爲保障事情或工作順利開展，我們需要提前開始方案制定工作，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編收集整理的評選方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
評選方案 篇1
一、指導思想
我們根據幼兒愛聽故事、善於模仿的特點，藉着區少年宮開展“故事大王”評選活動的指示精神，我園積極爲幼兒創設一個想講、敢講、喜歡講、有機會講並能得到積極應答的環境，從而提高孩子的語言表達能力和大膽表現自我的慾望、
二、參加對象
全園145名幼兒根據自身情況自願報名、
三、活動時間安排
20xx年12月1日全員動員，12月4日幼兒在各班教師處報名，12月8日各班自行組織比賽，12月9日各班推選選手參加幼兒園比賽，12月18日推選1人蔘加區少年宮評比、
四、具體項目安排
1、班級比賽安排
參加人數不限，教師利用日常教學活動和遊戲活動時間組織開展、
各班獲獎人數爲：小班10人，中一班10人，中二班10人，大班12人，一、二、三等獎的比例爲3：3：4、
2、幼兒園比賽安排
參加幼兒園比賽的各班人數爲每班3人，共12人，從12人中推選1參加區故事大王比賽、
3、活動地點：中二班活動室
4、評議人員
園長、語言教研組全體教師和部分幼兒代表
5、活動具體流程
（1）幼兒入場並按指定的位置入坐、
（2）主持人上臺介紹評委及比比賽規則、
（3）按抽籤順序請幼兒上臺講故事、
（4）請園長爲獲獎選手頒發獎狀和獎品、
五、參賽要求
1、參賽故事內容健康，積極向上，生動有趣、
2、講述故事聲音洪亮、吐字清楚，有條理，語言生動，感染力強，富有童趣、
3、參賽選手自然大方，天真活潑，講述時間爲3分鐘。
評選方案 篇2
據20xx年5月8日的《中國教育報》報道，華東師範大學第二附屬中學自20xx年開始就在上海率先開始實行“首席教師制”，目前已經組織了三輪評選。評選有一套嚴格的程序。按照學校擬定的評選條件，在上海市本學科中具有一定的影響，同時在師德方面表現突出的教師可以自己申報；然後由教研組評議推薦、校務會進行初選；推出的候選人再由上海市的教育專家組成的校外專家團進行評審，最後由校長聘任。除語文、數學等學科外，還可以聘任德育工作及競賽指導方面的首席崗位。現在，該校已有8個首席教師。評出的首席教師在學校裏發揮了積極的作用！
我認爲，華東師範大學第二附屬中學採用的首席教師制，有着重大的意義。一是爲中國的教育改革，提供了一個新的思路；二是爲教師提供了一個英雄用武之地，有利於教師的健康成長；三是老師們樹立了一個學習的榜樣；四是激活了教育這潭水；五是有利於人才的跨越式發展；六是有助於教育界大師級人物的'誕生；七是可以留住一批優秀的人才長期從事教育工作；八是有助於提升整個中國教育的品位。
我認爲，教師首席制好，因爲：一是可以促進一大批骨幹教師的成長。長期來，社會上不少人看不起老師，把老師稱爲教書匠。而首席教師制的實施，極大地提高了一批優秀教師的待遇和地位。就象前蘇聯，有教育科學研究院，這就把一大批學有專攻的名家，提高到了很高的地位。而在中國，沒有教育科學院，這就說明我們還沒有把教育界的泰斗提高到一個十分崇高的地位。同理，在目前的中國，首席教師制的實行還僅是嘗試而已。
二是可以激勵一大批優秀的人才投身到教師的行業中來。如果你有興趣，你可以調查一下，在目前的中國，是不是有這樣的情況：讀財經學院的，很多家庭背景都是很好的，因爲讀財經出來之後，分配很好，待遇很好，所以吸引了一大批人才。而讀師範的，很多學生農村出身，或家庭貧窮，交不起昂貴的學費，師範學校的學生長期以來在收費方面受國家照顧，所以師範院校招收了很多的家庭條件較差的學生。有一個教研員曾經跟我們說過他的往事。當時他在農村當民辦教師，生產隊長對他說：“小夥子，好好幹，以後提你當售貨員！”反映了中國教育相當長一段時間的現實。國小教員連售貨員都不如！只有切實提高教師的社會地位和經濟收入，纔會讓一大批優秀人才投身到教育行業中來。而這對教師隊伍的建設，是起了很大的促進作用的。首席教師制正在進行這方面的嘗試，所以是很好的！
評選方案 篇3
爲進一步調動廣大教職工的工作積極性、主動性和創造性,推動學校各項工作的進一步發展,經學校研究決定在全校開展20xx年度各類先進評選活動,特制定本校評選方案。
一、評選範圍:全體教學人員和教輔人員。
二、評選條件:
忠誠人民的教育事業,模範履行職責,積極投身新課程改革,具有良好的職業道德和較高社會認可度,所任教學科(班級)成績突出,並具備下列條件之一:
(1)關心學生的全面成長,在培養學生全面發展方面成績顯着。
(2)在實施新課改和提高教育教學質量等方面成績突出。
(3)在教育教學研究、教學改革等方面,勇於探索,取得顯着成績。
(4)在減輕學生過重課業負擔,提高學生綜合素質方面作出顯着成績。
(5)先進班主任應爲現任班主任。
三、評選名額:
以教研組爲基本單位推選候選人,名額以各組人數的25%爲標準。
具體名額:語文組3人,英語組3人,數學組3人,科學組3人,
社會組2人,綜合組3人,校務組2人,教輔組2人。
四、評選程序:
1、宣傳發動:及時召開全體教職工會議,傳達有關文件精神。
2、確定人選:1月19日至23日以組爲單位,20xx學年考覈前50%者爲組內候選人,按分配名額民主推薦校級先進候選人(其中一般至少一人20xx學年考覈爲優職)。近兩年連續被評爲全面先進個人的,如果沒有特別突出貢獻的,今年原則上不予推薦。各組的推先工作應在本週五下午3:00前結束,並將推薦結果交辦公室。
3、述職測評:有關初選對象在2月2日全體教職工大會上述職後,進行民主測評,測評結果同意(贊成)率前十五名爲中心校級先進及以上級先進的候選人,中心校級、街道級及區級先進推薦對象由校委會、工會、段長及教研組長聯合民主推薦。
五、其它各類先進評選以溫甌教政[20xx]5號文件爲準實施。
