數學如同音樂或詩一樣顯然地確實具有美學價值，我們更要學好數學，做數學小報是我們學習數學的不錯方法。下面是本站小編收集的數學小報圖片，一起來看看吧!
1、白癡(打一數字)
答案及解析：87(“8”諧音“拜/白”，“7”諧音“癡”，這是一種戲謔的說法)
2、剪刀石頭布(打一數字)
答案及解析：205(“剪刀”代表數字“2”，“石頭”代表數字“0”，“布”代表數字“5”)
3、及笄之年(打一數字)
答案及解析：15(“笄”是束髮用的簪子，
數字謎語大全及答案
古時女子十五歲時許配的，當年就束髮戴上簪子;未許配的，二十歲時束髮戴上簪子。古代女子滿15歲結髮，用笄貫之，因稱女子滿15歲爲及笄)
4、缺衣少食(打一數字)
答案及解析：9(“衣”諧音“一”，“食”諧音“十”，這個數字是10少了1就是9)
數學小報資料：數學心得體會爲了改進教學方法，提高教學效益，同時爲了使本組同仁在互幫互學的過程中得到收益，得到提高，本學期，數學組開展了組內的教學研究課的活動和外出聽課。每個年級的教師分別上了一節課，認真聽課，課後大家都能誠懇地給授課的老師提出意見和建議，也談自己的收穫。現就談談自己聽課後的一些心得體會。
1.精心設計課堂教學
教學設計是老師爲達到預期教學目的，按照教學規律，對教學活動進行系統規劃的過程。從每位教師的課堂教學中，我們能感受到教師的準備是相當充分的`：不僅“備”教材，還“備”學生，從基礎知識目標、思想教育目標到能力目標，都體現了依託教材以人爲本的學生髮展觀。對基本概念和基本技能的處理也都進行了精心的設計。
2.教學過程精緻
從每一位授課教師的教學過程來看，都是經過了精心準備的，從導入新課到佈置作業課後小結，每一句話都很精煉、每一個問題的設置都恰到好處、板書也充分體現了物理知識的結構體系。每位教師能根據自己學生的知識水平、認知能力設計教學的各個環節，在知識深難度的把握上處理得很好，基本上都能做到突出重點,突破難點。
3.注重知識的傳授與能力的培養相結合
各位老師在教學過程中特別加大了對能力的考查，：在瞭解基礎知識的基礎上，提出問題讓學生思考，指導學生去歸納、去概括、去總結 ，讓學生先於教師得出結論，從而達到在傳授知識的基礎上使學生的能力得到培養的目的。
4. 使教學向理論聯繫實際方向傾斜
