爲了確保我們的努力取得實效，常常要根據具體情況預先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。那麼大家知道方案怎麼寫才規範嗎？以下是小編精心整理的家長沙龍活動方案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家長沙龍活動方案1
一、活動目標
爲進一步加強幼兒園與家長的溝通交流，營造良好的家園合作氛圍，結合幼兒園辦園理念及思路，以家教沙龍活動爲契機，宣傳幼兒園的教育教學理念，介紹幼兒園開展的各項課程、活動，讓家長真切地瞭解幼兒培養目標和辦園特色等情況，並認真聽取家長對幼兒園管理和教育教學的意見、建議
二、活動目標
1、通過家教沙龍活動，密切家園聯繫，促進家園同步教育。
2、介紹本學期工作重點、幼兒的發展目標以及需要家長配合和注意的事項，讓家長進一步瞭解幼兒在園的生活情況。
3、通過互動交流、討論家庭教育中的一些問題，爲家長解除困惑，尋找科學育兒的方法，促進幼兒健康成長。
三、活動時間
20xx年XX月XX日（新生）、20xx年XX月XX日（小中大級）
四、參加人員
各班教師、全園家長
五、活動流程（新生）
1、家長入場，觀看孩子在園生活點滴。
2、主持人開場白
3、家長以幼兒身份體驗“邏輯狗思維課程”。
4、講解邏輯狗思維課程遊戲活動各環節設計的意圖。
5、觀看情景表演並討論小品的內容。
（1）幼兒園門口死活不願上幼兒園的孩子？（扮演者：媽媽--溫馨；孩子--周煥欣）
A、面對哭得歇斯底里的.孩子，如果您是這位家長，您會怎麼做？（提問個別家長進行討論，並給予正確的做法提示）
（2）商場裏無理取鬧的孩子。（扮演者：媽媽--胡碧碧；孩子--陳麗碧）A、面對孩子的無理取鬧，如果您是這位家長，您會怎麼做？（家長討論分享各自的做法）
（3）接孩子回家的路上。（扮演者：媽媽--王淑寶；孩子--黃靜文）A、如果您是這位家長，您會怎麼問孩子？才能與孩子進行有效的溝通？
6、針對家長比較關注的話題進行討論、分享。
六、活動準備。
1、邏輯狗思維課程的活動設計。
2、做好各班新生家長的通知工作。
3、沙龍活動之前各班佈置好室場，準備簽到表。
4、各負責小品的教師抓緊時間進行排練。
七、工作安排。
1、活動策劃組織：劉玉蓉
2、活動主持：豆芸瑤
3、邏輯狗思維課程組織：馬慧
4、情景表演人員：溫馨、周煥欣、胡碧碧、陳麗碧、王淑寶、黃靜文
5、迎賓人員：郭婉瑩、黃靜敏
6、接待：各班教師
7、場地佈置：黃靜文、王淑寶、周煥欣、黃君瑩、陳麗碧、陳麗嫦
八、舊生家長沙龍活動安排。
小級：
日期：XX月XX日
1、負責人：各班班級人員。
2、協助人員：喬託班---修拉班，提香班--幾米班，德加班--塞尚班中級：
日期：XX月XX日
1、負責人：各班班級人員。
2、協助人員：幾米班---修拉班，塞尚班--達利班大級：
日期：XX月XX日
1、負責人：各班班級人員。
2、協助人員：修拉班---幾米班，達利班--塞尚班
請各班負責人自行做好活動當晚負責看管到場幼兒、攝影、場室佈置等人員的安排。
家長沙龍活動方案2
一、活動目的：
1、讓家長進一步瞭解學校的辦學理念，學校畢業班工作目標及措施。
2、讓家長了解六年級各班的建設目標和策略，各種以激勵爲主的、調動學生積極性的方法和主要措施。
3、集合前一階段學生的表現向大家作一下彙報。
4、針對學生目前存在的生理、心理狀態發生的一些變化，引導大家走近孩子，讓健康、快樂相伴孩子的`一生。
二、主題：才藝展示式家長會：
才藝展示式家長會，可分爲靜態和動態兩類。靜態：首先，班主任把學生一段時間以來的學習情況展示給家長，包括學生的作業、課外練習冊、寫字本、日記本、英語單詞薄等，讓家長了解在平時的學習中還存在哪些問題，孩子的綜合能力在班級處於什麼位置。其次，把學生的小製作、圖畫、手抄報等創造成果展示給家長。別小瞧這些“土貨”，它可以培養學生多方面的能力，如寫字能力、繪畫能力、蒐集整理資料和使用能力、審美能力、辨別能力、創造能力等綜合能力。看着浸滿孩子智慧和汗水的小發明、小創造，家長們都會樂呵呵的。最後，班主任把學生的成長檔案展示給家長。每個學生都有一本成長檔案，裏面記載着他們一天、一週、一月、一個學期以來的成敗得失，包括思想道德表現、學習態度表現、學習方法表現、日常生活表現、身體狀況表現等。這其中應有他們自己對事件的分析，也應有教師的鼓勵和家長的寄語。
動態的：例如題爲“他真棒”的家長會上，小作家、小歌手、小畫家都出來了，朗誦、唱歌、畫畫……又如爲了讓家長了解子女在學校參加活動的情況，可讓家長通過看照片、看錄像來了解學生參加的“現場小製作比賽”“演講比賽”“朗誦比賽”“課本劇表演”“學校運動會”“校園歌曲卡拉OK賽” “到敬老院慰問老人” “參加訪問”等課外活動，不少家長髮出這樣的驚歎：想不到孩子還有一手。
這種新形式的家長會可讓每個學生展示自己最突出的一項才能，或文藝，或體育，或科技；或演，或講，或製作；面對所有同學，面對所有家長，每個孩子都登臺獻藝。這樣做的最大好處，就是讓每一個家長都看到自己孩子的閃光點，讓每一個孩子都認識到自己的獨特價值，自信的更加自信，自卑的看到優勢，改變心態，面對學習，面對生活。這種家長會成功的關鍵是所有學生要在下面積極準備，在臺上大膽展示，這就是班主任善於發現學生的亮點，給學生信心，使他們敢於展示自我。
家長沙龍活動方案3
沙龍主題：
由“媽媽0分，爸爸100分”想到的——父母的教育原則和教育策略。
目的：
1、爲家長提供寬鬆自由的言論空間，交流育兒心得。
2、針對家庭教育中的親子矛盾問題和親子溝通問題，爲家長提供一定的教育策略和啓示。
沙龍女主角：
黃路雅媽媽
活動流程：
一、前期準備：
1、出一份海報，告知家長有這樣的沙龍活動，請家長自願報名參加，人數控制在15人左右。
2、向報名參加的家長髮出邀請信和分發資料：媽媽0分,爸爸100分(文章作者：黃玥媽媽)
3、向幼兒調查：在孩子的心目中爸爸媽媽能得幾分。
二、正式活動過程：
環境佈置：播放輕音樂。周圍張貼有關於家庭教育、親子關係的理論話句，供家長學習。張貼文章《媽媽0分，爸爸100分》中的三個觀點，和鮮花、灌水小貼紙，供家長送鮮花或者灌水。
1、遊戲：
(1)給自己打分，覺得自己做爲父母可以得幾分。
(2)公佈孩子給爸爸媽媽打分的情況，請家長對照，說說自己的感想。
2、畫表情遊戲
(1)準備：表格
(2)遊戲過程：請家長根據實情，畫出在上述的幾種情況時對孩子採取的態度：表示可以理解接受，並站在孩子的立場去想想。
表示可以用比較平和的心態去與孩子溝通交流，說服孩子。
表示會發火，用打或罵的方式讓孩子服從。
(3)請家長逐個發言，說說自己對於孩子存在的不足，最難以容忍的問題是什麼。
(4)教師根據家長的發言給予一定的解釋分析：親子關係的原則是什麼?怎樣看待“媽媽0分，爸爸100分”的普遍性問題?
3、沙龍女主角向大家陳述自己在教育女兒上的得和失，並提出自己的困惑。
4、家長自由討論，交流自己的育兒心得和困惑。
5、提出九條父母在教育原則上的存在的誤區，請家長對照自己的實際情況，寫下感想。(關鍵詞和一句話，述說自己的教育策略。)
誤區一：過分干涉。孩子的.一舉一動都在父母的關照之下。
誤區二：過分期待。現在的孩子都是非常聰明的，我一定要讓我的孩子出人頭地。因此盲目地給孩子報了許多課外興趣班。
誤區三：家長言行不一。嚴格要求孩子做到的，自己常常做不到。比如看電視、玩電腦。
誤區四：忽視了孩子的心理健康。特別是由於老師的特殊地位，當孩子受到老師傷害時，家長無法安慰孩子、保護孩子的心靈不受傷害。
誤區五：放棄了武力，家長找不到讓孩子聽話的方法。
誤區六：對孩子的欣賞教育顯得不倫不類，父母堅持不了，孩子不接受。把賞識教育與任何情況下都用表揚的方式等同起來。
誤區七：強勢的家長(父或母)用命令或威脅使孩子服從;當家長情
緒沒有達到發怒的程度時，孩子常把父母的話當耳旁風。
誤區八：大多數家長採用說教與責罵的方法，孩子根本不聽。
誤區九：重智輕德，重分輕能。
6、請沙龍女主角談談對活動的感受。
(1)家長要學會爲孩子的一生幸福做規劃，不計劃成功就是計劃失敗。
(2)家長要有一個正確的教育觀，教育不是爲了給孩子找一個好工作，而是培養一個可以擔當責任的人，會學習、會上進的人。
(3)家長要學會發現孩子具體的優點，並長期堅持。
(4)家長要提高工作效率或改變工作方式，以抽出時間和家人分享工作的快樂。父母之愛不能用紙幣代替。
(5)家長要放下面子，讓孩子嚐到尊重的滋味。
(6)家長要適當學些心理學，鍛造孩子的抗打擊能力。
三、後期延續話題
1、沙龍女主角在QQ羣空間發表主持感想。
2、教師整理家長們活動後的資料，發表在QQ羣空間裏。
3、參加家長跟貼說說通過活動，會堅持做什麼，會改變些什麼。
4、全體家長們可以自由跟貼，繼續發表自己的想法和做法。
家長沙龍活動方案4
一、指導思想：
每個孩子都有其自身發展的特點和軌跡，只有瞭解他們的成長特點，才能因勢利導，進行有針對性的教育。教師要善於觀察，通過多種渠道，全方位地瞭解孩子，才能使每個孩子都在其原有的基礎上得到更好的發展。
二、分年齡段的主要要求：
(1)做好新生家訪工作。通過走入家庭，瞭解孩子的生活環境、生活習慣、性格愛好。時間定在8月底，要接近開學的前一週或前兩週。
(2)來園參加半日開放活動，由家長觀察、參與，讓家長了解孩子在集體中的`表現幼兒教育，孩子的發展狀況，與孩子同伴的發展進行比較，客觀地評價自己的孩子，及時調整家庭教育策略。
(3)建立家園聯繫本。開學後，要建立與家長的書面交流，家園之間相互溝通。特別關注一些祖輩接送的孩子，要多與其父母取得聯繫，讓家庭與幼兒園的教育保持一致。
(4)開設家園聯繫欄。在班級門口建立家園聯繫欄。主要由教師提供幼兒在園的一些活動介紹、計劃，以及家庭教育的導讀材料和家庭教育先進經驗介紹。
(5)建立幼兒個案。針對個別行爲習慣不是很理想、個性特別強、心理有偏差的孩子建立個案。
(6)交接班記錄：班級教師有關個別幼兒的情況，可通過交接班記錄來相互溝通。
(7)電話聯繫：如遇到一些臨時性的情況，教師和家長均可通過電話聯繫。
(8)觀察記錄表：在開展活動時，建立有觀察活動表要求教師記錄。
(9)接送時的交流：在幼兒接送期間，教師通過與家長的口頭交流，瞭解幼兒的在園和在家的表現。
(10)預約家訪和園訪：發現孩子有一些可能影響幼兒成長以及不利於集體、同伴的行爲後，教師要主動預約家長，共同商討教育對策;同樣家長也可通過預約的方式，與教師進行仔細的交流和討論，共同教育好孩子。
(11)開展假日親子活動：通過家長、孩子與老師三方親近自然、親近社會的活動，觀察、瞭解孩子的各方面表現。
家長沙龍活動方案5
一、活動時間：
20xx年7月4日
二、活動地點：
1.1教室
三、參加人員：
1.1全體學生家長和班主任
四、活動主題：
《認真對待孩子的問題》
五、活動目的：
使家長理解“孩子問題”的重要性，在現實生活中能夠積極主動的開動腦筋進行教育的思考，實現對孩子的正確教育與引導。
六、教學方法：
案例分析法、討論法、講授法
七、教學過程：
（一）、談話導入課題：
一、課題導入：
談話導入：孩子對周圍的任何事物充滿了好奇，爲什麼天上會下雨？爲什麼小鳥會飛？爲什麼電話裏會傳來聲音？相信在日常生活中家長們已經領教了孩子們的爲什麼。也許，這些爲什麼正是家長對孩子啓蒙教育的開始。而正確的引導教育會對孩子帶來深遠的影響，乃至終生受益無窮。今天我們將借兩個案例來探討如何對待孩子的`問題。
（二）、觀看光盤，出示案例，反思並互動討論：
1、請家長談論並總結怎樣激發孩子的創造潛能。
A、多向孩子提問。
B、和孩子一起讀《十萬個爲什麼》。
C、和孩子一起觀看科學探索類的節目和書。
D、常帶孩子參觀博物館、科技館。
E、經常給孩子講科學家愛動腦筋的故事。
F、動手和孩子做手工。
2、談從教材史密斯先生和他孩子們的故事中受到的啓發。
（三）、班主任小結：
1、要耐心、認真地聽取孩子的提問。
2、要正確回答孩子的提問。
3、要引導孩子積極地探索問題。
4、要不斷提高孩子提問的水平。
總之，提問是孩子智力向高層次發展的標誌，重視和正確對待孩子的提問，不僅能使孩子獲得新的知識，還能培養他們形成良好的學習習慣，爲其創造能力的發展奠定基礎。
家長作業：家長閱讀教育活動部分，總結如何給孩子留下一片“創造的天空”。
家長沙龍活動方案6
一、總結班上本學期的情況
1、基本情況(本學期在哪個地方有進步的地方和不足的地方，教育教學工作和保育工作開展情況)
2、表揚每個孩子(重點先舉例講兩三個孩子的進步表現，每個孩子至少點到一遍)
二、本學期活動開展的情況(本班開展活動的效果、表揚積極配合班上工作的家長)
1、(幼兒園活動)：
2、(表揚家長)幼兒園每一項活動的成功開展，都離不開家長們的配合與支持，正是因爲有了你們的大力支持，幼兒園的各項工作纔會開展得越來越好。(具體點名表揚家長幫助做了什麼工作)
3、(班級取得的成績)這個學期，我們班在老師和小朋友的.努力下，獲得了——————(文明班、運動會出色班級、比賽取得的成績等等)
三、家長配合工作
1、安全：
(1)接送安全：(進入校門需刷卡，早上家長需要親自把孩子送到老師手上，不要送到校門口後給孩子自己到班上，孩子在沒有大人看管的情況下容易發生危險的事情，比如說摔傷、碰傷，在園老師都不會讓孩子離開自己的視線活動，也請家長有這個安全意識，要把孩子交到老師手中再離開，離園時也請家長簽字再接孩子，放學後孩子還在校內玩時請家長一定要看管好孩子，不要給孩子做危險動作以及不文明的行爲，如果平時都是老人來接的話也請轉告老人，注意放學後看管好孩子)
(2)每天上學前檢查好幼兒的書包、口袋，預防孩子帶珠子、小刀、藥品等危險物品入園
2、請家長做好孩子的榜樣，講文明，不隨地吐痰及亂扔垃圾，給孩子一個乾淨整潔的校園環境。
3、每月22日———31日預交下一個月費用，每月11日—20日退上一個月伙食費，請家長保管好交費的憑證。
4、由於我們的孩子入園的年齡是2歲半，按照小、中、大班讀下去家長會覺得年齡大了上國小太晚，所以有些家長比較着急要給孩子調班，但是根據孩子的年齡特徵，越小的孩子越是要在各方面先培養好打好基礎，比如說自理能力、學習能力、學習興趣、適應能力等等這些方面，太小了調班對孩子沒有好處，
但是幼兒園考慮到有些家長確實很想讓孩子在六歲的時候上國小，按照正常小中大班讀又會比較晚，所以也允許孩子讀完中班以後再調班，因爲那時候孩子各方面的能力都比較強，學習能力、適應能力都比較好，如果一定要調班，那個時候調班對孩子來說是最保險，最有利的。所以沒有讀完中班的孩子一般是不會考慮給孩子調班的，這個也請家長理解和配合。
5、班級其他需要家長配合的地方。
四、家長意見反饋(根據各班師德調查問卷反饋)
五、假期注意事項及下學期回園註冊時間
1、放假期間請家長看管好孩子，做好孩子的安全教育工作，過年不要讓孩子放煙火鞭炮。
2、下學期回園註冊時間：2月23日上午8：00—11：30下午2：40—6：00。
正式上課時間：2月25日請家長按時回園註冊，過期不保留學位。
家長沙龍活動方案7
爲了整合幼兒園、家庭、社會的教育力量，加強幼兒園與家長的溝通，共同辦好教育，促進孩子幸福成長。幼兒園將召開家長沙龍活動，宣傳幼兒園的教育教學理念，介紹幼兒園開展的各項活動，認真聽取家長對幼兒園管理和教育教學的意見、建議，爲幼兒園的發展獻計獻策，推動幼兒園教育教學工作更上一個臺階。
活動時間：
5月7日上午
活動地點：
教室內
活動主題：
溝通交流合作
活動安排：
一、班主任介紹目前幼兒園相關情況、彙報成績。(約20分鐘)
二、班級任課教師與家長交流，共商教育孩子的.方法。
活動準備：
1、班級黑板佈置歡迎語，教室打掃乾淨。
2、課桌上擺放作業本、測試卷等反映幼兒學習狀況。
3、任課教師撰寫好發言提綱。
活動內容：
1、展示幼兒讀書、誦讀經典的活動。
2、讓孩子自己介紹表現，讓家長介紹家教經驗。
3、家長提出合理化建議。
4、要介紹關於《低年級綜合素質評價》事宜。
5、班主任介紹幼兒園網站的情況，要求家長共同建設，可進入家校論壇。
家長沙龍活動方案8
一、活動時間：
20xx年9月26日
二、活動地點：
北鄌郚國小六一六二年級教室
三、參加人員：
五年級全體學生家長
四、活動主題：
《家長如何引導看待自己的長相，正確理解“美麗”的涵義》
五、活動目的：
學生升入高年級進入青春期，特別關注自己的長相與外表，有些學生因爲自己的長相不好，而產生自卑感，影響了學習和同學的`交往，這樣對以後的成長是極爲不利的。如何正確引導學生看待自己的長相，真正理解“美麗”不僅僅是外表美，更重要的是內在美、心靈美，是這次家長沙龍討論的主要話題。
六、活動步驟：
“家長沙龍”由班主任王大江、徐會美主持，議程如下：
1、班主任介紹“家長沙龍”的目的。
2、學生家長依次發表感想。
3、全場互動：教師解答家長疑難，家長之間交流教子經驗。
4、家長總結這次沙龍活動學習的好經驗、好做法，作沙龍活動記錄好記錄。
5、班主任作總結講話。
家長沙龍活動方案9
一、活動時間：
20xx年11月13日13：30—15：30
二、活動地點：
育才雙語學校六年級六班教室
三、參加人員：
六年級六班全體學生家長和班主任
四、活動主題：
牽手兩代—家長課程《教育孩子需要藝術》
五、活動目的：
引導家長反思自己在日常生活中教育孩子的不足，讓家長知道怎樣懲罰、獎勵孩子，纔會收到好的教育效果。
六、教學方法：
由遊戲切入，讓家長在遊戲中感受、領悟，瞭解孩子，他們才能選用正確的教育方法和語言，激發孩子的積極性，讓其快快樂樂地做事、學習。
七、教學過程：
一、遊戲導入
老師：各位家長朋友，大家下午好!非常感謝大家在百忙之中，抽出寶貴時間來參加我們的家長課程，這既是對自己孩子的關心，也是對我們學校教育工作的大力支持。爲此，我代表我校的領導和老師向各位的到來表示衷心的感謝!(鞠躬)這次請大家來，主要是想從如何教育孩子入手，與大家交流一些教育方法，提供教育專家的一些建議，希望能對您今後在教育孩子方面有所幫助。
首先，我想請家長和學生一起來做個遊戲，叫做：心靈對對碰。請大家看大屏幕，請大家在發給您的心形紙上寫下這十個問題的答案，您怎麼認爲的就怎麼寫，如果你認爲答案是“無”就寫“無”，大家如實寫即可。
二、遊戲感受分享
那位家長的答案和孩子的答案相同?請舉手。
老師：我們先請這位家長來談談他是怎麼了解自己孩子的。
老師：下面，這個當記者的感覺挺好，我就再當一當吧。請大家看大屏幕，這是我要採訪你的幾個問題，請家長都想一想，談一談。
三、話題討論
大家談得很實在。曾經有句俗話叫“愁生不愁養”，可是在科技和經濟迅猛發展的今天，每一位家長也都已經認識到了人才的重要性，所以怎樣養育孩子就被擺到了至關重要的位置。教育孩子是要講究方法和技巧的。在剛纔的大家所談到的教育方法中，大部分家長談到了懲罰和獎勵兩種方法。
獎勵和懲罰都能促進孩子的成長，關鍵是要獎罰分明、適度。教育專家海姆·吉諾特說：“懲罰並不能阻止不良行爲，它只能使行爲者在犯錯誤時變得更加隱蔽，更加巧妙地掩飾，更有技巧而不被發現。小孩兒遭受懲罰時，他會暗下決心下一次更隱蔽，而不是要更誠實、更負責。”日本著名教育家鈴木鎮一曾說過：“對孩子的讚美和賞識不是無原則的`，而應該運用科學的、適當的方法，使孩子切實感受到深入人心的鼓舞
心理學家曾做過這樣一個實驗，讓一些孩子解答一些妙趣橫生的智力難題。開始他對所有的孩子都不獎勵，而後，他把孩子分成兩組，一組每解答一道難題就獎勵一美元，另一組則沒有任何獎勵。在安排孩子自由活動的時間裏，他發現，儘管有獎勵那一組的孩子在有獎勵解答的時候，解題十分努力，但在自由活動的時間裏，卻很少有人在自學解題;而沒有獎勵的那一組卻有很多孩子在繼續認真地解答尚未解答的難題。從總體上說，有獎勵組的孩子對解答難題的興趣減少了，而無獎勵組的孩子反而興趣更濃厚。
這個試驗說明了什麼呢?它說明了用金錢獎勵在短時間內可能作用，但不一定能起到長久的積極作用，它還說明了獎勵也並不是一件簡單的事，獎勵要講究方法和技巧。在教育孩子的過程中，許多家長也在實行獎勵制度，有的取得了一定的效果，但相當一部分家長不管獎勵多少，孩子仍然老樣子，效果不理想，有的甚至越獎越差，起了反作用。原因何在呢?就在於獎勵不得法。)
四、班主任小結：
教育孩子的方法多種多樣，要根據不同孩子的特點，採取相應的方法。(補充案例：及時修正長歪的“枝杈”——孟母教子的故事、《馬克·吐溫與女兒》)
五、佈置家長作業：
在獎懲孩子的時候，您堅持怎樣的原則?效果怎樣?反思一下教育孩子的方式是否還有改進的地方?
家長沙龍活動方案10
一、活動主題：
家長沙龍
二、活動意圖：
孩子降臨到家庭中，最先接觸到的是母親和父親。父母是孩子最最親近的人，家庭是孩子接受影響和教育最早的地方。先入爲主，如果把孩子比喻成一塊有待琢磨的璞玉，那麼父母將在其上留下第一條雕痕。然而，許多家長“望子成龍”心切，卻不知道怎樣合理地去愛孩子。針對這種情況，我們將積極響應“‘中華明強杯’告別不良家教習慣親子對照簽約”活動,通過家長沙龍的形式，讓家長了解如何正確的教育孩子。教師，是影響孩子成長的重要他人。孩子是在關係中成長的，而與家人的關係往往會影響其一生的心理髮展。家長的教育行爲對幼兒今後的成長起着至關重要的作用。現在家長的文化知識水平較高，家長也經常翻閱有關孩子教育教學的書籍，有一定的理論知識，但碰到孩子的實際問題還是會束手無策。幼兒園把家長召集在一起，大家可以互相分析討論，說說養兒育女的心得體會。
在傳統的家園合作模式上以“家長沙龍”這一形式爲切入口，徵召在家教習慣教育方面有問題的家長，通過一些案例分析，使家長們在談話中受到啓發，反思自己的教育行爲，對自己的孩子進行有針對性的實踐。爲孩子創造平等、民主、和諧、寬鬆的教育環境，提高孩子良好的心理品質。
今晚就是我們“家長沙龍”的第一次活動，希望大家都能拋開顧慮，暢所欲言，在“家長沙龍”裏沒有專家，只有大家,大家共同學習,共同成長。
沙龍簽到
1、參加沙龍的家長簽到在姓名標籤上填寫相關的內容。
(1)我的名字是( )，我是( )班的家長。
(2)我有一個關於( )的問題。
(3)我可以回答一個關於( )的問題。
三、活動準備：
撲克牌3副;姓名標籤;小籮筐。
四、活動過程：
介紹“家長沙龍”
開場白: 家庭是孩子最早接觸的社會環境，家長又是孩子的第一任
2、把家長填好的標籤放入籮筐中。
熱身遊戲：《撲克組合》
1、發給每位家長一張牌，而後讓他們自由組合成5人的小組，而小組內各人的牌必須是玩撲克牌遊戲中最好的一手牌。
2、請參與的老師開始比較，選出牌面最好的一組作爲優勝隊，可以抽取家長填寫的'標籤。
3、請獲勝的家長來講他們取勝的經驗法。如何才能又快又好地組成牌面最好的小組?在遊戲過程中家長有什麼想法?
小結：如何在衆多的家長中選擇5人，自由組合成一副好牌面，一開始可能會產生混亂，但經過大家協助和不斷的溝通，漸漸有了頭緒，最後終於組成了一副好牌。我們家長在教育孩子的過程中，也會出現一些問題，這也需要我們家園雙方不斷的進行溝通和合作，才能解決出現的問題，共同教育好孩子。
全場互動：
1、疑難問題大家談。
請在遊戲中獲勝的小組家長首先抽姓名標籤，看看上面提的是什麼問題?(家長互助)
2、互相交流經驗，解決疑難問題。
3、通過案例分析或小品的形式，讓家長了解幾種不正確的教養態度和愛孩子的幾個基本要求。
