一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，爲人師表，確立“以學生爲主體”，“以培養學生主動發展”爲中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力，培養學生德、智、體、美、勞全面發展，工作責任心強，服從領導的分工積極做好本職工作，認真備課、上課、聽課，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，並順利完成教育教學任務。 爲今後更好的工作，現將一學期的工作做如下彙報：
一、完善師德
“德高爲師，身正爲範”，爲人師表，以德爲首。在工作中，告誡自己，“愛崗敬業，樂於奉獻，教書育人，廉潔從教，爲人師表”纔是崇高師德風尚的真正內涵。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴於律己，以身作則。衣着得體，語言規範，舉止文明。關心集體，團結協作，尊重同事，尊重家長。
二、虛心學習
作爲一名教師，教學中會遇到許多問題，需要依靠智慧來解決，其實，智慧來自細心的觀察，來自於勤奮地學習、勤奮地工作，來自於不斷地反思，不斷否定自我。教學中我不斷向老教師學習，吸取經驗，不斷進取。
三、合作意識
我知道學校工作要想做好，僅靠個人是不夠的，靠有顧全大局、融合羣體的豁達胸懷，多學他人長處，擇善而從，才能將精彩的個體組織起來，在管理中形成合力。在工作中難免有這樣或那樣的困難，大家羣策羣力，通力合作，共度難關。本學期開展的各項體育活動都能順利進行，感謝有校辦和每個班主任的大力支持，使得預定順利進行。
四、政治思想
作爲一名普通的體育教師，我能全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，遵紀守法，教書育人，爲人師表，認真履行崗位職責，有較強的事業心和責任感，做到了教書育人，爲人師表，顧全大局，積極服從學校各種臨時性工作的安排。
五、教育教學工作。
我擔任六個年級體育教學工作，在教育教學中我注重於對學生學習興趣、能力和習慣的培養，堅信“良好的師生關係勝過許多教育”這句話，努力構建平等民主的師生關係。雖然我不是班主任，但我也非常注重對學生的養成教育，培養學生良好的行爲習慣和道德品質，努力培養誠信自律、自信活潑的學生。關心每一個學生的身體與身心健康，愛護全體學生，平等、公正的對待學生，耐心教導，促進學生全面、主動、健康發展。 在平時的工作中，我積極向本教研組的老師學習，通過聽課、請教，讓我不斷進步。
以上是我一個學期的工作總結，以後我會更加踏實地做好工作，爲創新國小的體育教學奉獻自己的微薄之力。
體育教師的述職報告 篇2本人自20xx年9月被評爲“溫州市首屆學科骨幹教師”，至今已有4年。4年來，我堅守教育教學的崗位，履行教書育人的天職，在各方面積極進取，不斷提高自我。現在向各位領導和教師作如下述職：
一、政治思想、工作實績：
本人堅持四項基本原則，擁護中國共產黨的領導，忠誠人民的教育事業，淡泊名利，廉潔從教;敬業愛崗，樂於奉獻;服從組織，團結協作;爲人師表，熱愛學生。工作中始終做到想學校之所想，想學生之所想，自覺維護學校的利益與形象，教育教學中堅持以人爲本的理念。任現職以來，我一直擔任學校體育與健康的課堂教學工作，課後帶校男子籃球隊訓練，經過悉心指導， 20xx,2009年奪得瑞安市高中生籃球賽冠軍，此外20xx年我帶的網球隊參加溫州市第十四屆運動會青少年網球比賽，獲得2塊銀牌和5塊銅牌的好成績，我輸送的董萬勝學生，在20xx年獲得全國冠軍，並代表中國參加了20xx年北京奧運會。由於成績顯著，我被評爲20xx—20xx年溫州市羣衆體育先進個人;20xx、20xx年被評爲優秀教練員。
作爲一名體育教師，我一直堅守在課堂教學第一線，專研教材，轉變教學觀念，改革教學方法和手段，在新課程改革下，取得了優異的成績。1996年被評爲校級教壇新秀;1997年被評爲莘城鎮先進教師;20xx、20xx、20xx年被評爲校級優秀教師;20xx年獲得溫州市書面評課二等獎;20xx年獲得瑞安市案例比賽二等獎;20xx年獲得瑞安市寫教案比賽一等獎;20xx年獲得瑞安市優質課比賽一等獎;20xx年獲得溫州市優質課比賽一等獎;20xx年被評爲溫州市體育學科骨幹教師。
在完成一般教育教學任務的同時，我還積極參加體育科研活動，積極撰寫理論文章，其中《新課程理念下的場地器材開發與利用》《、中學體育教師對體育學習方法指導現狀的分析》、等4篇教育教學論文分別發表在《麗水學院報》、《教研理論》、《浙江職業技術教育》、《中國教育與發展》雜誌上。《職業中專學生參加課外體育活動的現狀及對策研究》、《體育與健康課程實施中的教師指導方法研究》、《瑞安市體育教師地位的現狀及對策研究》等多篇教育教學論文獲得溫州市、瑞安市論文評比一等獎、二等獎和三等獎。另外，我還擔任瑞安市職教體育學科中心組組長的工作，爲學校的體育工作的改革與發展做了大量而具體的工作。
二、今後努力的方向
如果這次我能夠幸運通過溫州市學科骨幹教師的考覈，我依然滿懷熱情，執着而真誠地在教書育人這塊園地裏辛勤地耕耘，爲學校的發展繼續貢獻自己的力量。主要設想有：
(一)加強理論學習，用先進的教育教學理念來充實自己，提高自己，努力使自己在教學中能夠高屋建瓴、遊刃有餘。
(二)加強教育教學研究，敏感地捕捉教育教學實踐中出現的事件、案例、體會、教訓，並通過不斷總結，進行抽象、概括，形成一些理論性的東西。
(三)繼續探索體育課堂教學的改革與發展，使之與時俱進，能適應經濟社會發展的需求。各位領導、各位老師，四年來的工作，我是認真、努力、務實的;而四年來取得的成績，離不開學校領導的關心與支持，離不開全體老師的協作與幫助，在此我向各位表示最衷心的感謝!並懇請各位對我的缺點與不足多提寶貴的意見。
體育教師的述職報告 篇3一年多來，學校的領導與同事們爲我提供了許多學習與鍛鍊的機會，使我逐漸成長，成熟，在此先表示感謝。我認爲，要成爲一名稱職總務處副主任，就應該做到甘於奉獻，勤於學習，善於研究，敢於創新，務本求實，團結協作。下面我從幾個方面，對自己的工作進行述職：
一、身正爲範，當好助手
1、重視合作意識。作爲一名中層領導，必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋樑溝通作用。在工作中，我能以求真務實的態度，顧全大局，融合羣體。
2、突出服務意識。教學是服務，管理更是服務。我告誡自己，要自己的以身作則，來贏得教師們的信任與支持。
二、正視工作，以身作則
一名優秀的教師必須要有廣博的文化科學知識，精深的教育管理知識，紮實的教學基本功等。在後勤工作中瑣碎的事很多，但我依然沒有改變愛讀書學習的興趣和習慣，無論是業務講座、教研活動，我都爭取參加，並認真做好筆記，回來後細心揣摩、消化，並應用到自己的教育教學工作中。
三、求實高效，續創佳績
1、作爲數學老師，教好書，把學生成績教出來是我的重點工作。但爲了提高學生成績，我能夠鑽研教材，鑽研題目，分層教學，輔導學生。不厭其煩，所教班級數學連續多年取得鄉第一的成績。
2、作爲一名體育專業教師，我們能連續多年保持區運動會第一的驕人成績，及時出色完成教育局佈置的各項任務。
四、改進工作，努力方向
隨着教學形勢的不斷髮展，總務處還有不少的困惑和不足亟待解決。主要有以下幾點：
一是在“深”字的體現上還不夠。對各位教師的困難和需要了解少，超前服務、及時服務、細緻服務的工作還不到位。
二是在“實”字的體現上還不夠。工作抓細、抓實、抓具體和“一竿子插到底”的實幹精神還不夠強。
三是在“韌”字的體現上還不夠本人由於性格使然，處理問題有時考慮得還不夠周到。
泰戈爾說過：果實的事業是偉大的，花的事業是甜美的，葉的事業是平凡的。總務處的事業就是葉的事業，我將不懈努力，在以後的工作中，我會加強學習，努力工作，克服不足，把這葉的事業進行到底。在此，我要再一次感謝老師們對我一年多來工作的支持與配合，謝謝！
體育教師的述職報告 篇4各位領導，各位老師大家好：
做爲一位體育老師而站在這裏，心裏除了忐忑，還有的就是坦蕩。做爲一位科任老師，而且是一位體育老師，站在各位語數外理化生等老師面前，覺得各位的工作比我更爲出色，更爲重要。而我，雖是一位體育老師，但是對於自己的工作，覺得是盡職盡責，從未使自己的工作褪色而感到坦蕩。下面我就我的工作進行述職。
一、思想政治表現
本人堅決擁護中國共產黨的領導，堅持走社會主義道路，熱愛祖國和人民，關心國家大事。儘管從事教師這一職業，就意味一生清貧，兩袖清風，但仍然無怨無悔。能爲社會主義建設出力，輸送一批又一批有用人才，能桃李滿天下，便是本人此生對教育事業的不懈追求。
二、師德修養
爲人師表者，須先正其身。誠然，加強教師思想品德修養，是教師必備的基本素質，它直接影響着教師從事教育教學活動的方向性、示範性和成效性。凡是要學生做的，自己首先做到，使學生學有榜樣。因而，本人在平時的言行中，總是以一個莊嚴的人民教師的形象的身份，處處嚴格要求自己。
本人從不體罰學生、歧視差生，對他們總是動之以情，曉之以理，對於他們的任何進步，都及時給予鼓勵，讓他們學會自尊，從而進一步做到自信、自強。
三、業務能力
本人在教育教學過程中，能掌握教學大綱，吃透教材，切實把握好各章節的重難點。同時，訂閱大量的專業報刊雜誌，並堅持做業務學習筆記，我還積極參加聽課、評課等教研活動，以求取長補短，使自己的業務水平得以不斷提高。本人更注重如何提高課堂四十分鐘的效率。爲此，根據中學生好奇、好動、好玩和好勝等心理特點及思維發展的一般規律，結合本校的實際情況，不斷地探索和嘗試新的教學方法。採用多種形式進行情景的創設和直觀的呈現來吸引學生們的注意力，促使學生的思維中心興奮，激發學習興趣。這樣，既活躍了課堂，也使學生在輕鬆愉快的氛圍中樂於學習和易於接受新的體育知識和運動技能，取得較好的教學效果。
本人在教育教學中着重培養學生的終身體育習慣，重點將在生活中運用到的動作技術、技能傳授給學生。同時將生活中進行自我保護的內容作爲一個主要方面進行教學，使學生能在學習中和生活中學以致用。
榮譽和鮮花只能代表過去，我在教育的崗位上還須不懈的努力!教育的生命在於創新。我相信，在我不斷的探索和實踐中，我會成長起來的，願得到學校領導和同事的誠懇支持!最後我想用我在一本書中看到的三句話來結束我的述職報告：辛勤工作是最好的投資，工作是眼睛能看見的愛，敬業的最終受益者是自己。謝謝大家!
述職人：xxx
體育教師的述職報告 篇5在一線教學崗位也滿一學期了，半年來，無論從外表還是內心，感覺自己成熟了許多，這所謂的成熟，是認識到了社會的現實和殘酷，是面對曾經不願意接受的東西現在卻強迫自己必須去接受，也許人就是這麼長大的吧。
以目前的標準衡量，我應該是個失敗者，所以今天也沒必要去東拼西湊一些閃光點來遮掩自己的碌碌無爲，就談談這一學期來的一些感受和想法吧。
還很清楚地記得20xx年的8月26日，第一次來到審坡中學。說實話除了失落沒有別的感覺了：到處都被雜草覆蓋着，我們的宿舍，居然是那間開始我以爲只是暫時放行李的倉庫……當時有託着行李離開的衝動。在隨後放假的兩天裏，我仔細思考了人生：教師是我從小嚮往的職業，在大學生就業比較困難的今天，有一份與自己專業相符的工作已經不錯了。決心留下來，自私的說爲自己，無私的說爲了農村基層教育事業。
隨着學生的開學，校園熱鬧起了，無論走到哪總能學生們喊一聲聲的“老師”，也是這樣的時刻提醒着自己，鼓勵着自己。學生們的到來是學校環境也發生了變化：雜草沒有了，玻璃門窗乾淨了……朗朗的讀書生，歡快的歌聲，時時響起。經過申請，學校也給我們更換了條件相對好些的`宿舍。這些變化，讓我覺得當初的選擇是正確的，讓我堅信，教師永遠是太陽底下最光輝的職業。
認真反思這一學期來的工作，主要經歷了三個階段。
首先是無知無畏期，剛來到一個陌生的環境，憑着滿腔熱情，憑着書本上的理論知識和少的可憐的實踐經驗，憑着自以爲是的“理念”，想在這裏大展拳腳，不期望桃李滿天下，只希望自己的到來能改變部分學生的命運。於是，有了成立體育隊的想法，想通過體育特長使部分想上學文化課基礎又不好的學生能進入重點高中。由於對當地政策瞭解不夠，在這樣一個不是很重視體育的大環境下，想法就這樣夭折了。
隨後就是第二階段，我稱之爲迷惘期。我一直認爲出操是展示班集體凝聚力的時候，就是一個班的臉面，應該規規矩矩的，整整齊齊的。我覺得只有要求不到的沒有做不到的，只要統一要求標準。沒有鐵的紀律就沒有出衆的成績。當所有人對你的付出置之不理時你會懷疑再繼續下去是不是已經沒有必要了。然後我開始極度地否定自己，否定自己的青春與時光，覺得年輕是一種罪，甚至否定自己的追求。夜深人靜的時候總是捫心自問“你在爲誰工作？
然而人是多麼渺小無奈的動物，我跟學生說過，16歲以前是命運決定性格，16歲以後是性格決定命運，現在的我就是性格決定命運的年齡，總是高估自己的能力。我很悲哀的發現比起能否實現共產主義，我更關心晚飯有沒有雞腿。
所以第三階段是冷靜、反思、成熟的階段。在殘酷的現實面前我逐漸平靜下來，並認真地分析了自己和環境，重新認識自己的想法和性格，也許自己過於理想化不切實際的想法適應不了目前的工作環境，這種僅憑自己喜好和感情做事的態度很極端，但自己又是一個明知錯而不思改變的人，一個不願違背自己感覺的人，當知道自己無法改變環境的時候，也不願自己被環境改變，哪怕傷痕累累。認識到了這些，我也就不再強求什麼，我想我擔當不起這些孩子出人頭地的未來。所以我很平靜地接受現實，只做好自己本職的工作。
另外，我覺得有必要說說這學期的籃球比賽。我爲此傾注了心血，可能在大家看來和往年一樣沒有什麼進步，結果是這樣我不否認，但我想重複一下過程，我了自己，也爲了那些克服重重阻力拼到最後一刻的隊員們。我們堅持了41天的訓練，冒着因沒有自習課而耽誤學習，老師家長反感的危險。在比賽抽的是第二組，共三個隊打循環，第一場和清涼店比，隨後第二場緊接着跟橋頭比，第三場清涼店和橋頭比。我們和清涼店比分差距很大，37比16，我們贏了。緊接着跟橋頭打，由於剛比完一場，我們隊員體力明顯下降，在這種情況下也沒有被對方拉開比分，當對方有個隊員因傷下場休息時，我們乘勢把比分追平，並且反超。對方教練多次叫暫停（這時他們已經沒有叫暫停的權利了，每場比賽每隊可叫2次暫停）干擾我們，我們向裁判說明，可裁判不聽，爲了不影響比賽，我們只能繼續，最後我隊因2分只差輸給對方。我沒有爲自己失敗而辯解的意思，也沒有什麼可辯解的，我盡力了。
作爲結束語，再說幾句吧，目前的社會制度下大多數人都會活得很好，只要你接受，你就能適應這個遊戲規則，你就會認爲這一切都是正常的，認爲人生本該就是這樣的，然後把這些當作人生的意義去追求。我確實沒有權力要求別人改變和接受，也不敢奢求別人的理解，那樣的生活在目前已然制度化的社會情況下也許是安全的，也許是快樂的，我們應該選擇那些“美好”的生活。我也不再奢望環境的改變，我也已認清了個人力量的渺小，但是我不能，也不願那樣改變自己，我永遠無法忘記自己在國小時就立志的當老師的初衷，我想做的，只是在這個充滿“現實主義”的社會裏，繼續做一個理想主義者！
