地把中國五千年曆史與宇宙一百五十億年現實融合在了一起，挑戰令一代代人困惑的.道德律令與自然 法則衝突互存的極限。又以他那超越時代的宏偉敘事和深邃構想，把科幻這種邏輯嚴密而感情豐沛的文學樣式，空前地展示在衆多的普通中國人面前，改變他們的思 想和行爲，並讓我們重新檢討這個行星之上及這個行星之外的一切審美觀。
讀書作文1
我有許多愛好，其中，讀書是我最最最……愛的。
在我上幼兒園時，我就開始看厚厚的《西遊記》畫冊了。我不但是看圖畫，還把裏面的字一個一個地讀出來。那時候，我還不認識多少字，碰上不認識的就問爸爸媽媽，遇到似曾相識的字就讀出來，比如“把美猴王打扮打扮”讀成“把美猴王打分打分”，至今還被爸爸媽媽取笑。
上了國小以後，我掌握了漢語拼音，學會了查字典，認識的字也漸漸多起來，看的書也越來越多、越來越廣了。不僅有童話、漫畫，小說這時也成了我的新朋友。我看書特別投入，有時媽媽叫我都聽不見，難免被媽媽責怪幾句。我看書又經常地不分場合，在書桌前、在牀上、在沙發上、在車上，還有時候是坐在馬桶上。雖然自知不應該這樣，但還是剋制不住自己對書籍的渴望。每次放假去書店，我都恨不得把圖書館搬到家裏來。幾年來，我平均每週能買兩本書，就包括舅舅他們問我要什麼禮物，我都毫不猶豫地回答是“書”。記得有一次，媽媽給了我20元錢讓我去買餅乾或麪包，可是我心裏只想着看書，於是我獨自坐上公交車去了新華書店，進了書店，我就像入了魔一樣，一看就是一下午。媽媽在家急得快瘋了，幸虧她知道我的習慣，終於在書店找到了我，把我批評了一頓。
古人說：“讀萬卷書，行萬里路。”讀書，始終是我的最愛，書永遠是我的良師益友，讓我不斷充實自己，做一個對社會有用的人。
讀書作文2
開學不久，我們班同學的爸爸媽媽們在班級微信羣裏商量着怎麼提高大家學習，後來便湊錢買了個大書櫃放到班級裏。同學們也紛紛響應洪老師的號召——把自己看過的課外書帶一本放到書櫃裏。沒想到，第二天書櫃裏的書就放不下了。
自從有了書櫃以後，同學們都很渴望借閱圖書。徵得洪老師的同意後，大家爭先恐後地申請借書。洪老師見我們都喜歡看書，心裏非常高興，給這個書櫃所在的教室一角取名“讀書吧”，並在周圍擺放些花花草草，顯得很溫馨。同學們也對着“讀書吧”三個字有着不同的理解，有的說是這是讀書吧(bā)臺，有的說是讓我們去讀書吧（ba）。
我經常去借書，已翻閱了《父與子》、《雷鋒的故事》等多本有趣的書籍，從這些課外書裏學習到了許多新知識，也讓我懂得了把自己好的圖書帶來與大家分享是一件很快樂的事，這不僅增加了同學們之間的友誼，更讓同學們在不花錢購買新書的情況下，看到了更多自己想看的書，節省了不少錢，真是一舉多得的好事。
這些天來，我們班聞名全校，讀書班吸引了其他班上的老師和同學來參觀，他們都用着羨慕的眼神望着我們，大家也非常自豪4010班這個大集體。
