爲了確保事情或工作得以順利進行，就常常需要事先準備方案，方案是在案前得出的方法計劃。你知道什麼樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？下面是小編精心整理的幼兒園小班戶外活動方案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班戶外活動方案1
教學目標：
1、嘗試運用拓印組合的方法表現物體的基本部分和主要特徵；
2、感受拓印作畫的樂趣，發展幼兒美術創作力和表現力。
教學準備：
1、蒲公英的圖片、視頻
2、深藍色卡紙、圓形毛刷、白色顏料、蠟筆
教學過程：
一、以談話的形式導入活動教師：小朋友，你們見過蒲公英嗎？它是長什麼樣子的？
二、引導幼兒觀察蒲公英
1、觀看圖片，知道蒲公英的形狀。
2、觀看視頻，引導幼兒觀看蒲公英的生長過程。
三、教師示範講解
1、出示所用到的工具
2、教師：今天我們就要用這些工具來畫蒲公英，首先，我們把刷子在盤子裏蘸一下顏料，然後輕輕的紙上按一下，這樣蒲公英就出來了。
3、師：蒲公英的下面有一條莖，你們剛剛注意到這條莖是什麼樣子的嗎？是直直的，還是彎彎的？我們要用蠟筆把它畫下來。
4、師：蒲公英畫好了，寶寶們，你們看，漂亮嗎？（漂亮）風吹過來，是不是還有飄散出來的蒲公英呢？我們要畫出飄散出來的蒲公英就需要和你旁邊的小朋友進行合作哦！小刷子和小刷子碰一碰，就可以碰出來了哦！
四、教師講解需注意的事項
1、提醒幼兒的構圖，不可太多，也不可太少。
2、畫完之後把刷子放到指定的地方進行清洗。
五、幼兒創作，教師一旁觀察指導——播放《蒲公英》。
六、作品評析。
教學反思：
"蒲公英"這個名字說出來，孩子們都有點懵，但在觀看圖片的`時候，有部分幼兒發現自己看過這種植物，然後興致勃勃的說着自己所知道的。在觀看視頻的時候，孩子們很認真，但我發現，下載下來的視頻不是很完整，沒有風吹過後，蒲公英被吹散來，蒲公英的種子飛向大地的這一段，如果有這一段的話，孩子們可能對它的生長過程瞭解的更透徹。在幼兒創作的過程中，孩子們都很認真的去創作，但在同伴之間進行合作的時候，遇到了困難，有些孩子孩子有些迷茫，不知該去找誰進行合作，需要老師一個個的去幫助他找小夥伴，最後還是很不錯的完成了《蒲公英》創作。通過這個活動，我發現，孩子們的合作意識不是很強，需要多多引導。
幼兒園小班戶外活動方案2
活動目標：
1、初步瞭解眼睛的結構，知道眼睛的功能。
2、通過看眼睛、說眼睛，增進互相瞭解和交流。
3、初步懂得保護眼睛的重要，注意用眼衛生。
活動準備：
每人一面小鏡子，“大大的.眼睛”畫面兩幅。
活動過程：
一、老師出謎語：“上邊毛，下邊毛，中間一顆黑葡萄”讓幼兒猜一猜這是小朋友身上的一樣什麼東西？
二、讓幼兒用小鏡子觀察自己的眼睛是什麼形狀的？引導幼兒在鏡子裏仔細
看看，或用手輕輕摸摸自己的眼睛，知道眼睛像一個小圓球。
三、提問：眼睛什麼地方會動？幼兒邊摸邊感知眼球會動。
眼睛裏有什麼？是什麼顏色的？眼睛長在哪裏？
四、讓幼兒互相觀察眼睛，並進行比較。進一步感知眼睛的結構。
五、引導幼兒討論眼睛有什麼用？（幼兒互相討論、交流）
六、出示畫面並提問：
1、眼睛有什麼用？
2、我們怎樣愛護、關心自己的眼睛？
讓幼兒知道畫畫時要坐端正，不用髒手揉眼睛，要用乾淨手帕擦眼淚等。
幼兒園小班戶外活動方案3
設計意圖：
中班幼兒喜歡到戶外去活動，做遊戲，爲了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，我精心的設計了過隧道遊戲，通過這個遊戲，使幼兒獲得遊戲樂趣，並在遊戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。
活動目標
1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢於戰勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作。
活動準備：
1、哨子一個，小紅旗兩個
2、音樂《一起加油》
活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。
1、教師首先說明遊戲的規則和過程，並和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。
老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？（幼兒回答，不怕）你們想不想參加這個遊戲啊？（幼兒回答，想）下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好（幼兒回答，好）此時幼兒以急不可待的想參加到遊戲中去。
2、遊戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎着腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓後幼兒換角色進行遊戲。
3、開始遊戲
幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐着，並嘴裏一起喊着加油！！！過隧道的`幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
4、一輪完成後，幼兒換角色進行遊戲。
活動反思
過隧道遊戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的遊戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個遊戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的快樂，鍛鍊了自己的自信
幼兒園小班戶外活動方案4
活動時間：
9月1日上午
活動地點：
小一班教室
主持：馬逸黃紅娟董明娣
活動參加者：
小一班全體幼兒及家長
活動流程：
一、晨間活動
1、熱情接待幼兒及家長，並進行簡單的問候。
2、給幼兒掛胸卡，讓家長帶着孩子根據學號去認識自己的櫃子、毛巾、茶杯、牀位等。
3、幼兒自主選擇區域內的材料進行室內遊戲，教師可以適當地指導。
4、指導幼兒收拾整理遊戲材料。
二、早操
1、組織幼兒一個跟着一個到戶外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。
2、早操結束後，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點心
1、用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2、、保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結束後，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。
4、幼兒愉快地用點心。
5、點心結束後，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動
活動名稱：手指遊戲《手指變變變》
活動目標：
1、培養幼兒對手指活動的興趣。
2、發展幼兒手指的靈活性。
活動準備：
幼兒圍坐一個半圓(家長坐在孩子後面)。
活動過程：
1、用手和孩子們打招呼，引起幼兒的興趣。
2、學習手指遊戲《手指變變變》。
(1)教師完整做一次手指遊戲，引起幼兒學習的興趣。
(2)教師分段進行指導，請家長和孩子一起參與遊戲的'學習。
(3)通過逐步的學習，接着再嘗試着完整進行練習。
(4)在沒有家長參與的情況下，幼兒單獨進行遊戲。
(5)評價遊戲，鼓勵每一個參與的幼兒。
五、戶外活動
活動名稱：吹泡泡(戶外遊戲)
活動目標：
1、引導幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。
2、訓練幼兒根據教師的指令練習走、跳等動作。
活動過程：
1、幼兒練習一個跟着一個走(開火車)。
2、教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現泡泡的特點。“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了。”
3、教師與幼兒共玩遊戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令後，用自己的動作表現“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。六、幼兒回教室喝水、進行餐前準備活動。活動名稱：洗手歌
活動目標：
1、初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後洗手。
2、願意學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手。活動過程：
帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作
兒歌：小手真乾淨
擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，換隻小手再搓搓。
沖沖衝，衝手心，沖沖衝，衝手背。
關上龍頭甩三下，擦乾手心和手背，小手洗得真乾淨。
七、幼兒用餐，飯後散步，進行午睡前準備。
1、幼兒自主用餐，飯後漱口、洗手、擦嘴。
2、用完餐後排隊進行戶外散步活動，回教室後，上廁所，找到小牀，進行午睡。
八、整理。
1、給孩子梳頭。
2、檢查孩子的衣服、鞋子，提醒個別穿錯的孩子及時糾正。
九、點心。
1、用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2、、保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3、盥洗結束後，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。
4、幼兒愉快地用點心。
5、點心結束後，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
十、親子活動結束，家長有序接走幼兒。
熱情地和孩子、家長道別。
活動目標
1、簡單瞭解幾種常見農家用具的基本特徵及作用。
2、讓幼兒體驗使用幾種便於操作農家用具的樂趣。
3、培養幼兒的合作精神。活動準備
1、把家長收集來的斗笠、蓑衣、小石臼、小石磨、篩子、簸箕、鐮刀、小鋤頭等農家用具，佈置成“快樂農家”。
2、黃豆、綠豆、大米、芝麻、稻穀若干，放置在“巧手坊”。
3、課件
活動過程
1、參觀快樂農莊
(1)以參觀“快樂農莊”引入活動，激發幼兒的興趣。
(2)引導幼兒觀察“快樂農莊”內農具的種類和特徵。
(3)請幼兒摸一摸、戴一戴、錘一錘莊內的農用工具。
(4)組織幼兒討論：你見到了什麼農具，說一說它的樣子。
你知道它是做什麼用的?
(5)請幾個幼兒說說參觀“快樂農莊”自己是怎樣使用農具。
2、組織幼兒觀看課件
(1)觀看課件中農民伯伯使用幾種常見農具的片段。
觀看後提問：農民伯伯用這些農用工具都做了什麼?和你剛纔的使用方法一樣嗎?
(2)觀看農用工具演變後的現代機器，讓幼兒體驗科技的進步。
觀看後提問：剛纔我們看到的農具有哪幾種被現代機器取代了?
被取代後有哪些好處?3、體驗農家樂
(1)組織幼兒參觀“巧手坊”的四個操作區(小石臼、小石磨、篩子、簸箕)，每個操作區請幼兒根據看到的課件說說它的使用方法。
(2)幼兒分組進行農作物加工操作(磨豆、米、篩芝麻、綠豆等。
(3)展示幼兒加工完的農作物，請幼兒互相討論：你是怎樣加工這些農作物?(重點引導幼兒學會合作，如錘完稻穀後可以拿給使用篩子的那組分離穀殼和米。
(4)結合節約行爲教育，讓幼兒懂得糧食來之不易，要珍惜每一粒糧食，不浪費。
(5)把加工好的農作物送到廚房讓阿姨整理、煮熟。
幼兒園小班戶外活動方案5
設計意圖：
蘋果是幼兒最熟悉、最常見的水果，以此作爲教學內容，是在幼兒有一定直接經驗的基礎上，促使幼兒運用多種感官充分感知蘋果的各種特徵，在語言活動的基礎上，將科學活動和藝術活動整合在一起，萌發幼兒初步的與人交往意識。
活動目標：
1、願意和同伴一起參加老師組織的《找朋友》遊戲。
2、學習按顏色分類，有初步的與人交往意識。
活動準備：
魔術袋一個，蘋果若干，蘋果標誌（紅、綠兩色）每人一個。
活動過程：
1、大家圍坐在一起，老師拿出魔術袋讓幼兒摸摸、聞聞、猜猜、看看魔術袋裏是什麼？
2、談話：
⑴蘋果是什麼顏色的.？蘋果的氣味怎樣？味道怎樣？
⑵學說：紅的、綠的、香噴噴、酸酸的、甜甜的。
3、遊戲《找朋友》。每位幼兒拿一個自己喜歡的蘋果標誌，請老師幫助粘貼在手背上，彈奏歌曲《找朋友》，幼兒邊唱邊找朋友。（此遊戲可反覆進行）⑴找和自己顏色相同的蘋果朋友；⑵找和自己顏色不同的蘋果朋友。
4、遊戲結束，大家一起吃蘋果。
活動延伸：
1、請每位幼兒自帶一個水果來幼兒園，大家一起認一認、嘗一嘗，學會與人分享。
2、學習歌曲《大蘋果》。
幼兒園小班戶外活動方案6
一、活動生成背景：
摺紙。
摺紙是我班班級特色活動。活動開展之初幼兒通過玩紙，發現了紙的特性。所以，在老師的幫助下，已自擬出活動常規及要求。活動中，幼兒通過動手操作己能準確掌握了邊、角、中線等概念，同時學會了簡單的對角折、對邊折、四角向中心折等基本技能，此次活動是在對邊折的基礎上演變出雙三角。
二、活動目標：
1、掌握雙三角的折法。
2、發展幼兒手眼協調能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向摺疊。
三、活動內容：
摺紙活動《青蛙》
四、活動準備：
活動前帶幼兒觀察青蛙外形，大範例一個，正方形紙若干，佈置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。
五、活動過程：
1、啓發引導幼兒總結青蛙外形特點。
師：青蛙的頭和身體象一個什麼形狀?
幼：三角形。
師：青蛙有幾條腿。
幼：青蛙有四條腿。
師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在後。
師：它們分別是前腿和後腿，小朋友看看青蛙的前腿和後腿的方向有什麼不同?
幼：前腿向前伸，後腿向後伸展。
2、出示大範例，引導幼兒觀察範例中前後腿的折法。
師：老師觀察青蛙後，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、後腿是怎麼折的?
幼：用上面一層向前折前腿，後腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示範摺疊方法，重點講解雙三角的折法。
A：引導幼兒先進行兩次對邊折。
B：將大正方形紙變爲小正方形，然後用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊摺痕向底層的中線壓折。
C：背面同樣。
D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。
E、掀開上層將下層的.兩個小角向三角形底邊拉折，形成後腿。
鼓勵幼兒大膽嘗試，教師巡迴指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。
4、遊戲《青蛙賽跑》
A、 將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。
B、 引導幼兒找身邊的同伴進行比賽。
5、引導幼兒將“青蛙”放在“池塘裏”
小青蛙玩累了，它該到池塘裏喝水，休息了。咱們把它們放到池塘裏，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。
6、喝水環節中，教師口頭幫助幼兒複習青蛙的折法，盥洗後再引導幼兒進行講評。
7、活動自然結束。
六、活動延伸：
小朋友回家教父母折青蛙進行遊戲，一方面複習，增進家庭親情。
七、活動自評：
一方面本次活動中，活動氛圍輕鬆、和諧，幼兒參與性高，能大膽嘗試。
教師講解細緻、到位，幼兒能較好的操作。在開始部分，教師能啓發幼兒用語言對青蛙外形進行總結，發展了幼兒語言表達能力及觀察能力。結束部分幼兒不僅能體驗到成功感，而且在遊戲中增進了同伴間的友情，用青蛙喝水的方式引導幼兒喝水，符合小班年齡特點。活動講評中能讓幼兒嘗試評價，發展了幼兒的分辨能力。總之，本次活動幼兒掌握了雙三角的折法，還在多方面提高了能力。
幼兒園小班戶外活動方案7
活動前言：
華莊農業園區是孩子們尋找美麗春天，感受大自然美好的的地方。因爲那裏有吸引孩子們的小動物，那裏有孩子們可以隨手採摘的水果。在那裏孩子們能夠盡情暢快的表現自我感受，能夠無限釋放自我的快樂，讓我們與春天一起到生態園去尋找屬於我們的快樂!
活動目標：
1、讓孩子認識可愛的動物，美麗的.植物，與大自然來一次親密的接觸。激發愛護動物的情感和保護環境的意識。
2、通過集體外出活動的形式，讓孩子感受與同伴共同遊玩的快樂。
3、通過玩親子游戲，促進家長與孩子的情感交流。
4、讓孩子動手採摘水果，培養孩子的從小的動手能力。
活動時間：
20xx年4月17日週六或4月24日週六(如果天氣不好順延)
活動地點：
烏鎮華莊農業園區
活動參與人員：
2位老師、自願參加的家長和幼兒
活動費用：
預計一大一小90元，兩大一小155元。
線路安排：
豐子愷藝術幼兒園——華莊農業園區
活動形式：
自駕遊
活動準備：
1、幼兒經驗準備：學習用剪刀，並準備剪刀用於水果採摘。
2、家長準備：照相機或攝像機、風箏、餐巾紙、飲料、零食等。
3、教師準備：遊戲材料的準備、家長聯繫方式。
活動安排：
一、星期六早上8：30在豐子愷藝術幼兒園門口集合。
二、遊玩華莊農業園區
1、9：30——10：45幼兒集體表演和親子游戲。
(1)大腳小腳對對碰：
準備：繩子若干。小腳踩在大腳上用繩綁住，比一比哪組跑的快。
(2)推小車：
準備：幼兒兩手着地，父母用雙手將孩子的腿分開夾在體側，比賽哪組先到終點。
(3)小蝸牛爬爬爬：
準備：人數相等的小旗。幼兒在同一起跑線上開始往前爬，比一比誰先到達終點拿下紅旗。
2、11：00——12：00中餐
3、12：10——13：00父母帶領寶寶“尋找春天”
4、13：20——15：00“放飛夢想”，可以在風箏上寫上寶寶的願望，再進行放飛。“挑戰自我”，家長帶領孩子在兒童遊玩去玩耍。“勞動最光榮”，自願進行水果採摘活動。
5、15：15華莊門口集合，拍合影。
6、15：30返回，活動結束。
注意事項：
1、本次活動經費主要用於門票、礦泉水和中餐，以多還少補爲原則。
2、爲了行走方便，請參加活動的家長和幼兒穿運動服、運動鞋，併爲幼兒多帶一套衣服。
3、用餐時請根據安排就坐，營造有序的就餐氛圍。
4、做到不亂扔垃圾、不要隨意採摘，做個文明的寶寶。
5、如果您或您的小孩有暈車的現象，請帶好暈車之類的藥品。
6、請家長們隨身保管您的貴重物品。
7、通過親子同行，希望能讓您和您孩子留下美好的回憶!在美好的回憶中健康快樂的成長!
活動主要負責人：
家委會成員及班內老師。
幼兒園小班戶外活動方案8
設計意圖：
“一物多玩”中“物”和“玩”是兩個關鍵詞。在一物多玩的活動中即離不開“物”，也離不開“玩”。爲了讓孩子在活動中都能夠有所提高，所我根據本班幼兒的實際狀況選取了許多以“球”爲主體物的遊戲，引導幼兒探索新穎的玩玩法，孩子們從小班開始就能滾球、拍球等技能，到了大班如果還是重複這些他們已經掌握的技能，對孩子們來說還會有興趣嗎?所以我在引導孩子們動腦筋“一球多玩”的基礎上，結合球，讓孩子們理解全新的挑戰。透過本節課讓孩子學習更多的玩法，並且提高孩子們在遊戲中的相互合作潛力，能夠根據遊戲規則進行遊戲。
選取材料：皮球
活動目標：1.培養孩子用心參與探索遊戲活動的興趣。
2.透過討論皮球的一物多玩，使幼兒瞭解並掌握多種遊戲的玩法。
3.在遊戲中鍛鍊孩子的配合潛力和身體協調性的發展。
活動準備：皮球24個、報紙15張、球框8個、繩子8根、呼啦圈8個、易拉罐15個、球杆、球門、音樂
預設玩法：你拋我接、夾球跳、頭頂傳球
輔助材料：報紙、易拉罐、球門、球杆、呼啦圈
活動過程：
一、導入
1.隊列隊形展示(兩隊變兩圓、大二、太陽、愛心、變四圓、YES、變四隊)
2.熱身活動
3小朋友你們都喜歡玩皮球嗎?那誰能說一說皮球能夠怎樣玩呢?
二、基本部分
1.請小朋友每人到隊伍前面拿一個皮球，聽音樂和皮球一齊做遊戲，看看誰的'玩法最多，但是不能讓皮球跑出我們的場地，當老師吹哨子時，請小朋友站着原地不動，我們一齊看看大家是怎樣玩的，好嗎?(小結完以後，集合，幼兒站成兩隊將球放到球框中)
2.剛纔小朋友們都玩的十分棒，這天老師想請小朋友互相配合一齊用球進行各種遊戲，請小朋友們想一想能夠怎樣玩呢?
3.那請小朋友們前後拉開距離，一齊進行胯下傳球練習吧!幼兒聽音樂開始遊戲。(教師小結)
三、遊戲環節
1.這天老師也爲小朋友們，準備了三個遊戲，我們一齊來看看第一個遊戲規則吧!教師出示你拋我接規則圖，進行講解，請男孩、女孩分別站成2縱隊，進行小組遊戲“你拋我接”。教師和孩子先進行示範練習。練習一遍後，請小朋友們聽音樂進行遊戲。
2.小朋友你們玩遊戲開心嗎?我們一齊來看看第二個遊戲規則吧!教師出示夾球跳遊戲規則，進行講解，教師請小朋友站成4縱隊進行“夾球跳”比賽，鍛鍊孩子的比賽競爭意識。
3.小朋友你們表現的很棒，那誰能猜猜看還能夠怎樣和皮球玩遊戲呢?那剛纔我們一齊玩了胯下傳球，此刻請小朋友看看圖中的小朋友在進行什麼遊戲呢?請小朋友站成2縱隊，一齊聽音樂進行“頭頂傳球”遊戲。
四、結束部分
1.這天我們和皮球玩了許多遊戲，但是還有的小朋友沒有玩盡興呢?所以老師還特意準備了4樣能夠和皮球一齊進行遊戲的物品，我們一齊來看看都有什麼呢?(報紙、易拉罐、球杆、球門、呼啦圈)，接下來請下朋友站成4隊變4圓，進行商討後選取物品，共同合作進行遊戲。教師巡迴指導。(請小朋友將自己手中的物品在哪裏拿的歸還到哪裏)
2.剛纔老師發現拿報紙的這一組小朋友玩得個性棒，我們一齊來玩報紙運球遊戲吧!教師講解示範遊戲規則，請小朋友聽音樂開始進行過障礙物報紙運球綜合遊戲。
五、延伸活動
1.教師小結，請小朋友說一說這天我們都和皮球做了哪些遊戲?(胯下傳球、你拋我接、夾球跳、頭頂傳球、套球、滾球、拍球等活動)
2.這天小朋友們太辛苦了，我們一齊來放鬆放鬆我們的小身體吧!教師帶孩子在行進中放鬆身體結束課堂活動。
幼兒園小班戶外活動方案9
【活動目標】
1、學習用側身滾動的方法帶着紙箱滾動。
2、能夠克服困難，堅持把紙箱運到終點。
【活動準備】
1、每個幼兒1個紙箱（去掉兩頭折蓋）、在戶外佈置出草地場景（墊子）。
2、小刺蝟頭飾，標誌。
3、錄音機、音樂磁帶。
【活動過程】
1、熱身運動：
師，今天天氣真好，我們一塊兒鍛鍊一下身體好嗎？好。師、生邊念兒歌邊做骨碌操。
（骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前後後，左左右右，我來和你做遊戲。）
2、教師出示小刺蝟頭飾激發幼兒們的活動興趣。
3、師：小刺蝟採了很多果子需要我們幫忙，你們願意嗎？揭示課題：遊戲：小刺蝟運紙箱。
（1）教師示範、講解遊戲玩法、要領（滾動時下巴下壓，兩隻手交叉放在胸前，雙腳繃直，全身繃緊向自己的側邊做翻滾同時提醒幼兒注意兩人之間要保持距離，不要碰到小朋友）和注意事項。
（2）自由練習。提醒幼兒滾動紙箱時不能用手和腳，要用身體去帶動紙箱滾。
（3）分組練習用側身滾動的方法帶着紙箱動。
（4）現在我們小朋友很厲害了，能按規定很快的幫小刺蝟運完紙箱了。下面我們來進行運紙箱比賽好嗎？（好）。
將幼兒分兩組，請每名幼兒拿一個紙箱，用側身滾動的方法將紙箱運到終點，最先完成任務的組獲勝。將獲得漂亮標誌每人一枚。
4、教師講評遊戲結果並教育幼兒做事情的時候，如果遇到困難要想辦法解決困難，不能逃避。
結束部分：
放音樂，教師帶着孩子學小鳥飛飛出活動室到戶外覓食。
【課後反思】
遊戲是幼兒最喜歡的活動。但是對於小班來說，既要讓他們記住活動內容又要保證安全還要活動的井井有條是有一定的困難。所以在設計本次活動時我始終都以語言來提示幼兒注意安全。保護好自己的`同時也要注意別碰傷別人。尤其是在練習側翻滾的時候有的幼兒的動作不夠規範，以至於自己的紙箱摩擦到下巴或從腳下滾落。但是終歸幼兒玩的都很盡興。經過反覆練習後，幼兒們都能熟練地完成側身翻滾的動作。最後，通過競賽，讓他們感受到了遊戲的激情、魅力和快樂。同時鍛鍊了幼兒們互相合作的精神也培養了幼兒們的集體榮譽感。總之通過本次活動使我深深知道興趣是調動幼兒積極性的最有效的方法。今後我會再接再厲，把每一堂課準備好、設計好、開展好、完成好。
幼兒園小班戶外活動方案10
活動目的：
鍛鍊幼兒身體協調能力，增強親子之間的合作能力。
活動準備：
籃球4個、高蹺木4對、小凳子8個、
活動目的.：
鍛鍊幼兒身體協調能力，增強親子之間的合作能力。
活動準備：
籃球4個、高蹺木4對、小凳子8個、大袋子4個（能同時裝下幼兒與家長）
活動過程：
1、幼兒與家長分別站在場地的兩側，間隔大約爲8米。高蹺木放於起始點的小凳子上，籃球放在家長身後的小凳子上。每場比賽分4組進行。
2、當老師喊口令"開始"時，幼兒腳蹬高蹺木走向家長，同時家長把自己裝到大袋子裏準備好。當幼兒走到家長身邊時，家長先把幼兒抱到大袋子裏，然後拿起小凳子上的籃球，同時與幼兒面對面站好，兩人一同跳到終點，再把籃球放到終點的小凳子上擺好，不能讓球滾下。
3、最先到達終點的即爲獲勝組。
4、規則：幼兒必須與家長一同站在大袋子裏跳回終點不能跑或走；幼兒必須腳踩高蹺木走到家長身邊。
幼兒園小班戶外活動方案11
一、設計意圖：
中班幼兒喜歡到戶外去活動，做遊戲，爲了增強幼兒的體質，增強幼兒的合作意識和協作能力，我精心的設計了過隧道遊戲，通過這個遊戲，使幼兒獲得遊戲樂趣，並在遊戲中磨練自己勇氣和信心，養成不怕困難的習慣和決心。
二、活動目標
1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。
2、增強了幼兒敢於戰勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作。
三、活動準備：
1、哨子一個，小紅旗兩個
2、音樂《一起加油》
四、活動過程：
教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。
1、教師首先說明遊戲的.規則和過程，並和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。
老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕?(幼兒回答，不怕)你們想不想參加這個遊戲啊?(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想參加到遊戲中去。
2、遊戲分組
將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎着腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓後幼兒換角色進行遊戲。
3、開始遊戲
幼兒準備好以後，哨聲一響，遊戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐着，並嘴裏一起喊着加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
4、一輪完成後，幼兒換角色進行遊戲。
五、活動反思
過隧道遊戲對幼兒來說，很刺激，是個有點冒險的遊戲，所以幼兒們精力都很集中，專注，在這個遊戲中，幼兒學會了集體合作，理解了集體合作的重要性。也進一步獲取了遊戲的快樂，鍛鍊了自己的自信
幼兒園小班戶外活動方案12
活動時間：9月1日上午
活動地點：小一班教室
主持：馬逸 黃紅娟 董明娣
活動參加者：小一班全體幼兒及家長
活動流程：
一、晨間活動
1。熱情接待幼兒及家長，並進行簡單的問候。
2。給幼兒掛胸卡，讓家長帶着孩子根據學號去認識自己的櫃子、毛巾、茶杯、牀位等。
3。幼兒自主選擇區域內的材料進行室內遊戲，教師可以適當地指導。
4。指導幼兒收拾整理遊戲材料。
二、早操
1。組織幼兒一個跟着一個到戶外進行活動，學習模仿操，教師注重與幼兒的有效互動。
2。早操結束後，組織幼兒有序回教室，教師介紹入廁、洗手的要求及方法。
三、點心
1。用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2。。保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3。盥洗結束後，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。
4。幼兒愉快地用點心。
5。點心結束後，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
四、集體活動
活動名稱：手指遊戲《手指變變變》
活動目標：
1。培養幼兒對手指活動的興趣。
2。發展幼兒手指的靈活性。
活動準備：
幼兒圍坐一個半圓（家長坐在孩子後面）。
活動過程：
1。用手和孩子們打招呼，引起幼兒的興趣。
2。學習手指遊戲《手指變變變》。
（1）教師完整做一次手指遊戲，引起幼兒學習的興趣。
（2）教師分段進行指導，請家長和孩子一起參與遊戲的學習。
（3）通過逐步的學習，接着再嘗試着完整進行練習。
（4）在沒有家長參與的情況下，幼兒單獨進行遊戲。
（5）評價遊戲，鼓勵每一個參與的幼兒。
五、戶外活動
活動名稱：吹泡泡（戶外遊戲）
活動目標：
1。引導幼兒聽懂成人的語言，有興趣的隨教師說《吹泡泡》兒歌。
2。訓練幼兒根據教師的.指令練習走、跳等動作。
活動過程：
1。幼兒練習一個跟着一個走（開火車）。
2。教師邊說兒歌邊讓孩子用動作來表現泡泡的特點。
“吹泡泡，吹泡泡，吹出一個小泡泡，吹泡泡，吹泡泡，吹出一個大泡泡。我的泡泡飛高了，我的泡泡飛低了，我的泡泡炸掉了。”
3。教師與幼兒共玩遊戲：全體幼兒手拉手成一個圈做“泡泡”，幼兒聽到口令後，用自己的動作表現“泡泡”或變大、或變小、或飛低、或飛高、或轉圈、或爆炸。
六、幼兒回教室喝水、進行餐前準備活動。
活動名稱：洗手歌
活動目標：
1。初步學會用正確的方法洗手、擦手，知道在飯前、便後洗手。
2。願意學念兒歌，初步學會邊念兒歌邊洗手。
活動過程：
帶領幼兒邊念兒歌邊做相應的動作
兒歌：小手真乾淨
擰開龍頭沖沖手，擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背，換隻小手再搓搓。
沖沖衝，衝手心，沖沖衝，衝手背。
關上龍頭甩三下，擦乾手心和手背，
小手洗得真乾淨。
七、幼兒用餐，飯後散步，進行午睡前準備。
1。幼兒自主用餐，飯後漱口、洗手、擦嘴。
2。用完餐後排隊進行戶外散步活動，回教室後，上廁所，找到小牀，進行午睡。
八、整理。
1。給孩子梳頭。
2。檢查孩子的衣服、鞋子，提醒個別穿錯的孩子及時糾正。
九、點心。
1。用兒歌或遊戲的形式對孩子進行洗手、吃點心等生活常規訓練。
2。。保育老師站在盥洗室指導並幫助入廁洗手的幼兒。
3。盥洗結束後，引導幼兒握住自己的小手。保育老師分發點心，茶水。
4。幼兒愉快地用點心。
5。點心結束後，指導幼兒把自己的茶杯放到指定地方。
十、親子活動結束，家長有序接走幼兒。
熱情地和孩子、家長道別。
幼兒園小班戶外活動方案13
一、活動目標：
1、掌握3以內數的形成，知道其意義;
2、能較準確地按物取數和按數取物;
3、培養幼兒思維的敏捷性。
二、活動準備：
準備沒人雪花片和肖邦各三個，數字卡片每人一套，彩筆1支;練習單兩張;一幅體現家庭居室的.圖片
三、重難點分析：
熟練掌握2、3的形成及其意義活動過程：
一、聽音計數，鞏固2、3的形成，如：教師敲一下鈴，冰吻幼兒在敲擊下零是2下鈴?知道1天1是2，用雪花片表示出來。
二、看圖計數。培養幼兒按物體取數的能力並理解數的實際意義。觀察圖片上有什麼?分別有幾個?並用數字表示出來。
三、幼兒在練習單上進行行練習，能較熟練地按物體取數和按數取物體。
幼兒園小班戶外活動方案14
【活動目標】
1、能根據畫面信息大膽猜測，並能在老師的幫助下把話說完整。
2、在幫助皮皮的過程中體驗蛋殼變化帶來的快樂。
3、喜歡並嘗試創編故事結尾，並樂意和同伴一起學編。
4、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
【活動準備】
實物半個蛋殼，課件。
【活動過程】
一、出示半個蛋殼，幼兒想象蛋殼。
1、這是什麼？（蛋殼）你覺得這半個蛋殼像什麼？（教師操作蛋殼，讓幼兒從各個方向想象。簡單講述兩三個）
2、半個蛋殼真好玩，像那麼多東西啊！
二、能根據畫面信息大膽猜測，理解故事內容。
1、有隻老鼠叫皮皮，他在草地上也發現了半個蛋殼，他把半個蛋殼當成了什麼呢，我們一起來看看。
2、欣賞課件一（老師完整講述）：他把蛋殼當成什麼？它爲什麼把蛋殼當成帽子？我們一起來學皮皮把蛋殼當成帽子來戴吧！（請幼兒學說“皮皮把蛋殼當成了帽子”，並做戴帽子動作）
3、課件二：他走啊走，來到哪裏？它想過河，可是沒有小船，也沒有橋怎麼過河呢？誰來幫他想想辦法？（幼兒幫助他想辦法。）我們來看他想到了什麼好辦法過河的。（播放課件）皮皮也很會動腦筋啊，想到了這個好辦法，我們一起來學皮皮劃蛋殼船過河吧！（邊說邊學做划船動作“劃呀劃呀，劃到對岸了”。）
4、課件三：過了河，皮皮爬上了小山，走的真累，怎樣下山又快又省力呢？（幼兒猜測）皮皮把蛋殼又當作了什麼？（學說：“皮皮把蛋殼當成了車子”）
5、課件四：皮皮把半個蛋殼帶回了家，它又會把它當成什麼呢？（幼兒大膽猜測半個蛋殼在家中的事物）我們看皮皮回到家把半個蛋殼當成了什麼？（播放課件）
6、剛纔故事了，皮皮把半個蛋殼都當成了哪些東西？（根據幼兒回答出示四幅畫面）那最後半個蛋殼怎麼樣了，我們一起來看一看。
三、播放動畫。
1、邊看動畫，跟說其中簡單的句子。（請幼兒跟着一起學學做做）
2、原來這半個蛋殼可以做那麼多好玩的東西，你們也可以回家試一試，半個蛋殼可以做什麼。
教學反思：
通過此次的教學活動，我覺得比較成功的是：教師和幼兒之間的`關係相當融洽，孩子們能跟着老師的思路，以積極、專注的態度投入到教學過程中來。教師也能通過教具的運用、自身的教學魅力來吸引孩子，使孩子們的注意力牢牢的被吸引住。可以說，教師爲孩子們構建了一個快樂、有效的課堂。
