油畫教學啓示錄
在油畫(包括素描，水彩等西畫)教學中，最常見的爭論莫過於是走“寫實”之路還是走“非寫實”或“反寫實”，之路孰是孰非的問題。如果承認將藝術中的各種的不同審美至於同等價值的地位上予以尊重是藝術鑑賞的基本前提的話，那麼，藝術作品的高下來做最終的判斷。儘管觀念和想象力可以任意馳騁，但其實現的效果卻只能聽命於技術的表述。我們並不認爲技術與審美之間存在着必然的'因果關係——某種審美必定有一種特定的技術爲支撐，或某種技術只能表現唯一的審美效果，而是強調技術教育使技術之作用抽象化而適於不同國度，民族，人種，個人。惟其如此，技術在不同個體的生命中放能煥發出適應於產生任何藝術風格之可能。而擁有嚴格的技術範圍和理論科學這種完備條件的培養基地——學校纔可能使受教育者學到縱(歷代)橫(同時代)兩個向度的各種技術，爲其個性的充分張揚和對審美的任何可能變化的最後實現建築可供仍意調遣的豐富武庫。
