環保教育與幼兒行爲習慣的培養，從內容上看雖然是兩個不同的教育內容，但在實際教育中又有着不可分割的密切的關係。利用環保教育的內容來培養幼兒良好的行爲習慣，是切實可行的，同時也是行之有效的。環保教育的內容很多很廣，大到高科技的內容，小到節約一滴水及孩子行爲習慣的培養。如：愛護動植物、不隨地吐痰、不亂扔果皮紙屑、說話輕、走路輕、放下東西也要輕等等。幼兒園的孩子正處在生長髮育迅速階段，處在長知識及行爲習慣、道德品質形成的最初階段，良好的行爲習慣的形成將使人一生成長都受益非淺。然而我們如何對幼兒進行環保教育呢？環保教育的內容又如何滲透到幼兒的一日活動中呢？這不但需要我們教師要有較強的環保意識，更需要有較強的工作熱情，處處都做有心人，善於在幼兒的日常生活中的各個環節尋找、捕捉髮生在幼兒身邊活的教育內容，在不知不覺中培養幼兒良好的行爲習慣，使之起到一舉兩得、事半功倍的教育效果。
一、環保教育中良好行爲習慣培養的途徑
1、遊戲活動中的環保滲透，培養幼兒良好的行爲習慣遊戲是幼兒最喜歡的活動之一，因而通過遊戲向幼兒進行環保教育幼兒最易接受。從而使幼兒在活動中自然而然地養成良好的行爲習慣。
2、教學活動中的環保教育與行爲習慣的培養。教學活動是幼兒一日活動中的主要活動之一，幼兒通過教師組織有趣的教學活動來掌握粗淺的知識，從而發展幼兒的創造、現象、思維、記憶及語言表達能力。然而環保教育如何結合在各科的教學活動中，這仍需要教師通過平時觀察、瞭解、掌握第一手資料，然後再有的放矢對幼兒進行提高環保意識及培養幼兒良好的行爲習慣的教育。這是二十一世紀的幼兒園教師所必須做到的。
3、自然角觀察中環保教育與幼兒行爲習慣的培養。自然角是幼兒認識自然界的一個小小的窗口，幼兒通過種植、飼養動植物來了解自然界，並以此類似提高幼兒的環保意識及培養幼兒良好的行爲習慣，使幼兒逐步認識到我們保護動植物就是保護自己。
二、在環保教育中對幼兒進行行爲習慣培養的方法
環保教育與良好行爲習慣的培養是緊密聯繫的。由於幼兒的心理髮育尚未成熟，幼兒對自己行爲的控制能力不強，他們的行爲隨意性強，目的性差，常常不能穩定地控制自己的行爲，表現出動機和行爲的不一致。因此，對幼兒的日常行爲要有意識地引導，幫助他們強化那些對環境有利的行爲，使這些行爲逐漸成爲幼兒自然而然的行爲，使幼兒逐步養成愛護環境的習慣，在日常生活中能夠比較自覺地注意保護環境。
總之，我覺得教師要有較強的環保意識，做個有心人。日常生活中的環保教育不僅多而且它的內容又往往與幼兒的行爲習慣的培養有着密切的關係，通過環保教育進行行爲習慣的培養是一個行之有效的方法和途徑，我們將繼續努力利用這個方法，並不斷探討、摸索，使這兩個不同的教育內容能有機結合成爲我園教育的一大特色。
