爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，常常需要預先準備方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。方案應該怎麼制定呢？以下是小編爲大家收集的競賽方案6篇，歡迎大家分享。
競賽方案 篇1
爲深化高職教育教學改革，提高教育教學質量，加強計算機應用技術在全院範圍內的相互交流，特制定本屆競賽方案如下：
一、競賽項目與競賽形式
競賽項目分漢字錄入、word排版、EXCLE電子表格、Powerpoint演示文稿四大項。
二、競賽場地與設施要求
1、操作技能競賽在標準機房進行，安裝、使用的軟件由專人負責安裝。
2、計算機的配置爲CPUIntel賽揚700MHZ以上，內存128M硬盤40G以上，配置100M/10M自適應的網卡，PCI聲卡，15英寸彩顯。根據競賽的需要，操作技能競賽的計算機可接入Internet。
三、競賽規則
1、操作技能競賽以現場實際操作的方式進行。滿分爲100分。
2、選手參加操作技能競賽前，須按指定時間熟悉競賽場地及設備情況。
3、如果確實是因爲設備故障原因導致選手中斷或終止競賽，由競賽評委組視具體情況作出決定。
4、競賽過程中，選手若需休息、飲水或去洗手間，一律計算在操作時間內。
5、如果選手提前結束競賽，應舉手向評委示意提前結束。競賽終止時間由評委記錄在案，選手提前結束比賽後，不得再進行任何操作。
四、成績評定方法
1、參賽選手的成績評定由競賽評委組負責。
2、操作技能的成績，由選手完成競賽內容的質量和時間決定。其競賽內容成績根據現場實際操作表現，按照現場操作規範評分標準，依據現場評委的賽場紀錄，由現場評委組集體評判成績。完成規定的競賽內容，用時越少，得分越高。
3、參賽選手的名次依據技能競賽的成績排定。
五、注意事項
1、參賽選手應着裝整齊，遵守賽場規則，有序侯賽不得大聲喧譁。
2、比賽用工具和相關的軟件一律由賽場負責提供，個人不得再自帶。
六、競賽內容及評分標準
1、考覈內容及評分標準
（1）漢字錄入：以錄入文字的數量和準確率確定分數，規定時間爲10分鐘。評委組利用10分鐘的時間登記成績。
（2）圖文混排：要求使用WORD20xx軟件，內容包括：文字、符號、圖形、圖片、表格等的編輯與排版，參賽選手按指定樣章製作。規定時間爲20分鐘。
（3）電子表格：要求使用EXCEL20xx軟件，內容包括：表格的格式與修飾、數據的計算、排序和篩選、圖表的生成等。規定時間爲20分鐘。
（4）幻燈片製作：要求使用Powerpoint20xx軟件，內容包括：幻燈片的版式設計、母板的修改，切換方式的設定及動作動畫設置。規定時間爲20分鐘。
競賽方案 篇2
一、競賽日期和地點
日期：4月17-19日 地點： 另定
二、參加單位
各中國小、職業高中、流動人口子女學校
三、參加辦法
1、每隊可報領隊、教練員各1名
2、運動員參加人數：每個代表隊可報男、女運動員各3名。
3、運動員必須是在本區本校就讀且身體健康的學生，年齡不限。
4、各參賽單位的報名表必須打印(內容包括運動員姓名、性別、出生年月、年級、班主任、教練、領隊、聯繫電話)，並上交7寸運動員集體照1張。
四、比賽辦法
1、項目設置：男子單打、女子單打、男子團體、女子團體
2、競賽規則參照國家體育總局審定的最新比賽規則，並結合本區實際情況進行。
3、比賽採用淘汰附加賽，每場比賽爲三局二勝制，國小每局採用15分制，初、高中每局採用21分制。
五、錄取及獎勵辦法
1、單打男女各取前八名（不足八名則順減一名錄取），若男女單打參賽人數各在40名以上，分別增設優秀獎若干名。
2、團體錄取前六名，參賽不足六隊的，順減一名錄取。團體記分辦法：參賽隊員不足，不計團體分；男女團體分別以男、女單打成績累計作爲團體總分；單打1—8名記分9、7、6、5、4、3、2、1，進入前16名者得0.5分；若總分相同，則看單打名次，高的列前，依此類推。
3、獲團體1—6的教練員分別獎300元、250元、200元、150元、100元、50元；獲得個人名次的均發給獎狀，獎金按一至六名每人30元、25元、20元、15元、10元、10元、5元、5元發給。
六、其他
1、報名單必須電腦打印，運動員報名後不得換人，如有特殊原因，提前到教育業務科商議，經同意後方可更改。
2、各隊必須統一着裝，背後貼上印有運動員姓名的號碼布，不按規定者不得參加比賽。
3、未盡事宜，另行通知。
競賽方案 篇3
一、指導思想
以科學發展觀爲指導，力戒形式主義，注重實際效果。從教學實際（課改要求、教材、教師、學生實際）出發，科學規範作業的設計，佈置與批改。師生聯動，學科平衡，切實發揮作業批改的作用，提高教學質量。
二、組織領導
1、領導小組：
組長：
副組長：
成員：各室主任
2、工作小組：
教務處、各教研組蹲點行政領導、各教研組長、備課組長
三、參賽對象：
享受作業津貼的.全體教師。
四、批改內容：
本期全部課內作業。
五、批改要求：
另發（詳見《岡武一中教師科學設計作業、批改與講評的若干規定》）。
六、活動安排
1、第11周、第12周（11月8日—11月20日）：各教研組組織本組教師學習《岡武一中教師科學設計作業、批改與講評的若干規定》，並對照規定，自找差距。
2、第十五週（12月6日—12月12日）：各備課組初評。由學校統一安排各班學習委員送一個小組的各科作業到指定場所，各備課組長組織評比。初評分一、二、三等排隊（一等佔20%，二等佔30%，三等佔50%），選報評爲一等的教師名單到本教研組參評。
3、第十六週（12月13日—12月19日）：各教研組根據各備課組上報參評的名單，從他們所教的每個班中各抽查一個組的作業進行評比，評出一、二、三等獎將名單報學校，由學校通報表彰。
4、第十七週（12月20日—12月26日）：學校對各教研組上報的一、二等獎獲得者所批作業進行復評，評出學校的一、二、三等獎。由學校對獲獎教師發放證書和獎金。
5、第十八週（12月27日—12月31日）：將獲學校作業批改評比一、二、三等獎的作業向全校師生展示，供全校師生參觀學習。
競賽方案 篇4
一、活動主題
“趣味英語競賽，品味魅力英語”
二、活動意義
學生之所以爲英語所累，是因爲把它視爲求學升學路上的沉重負擔，不知不覺中錯過了英語作爲一門精深的語言所向我們展示的許多動人風景。而能發現英語的博大精深與藝術美之所在是英語學習進入良性循環的重要一步。本次趣味英語競賽活動旨在助學生跳出常規的日常英語學習，體會到英語作爲一門語言的獨特生命力，另眼發現英語的美。
三、活動目的
爲加強學風建設，豐富和活躍校園文化生活，激發同學們學習英語的興趣， 以趣味英語知識競賽的形式考察了書本之外的各類英語知識，通過英文諺語俗語、國外名人名車、各國國旗名勝、猜詞猜謎等跳出書本傳統框架內容的考察，提升學生英文學習的興趣，拓寬學生學習英文的視野，爲學生的英文學習打開全新的格局。
四、指導老師
七年級英語老師
五、活動時間
20xx年5月15日下午3點30分-4點15分
六、活動地點
各班教室
七、參與對象
七年級全體學生
八、活動流程
1.由七年級級部分發競賽卷，學生作答。
2.全體七年級英語老師批改試卷，決出競賽獎項。
3.講評試卷。
競賽方案 篇5
爲進一步提高酒店員工的業務知識和操作技能、規範服務禮儀，增強服務意識，促進員工之間的交流和學習，提高酒店整體服務質量水準，樹立良好的金五指山國際品牌，酒店決定，舉辦首屆服務技能大賽，具體方案如下；
一、競賽組委會
組長：
副組長：
成員：
主辦部門：人力資源部
二、現場主持人：
三、現場協調人：
四、競賽評委會
總裁判：
副總裁判：
項目裁判員：各部門負責人
計分員：
電腦操作員：
五、競賽方式：1、知識競賽2、技能競賽
六、舉辦時間：
1、知識競賽：20xx年*月24日（晚上8：00-11：00）
2、技能競賽：200*年*月25日（晚上8：00-11：00）
七、舉辦地點：大會議室
八、競賽前準備工作
1、初賽由各部門自行組織，選拔人員參加酒店決賽，並於5月15日前將參賽人員名單報送人力資源部。
2、知識競賽資料由人力資源部與相關部門負責人共同編制，技能競賽評分表由人力資源部編制，評分標準由人力資源部與各部門共同制定。
3、競賽所需物品由各部門自行準備。
九、競賽實施辦法
（一）知識競賽
1、人員構成：知識競賽以小組爲單位，共分4組，每組4名選手，其中房務部、餐飲部、各爲一組；市場營銷部和行政部（含工程部）、保安部和財務部、合爲一組，小組以抽籤的形式決定組號。
2、競賽內容：業務知識、疑難問題處理、案例分析、崗位英語
3、基礎分：每組300分。
4、競賽規則：
①個人必答題：時間不作限制，滿分20分。
具體步驟：使用投影儀打出問題，每組選手按序號依次輪流作答，每位選手必須回答2道題，答對1題加10分；答錯不扣分，回答後主持人立即公佈“正確”或“錯誤”，投影儀隨後打出正確的答案。“個人必答題”結束後，主持公佈各小組當前的得分。
②限時速答題：限時80秒，投影儀顯示倒計時，滿分20分。
具體步驟：每組派一名選手，每位選手限時回答2道題，主持人快速念題目，選手回答，答對1題加10分；答錯不扣分。“限時速答題”結束後，主持公佈各小組當前的得分。
③即興題：題目範圍不限，限時3分鐘，投影儀顯示倒計時，滿分20分。
具體步驟：每組題給出4個題號，每題5分，根據抽到的題的內容，經10秒鐘的思考後，每組推舉一名選手答題，本組其他選手可作補充。答對按所選分值題給分；答錯不扣分。“即興題”結束後，主持公佈各小組當前的得分。
④英語問答題：限時60秒，投影儀顯示倒計時，滿分20分。
具體步驟：主持人提供4個題號，供各組選擇，根據抽到的題的內容，主持人用英語提問，每組推舉一名選手答題，本組其他選手可作補充，每組必須回答2道問題。答對一題加10分；答錯不扣分。“英語問答題”結束後，主持公佈各小組當前的得分。
⑤猜英語單詞：限時70秒，猜中四個單詞才合格，滿分10分。
具體步驟：選派本小組兩名選手上場；一人通過手勢、語言、形體動作等
方式讓另一人猜英語單詞；比劃的人不能說出所猜單詞的中文任何一個字或用英語告訴猜詞人所猜單詞；猜詞人用英語說出所猜單詞。
⑥案例分析題：時間不作限制，滿分20分。
具體步驟：投影儀打出4個題號，供每個小組選擇，投影儀顯示案例題各小組選手進行討論，然後推舉一名選手回答，其他選手可作補充回答。答對加20分；答錯不扣分。
⑦風險題：題目範圍不限，限時3分鐘，投影儀顯示倒計時，分三檔題，即10分、20分、30分三個檔次。
具體步驟：投影儀每檔題給出6個題號，每組任選，投影儀打開題號，根據抽到的題的內容，經3秒鐘的思考後，每組推舉一名選手答題，本組其他選手可作補充。答對按所選分值檔題給分；答錯按所選分值檔題扣分。“風險題”結束後，主持公佈各小組當前的得分。
⑧觀衆題：在各項答題結束，主持人公佈各小組當前得分後，投影儀打出一圖片或題目，主持人提問，觀衆舉手回答，答對的將得到一個精美的小禮品。
（二）技能競賽
前廳：
前臺入住登記
①參賽選手：4名，不設時間限制。
②競賽目的：檢驗選手的語言表達和應變能力，處理問題的方式方法及綜合素質。
③選手錶演完畢，由部門經理對錶演結果進行現場簡評。
財務部
假鈔識別
①參賽選手：4名，限時4分鐘。
②競賽目的：檢驗選手對假鈔的識別能力。
③選手操作完畢，由部門經理或主管現場簡要介紹識別假鈔的辦法。
客房：
（1）中式鋪牀
①參賽選手：4名，限時3分鐘。
②競賽目的：檢驗選手能否在規定的時間內或提前按規範的操作程序和規定的標準要求完成鋪牀操作。
③選手操作期間，由該崗位主管向觀衆講解中式鋪牀的規範程序和標準要求；選手操作完畢，由部門經理進行現場簡評。
（2）拋銅
①參賽選手：4名，不設時間限制，以選手的比賽時間長短及評分結果排定名次。
②競賽目的：檢驗選手能否按規範程序和標準要求拋銅。同時，檢驗選手的工作效果和熟練程度。
③選手操作期間，由該崗位主管向觀衆講解拋銅的規範程序和標準要求；選手操作完畢，由部門經理進行現場簡評。
餐飲部：
（1）西餐擺臺
①參賽選手：4名，限時17分30秒。
②競賽目的：檢驗選手能否按規範程序和標準要求完成西餐擺臺操作，同時，檢驗選手的工作效果和熟練程度。
③選手操作期間，由該崗位主管向觀衆講解西餐擺臺的規範程序和標準要求；選手操作完畢，由部門經理進行現場簡評。
（2）廚師砧板拼盤
①參賽選手：4名，限時8分鐘。
②競賽目的：檢驗選手砧板拼盤技術及作品的造型和整體效應。
③選手操作完畢，由選手向觀衆介紹作品的名稱、寓意。然後，廚師長對選手們的作品向觀衆扼要簡評。
聯隊1：保安部、財務部
（1）車輛指揮、隊列訓練（保衛部）
①參賽選手：4名，不設時間限制。
②競賽目的：檢驗選手在車輛指揮及隊列方面整個動作和整體的規範力度。
③選手操作期間，由該崗位主管向觀衆講解車輛指揮的規範程序和標準要求；選手操作完畢，由部門經理進行現場簡評。
（2）點鈔（財務部）
①參賽選手：4名，不設時間限制，以選手的比賽時間長短及評分結果排定名次。
②競賽目的：檢驗選手的點鈔速度和正確率。
③選手操作完畢，由部門經理進行現場簡評。
聯隊2：營銷部、行政部（含工程部）
辦公室處理
①參賽選手：4名，不設時間限制，以選手的比賽時間長短及評分結果排定名次。
②目的：檢驗選手的辦公文案處理能力。
③選手操作完畢，由部門經理進行現場簡評。
10、有關要求：
①讀秒員要嚴格按各項競賽項目所規定的時間，控制比賽時間。
②計分員負責回收各評委對參賽選手打出的評分，相加後取得平均分爲選手的最後得分。
③各評委按“評分表”中的各項要求並根據選手的綜合表現結果評分。
④每位選手比賽後，主持人宣佈上一位參賽選手的最後得分。
（三）注意事項
1、參賽選手按事先抽取的出場編號和順序做好相應的準備工作，凡不按規定時間到場的參賽人員，一律視爲自動放棄。
2、參賽選手必須注意禮貌禮節，儀容、儀表、儀態要規範，穿着制服，佩戴工號牌參賽，不得以任何方式或理由頂撞、指責或不服從評委的裁判工作，違者將當場取消比賽資格。
3、選手的比賽超時，每超30秒，扣2分，不足30秒的，按30秒扣分。
4、選手入場，向主席臺的評委們分別自我介紹，如“我是x號選手，我叫xxx，準備完畢。”
5、操作完畢，選手要報“操作完畢”。
十、獎項設置
1、知識競賽團體總分獎。設團體總分獎前二名，頒發榮譽證書及獎金600元、500元。
2、技能競賽單項獎。設前臺入住登記、假鈔識別、中式鋪牀、拋銅、西餐擺臺、廚師砧板拼盤、車輛指揮和隊列訓練、點鈔、文案處理共九項單項獎。並取每個單項比賽的前2名，頒發榮譽證書及獎金200元、100元。
3、其他參賽選手均可獲得紀念品一份（價值20元/份）。
4、競賽活動完畢，現場頒獎。
競賽方案 篇6
一、指導思想
爲了培養學生課外閱讀和熱愛祖國語文的情感，把課內語文教學和課外閱讀結合起來，養成學生愛讀書、會讀書的良好習慣，培養學生閱讀經典文學的能力，促進學生自主地學習，主動地發展，以全面提高語文素養。
二、活動內容
本次活動分年級進行，七年級以《繁星春水》爲主，八年級以《駱駝祥子》爲主，九年級以《水滸傳》爲主。
三、競賽時間
20xx年11月28日下午
四、活動準備
1、學生提前閱讀完相關名著，並作好批註，同學間相互交流。
2、各年級準備一份試題，試題根據情況可設置填空題、選擇題，連線題、問答題等。
3、各班進行初賽，選拔出4人代表隊參加年級比賽。
4、xx三位老師擔任主持、讀題，各年級推選兩名學生。
5、邀請記分員及監督老師。
6、邀請學校領導參加並做總結講話。
7、調試音響，無線話筒兩個。
8、小黑板兩面，每位選手一個桌牌(上面打印選手序號)，每班打印“XX班代表隊”標誌。
五、獎項設置
個人獎：各班獎優秀選手一名，獎勵80元，其餘參賽選手發一個筆記本。
六、活動過程
1、主持人開場白，介紹領導、嘉賓、記分監督老師及各班參賽選手。
2、宣讀紀律要求：
(1)不能再場內隨意走動、高聲喧譁。
(2)禁止將書本、紙張、手機帶入場內。
3、宣讀競賽規則。
4、競賽。
5、評分，計算比賽名次並頒獎。
6、領導總結講話。
