小班育兒知識孩子磨蹭怎麼辦

孩子做事磨磨蹭蹭如何教育?打進幼兒園以來孩子起牀就磨磨蹭蹭了。下面本站小編爲大家整理了相關小班育兒知識孩子磨蹭怎麼辦，希望大家喜歡。

一 、排除無關誘因，讓孩子專心做事

一個小女孩在上學前做事總是磨磨蹭蹭，原因是她做事注意力不集中，容易被無關的事物所吸引。比如，正在吃飯，窗前有隻小鳥飛過，她就會放下飯碗去看個究竟;正在畫圖畫時，忽然聽到電視裏的聲音，就會丟下畫了一半的畫，跑去看一眼電視，留下半拉子圖畫磨蹭着不肯馬上畫好，其他的事也雷同。所以，女兒做事往往“戰線”拉得很長，效果還不一定好。針對她這種壞習慣，家長就商量好，她做事時，儘量保持安靜的環境，排除與當時事件無關的因素，使孩子能專心於她正在做的事情上，加快速度也保證質量，慢慢就養成了利索的好習慣。

二、 加強時間觀念，培養孩子把握時間的能力

孩子磨磨蹭蹭，與他們沒有時間觀念有關。一個家長的女兒就是俗話說的那種“老虎緊追到腳跟，還要回頭辨雌雄”的人，是個典型的沒有時間觀念的孩子。由於磨蹭，上學經常遲到，被老師批評是家常便飯。對此，家長非常苦惱，下決心幫她改正。首先，應該幫她認識磨蹭給她自己和父母都帶來不好的後果，她接受意見並表示願意改正。接着，與孩子一起制定一個互相監督的計劃，讓她監督媽媽有沒有磨蹭現象，爸爸做裁判，記錄結果並及時報告。與父母一起制訂了生活日程表，記錄每天早晨穿衣、盥洗、吃飯等所用的時間，一段時間後看有沒有進步，女孩開始爲自己的進步而高興，主動加快了自己的做事速度，時間觀念也加強了。現在她會根據時間來調節做事速度，有了初步合理把握時間的能力，遲到的現象幾乎絕跡。

三、 啓發孩子的競爭心理，提高靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現狀

生活節奏日益加快，但對孩子來說，他們還沒有接觸社會的`經歷，自然感受不到緊張氣息。但是，孩子要長大，一個作風拖拉的人是無法在競爭社會立足的。對此，從小訓練孩子主動把握現實的能力和智慧是根本。具體做法是：適當增加生活的緊張氣息，啓發誘導孩子的競爭心理，提高他們的靈敏度，改變磨磨蹭蹭的現狀。

一個男孩的父親從兒子上幼兒園起，就有意識誘導他的競爭心理，讓他經常和小夥伴展開競賽：比速度、比勇敢、比仔細等等，讓孩子在競爭中逐步認識到自己的能力，養成敏銳捕捉信息並做出反應的思考力和行動力。在家，也常開展有益的親子競賽，通過勝負交替，鍛鍊了孩子的心智，也提高了靈敏度。現在，南海適應了這種節奏和習慣，很少有磨磨蹭蹭的情況。

四 、管放結合，讓孩子經受必要的鍛鍊

在一個三代同堂的家庭，，小女孩從小享受“全程服務”，飯來張口，衣來伸手，養成了對成人的過分依賴。一旦要她自己做事時，她就四肢沒力，手腳不靈了，凡事磨蹭着，等着你們“伸出援助的雙手”。家長也曾嘗試從培養自理能力入手讓她改變磨蹭的習慣，但都不了了之。比如：冬天穿衣，怕她受涼，奶奶趕緊去幫忙;吃飯太慢，爺爺怕餓着她，又破例喂她。這樣“自己的事情自己做”變成了一句空話。上學後，問題馬上暴露了出來：在學校，她什麼事情都比同學慢，吃飯慢、做作業慢，連考試、測驗都無法按時完成。這才使我痛下決心，該她自己做的事絕不代勞過多，此爲“放”的過程，讓她在做的過程中，鍛鍊才幹。同時，家長也下決心“管”，規定時間內不吃完飯，就堅決收拾掉餐桌，使得她下次進餐時必須抓緊時間。孩子做事遇到的困難，也不急着幫忙，只做必要的指導。父母還做通了爺爺、奶奶的思想工作，管放結合，讓孩子經受必要的鍛鍊，早日擺脫磨磨蹭蹭的陰影。

五 、“反話正說”，讓孩子樹立信心，積極進取

孩子很重視父母的評價，表揚鼓勵總是能激勵和打動孩子。

“反話正說”也是一個好辦法。比如，孩子每天晚上上牀睡覺前總是磨磨蹭蹭的，到很遲才入睡，睡得晚就影響第二天的早起……媽媽急得每天罵他一頓也沒用。於是，媽媽想到兒子很愛聽好話，就試着反話正說：“曉明大了1歲，懂事不少!用不着媽媽提醒，就上牀睡覺了。”話音未落，兒子立馬上牀鑽進被窩。第二天，又是表揚將他“催”上牀。在其他事情上，這種辦法效果都不錯，家長還可以給孩子買小玩具和自制的獎狀，孩子當然會非常驚喜和自豪，磨磨蹭蹭的現象越來越少，做什麼事情都會信心十足。

六 、用自然教育法，讓孩子嚐到磨蹭的後果

“自然教育法”倡導：一個人應當承受他的行爲引起的後果，從而調整自己的行爲方式。由爺爺、奶奶帶大的孩子，也許是老年人行動相對遲緩的緣故，他們對孫子沒有什麼動作敏捷、做事爽利的要求，在一定程度上造成了孩子磨磨蹭蹭的習慣。現在每天上學前最緊張的時候，他也快不起來。家長與老師取得聯繫後，可以讓他品嚐磨蹭的後果。早晨，不再像往常一樣催促他，由着他慢吞吞地整書包、擦皮鞋，還“忙裏偷閒”地看“奧特曼”圖書……結果當然是遲到挨批評。回家後他肯定很難過，家長這是可以告訴他：“平時不遲到是因爲有爸爸、媽媽在替你着急，催着你加油。現在，你長大了，要學會做事加快節奏，安排好時間，如果磨蹭習慣不改，還會造成更嚴重後果。”孩子吃了苦頭，也嚐到了抓緊時間的甜頭，做事快多了。

行爲方式決定行爲能力，孩子磨磨蹭蹭一旦形成習慣，補救非常困難。並且，生活上磨磨蹭蹭的壞習慣會遷延到學習、交往等多方面，引起一系列後果。父母合理安排好孩子的生活，從點滴小事做起，教育孩子提高做事效率，就能幫助孩子克服磨蹭的壞習慣。

父母幫助養成條理性的最佳方法，就是讓孩子參與家務勞動。每一樣家務，都是有步驟的，需要先做什麼，再做什麼。其中暗含的都是條理。

很多中國父母有一個誤區，即“一白遮百醜”——只要孩子學習好，什麼都可以不管，什麼都可以不會。於是孩子們只把時間花在自己感興趣的事情上、讓自己興奮的事情上，而那些需要規劃的、看起來有些枯燥的工作，在孩子看來則是沒有意義的，他們會不屑於去做。

這其實是很危險的事。別忘了，我們古人還有一句話：一屋不掃，何以掃天下。我們的孩子畢竟不是生活在童話的城堡裏，只需要演好王子公主就能夠獲得幸福。他們總要獨自去生活。一個搞不定生活的人，最終會被生活瑣事所累，更無法走向真正的獨立。

對於學齡期孩子，或者即將進入學齡期的孩子，父母還有必要教會孩子一些更有條理地處理學習事務的技巧。針對不同年齡段孩子，當然是有側重點的：

1.對於低齡寶寶，最先要學會的，就是整理好自己的玩具。不同類型的玩具放不同的箱子裏;玩過的玩具要放回原位;拿了別人的東西，要及時送還……諸如此類。

2.學齡初期的孩子，最先要學會的，是書包整理。不妨教會孩子下面的方法：

(1)頭天晚上睡覺前，就要求孩子整理好書包;

(2)課本和作業本分開放，比如，把作業本放外層，第二天去了學校就可以很方便地拿出來交作業，課本則放內層;

(3)課本要按上課順序放，先上的課書放上面，上完後放在最下面;

(4)都放好後，用手去挨個摸一摸，有沒有書本或者作業本折角了、捲起來了，逐一抻平。

剛開始孩子不會，大人可以示範給孩子看。之後只要孩子有做到，就及時鼓勵。

3.高年級孩子，學習資料會更多，則要學會整理它們。譬如可以用塑料袋子，把各科資料分開放。數學一袋，語文一袋，英語一袋……再或者，爲孩子準備好活頁夾。把不同科目的課本、卷子、練習冊、作業本等，都統一放在一起。

此外，父母還要做的，就是爲孩子提供好功能劃分清晰的生活環境，譬如爲孩子提供安靜、環境簡單舒適的寫作業的地點，不要有電視，更不要有電腦、ipad之類電子產品的干擾。當然，最好也要開闢專供玩耍的空間。

最後，也是至關重要的，就是要保證孩子的睡眠。睡眠不足的孩子，會面臨很多困難，首先就是自控力下降，缺乏意志力，更遑論花費精力把自己的學習、生活管理得有條理了。