英語教學如何培養良好的聽說習慣
英語是國小中一門重要的學科。要掌握英語,除了需學習一定的語音、詞彙、語法知識外,還得練就紮實的聽、說、讀、寫基本功。也就是說,英語學習必須通過大量的聽、說、讀、寫訓練。同時,英語學習的過程也是習慣養成的過程。國小生良好的英語學習習慣主要是指良好的聽、說、讀、寫的習慣。
一、良好的聽的習慣。
要求:認真聽示範發音,聽清後再模仿。學習英語是從“聽”起步的。“聽”是“說”的前提,沒有“聽”,就無從模仿“說”。只有聽得清,聽得懂,才能說得準,說得好。用心地多聽他人說英語,有助於培養對英語的敏捷反應。因此,培養學生認真聽教師或者錄音的示範發音,用心聽他人說英語是至關重要的。
國小生愛模仿,模仿性強,但缺乏自控能力。課堂上,常有學生一聽教師示範發音,就急於開口模仿,輕聲跟講,結果導致自身發音欠準,而且還影響了他人聽音。因此,在英語起始教學階段,教師就要訓練學生靜心聽,可採用“手勢暗示法”,即教師隨着示範發音打手勢“一、二”,這時學生邊聽教師發音,邊看教師嘴形,注意觀察其大、小、扁、圓及變化情況,做到看明、聽清,當手勢打“三”時,全班齊聲模仿。這樣,發音易到位,模仿效果好。國小生聽錄音跟說跟讀,往往只滿足於“聽到”,能跟得上說,跟得上讀,而不注意語音、語調、句重音、停頓等。因此,教師要引導學生“聽清”,在播放錄音前,可分步提出聽的具體要求,使聽一遍錄音,便有一次收穫。
英語課堂教學是國小生用英語交際的主要場合,有很多聽英語的機會。但國小生有意注意較弱,維持時間較短,特別是在聽同學發言時易走神。教師除了向學生講明專心聽同學發言的好處外,在教學上要採用生動、形象、活潑、多樣的教學方法與手段。特別要避免枯燥操練,開“定向長火車”,要多用“有意點叫”、個別提問,對活動與集體操練應頻繁交替使用。同時在教學內容上設置“牽制性”提問,“逼”學生專心聽他人說英語,不聽,就無法參與。如,教師問某生:howold are you?where are you from?is yourmoth er ateacher?隨即轉用第三人稱問其他學生:how old is he?where ishis from?is his mothera teacher?又如,請個學生用英語自述,然後讓聽的學生按此內容相互問答。還可請學生指出發言者哪兒講錯了,該如何糾正等等。以此引導學生用心聽他人說英語。
二、良好的說的習慣。
要求:大膽開口說英語、音量適度、儀表大方。積極參加語言實踐活動,大膽開口說英語,是英語學習所必需的。從心理學、生理學角度來看,三年級學生人小,較之高年級學生心理障礙和怕羞感少。這正是培養大膽開口講英語的有利條件之一。九年制義務教育國小英語教材爲“說”提供了良好的素材,所選內容均來源於學生學習及日常生活,爲學生所熟悉的。教材具有科學性、趣味性、親近性、實用性,爲廣大師生所歡迎。這是培養大膽開口講英語的又一個有利條件。因此,教師得抓住時機,充分運用教材,從起始年級,培養學生良好的話的習慣。
首先,教師應十分注意發揮“情感教育”在英語教學中的作用。古人曰:“親其師,才能信其道。”教師要用“師愛”去贏得學生的親近和信任,使師生感情雙向交流,密切師生關係,形成輕鬆、愉悅的課堂氣氛,從而有效地幫助學生消除心理障礙,克服怕開口說英語的緊張心理,開創敢講英語、爭講英語、愛講英語的局面。
其次,教師要精心組織教學,優化教學方法,利用一切教學媒體(圖片、實物、玩具、幻燈、投影、錄像、錄音、指套、木偶等等)創設情景,寓教於樂,讓學生身置語境,有意識或無意識地開口練說,最大限度地發揮學生說英語的主動性和積極性。
再次,教師要從課內到課外儘可能地爲學生創造語言實踐機會。組織語言遊戲、競賽,開闢英語角,舉辦英語興趣小組,排演英語文娛節目,強調師生間同學間用英語問候,要求學生把所學英語用到日常生活中去,對做得好的學生給予“小紅花”、“小紅星”獎勵等等。以此造成說英語的氛圍,激勵學生多開口說英語。
總之,學好英語離不開良好的聽、說習慣,也離不開良好的讀、寫的習慣,國小低年級英語學習階段,以聽說爲主,高年級階段英語學習以讀和寫爲主,當然,這是相對的。國小階段英語學習聽、說、讀、寫必不可少,只有把他們有機結合起來,最大限度地發揮學生學英語的主動性和積極性,英語教學才能更上一層樓。
《英語教學如何培養良好的聽說習慣》全文內容當前網頁未完全顯示,剩餘內容請訪問下一頁查看。
相關文章
-
如何培養國小生良好的英語學習習慣良好的聽說讀寫習慣
一、培養學生認真聽課的好習慣課堂是學生學習的主陣地,是學生獲取知識的主載體,學生養成認真聽課的習慣是獲取知識、技能的必要條件。這就要求:鈴聲一響,學生就要端正地坐在位子上等待老師上課。坐端正了纔會精神振作,眼睛 -
如何培養學生傾聽的良好習慣
前言:培養學生良好學習習慣包含的內容很多,在我們現在這種大課堂教學環境下,每個學生一節課通常最多隻有一次與教師直接交流的機會,這種情況下,不會傾聽的學生學習效果便會大打折扣,因此我認爲學生傾聽習慣的培養特別重要。 -
如何培養英語學習中的良好習慣
怎樣才能把學習英語變得像母語學習一樣容易?下面我就談談自己在英語學習和英語教學中的一些心得。英語學習通常分爲聽、說、讀、寫、譯五大板塊。但翻譯這一要求並不適用於中、國小生,所以這裏我把“譯”替換爲“題”,即 -
如何才能培養良好的英語學習習慣
1、創造好環境。可以約定幾個人,大家相互督促,形成了一個相互競爭、相互幫助的氛圍,這個氛圍一旦形成,往往對學生的英語學習影響很大,從這個意義上來講,建設一個非常好的環境,對於一個學生個人的成功,是非常重要的。2、要開好 -
如何培養良好的英語閱讀習慣
尊敬的領導們、老師們:你們好!XX年在繁忙的工作中不知不覺即將過去。總結一年來的學校管理工作和校長崗位的任職情況,向各位陳述,恭請領導和同行指正。一、 政治思想作爲桐溪國小負責人,我深感榮幸與自豪。這是上級領導與 -
如何培養良好的英語閱讀習慣?
引導語:下面小編就來教一下大家如何培養良好的英語閱讀習慣,希望能夠對大家有所幫助喲。 一、音讀很多人都有出聲閱讀的習慣。這種閱讀方式的主要弊端就是使閱讀速度和效率受到說速度的限制。因爲正常默讀速度幾乎要 -
4如何培養國小生良好的英語學習習慣
品牌型號:vivos15e系統:OriginOS Ocean vivos15e屬於中等檔次。vivo S15e採用6.44英寸AMOLED材質屏幕;配有霧凇金、冰晶藍、螢石黑三種顏色;高度約159.7毫米,寬度約73.6毫米,霧凇金厚度爲10.31 -
如何培養國小生良好的英語學習習慣方法
如何培養國小生良好的英語學習習慣?要掌握英語,除了需學習一定的語音、詞彙、語法知識外,還得練就紮實的聽、說、讀、寫基本功。一、良好的聽的習慣。 要求:認真聽示範發音,聽清後再模仿。 “聽”是“說 ”的前提,沒有“聽 -
如何培養良好的英語四級閱讀習慣
變更勞動合同協議書 篇1甲 方:變更勞動合同協議書公司乙 方: (員工工號: )經甲、乙雙方協商一致,對雙方在 年 月 日簽訂/續訂的勞動合同第 條第 款作如下變更:一、變更後的內容二、本協議書經甲、乙雙方簽字(蓋章)並加蓋甲 -
如何培養孩子良好的英語閱讀習慣
首先,感謝大家能夠在百忙之中放棄和家人團聚共度晚餐的時間參加我的升學大學酒宴。我在這裏謝謝大家。(鞠躬)今天我能夠站在這裏,是和在座的各位的支持,學校老師的教育,班級同學的幫助是分不開的。在這裏我特別要提到一對夫