許家湖鎮一中現有教學班30個(其中國小部16個班)，在校生1400多人,教職工118人，是全市第一批現代教育技術應用實驗學校。多年來，學校一直堅持 “一切爲了學生健康成長”的辦學理念，以科學發展觀更新教育思想，把現代教育技術手段的應用納入教育教學改革和發展的整體工作中去，將電化教育與各種教育形式相結合，充分發揮電化教育的優勢，堅持電化教育爲提高教育教學質量服務，爲全面推進素質教育助力。
一、新思維：謀劃學校長遠發展新篇章
縣、鎮、校領導高度重視，教師積極配合，四方參與共建學校信息化平臺
近幾年，隨着信息科技的飛速發展，學校原有的電化教學設施已無法適應二十一世紀現代教育的需求，影響了我校素質教育實施進程。面對這樣的局面，縣教育局、鎮中心校領導，高-瞻遠矚，從學校的長遠發展規劃出發，羣策羣力，多方籌措資金，着力提高學校的信息化水平。到目前爲止，學校已配置多媒體設備22套，電子白板一塊，其中學生用多媒體教室20口。教師辦公用機60臺，達到前勤任課教師人手一機，實現了教師辦公、備課無紙化。成立信息中心，配備高性能、大內存量服務器、遠教資源接收機等信息處理、管理設備，負責遠程教育資源的接收、下載與整合。接入寬帶網，建立局域網，安裝衛星接收系統，成功地實現了天網、地網、校園網的互聯。使我校的信息化建設水平有了很大的提高。
在學校信息化建設過程中，縣教育局、電教站和鎮中心校的領導多次親臨現場指導，從學校信息化建設的整體規劃，到每一根網線的鋪設和每一段教學材料的下載，都做出了認真細緻的安排，爲我校信息化工程的順利實施傾注了一腔熱情，無微不至的`關懷給教師們順利應用現代教育技術手段進行教學以鼓舞和力量。
爲加快學校信息化建設進程，讓老師們進一步加深對電化教學的瞭解，學校還組織了由張校長親自帶隊的六名教師到蒙陰縣桃墟鎮學習先進的電化教育管理應用經驗，然後又派信息中心專職電教教師到孟良崮中學學習一週。縣電教站的領導多次到我校進行遠教資源下載、整理、整合方面的指導，縣教研室領導就如何製作課件、如何應用多媒體進行課堂教學等多方面的問題，向老師們進行了傳授講解，對老師們成功應用多媒體教學起到了很大的幫助作用。
二、新起點：注入教育教學工作新活力
定製度、抓培訓、嚴考覈、持證上崗，四線並走確保電化教學順利實施。(
1、建立組織機構，健全各種制度。
我們進一步健全了電化教育組織機構，形成以校長全面負責，信息中心主任專門負責，並由教研人員、電教人員具體負責的組織機構，完善了電化教育工作人員職責和使用制度，做到有計劃、有檢查、有記錄、有總結地開展電教工作。
爲進一步規範電化教學，配合信息化建設，我們制定了《許家湖鎮一中電子查課制度》、《許家湖鎮一中教師學習制度》、《許家湖鎮一中辦公室常規檢查細則》、《許家湖鎮一中電教設備使用管理制度》等制度，並與教師簽訂了電教設備使用管理責任書，爲我校健康、穩定、高效的推進電化教學起到了保障作用。
2、加大培訓力度，嚴格考覈標準。
爲確保教師人手一機後，順利開展無紙化辦公和運用多媒體手段進行教學，我們在去年年底進行每學期一次的課堂教學評估時，在多媒體教室數量有限的情況下(當時有7口多媒體教室)，規定教師不使用多媒體教學，課堂教學評估不評爲優秀，鼓勵教師使用多媒體教學，活動結束後每個人都寫出多媒體課堂教學反思。通過這一措施的實施，老師們對多媒體教學有了重新的認識：“原來多媒體並非神祕，只要好好學，咱也能應用”;“很不錯，的確能提高學生學習的積極性，學生比以前愛學習了”;“我們相互學習交流的比以前多了，我又學會了一項操作程序。”
運用現代教育技術開展教育教學活動，硬件是基礎，教師掌握現代教育技術的能力是關鍵。實施高水平的素質教育，就必須有一支掌握現代教育信息技術高水平的教師隊伍。今年新學期開學之初，在制定教學計劃時，我們便把教師多媒體技術應用培訓列爲重要的工作，根據“培訓在先、重在應用”的原則，有計劃分3個階段對全體教師進行培訓，內容包括計算機基礎知識、windows98、wordXX、powerpoint、flash、多媒體素材的採集、多媒體設備的使用等。培訓實行簽到簽退，做到培訓內容由易到難、由淺到深、由簡單的powerpoint幻燈片製作到flsh動畫製作，培訓方式也是多樣化：集體講解，教師互學、能者爲師，培訓地點由集中到分散、由集體到小組。
經過培訓，大多數教師都已掌握了使用多媒體教學應具備的能力，爲確保人手一機配備後的順利使用多媒體教學，對教師們應用起到促進作用。在4月底，學校組織對全體教師進行了現代教育技術應用專項考覈，所有教師全部過關。
