一、說教材
《I live on a farm》選自陝西旅遊出版社出版的 Primary School English Book 3 Lesson 11。
二、 說教學目標
1、學生能聽、說、認、讀goat, duck, hen, farmer, horse等單詞，並且能夠熟練地運用於會話交流和合作遊戲當中。激發學生學習英語的興趣。
2、培養學生注意觀察、認真模仿的良好習慣和主動競爭的意識。
3、培養學生合作交流的能力，樹立學生學習英語的自信心。
三、說教學重、難點
教學重點：學習並掌握goat, duck, hen, farmer, horse等新單詞。
教學難點：在大班額的背景下,培養學生努力求知、合作學習的能力。
三、說教法、學法
在教學方法上，採用“任務型”教學模式，以活動、合作爲主線，讓學生在參與、合作、交流的基礎上自然地學英語、說英語、用英語。
四、說課前準備
課前，佈置學生通過多種渠道查找自己感興趣的'相關資料。
五、說教學過程
1、“唱一唱，課堂活躍了”
（1）熱身活動，師生有節奏地拍手。
（2）針對實物，師生對唱歌曲。
2、“猜一猜，句子會說了”
（1）將學生分成三組，設置小組評價。
（2）師出示“魔法盒”，請學生根據老師的提示競猜裏面的“寶貝”。
（3）引導學生練習句子“I have ….”
（4）引導學生初步感知句子“What do you have? I have….”
3、“玩一玩，單詞記住了”
（1）由 “猜一猜” 的遊戲引出新單詞duck。
（2）創設情景：師拿出一個大草帽戴在頭上，邊鋤地邊吟誦《憫農》，引出句子“I am a farmer.”讓學生在這種自然有趣的情景中掌握農夫farmer這個單詞。
（3）遊戲：“玩轉盤 ”。請學生來轉動轉盤，指針停在哪個動物卡片就學習哪個動物的單詞，引出新單詞goat, hen, horse。在教授中同時注意培養學生的模仿能力。
（4）看書並跟錄音朗讀。
（5）聽聲音說單詞，聽單詞做動作。
4、“樂一樂，知識掌握了”
（1）舉辦 “模仿秀”大賽。
（2）遊戲： “循聲尋物”。
5、“畫一畫，英語會用了”
佈置學生繪製英語小報，並收集作品，舉辦英語小報比賽。
六、教學後記
1、積極參與，體驗成功
形式多樣的教學手段讓大班額教學的難點輕鬆突破，學生在學習、遊樂中盡情釋放自己的熱情，展現自己的活力，張揚自己的個性。
2、把握契機，開放創新
讓學生在生活實踐中提高蒐集信息、整合知識的能力，培養學生努力求知、共同合作的能力。
