怎樣才能把學習英語變得像母語學習一樣容易？下面我就談談自己在英語學習和英語教學中的一些心得。英語學習通常分爲聽、說、讀、寫、譯五大板塊。但翻譯這一要求並不適用於中、國小生，所以這裏我把“譯”替換爲“題”，即習題訓練。
一、 聽是“語音”、“語感”雙刃劍
在我所帶的《郎文國際英語教程》二冊四個班中，我都很強調課下每日聽磁帶的重要性。堅持聽磁帶的更主要目的是爲了在聽的同時，進行跟讀；要求耳朵很敏銳地找出自己與原聲帶中發音不盡一樣的地方，並不斷減小差異，使自己的語音更加地道。這也就是模仿的真諦。每個孩子不應把聽讀當作是一期課中老師佈置的任務，而應把每日的聽讀作爲一種習慣來養成。
此外，聽課文朗讀磁帶的同時也是在複習課文，它幫你更好的熟悉課文內容，培養語感。爲什麼我們在作題時，經常會莫名地選中一個感覺上正確、但又無法清楚解釋其所以然的答案，很多人稱它做冥然中的第六感，其實它是大量正確語言輸入信息在你腦海中形成的潛意識，即語感。
二、 說是情感的交流和意願的表達
我們都知道語言是習得的。幾乎所有的語法點、音標、文化趣味知識補充都是爲了更準確、更流暢的進行對話交際運用。我們除了書面練習之外，還採用了錄音作業，其目的就是從音準、語調、頓挫和流暢程度這四方面考察學生的發音情況。老師將錄音作業中出現的問題和評語，回錄到這盤磁帶上，讓孩子作保留，在比較中看自己發音中的進步。
另外，在和家長做電話回訪時，我常聽家長們說到在家不敢跟孩子們說英語，害怕自己的錯誤發音會影響到孩子。其實家長們參與孩子學習的方法有很多，不光是可以和孩子扮演不同角色來熟練對話，還可以引導孩子對物體或事件進行簡單描述或對自己的各種意願進行表達，更重要的要加以鼓勵，促進孩子說英語的自信。孩子有發音不準確的地方，老師會在課堂上幫助糾正，或孩子通過聽朗讀磁帶來自我校正。對這個年齡段的孩子，大膽嘗試纔是最重要的。
三、 讀可以鎖住記憶並擴充詞彙
讀有兩種形式：一是課內朗讀，二是適當加入課外閱讀。朗讀又分以下兩個素材來源：一是課本上的對話或閱讀篇章，一是練習冊上出錯的題。在我們朗讀的過程中，嘴巴在讀，眼睛在看，耳朵在聽，腦子在想，所以它最能將我們的感官系統完全調動並使之相互配合；而反覆熟讀練習冊上老師訂正過的題，可以使正確的語言在大腦中印象更加清晰。要不古人怎麼會說“熟讀唐詩三百首，不會做詩也會吟。”
另外，適當加入英語課外讀物是擴充詞彙的好幫手。多接觸英語總歸是好的，但它又一定要因人而異，量力而行。我經常向家長、學生推薦的是《21century（國中版）》，山西臨汾師範大學出版的《英語週報》，《空中英語教室(classroomstudio)》（初級、中級版），而中央二套每天中午十二點和晚七點的《希望英語（outlook）》節目就更加經濟實惠了。
四、 養成良好的書寫習慣
對於國中、國小的孩子，現在的寫作訓練基本要求在50個詞左右，不超過80個詞。就像漢語記日記、週記一樣，英語也需要這樣的練兵場。學生應習慣於經常性地寫一個小段落，講講身邊的人或事。一來是能提高對英語的自如運用，二來考察了孩子們的洞察力，培養其發現新生事物的能力。所以常寫、多寫是大有裨益的。
五、 做題要善於積累和分析
課堂上學到了很多語言現象，這些知識需要課下一定量的習題來進行鞏固和檢測。朗文教材配有專門的練習冊，每單元的`題量大概是10頁。每一道大題前都會給出一個範例，我們要求學生讀懂這個範例，明確它到底是在考什麼，再在腦海中搜尋對應點的知識進行作答。基本上，在課本出現的句子是標準模式句，是爲了讓學生快速明白的掌握，句子一般不會太複雜。而練習冊上的句子通常就會很長，而爲設計一道小題，必然要加入一些新詞彙。所以在學生們做題時要提醒他們隨時積累新詞彙、短語、句型以及表達方式。
讓學生們在聽、說、讀、寫、題五方面養成良好的學習習慣，可以幫助他們在語言學習這條大道上領略到旖旎的風景，並最終取得優異的成績。goodhabits lead to great success!希望各位老師和你們的學生都能在英語學習之路上能不斷採摘到幸福的果實！
如何培養英語學習中的良好習慣 [篇2]
著名的教育學家葉聖陶說過：“教育是什麼？簡單的說，就只一句話，就是培養學生的養成良好的學習習慣。”養成了良好的學習習慣，好的態度才能隨時隨地的表現，好的學習方法才能隨時隨地的應用，好像處於本能，一輩子受用不盡。古今中外的大量事實證明：一個人成功與否，主要不是因爲他的智力，而是取決於他是否具備良好的學習習慣，因此我們必須注重學生良好學習習慣的養成。對此，在教學中，我從以下幾方面進行了嘗試。
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