爲了確保工作或事情有序地進行，常常需要預先準備方案，方案是爲某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那麼我們該怎麼去寫方案呢？以下是小編爲大家整理的校級骨幹教師評選方案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
校級骨幹教師評選方案1
一、指導思想：
爲加強學校師資隊伍建設，激勵廣大教師在教學和科研方面起引領示範作用，促進學校師資隊伍整體素質和教育質量的整體提高，我中心國小將圍繞教育局精神，按照嚴要求、高標準的評選原則，公開、公正地評選確定起一支質量優良、結構合理、充滿活力，適應我校教育事業發展所需要的骨幹教師隊伍。
二、評審小組
組長：何金興
組員：許清其（語文組）、林華民（語文組）、何坤平（語文組）、彭國亮（數學組）、何美結（數學組）、林野森（數學組）
三、評選條件：
1、熱愛社會主義祖國，堅持四項基本原則，擁護改革開放。擁護黨的路線、方針和政策；熱愛國小教育事業；關心集體；具有良好的職業、社會道德，教書育人，爲人師表；自覺遵守校園文明秩序。
2、具有紮實的教育理論基礎和系統的`專業知識，能解決本專業教學上的一些疑難問題，能在一定範圍內指導本學科的教學，且治學嚴謹，教學效果好。
3、能堅守在教學及教學改革的第一線，身先士卒，勇於實踐。在校級以上（含校級）做過引路課、示範課或觀摩課。
4、積極投入教學改革，有先進的教學理念，有較強的教育教學業務水平，課堂教學效果較明顯，在學校中起積極作用，且有較大的發展空間。
5、備課認真，作業批改和學生輔導及時到位，教學質量好。
6、主動參與課題研究，積極撰寫教育教學論文。
7、男教師50週歲以下，女教師45週歲以下均可報名參評骨幹教師。
四、評選辦法：
1、個人申報
教師本人蔘照條件，向中心國小評審小組自我申報並填寫好《前何中心國小XX年校骨幹教師推薦表》。
2、組織推薦
基層國小可以成立評選小組，按照師德師風、教育能力等方面程序，進行考覈、評選，確定骨幹教師對象報送中心國小。
3、破格條件
已成爲市級以上骨幹教師或在市級賽課取得較好成績的老師；XX年6月被確認爲校級骨幹對象的老師。
4、評選程序
1、五個一”內容考覈。爲確保骨幹教師含金量，中心國小堅持“公開、公平、公正”的評選原則，主要從“六個一”內容考覈，評選確認13位校級骨幹教師。“六個一”即一個博客、一篇論文、一篇教案、一篇說課稿、一節課、一次作業檢查。考覈分值一個博客5分，一篇論文5分、一篇教案5分、一篇說課稿5分、一次作業檢查10分、一節課70分。
2、組織評審組對參評骨幹教師“一個博客”、“一篇論文”、“一篇教案”、“一篇說課稿”等內容考覈，打分。
3、組織評審組對參評骨幹教師“一節課”進行聽課，瞭解課堂教學能力，並對參評骨幹教師業務檢查，特別是檢查作業佈置與批改情況。
4、徵求意見。根據以上內容考覈分值，以高至低的次序，確定骨幹教師，並聽取教師意見，評審組確定擬評骨幹教師名單，予以公示三天，聽取意見。
5、公示無異議，由校務會審覈決定後，推薦參評骨幹教師。
附前何中心國小XX年校骨幹教師考覈分值表：
前何中心國小XX年校骨幹教師考覈分值表
姓 名
性 別
出生年月
學 歷
專業技術職稱
現任職務
任教學科
任教年級
工作單位
單位電話
手 機
一個博客5分
一篇論文5分
一篇教案5分
一篇說課稿5分
一次作業檢查10分
一節課70分
其它加分（幫教、課題研究）10分
學校審覈意見：
學校蓋章：
領導小組審定意見
組長簽字：
校級骨幹教師評選方案2
校級骨幹教師評選方案3
爲加強集團師資隊伍建設，促進教師專業發展，建立健全教師成長與發展評價激勵機制，全面提高師資隊伍整體素質，進一步提升教育教學質量和辦學品質，特制定本方案。
一、組織機構
爲確保工作順利進行，集團成立評選工作領導小組，負責組織、協調、實施校級骨幹教師(班主任)評選相關工作。
領導小組下設辦公室，辦公室設在集團人力資源部，具體負責評選工作的組織實施。
二、評選對象
在編在崗符合參評條件的一線教師。
已評爲特級教師，市級學科帶頭人、骨幹教師，區級學科類和班主任類骨幹人員不列入評選對象。
三、評選原則
1.堅持“德、才”兼備的人才原則。
2.堅持“公開、公平、公正”的選拔原則。
3.堅持“選拔與培養”相結合的管理原則。
四、評選條件
1.熱愛教育事業，爲人師表，師德高尚，具有良好的思想政治素質和業務素質。
2.近三年來一直從事教育教學工作，其中專任教師每週不少於6課時，行政人員兼課的每週不少於4課時。
3.具有本科以上學歷、二級教師專業技術職務任職資格。
4.評選骨幹班主任需有兩年以上的班主任工作經歷。
5.學年度考覈合格，教育教學綜合業績突出，受到所在分校(校區)表彰獎勵。
五、評選程序及工作要求
1.各分校(校區)要成立由校長、書記任組長的評選推薦工作小組，制定本單位評選推薦工作方案，方案中應明確推薦程序、推薦要求。
2.各分校(校區)評選推薦工作小組要堅持公開公正、實事求是、好中選優的原則開展工作，推薦結果需在本分校(校區)進行公示，公示期五天。
3.符合評選條件的`教師，可自主向所在分校(校區)提出參評申請，分校(校區)進行考覈推薦。其中，申報教師需填寫《北京市陳經綸中學校級骨幹教師(班主任)申報表》一份，並提交相關證明材料;分校(校區)評選推薦工作小組研究同意的，需將申報教師的《北京市陳經綸中學校級骨幹教師(班主任)申報表》，連同《20xx年校級骨幹基本情況統計表》於3月15日前，將電子版和紙質版一併報集團人力資源部。
校級骨幹教師評選方案3
爲進一步貫徹落實自治區黨委、政府《關於進一步加強中國小校長和教師隊伍建設的意見》(寧黨發[20xx]53號)精神，加快骨幹教師隊伍建設，推進中國小教師專業發展，鼓勵我校教師熱愛教育事業，激發教師教書育人的積極性，全面提升我校教育教學質量，爲高一級骨幹教師評選奠定基礎，結合我校實際情況，特制定銀川北塔中學骨幹教師評選方案。
第一條評選的基本條件
骨幹教師是學校爲了表彰優秀的教師而特設的一種既具先進性、又有專業性的稱號。骨幹教師應是師德的表率、育人的模範、教學的能手。骨幹教師分四個級別：銀川北塔中學骨幹教師，銀川市骨幹教師，自治區骨幹教師、國家級骨幹教師。
校級骨幹教師應當具備以下條件：
1、全面貫徹黨的教育方針、政策，熱愛教育事業，具有強烈的事業心和責任感，具有高尚的道德品質，具有創新精神和改革意識，教書育人，爲人師表。
2、具有紮實的專業基本知識，掌握與學段相適應的教育學、心理學和計算機操作技能，善於學習先進的教育科學基本理念，自覺更新教育教學觀念，具有現代教育觀、學習觀和學生觀。
3、具有紮實的教育教學基本功，善於使用先進的教學手段創新教學方式，教學成績優異，教學水平得到學生的高度認可，在本學科的教育教學及改革實踐中發揮着帶頭模範作用，在學科教研和科研中有一定的建樹，能形成和發展自己的教育教學風格或專長。在學生民意測評中，滿意度在90%以上。
4、具備一定的管理能力。能爲學校管理創新與發展建言獻策，有承擔班主任、教研組長、備課組長、年級組長、中層領導三年以上的工作經歷，並在其任職工作中取得了大家公認的成績。
5、相關任職條件：具備國中教師要求的合格學歷，教齡在5年(含5年)以上;取得學科教學規定的普通話等級證書，其中，1974年1月1日以後出生、1994年1月1日以後參加工作的教師普通話水平必須達到二級甲等以上。
6、承擔本學科所承擔的滿工作量。
第二條評選的能力條件
評審學校骨幹教師，除應具備以上五條基本條件外，在近五年內，還須具備下列條件之二：
(1)近5年年度考覈結果1次優秀的。
(2)獲得校級及以上各類優秀或榮譽稱號的。
(3)對所教學科具有系統的、堅實的基礎理論和專業文化知識，教學效果顯著，所教學科期末所帶班級平均成績排年級前三名。
(4)教師具有教育教學研究能力，寫出理論聯繫實際、具有較高水平的教育教學論文：在公開發行的刊物上發表(含銀川二中教育共同體校刊);或論文在自治區級及其以上學會(學科)評比中獲三等獎(市級二等)以上;或在銀川二中共同體校園網上發表通訊稿5篇以上。
(5)承擔市以上教育部門組織的示範教學(公開課)、學術交流等任務2次以上;或在教育部門組織的教學評優活動中(優質課、基本功大賽、教具製作、課例課件、專業知識考試、微課評選、錄像課等)，獲市二等獎、自治區三等獎以上;擔任青年教師導師兩年以上;或一學年開設過兩節校級公開課;或爲全校教師(包括青年教師)開設講座一次。
(6)主持或參與一項校級或以上課題研究，並結並獲獎。
(7)所輔導的學生在參加經教育行政部門(或專業學會)批准組織的學科競賽中(或創新大賽、機器人大賽等)有3人次以上獲得自治級三等以上獎勵、或2人次獲得二等以上獎勵、一人次獲得一等或全國三等以上獎勵;音體美等教師在參加自治區及以上教育行政部門組織的競賽中輔導或訓練學生中取得重要獎項。
第三條骨幹教師待遇
1、銀川北塔中學骨幹教師每一年選拔一次，原則上縣、市級骨幹教師從校級骨幹中選拔，自治區級骨幹教師從市級骨幹中選拔。
2、骨幹教師優先安排各種外出培訓和學習活動;
3、骨幹教師享受學校設立的各層次的骨幹教師津貼;
第四條骨幹教師考覈要求
骨幹教師是學校教育教學的'骨幹力量，也是引領學校發展的中堅力量，學校將爲骨幹教師發揮作用提供平臺。但同時骨幹教師也應承擔學校以及自身提高所必需的相應任務。
校級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之三，市級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之四，自治區級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之五，國家級骨幹教師每學年必須完成下列任務的十分之六。
1.認真履行崗位職責，堅持出滿勤，承擔滿工作量，完成教育教學目標任務，認真落實教學常規，被評爲校級以上先進個人;
2.堅持教育教學創新，學生測評優秀率在90%以上，且所教學科成績位於同層次班級中上水平;或每學年在學校承擔2節或市、區承擔一節研究課、示範課或觀摩課;
3.積極參加教師校本培訓，每學年在教師(包括青年教師)培訓中至少承擔1次以上學術講座或學術報告，或承擔市級以上專題發言、學術交流;
4.開展教育教學研究，每學年主持或積極參與校級以上一個教育教學課題的研究，並有階段成果報告或結題報告;
5.撰寫教育教學論文，每學年至少有1篇以上教育教學論文在市級以上的教育刊物上發表，或論文在教育學會中評爲市級二等獎、區級三等獎以上，或參編教材(不含教輔資料的編寫);
6.積極參加市、區各類評優活動，並在教學評優中獲市級二等獎及以上;
7.積極參加學校教研活動，每學年在學校教研活動中作2次以上的書面專題發言，或承擔學校組織的統一命題兩次以上(包括試卷分析);
8.本學年至少幫帶指導一名同學科的教師，並能使所幫帶指導的教師的教育教學水平有所提高，有指導計劃和總結;
9.主動承擔學校的校本課程並已開課實施，效果良好;或指導學生研究性學習小組有效開展研究性學習，並有結題報告;
10.積極參與學科競賽輔導，所輔導的學生參賽獲銀川市一等獎、自治區二等獎以上。
骨幹教師每學年都要進行一次考覈，由本人撰述自評材料，由教務處、教研組、備課組查看相關資料，再由學校考覈小組進行評價。經考覈沒有完成任務的骨幹教師，不再享受年終津貼，連續兩年沒有完成任務的骨幹教師，將取消其骨幹教師資格。
校級骨幹教師評選方案4
根據鎮江市教育局有關中青年骨幹教師推薦、評選工作的相關文件規定，結合《鎮江市徐南中學中青年骨幹教師評選辦法》，經校長辦公會研究決定，特制定本評選方案如下：
一、領導小組
組長：
組員：
工作機構：辦公室
二、評選條件
1.擁護中國共產黨的領導，熱愛祖國，遵守憲法和法律，忠誠於人民的教育事業，認真貫徹國家教育方針，具有良好的思想政治素質和職業道德，教書育人，爲人師表。
2.具有本專業合格學歷，正在從事班主任工作或從事班主任及其相關工作五年以上，取得普通話、微機或外語測試、現代教育技術培訓測試合格證書。且近三年考覈均爲合格以上。
3.年齡要求:男教師年齡在五十週歲以下;女教師年齡在四十五週歲以下。
4.教育教學業績：
第一類：教育教學水平高、教育教學效果處於我校同學科教師同類型班級領先地位。具備以下條件中三條。
⑴近三年內應在學校教育、教學基本功競賽中獲得二等獎以上（含二等獎）；
⑵在市屬中學以上評優課、教學基本功競賽中獲三等獎以上（含三等獎）；
⑶在市屬中學以上範圍內上觀摩課、公開課或校組織的對外公開課二次以上，教學水平和效果得到同行一致好評；
⑷所教學科在學校中處於上游；
⑸所帶班級獲文明班級稱號或本人評爲優秀班主任兩次以上；
⑹在其它競賽評比中獲市屬及以上較高獎次。
第二類：積極進行教育、教學改革和課題研究，教科研能力強、學術水平高。具備以下條件中一條。
⑴近三年承擔校級及以上的教學改革試點或課題研究且課題或教改成果在學校範圍內有一定影響，且至少有一篇較高學術水平的`論文在市級及以上期刊發表或在論文評選活動中獲市屬二等獎；
⑵多次在市屬及以上範圍作教材分析、專題講座獲一致好評。
⑶每學期在學校至少發表一篇教育教學論文或經驗總結。
三、評選程序及日程安排
1.成立領導小組和評審小組。
2.全體教師會進行動員，公佈評審條件。
3.個人申請，領取《市徐南中學中青年骨幹教師考覈、申報表》。
4.召開申報人員會議，佈置申報材料的準備。
5.準備並按時上報材料至辦公室。
6.組織評審小組進行評審，推選校級骨幹教師名單。
7.領導小組會議，確定校級骨幹教師名單。
8.校級骨幹教師名單公示。
四、相關要求
1.所有送審材料的有效期是20xx年2月～20xx年6月。材料必須真實有效，杜絕任何弄虛作假。
2.師德表現和教學效果學生（或家長）測評滿意率低於85%的教師，不得參評。
3.符合任職資格的教師均需參加評選，否則算作自動放棄。
4.以上評選的條件希望能認真遵照執行，如有疑問，解釋權在校長室。
5.若被評校骨幹教師，根據學校財力給予一定津貼，並作爲報送市骨幹教師的必備條件。
