爲了確保事情或工作有序有力開展,通常需要預先制定一份完整的方案,方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎?下面是小編整理的幼兒園小班數學方案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
幼兒園小班數學方案1
設計思路:
喜歡動物是每一個孩子的天性,小班孩子更是如此。《動物的花花衣》主題開展至今,孩子們對身邊常見動物有了初步的瞭解,但由於個體差異,每個孩子對動物的認識程度有所不同,因此,我嘗試通過這樣一次集體活動,在猜猜、找找的過程中,幫助孩子梳理一些常見動物的特徵,豐富他們的交流內容,並且能結合動物身上的花紋進行點數對應的聯繫,獲得新的知識和鞏固一些數經驗。
活動目標:
1、在遊戲的情境中進行5以內手口一致點數並嘗試數物對應。
2、喜歡親近動物,鞏固對常見動物特徵的認識。
活動準備:
1、大教具一份。
2、創設森林情境;斑點狗、奶牛、斑馬、長頸鹿、動物的皮毛
活動過程:
一、情境導入——小動物開舞會
1、森林裏要開舞會,看看誰來了?
2、長頸鹿媽媽要帶它的寶寶去參加舞會,可是長頸鹿寶寶太多了,長頸鹿媽媽都搞不清誰是他的寶寶了,請你們幫幫忙好嗎?
3、長頸鹿媽媽說身上的'花紋和我身上的花紋一樣多的,是我的寶寶。
4、我們一起來看看長頸鹿媽媽身上有幾塊花紋?
5、請你們每個人去拿一個長頸鹿寶寶,數一數他身上的花紋有幾塊,把它送到長頸鹿媽媽的身邊,好嗎?
小結:長頸鹿媽媽都找到了自己的寶寶,開開心心的去參加舞會了。
二、猜一猜——對常見動物特徵的認識
1、還有許多黑白皮毛的小動物要來參加舞會,你們猜猜會是誰來了?
2、讓我們一起看看是誰來了?
3、幼兒猜測
4、小結:斑馬的花紋是一條一條的,奶牛的花紋是一塊一塊的,斑點狗的花紋是一點一點的。
三、找一找——嘗試數物對應
1、還有許多黑白小動物也要參加舞會,他們還要穿上漂亮的花花衣,請你們幫幫忙好嗎。
2、交待要求
3、幼兒操作,教師指導。
4、集體交流驗證。
5、小結:小動物都穿上了漂亮的花花衣,我們一起去參加舞會吧
幼兒園小班數學方案2
【活動目標】
1、能分辨物體的長和短,並學會用語言表達。
2、樂意參加操作活動。
【活動準備】
1、兩段長短不一的繩;兩支長短不一的粉筆。
2、放大的幼兒操作材料圖片兩張。
【活動過程】
一、比較長和短。
1、教師出示長短不一的兩根繩:這兩根繩哪根長?哪根短?(語言表達:長長的繩、短短的繩。)
2、請個別幼兒把長長的繩找出來;把短短的繩找出來。
3、出示長短不一的兩支粉筆:這兩支粉筆哪根長?哪根短?(語言表達:長長的粉筆、短短的粉筆。)
4、請個別幼兒把長長的粉筆找出來;把短短的粉筆找出來。
二、誰的`鼻子長?
1、教師出示兩隻大象的圖片,引導幼兒用眼睛觀察“誰的鼻子長?”
2、根據幼兒所說,教師用彩筆給鼻子長的小象塗色。
3、幼兒在幼兒用書上依次操作“誰的鼻子長”、“誰的耳朵長”“誰的尾巴長”“誰的脖子長”
三、長頸鹿找東西。
1、教師出示“長頸鹿找東西”的圖片:長頸鹿爸爸和長頸鹿寶寶起牀了,他們分別在找自己的皮帶、褲子、圍巾。長長的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?短短的褲子、皮帶和圍巾應該是誰的?
2、根據幼兒所說,教師用筆分別給他們連線。
3、幼兒在幼兒用書上依次操作連線。
四、評價:誰的畫面最整潔。
幼兒園小班數學方案3
活動目標:
1、能比較5以內數量的多少,初步感知5以內數與數之間的關係。
2、學習按數量的多少排序。
活動重點:
進一步感知5以內的數量,能用語言描述自己的操作活動。
活動難點:
找出比5小的圖片朋友
活動準備:
1、與幼兒操作材料相一致的磁性實物圖片若干,實物投影儀。
2、數量1---6的實物圖片人手一套,分類盒人手一個。
活動過程:
一、導入活動
師: 今天,老師給小朋友帶來了許多好看的圖片。
二、引導幼兒目測數羣,感知數量爲1---6的圖片
⑴ 你們先看看,盆裏有幾張圖片?每張圖片上有什麼?
自由講述 個別講述
⑵ 現在我們再看看每張圖片上的東西各有幾個?
如:3只籃子 、5塊蛋糕 (注意量詞的正確運用)
自由點數 個別講述
⑶ 深入提問,引導幼兒介紹自己目測數羣的方法。
問:你是怎麼知道××有×個的?(如:三個小蘋果加一個大蘋果,合起來是四個蘋果)
三、通過尋找比5少的實物圖片,學習比較5以內的數量的多少。
1、請幼兒找出數量爲5的圖片。
2、 尋找比5少的圖片,遊戲:“找朋友”
要求:請小朋友幫助5找到比它數量少的朋友,找到了,就把它插在這個分類盒裏。一邊找還可以一邊說,你找到了×個××,它和5比怎麼樣?
① 幼兒操作、講述
請幼兒上來展示自己的作業,(老師對找出2個或2個以上的幼兒給予表揚。)
② 鼓勵幼兒第二次操作
a 要求:你再找找,有沒有比5個蛋糕少的.圖片朋友了?
b 啓發幼兒找到所有的比少的朋友
c 個別展示介紹,如:我找到了2個氣球,和5塊蛋糕比,蛋糕多,氣球少。
3、教師小結:我們幫5塊蛋糕找到了4個朋友 ,它們是1、2、3、4 。
四、引導幼兒有序地排列圖片
⑴ 師:今天我們一起來把這些圖片做成好看的圖書送給小班的弟弟和妹妹,好不好?
1、 組織幼兒討論製作圖書的要求和方法:怎樣做圖書才又整齊又好看呢?鼓勵幼兒根據以往的經驗,想象現成圖書的做法:工人叔叔是怎樣把好看的圖片做成圖書的?
2、 幼兒講述:如:幫助他們排得整齊一些。
(1) 幼兒操作、講述,教師加強觀察。
(2) 引導幼兒觀察兩位幼兒的排列結果,通過比較得出:按從少到多的順序排,做出來的圖書就好看。.
(3) 幼兒有規律地排列圖片
將數量最少的放在最上面,最少的放在最下面
活動結束:
引導幼兒將圖片製成好看的圖書,送給小班的弟弟妹妹,體驗製作的快樂。
幼兒園小班數學方案4
幼兒園小班數學活動教案《餅乾寶寶總動員》活動目標:
活動重點:
活動難點:
活動準備:
活動過程:
1、教師出示有小包裝餅乾的盤子:請每個小朋友拿一袋餅乾,摸一摸、猜一猜裏面是什麼東西?
3、請幼兒說說自己的發現:餅乾有各種各樣的.,有大的,有小的;有圓形,有方形;有不同顏色;有的上面還有花??
4、教師:聞一聞餅乾香不香?嘗一嘗餅乾是什麼味道的?餅乾吃在嘴巴里有什麼變化?
1、觀察“餅乾”。
活動延伸:
幼兒園小班數學方案5
活動目標
1.能分辨物體的長和短,並學會用語言表達。
2.樂意參加操作活動。
活動準備
1.趣味練習:比較長短
2.幼兒用畫紙、畫筆。
教學具圖片
活動過程
1.誰的尾巴長
出示圖片:小兔子,猴子
請幼兒觀察比較,小兔子和猴子誰的的尾巴長。(猴子的尾巴長)
2.誰的耳朵長
請幼兒觀察比較,小兔子和猴子誰的'的耳朵長。(兔子的耳朵長)
3.比較長短
趣味練習:比較(3-1 3-2)
--兩隻長短不一的鉛筆
這兩支鉛筆,哪支長?哪支短?
幼兒觀察比較後說出,長長的鉛筆,短短的鉛筆。
--兩隻長短不一樣的釘子
幼兒觀察比較好說出,長長的釘子,短短的釘子。
4.畫長短
--請小朋友畫兩根線,一根長線,一根短線。
並能指着長線說:長長的線。指着短線說:短短的線。
根據幼兒的興趣,再畫出其他長短不一樣的東西。
5.評價
能正確區分長短。
幼兒園小班數學方案6
設計意圖:
根據小班幼兒的年齡特點,以精心設計的若干個生動有趣的小遊戲貫穿整個活動。其中,每個遊戲中都蘊涵着針對性較強的獨立知識點,與此同時,各個遊戲之間仍體現着循序漸進式的.連帶關係。力求讓幼兒在輕鬆愉快的氣氛中,較紮實和透徹地掌握有關1和許多的知識。
活動一
活動名稱:我們去郊遊
活動目標:
認識一個物體和許多個物體,知道哪些是一個,哪些是許多。
活動準備:
環境佈置---
1、積木圍成的池塘,池塘裏有一條大魚,許多條小魚。一隻青蛙,許多隻小蝌蚪。
2、樹模型一個,樹上掛着一隻大鳥,多隻小鳥,多個蘋果。
活動與指導:
1、談話引出課題:“今天的天氣可真好,讓我們一起去郊遊好不好?”(教師與幼兒一同統計活動的人數,讓幼兒明確知道只有一個老師,有許多個小朋友。)
2、教師帶領幼兒來到池塘邊,引導幼兒說出這是什麼地方?(池塘)
3、池塘裏有什麼?(鴨子、小魚、青蛙、小蝌蚪)有多少隻大鴨子?(1只)有多少隻小鴨子?(許多隻)有幾隻青蛙?(1只)幾隻小蝌蚪?(許多隻)然後繼續啓發幼兒進行觀察,想一想池塘還有什麼東西可以用一個和許多來表示。
4、小朋友圍坐在大樹下休息,引導幼兒觀察並且說出樹上有一隻大鳥、許多隻小鳥;一棵上有許多隻鳥、許多片樹葉、許多個蘋果。
活動二
活動名稱:小猴兒摘桃子
活動目標:
通過動手操作,讓幼兒親身感知——許多可以分成1個、1個。
活動準備:小猴頭飾、桃樹模型。
活動過程:
1、小朋友扮演小猴兒,圍着桃樹唱歌、跳舞。並引導他們說出“樹上有許多桃子。”
2、請每隻小猴子摘一個桃子,邊摘邊說“我摘了1只桃子。”親身感知許多可以分成1個1個。
3、小猴子們每人舉起手中的桃子,大聲說出:“許多可以分成1個1個。”
幼兒園小班數學方案7
活動目標
1.會手口一致正確點數數量爲4的實物並說出總數。
2.認讀數字"4",初步理解數字"4"的意義。
3.能進行4以內實物卡片、圓點卡片、數字卡片的匹配。
活動準備
1.教育情景圖《馬路上》,幼兒操作活動材料《1-5數字卡》。
2.小花瓶(上面貼有1-4的數字卡片)若干,自制的花若干。
活動過程
一、手指遊戲,激發幼兒學習的興趣
遊戲1-3《手指變變變》初步感知點數節律。
"1根手指頭,一根手指頭,變變變,變成毛毛蟲,爬呀爬。2根手指頭,2根手指頭,變變變,變成小小腳,121,121 。3根手指頭3根手指頭,變變變,變成小小貓,喵呀喵。4根手指頭,4根手指頭,變變變,變成小小鳥,飛呀飛。"
二、探究新知:
1.出示情景畫面一:小汽車,複習點數3以內的數量。
提問:(1)馬路上開來了什麼車?
(2)有幾輛?
請幼兒進行點數,鞏固手口一致點數的方法。
2.學習"4"。
(1)出示情景畫面二:嘟嘟嘟,馬路上又開來了公共汽車。
提問:①又開來了什麼車?
②有幾輛?
引導幼兒比較小汽車和公共汽車的數量,鼓勵幼兒說出:小轎車和公共汽車一樣多。
(2)又開來了一輛公共汽車,引導幼兒手口一致地點數,引導幼兒直觀感知3輛車添上一輛車是4輛車。
引導語:現在有幾輛公共汽車?讓我們一起數一數。
3.認讀數字卡片"4",引導幼兒認讀。
(1)引導語:4輛公共汽車可以用數字幾表示?"4"像什麼?
(2)請幼兒從1-5的數字卡片中拿出數字卡"4"。
(3)把數字"4"貼在公共汽車的旁邊,引導幼兒知道4輛公共汽車可以用數字"4"表示。
4.幼兒分組活動,鞏固4以內的.數。
(2)插花:小花瓶,花瓶上貼有4以內的數字卡片,請幼兒將相應的數量花朵裝入花瓶中。
幼兒園小班數學方案8
設計意圖
3~4歲幼兒屬直覺行動思維階段,他們數概念的獲得要通過大量的具體的操作活動及遊戲活動來完成。幼兒喜歡小動物,對動物都賦予了人性化的感情。本次活動在給小動物找家、餵養小動物的遊戲活動中,讓幼兒體驗幫助小動物帶來的樂趣,又讓幼兒學習口手一致地點數3以內的物體;複習按物體大小排序。把數學活動與有趣的遊戲活動緊密結合起來,激發幼兒對數學活動的興趣,培養幼兒關愛動物的情感。
活動目標
1. 會口手一致點數3以內的`物體,並說出總數。
2. 能按物體大小排序。
3.對點數活動有興趣。
活動準備
各種大型積木;小狗、小豬、小兔標記圖卡;玩具小狗、小豬、小兔各3只(大中小);肉骨頭、魚、蘿蔔卡片各3張(大中小)。
過程建議
1.給動物建房子。
小狗、小豬、小兔的家被大水沖垮了,怎麼辦?請每位幼兒取一塊積木在空地上爲小動物建家,並在建好的房子上貼上小狗、小豬、小兔的圖卡。數一數,有幾座房子?伸出右手從左到右點數,說出總數。
2.送小動物回家。
(1)送小狗回家。數一數,有幾隻小狗?點數,說出總數3,把小狗按從大到小的順序排列。
(2)送小豬、小兔回家,方法同上。
3.給小動物送食。
小動物愛吃什麼?給每個動物送上相應的食物,點數,並說出總數3。要求:大狗吃大骨頭,小狗吃小骨頭,最小的狗吃最小塊骨頭,其他動物同上。
4.爲小動物跳舞。
請小朋友3人一組手拉手跳舞,做遊戲。
延伸提示
1.每位幼兒爲小動物選3件玩具;
2.找一找,生活周圍有什麼物體的數量是3。
幼兒園小班數學方案9
區域活動:
數學區:
1、種小樹(排序)
材料:卡紙做的小樹,顏色相同,樹冠不同的兩種。用曲別針固定在後面成立體。背景裝飾、公路、提示卡。
玩法:幼兒根據不同的提示卡,將小樹按一定的排序規律沿公路邊插放好。
2、分類:喂小動物
材料:將可樂瓶貼上小動物的頭飾。下面挖出不同形狀的幾何圖形(如正方形、三角形、長方形等)。
玩法:幼兒根據小動物不同的嘴型,投放相應的圖形喂小動物。
3、點數:開火車
材料:各種小動物卡片若干、小盒子製作的小車廂5個,分別有1—5的數字或圓點、火車頭一個。
玩法:幼兒根據不同車廂上的`數字或小圓點,投放相應的小動物。要求邊放邊數數。
益智區:
材料:將蔬菜、不同形狀的汽車等圖片貼在薄泡沫上成立體狀。將圖面分成4—6塊(可根據幼兒具體情況而定)。提示板。
玩法:幼兒根據提示板上的畫面進行拼圖。
幼兒園小班數學方案10
教學目標:
1、讓幼兒感知並認識數字1、2、3。
3、魔術口袋,各色數量的塑料小膠棒、三角形、圓形、正方形。4、各色數字1、2、3小卡片幼兒人手一套。5、數字兒歌磁帶。
(一)導
入主題,認識數字1、2、3
今天我們請來了數字寶寶1、2、3,我們看看他們像歌曲裏唱的那樣,像鉛筆、小鴨和耳朵嗎?(分別出示卡通數字1、2、3,讓小朋友觀察數字形狀)
分別請出大數字寶寶1、2、3(出示數字大卡片),將數字和卡通圖片相對應,讓幼兒看看數字是否像歌曲中唱的一樣,加深幼兒對數字的理解和記憶。
教師:現在請小朋友伸出你靈巧的小手,告訴我你的小手都有那些本領?(幼兒自由回答)那麼你會用小手錶示1、2、3嗎?教師出示不同個數的實物,讓幼兒點數,並
用手指比劃1、2、3來表示物體的個數,同時糾正幼兒的錯誤手勢。教師說出數字,幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。
1、遊戲:數字寶寶回家(加強對字形的感知和認識)
(小朋友們真棒,現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。
(草坪上擺放有數量是3的:積木、小桶、盒子;數量是2的:蘋果、香蕉、梨子;數量是1的:帽子、鞋、衣服。
把對1、2、3?數字的感知與遊戲結合在一起,既培養了幼兒的點數數的能力,又達到了幼兒遊戲的目的',整個活動幼兒情緒高漲。再通過發揮幼兒的想象力,對數字進行形象化的比喻,加深了對數字的記憶。利用魔術口袋變換不同圖形的卡片,練習讓幼兒用手指表示個數,慢慢讓數所表示的意義深入幼兒的心裏。最後利用“數字寶寶回家”、“數字找朋友”的遊戲進一步幫助幼兒理解一個數所表示的是物體的個數。
幼兒小班數學教案:有趣的圖形娃娃
活動目標:
3、通過創設愉悅的遊戲情節,來發展幼兒的創造性思維的發展。
教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。
教師以圖形娃娃的身份與幼兒做遊戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。
3、遊戲:娃娃請客[培養幼兒對知識的遷移能力和創造性思維的發展]
教師:“桌子有了,椅子還沒有,我們就用積木來拼做椅子吧!不過,圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子,正方形的桌子旁放正方形的椅子。
4、遊戲:送禮物
教師:“圖形娃娃邀請我們來做客,我們可以做些什麼?我們先送一個大蛋糕給它們,不過,圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕,正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕,三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕,如果送錯了,娃娃會不高興的。[用兩個半圓形的積木拼成一個圓形、用兩塊三角形的積木拼成一個正方形,用兩個小三角形積木拼成一個大三角形。
幼兒小班數學教案:小熊過生日
活動目標:
1、運用角色遊戲活動,幫助幼兒建立初步的角色意識,豐富幼兒的生活經驗。2、複習
區分圓形、三角形和正方形的外形特徵,嘗試描述圖形的二維特徵。3、啓發幼兒用禮貌用語,進行簡單的交往,積累美好的情感體驗。重點:在遊戲活動中積累生活經驗,並願意描述。
一、引起興趣:
3、告訴大家一個好消息,今天是小熊小黑和小白的生日,我們一起去爲它們慶祝好嗎?
4、怎麼去呢?買些什麼禮物呢?
5、每位選一件禮物,你選的是什麼?告訴你的好朋友。
1、告訴小熊自己送的是什麼禮物,並祝小熊生日快樂。2、按小動物分組把禮物送給小熊。
2、小黑請每位吃一塊餅乾,與你的好朋友比一比,餅乾有什麼不一樣?讓幼兒描述自己拿的是什麼顏色、什麼圖形的餅乾?
3、小白請大家動腦筋:
1、我也準備了一份禮物(出示生日蛋糕),引導幼兒一起唱“生日快樂歌”。
幼兒園小班數學方案11
活動目標:
活動準備:動物卡片,(一隻雞,二隻鴨,三隻兔,四隻虎,五頭牛),背景圖,1-5的點卡人手一套,操作練習
學習難點:按數量從少到多的排序
活動過程:
一、實物分類計類(感知5以內的數量)
數完以後兩手合攏,說說:幾隻動物我拍手幾下。答:**動物有1只。
二、乘火車學習1~5的排序
1、出示方格,小動物要去乘火車了,誰會幫小動物找座位。
(想一想,誰放在最前面,誰放在中間?誰放在最後面呢?)
1、出示點卡給小動物送點卡
卡上的圓點有幾個,(數數點卡上的數量)它會和誰做好朋友呢?
2、給點卡排隊
它們也想排隊了,請你從小旗這裏開始排,要從少到多的排隊,指導幼兒在實物卡下面擺上相應的.數量的點卡
幼兒園小班數學方案12
一、 活動實例
老師:春天到了,外面的樹都穿上了新衣裳,可是這些樹寶寶(指用雪比碧做成的樹)還是光禿禿的,怎麼辦呢?
幼兒:給它穿新衣服。
老師:好,今天我們就用這些花髮卡、葉子和花朵來打扮樹寶寶(出示幾張物體排列模式圖式)你們可以照着圖上面的樣子把花和葉子夾在樹枝上,也可 以自己想出不同樣式來夾。看誰把樹寶寶打扮得最漂亮。
幼兒:兩人一組開始自由地操作。師參與遊戲。幼兒興趣盎然,十分投入。12個幼兒中主要不同表現形式有:
1、按夾子的大小間隔夾 (1個幼兒)
2、一把夾子一片葉子 (2個幼兒)
3、3把夾子一朵花 (1個幼兒)
4、一片葉子一朵花 (3個幼兒)
5、兩片葉子一朵花 (2個幼兒)
6、兩片葉子兩朵花 (1個幼兒)
7、沒有規律隨意夾 (兩個幼兒)
最後,幼兒分別講述自己是怎樣打扮樹寶寶的。
二、 活動反思
本次活動,遊戲中融貫着“物體排列、認數”的教學任務,活動內容中包含着幼兒需掌握的遊戲規則,幼兒在夾夾玩玩的過程中,既發展了手部動作的靈活性,又增強了運用圖示的能力,習得了有關數學知識。每個幼兒都能按自己的能力進行操作,表現形式多種多樣,操作效果比較理想。從材料使用的情況來看,不同性別的幼兒有不同喜好。女孩用花的較多,男孩用葉的較多,年齡小的幼兒在玩的過程中,容易受材料的吸引而忘了操作目的。因此,在以遊戲作爲幼兒作業教學途徑的活動中,教師必須正確把握教學和遊戲之間的度,把幼兒主動建構的思想和教學結構形式有機結合。教師既是遊戲夥伴,又是特殊的.“語言”載體,保證幼兒在遊戲自由愉快的同時,獲得相應的知識經驗。這樣,才能真正促進幼兒自主學習,而不是自由學習。
三、 活動背景
“串木珠”、“填空格”是小班幼兒學習將物體有規律排列的基本主題活動,但由於“規律”一詞,是一種較難用語言概括講述明白的理性概念,只能意會。因此,在實際操作過程中,幼兒間會出現較大的差異。有的幼兒只要老師稍加點撥,就能獨立操作,有的幼兒經過老師個別輔導後,操作也能按規則進行,而有的幼兒經過老師個別輔導後,仍然不能理解操作要求。針對這種情況,我們設計了“打扮樹寶寶”的數學活動,以遊戲形式讓幼兒在夾夾玩玩的過程中,體驗物體的不同排列模式,認識數概念。
幼兒園小班數學方案13
活動準備
PPT課件、小動物手偶
活動目標
通過看和聽,積極參與點數活動,大膽迴應老師的提問。
樂於和家長一起參與遊戲,萌發數數的興趣。
活動流程
一、引入
師:寶寶們,我們一起學小司機開一開好嗎?
幼兒跟着教師一起開開小汽車。
二、看一看
師:馬路上的.車子好多哦,我們來看看有什麼車呀?數一數有幾輛?
如:出示圖片小貓。"有幾輛警車?"(3輛)"那三輛警車可以用數字幾表示呢?"小結:數數的時候要從左到右數,有幾輛車就用數字幾表示。
三、聽一聽
師:小動物要坐車,你們聽這是什麼小動物呀?我們一起來聽聽它叫了幾聲?它叫了幾下就表示它要坐幾號車?
如:教師出示小狗圖片同時播放小狗的叫聲,"小朋友誰注意聽了,剛纔小狗叫了幾聲?"(3聲)。"那我們再一起仔細聽聽剛纔小狗到底叫幾聲?" (播放小狗的叫聲),(4)"我們可以用數字及表示呢?"(4)(同時屏幕上出現數字4)。(依次出現小動物圖片聽聲音說出數量,讓幼兒感知6以內的數量)。
小結:除了眼睛看能數數,用耳朵聽也可以數數。
四、遊戲
師:小汽車開了那麼就要停到停車場去休息一下了,但是請小司機請注意,可不能隨便停車哦,請你仔細聽。
(小汽車滴滴滴,開到東,開到西。快點開進停車場,3輛小車在一起。)
師:我們和爸爸媽媽一起來玩遊戲吧。
幼兒園小班數學方案14
設計意圖:《分果果》是小班數學活動,主要是讓幼兒理解物體和物體“一樣”的含義,並能對其進行分類。本次活動,通過請幼兒幫助小貓將水果進行分類,學習按照食物的種類進行分類,並且學會用食物標記來表示分類結果,重點強調先分類,再貼上標記。集體嘗試按規則分類,並貼上相應的標記,使幼兒進一步感知物體與物體相同的含義。
活動目標:
1.能給三種水果分類,並用相應標記表示分類結果。
2.進一步感知物體與物體相同的含義。
活動重點:按照水果的種類進行分類,進一步感知相同物體的含義。
活動難點:先分類再貼標記,按規則進行操作。
活動準備:自制動物、水果圖片、自制操作材料。
活動過程
設計意圖
一、找特徵,學習分類
1.教師出示小動物和水果圖片。師:今天我們班來了兩個新朋友,一個是小兔,一個是小貓。
2.教師帶領幼兒跟小貓、小兔打個招呼。
3.出示三籃分類分好的水果,和一籃沒有分類好的水果。師:小兔和小貓各自開了一家水果店,我們一起來看看他們的水果店裏都有哪些水果?引導幼兒發現分類好的水果看起來很清楚,沒有分好的看起來很亂。
4.請幼兒說說小兔和小貓放水果的方法有什麼不一樣?(發現小兔的水果是分類分好的,小貓的是沒有分好的)你覺得哪種方法好?
二、插標記,鞏固分類
1.出示水果標記,引導幼兒認識水果標記。
2.引導幼兒知道將水果標記貼到分類好的相應的水果籃上。
3.引導幼兒幫助小貓,像小兔一樣把水果分類分好。請個別幼兒上來進行分類。
三、齊操作,加深對分類的理解
1.師:小貓家還有很多水果需要小朋友幫忙分類,我們一起來幫幫小貓吧。
2.出示幼兒操作材料,(籃子圖片和水果圖片)。引導幼兒把水果按“一樣的分在一起”這個要求,將水果貼到籃子裏去,然後把旁邊的水果標記貼到相應的框裏。
3.重點引導幼兒知道,先分類再插標記。
4.幼兒操作,教師巡迴指導。
5.挑選幾個幼兒操作材料,進行展示交流,觀察交流有沒有分錯的',並進行改正。
鼓勵幼兒通過自己的觀察發現小貓是混放的,小兔是分類放的。並學習像小兔一樣分類放水果。
瞭解水果標記,能正確使用水果標記。
操作加深對分類的理解,並且加深對本次分類規則的掌握。
幼兒園小班數學方案15
活動目標:
1、複習5一杯的計數,進一步感知5以內數的實際意義。
2、通過操作,學習5以內的等量對應。
3、培養觀察力和對數的興趣。
活動準備:
1、教具:數量1—5的拼圖卡片。
2、幼兒用書,油畫棒。
活動過程:
一、複習5以內的計數和等量對應
1、今天老師帶來了一些漂亮的拼圖,漂亮拼圖都藏在這些五顏六色的小花後面,只要找出數量相同的小花就能拼出美麗的圖畫,大家快來找找吧。
2、教師拿出其中一張卡片:我們一起來數一數這張卡片上有幾朵小花?哪張卡片上的小花和紅色色的數量一樣多?
3、小朋友說藍色的小花和紅色的小花一樣多,我們一起來數數看。(用一一對應的方法感知等量關係。)
4、3朵紅色的'花可以用幾個圓點來表示?3朵藍色的話用幾個圓點來表示?所以這兩種小花一樣多,我們來看看對不對?(拼圖驗證)
5、還有誰來把剩下的拼圖找出來?
二、鞏固5以內的等量對應
1、還有一些小動物帶着漂亮的氣球和彩旗,我們一起來看看吧。(發放幼兒用書,引導幼兒看第3頁的內容。)
2、小老虎拿了幾個氣球?誰拿的彩旗和小老虎的氣球數量一樣多?我們用筆把它們連起來。
3、數一數還有哪兩個小動物拿的氣球和彩旗數量是相同的呢?請小朋友用筆把它們連起來。
4、幼兒操作。
三、展示部分幼兒作業,收拾操作材料,結束活動。