爲了保障事情或工作順利、圓滿進行，就需要我們事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的有限空間救援方案，歡迎閱讀與收藏。
有限空間救援方案1
一、目的'：
當正在運行的電梯出現事故時，爲達到防止事故擴大、減少或降低人員重大傷亡、財產損失，特制定本程序。
二、使用範圍：
本處理程序適用於本單位電梯事故應急處置和救援事件。
三、職責：
1、安全管理人員、操作人員、維修人員、保安人員、中控室人員共同負責電梯事故應急處理。
2、單位內安全管理負責人帶領當班保安、安全管理人員、維修人員執行本應急方案。
四、程序：
1、本單位電梯一旦發生事故，首先確定電梯事故分類：按破壞程度等作出正確判斷；處理時要鎮靜，不要盲目操作，按事故分類有針對性進行事故緊急處理。
2、值班人員應通知相關部門採取科學工藝措施、技術措施或其他緊急措施，防止事故擴大蔓延。
3、通知單位負責人(法人代表)，技術負責人立即趕赴現場，通知相關負責人和職工到位。
4、組織專門隊伍搶救受傷人員，通知醫療單位做好救治工作。
5、調集車輛、通訊工具、搶救器材。
6、組織人員成立搶險救災專業隊。
7、加強現場警戒和保衛工作。
8、採取妥善措施，保護好文件檔案、技術資料、操作記錄和數據，計算機數據和資料，儀器儀表數據，控制室記錄，其他聲像記錄等資料。
9、做好應急處置和救援記錄，並迅速向所屬街道(鎮)安全辦公室及所屬上級單位領導彙報，並在第一時間上報區質量技術監督局，電話：xx。
有限空間救援方案2
爲使我校防震應急救援工作能夠協調、有序和高效地進行，提高防震減災工作應急反應能力，做好普及地震常識和逃生演練工作，最大程度地預防和減少人員傷亡和財產損失，保護師生生命財產安全，根據《中華人民共和國防震減災法》、《破壞性地震應急條例》的有關規定，結合我校實際，特制定本預案。
我校地震應急工作實行校長統一領導，統一管理和分級、分部門負責的原則。成立學校抗震救災領導小組，負責組織、指揮本校抗震救災應急工作。領導小組下設以下職能機構，負責各項抗震救災應急工作的組織與實施。
一、工作原則
(一)統一領導，分級管理。學校在抗震救災指揮部統一領導下，根據地震災害的傷亡程度、損失大小、影響範圍和應急資源等因素，啓動相應級別的應急響應。學校應遵循屬地管理原則，在當地黨委和政府的統一領導下，啓動應急預案。
(二)以人爲本，快速反應。一旦發生破壞性地震，要確保快速反應、正確應對、處置果斷。保障師生安全是防震減災的首要任務。地震應急時，要優先開展搶救生命、滿足師生基本需求的救援行動，最大限度地減少師生傷亡。
(三)分工負責，協調應對。建立聯動協調機制，學校各處室室分工負責，密切配合。抗震救災指揮部要協調相關部門和鎮政府及社會團體等，共同做好學校地震應急和救災工作。
二、組織指揮體系與職責
1、領導小組
指揮長：許仲德(校長)
副指揮長：趙明鐵，潘培坤
成員：各處負責同志及班主任爲小組成員，校務辦公室兼防震減災辦公室，校長室爲指揮部，康文金同志任聯絡員。
2、主要職責
(1)震前普及防震減災知識，提高學校師生及家屬防震減災的自覺性和抗禦災害的能力，震後搞好救災宣傳。
(2)迅速瞭解、收集我校震情、災情，及時向領導小組報告。
(3)負責與抗震救災領導小組和各有關部門應急機構保持聯繫，上報校抗震救災情況，向校防震領導小組報告上級意圖，通報有關部門應急機構抗震救災行動情況、協調本校與上級有關部門應急機構行動方案，瞭解、彙總應急工作進展情況，傳達領導小組指示。
(4)負責處理領導小組日常事務，辦理抗震救災領導小組交辦的其它事項。
(5)各部門救災工作的'協調、調度，對內對外聯絡。
三、臨震應急行動
1、接到上級地震、臨震預(警)報後，領導小組立即進入臨戰狀態，依法發佈有關消息和警報，全面組織各項抗震工作。各有關組織隨時準備執行防震減災任務。
2、組織有關人員對所屬建築進行全面檢查，封堵、關閉危險場所，停止各項大型活動。
3、加強對易燃易爆物品、有毒有害化學品的管理，加強對大型鍋爐、供電輸電、機房機庫等重要設備、場所的防護，保證防震減災順利進行。
4、加強廣大師生宣傳教育，做好師生、學生家長思想穩定工作。
5、加強各類值班值勤，保持通信暢通，及時掌握基層情況，全力維護正常教學、工作和生活秩序。
6、按預案落實各項物資準備。
四、震後應急行動
1、無論是否有預報、警報，在本區範圍或鄰近地區發生破壞性地震後，領導小組立即趕赴本級指揮所，各搶險救災隊伍必須在震後1小時內在本單位集結待命。
2、領導小組在上級統一組織指揮下，迅速組織本級搶險救災。
(1)迅速發出緊急警報(連續的急促鈴聲和呼喊聲)，組織仍滯留在各種建築物內的所有人員撤離。
上課(自修)時間：a、各班學生在上課(登班或值日)教師的組織下按下列順序立即撤出教室到操場中央避震：教學樓一二樓同時進行，二樓按先“中間後兩邊”序有序撤出；b、所有校內其他人員立即撤到操場中央。
就餐時間：a、在餐廳就餐的學生在值日教師及後勤人員的組織下按離出口“近及遠”原則撤離，即按座位自左到右、自前到後撤離到操場中央；b、所有校內其他人員立即撤到操場中央。
(2)迅速關閉、切斷輸電、燃氣、供水系統(應急照明系統除外)和各種明火，防止震後滋生其它災害。
(3)迅速開展以搶救人員爲主要內容的現場救護工作，及時將受傷人員轉移並送至附近救護站搶救。
(4)加強對重要設備、重要物品和歷史文物的救護和保護，加強校園值班值勤和巡邏，防止各類犯罪活動。
3、積極協助當地黨委、政府做好廣大師生的思想宣傳教育工作，消除恐慌心理，穩定人心，迅速恢復正常秩序，全力維護社會安全穩定。
4、迅速瞭解和掌握本校受災情況，及時彙總上報局辦公室及當地黨委政府。
五、其它
1、進入防震緊急狀態後，學校指揮部將通過各種新聞媒介發佈各種命令、指示，防震減災領導小組將通過電話、口授等形式傳達各種命令、指示。
2、在抗震減災應急行動中，要密切配合，服從指揮，確保政令暢通和各項工作落實。
有限空間救援方案3
爲防止生產安全事故的`發生，建立出能在緊急情況下快速、有效地組織事故搶險、救援和應急機制，保證企業員工的生命財產安全，減少事故的影響和損失，根據本單位生產的實際情況制定本預案。
1、企業概況
公司位於北京市順義區大孫各莊鎮，佔地平方米，建築面積平方米；職工總數人；主要生產的.產品有；主要設備有。公司主要存在有限空間類別；共幾處。有限空間，在生產、管理和維修的過程中，由於有限空間本身具有進出口受限制、密閉狹窄、通風不良、潮溼等特點，其作業環境易出現缺氧和有毒有害物質造成中毒或觸電，且易導致火災爆炸，在有限空間環境下作業是危險的。
2、危險分析：
有限空間是指存在危險有害因素（如缺氧，硫化氫、一氧化碳、甲烷等有毒氣體或粉塵中毒危險）且受到限制和約束的封閉、半封閉設備、設施及場所。
中毒，主要有一氧化碳、氰化物、苯、硫化氫……造成急性中毒。中毒者一般會出現紫紺、昏迷、驚厥、呼吸困難、休克等。引起全身各系統與組織（皮膚粘膜、呼吸、消化、循環、泌尿、血液、神經等）的損害，甚至造成中毒者死亡。
缺氧窒息，主要由於有限空間中空氣含氧量低，發生缺氧窒息事故，其危害範圍主要涉及到在有限空間作業環境中的作業人員、監護人員、救援人員；其危害後果主要會導致中毒人員昏迷、造成作業人員缺氧窒息。
3、建立事故應急處理機構，成立事故應急處理領導小組。
組長：xxx
副組長：xxx
成員：xxx、xxx、xxx
4、採取的措施：
（1）進入作業場所前，要詳細瞭解現場情況，對作業現場進行危害識別和評估，並有針對性地做好檢測與防護器材；
（2）對於作業面可能存在的電、高溫及危害物質進行有效隔離；
（3）採取通風淨化措施，使有限空間工作條件符合要求；
（4）進入有限空間作業時應佩戴安全有效的防護用品，佩戴有效的通訊器材工具、身系安全繩；
（5）有限空間作業必須配備監護人員和救援人員；
（6）強化安全意識，嚴格安全管理、落實作業審批制度。
5、緊急情況的應急救援處理：
一、中毒急救
（1）由呼吸道中毒時，應迅速離開現場，到新鮮空氣流通的地方。
（2）經口服中毒者，立即洗胃，並用催吐劑促其將毒物排出。
（3）經皮膚吸中毒者，必須用大量清潔自來水洗滌。
（4）眼、耳、鼻、咽喉粘損害，引起各種刺激症狀者，須分別輕重，先用清水沖洗，然後由專科醫生處理。
二、缺氧窒息急救
（1）迅速撤離現場，將窒息者移到有新鮮空氣的通風處。
（2）視情況對窒息者輸氧，或進行人工呼吸等，必要時嚴重者速交醫生處理。（打120電話）。
（3）佩戴呼吸器者，一旦感到呼吸不適時，迅速撤離現場，呼吸新鮮空氣，同時檢查呼吸器問題及時更換合格呼吸器。
6、報警程序：
視事故易發生情況救護電話（鎮衛生院電話：xxxxxx 、鎮義務消防隊電話：119、999、120）。
電話內容：報告事故地點、事故類型、事故大小、發生時間、明示行車路線，並派專人到村口或路口迎接救援車輛。
有限空間救援方案4
一、目的：
爲加強冷庫藥品倉儲管理，防止因冷庫故障影響在庫藥品質量，公司制定應急措施，快速、高效處理冷庫突發停電等意外故障，保證藥品的`質量不受影響。
二、範圍：
本預案適用於公司冷庫突發性停電、故障等事故的應急處理。
三、內容：
1、成立冷庫應急故障領導小組：
組長：盧俊興
副組長：劉軼
成員：趙豔潔
錢庚
張志博
劉俊苓
劉丹
許明星
2、工作程序
藥品儲存過程中，遇突發事故如停電、設備故障等因素，爲避免造成冷庫溫度過高、藥品受損，保管員要在第一時間報告儲運部部長事故發生的時間及主要情況，並立即採取處理措施。
儲運部部長如不能及時解決問題，應立即上報質管部，質管部長組織安排相關人員進行處理。
3、冷庫突然停電時，應及時啓用備用發電機組，檢查溫度調控設備運行情況；檢查庫內溫度是否在要求範圍內。（發電機組常備燃油不少於8小時用量。）
4、如果冷庫與備用發電機同時出現故障，儲運部部長通知冷藏車運輸員啓動冷藏車，當車內溫度降到2—8℃時，將藥品從冷庫轉移到冷藏車時暫時儲存。
5、每次事件應急處理情況，由質管部作出詳細記錄。
有限空間救援方案5
一、成立應急領導小組。
組長：
副組長：
二、兩種情況下的停電處理方法及首要措施。
1.接到停電通知的情況：
在接到停電通知的情況下，行管科應事先將停電線路、區域、時間、電梯使用以及安全防範要求等情況通知師生員工、學院各系、部門(特別是飲食中心、教務科及宿管科)及學校教職工住戶，以網絡、廣播、粘貼停電通知的形式發佈停電消息。同時，行管科應做好停電前的應變工作。
2、在沒有接到任何通知、突然發生停電的情況：
在沒有接到任何通知、突然發生停電的情況下，行管科全體在校電工應立即到行管科辦公室集中，確認是內部故障停電還是外部停電。若系內部故障停電，應立即派人查找原因採取措施，防止故障擴大;若系外部停電，一方面要防止突然來電引發事故，一方面致電供電公司查詢停電情況，瞭解何時恢復供電，並將瞭解的情況通知應急領導小組及相關部門。
三、停電應急預案。
1、對於有多路電源供電或配備自備應急電源的，用電單位應通過隔離故障點(如故障點出現在該單位)、各電源間倒閘操作或啓動自備應急電源應按正確操作方法，儘快恢復對本單位重要用電負荷的電力供應;若外部故障停電，須拉開低壓總開關、拉開進線開關，防止來電後可能造成的設備損壞或人身傷害。
2、學校重大會議及活動，根據需要租用供電公司發電車。
3、根據停電範圍與可能的停電時間啓動相應應急保安措施，門衛、保衛人員應加強警戒與巡視，加強重要部門、重要設備的保衛工作，特別是人員密集場所的單位，應根據突發停電可能帶來的.影響、損失或危害，制定突發停電應急預案，定期進行演練。要根據情況做好對宣傳公告、妥善安置、緊急救援或疏散，穩定學生情緒，防止引起學生不必要的`恐慌。
4、配備自備保安電源、應急照明燈、必要的應急物資(處理內部電力故障需要的一些常用維修設備和材料)。平時定期對內部的保安電源及設施進行檢查，如自備發電機、應急燈、出口指示、人流導向指示燈(牌)等，有效提高突發停電事件應急能力。
5、電梯、公共場所停電應急管理規定。24小時救援電話：
①、在電梯裏通過警鈴、對講系統、移動電話或電梯轎廂內的提示方式進行求援;保持鎮靜，可做屈膝運動，以減輕對電梯急停的不適應，耐心等待救援人員的到來;在救援人員到達現場前不得撬砸電梯轎廂門或攀爬安全窗，不可將身體的任何部位伸出轎廂外，與電梯轎廂門或已開啓的轎廂門保持一定距離，聽從救援人員指揮。
②、要聽從工作人員的指揮，保持鎮定;如果停電時間較長，一時不能恢復正常秩序，應聽從現場工作人員的安排，按照應急燈指示的線路有序撤離。公共場所突發停電進行人員疏散時，特別要注意保持鎮定，一定要與大多數人的前進方向保持一致，不要亂跑亂擠，以免引起踩踏。
6、教學樓晚自習大面積停電的緊急預案：
若出現停電情況，教師首先將學生控制在教室內，維護秩序，穩定學生情緒，等待來電或在教師指揮下，帶領學生安全離開教學樓。(正常情況也要保證所有學生安全離開教學樓);值班教師迅速瞭解情況，通知有關負責人，進行維修、安排值日教師穩定學生;如停電不能在短時間內恢復須疏散學生，防止踩踏;疏散學生時，老師控制樓道、樓梯口，組織學生有序疏散，學生下樓梯一律靠右邊行走，禁止學生在疏散過程中停住彎腰去繫鞋帶或撿丟下的物品，各樓層疏散必須錯開時間，防止擁擠、踐踏。
7、宿舍停電的緊急預案：
管理員在第一時間通知值班領導，並聽從值班領導的安排;停電後，各個宿舍學生必須保持安靜，嚴禁大聲喧譁、嬉鬧，不準私自點蠟燭;室長指揮本宿舍學生迅速就寢，並注意安全;在此期間，住宿學生嚴禁互串宿舍或到樓下來;值日教師一定要負起責任，拿手電到宿舍督促學生就寢並處理應急事件。
四、做好自備電源發送電工作
自備電源發送電應以照明、生活用電爲主，嚴禁使用大功率電器設備(如局部重要建築因某種原因不能由自備電源提供電源，向供電公司申請移動發電機來供電)。供電範圍爲：
1、白天供電範圍：
白天以水泵房、學生食堂爲主要供電對象，兼顧行政樓與教職工宿舍。關閉新教學樓、實驗樓、圖書館、電教中心以及附中的電源。
2、夜晚供電
晚間供電以水泵房、學生宿舍及圖書館爲主要供電對象，兼顧行政樓與教職工宿舍。關閉教學場所及附中的電源。
五、做好防範，加強巡查檢修，防患於未然
1、行管科要經常對學校的配電房供電設施設備及線路進行檢查，確保安全用電。
2、行管科繼續完善值班制度，加強夜間的守護，確保學校的校園安全。
3、按規定時間檢查應急燈是否完好，如不能用，應及時通知有關人員修理。
4、經常教育所有的老師和學生要安全用電。
有限空間救援方案6
一、消防安全工作組織機構
組長：年段組長
組員：三、四年級各班班主任和任課教師
二、消防安全工作成員的責任分工
組長負責召開消防安全工作領導組會議，部署、檢查落實消防安全事宜。
各班班主任具體負責做好消防知識的講解以及消防安全應急預案的宣傳、教育、檢查等工作，(切記強調心不慌張，人不擠，上下樓梯靠右行走)防止學生意外傷害事故的發生。任課教師負責協助班主任在各路口做好學生疏散工作。
三、演練目的
增強師生預防突發事故的意識，培養師生消防火災事故發生時救援的能力。
四、演練項目
教學樓因電路漏電導致火災時人員緊急疏散，迅速撤離現場，並快速到達安全地帶。
五、火災事故應急援救演練過程記錄。
火災事故演練過程：
1、組長用各教室喇叭喊話指揮，緊急宣佈消防演練正式開始。
2、教學樓因電路漏電起火，一位老師果斷按響報警鈴。
3、有關教師親臨現場指揮學生按照順序從樓道快速撤離教學樓。
4、各班主任迅速各就各位疏散學生(大操場)，具體安排如下：
各班班主任負責教室裏的`疏散，迅速有序的出教室。各樓道口由有關教師負責秩序。
撤離次序爲：
第一序列是教學樓三樓三年級學生按班級位置分兩批往建功樓兩邊樓梯疏散。
第二序列教學樓四樓四(1)班往宗羲樓東側樓梯撤離；四(2)班往宗羲樓中間撤離。
四(3)(4)沿宗羲樓中間大廳從建功樓中間撤離樓梯。
四(5)(6)班往宗羲樓西側樓梯撤離。
5、師生進入安全區域。
6、組長宣佈演練結束。
備註：因各種原因不能參見演練的學生因事先向班主任請假，提前到大操場等候。
有限空間救援方案7
通過對近年來有限空間作業事故進行分析發現：盲目施救問題非常突出，近80%的事故由於盲目施救導致傷亡人數增多，在有限空間作業事故致死人員中超過50%的爲救援人員。因此，必須杜絕盲目施救，避免傷亡擴大。
01應急預案
應按照《生產安全事故應急預案管理辦法》 (應急管理部令第2號）和《生產經營單位生產安全事故應急預案編制導則》 (GB/T 29639-20xx)的要求，結合有限空間作業事故風險，制定科學、合理、可行、有效的有限空間作業事故專項應急預案或現場處置方案。
02應急演練
應定期組織有限空間作業事故應急演練。演練結束後應對演練效果進行評估。有限空間作業事故專項應急預案應每年至少組織1次演練，現場處置方案應至少每半年組織1次演練。
03應急救援裝備
應急救援裝備是開展救援工作的重要基礎。有限空間作業事故應急救援裝備主要包括便攜式氣體檢測報警儀、大功率機械通風設備、照明工具、通訊設備、正壓式空氣呼吸器或高壓送風式長管呼吸器、安全帽、全身式安全帶、安全繩、有限空間進出及救援系統等。發生事故後，作業配置的`安全防護設備設施符合應急救援裝備配置要求時，可用於應急救援。
04科學施救
一旦發生有限空間作業事故，作業現場負責人應及時向本單位報告事故情況，在分析事發有限空間環境危害控制情況、應急救援裝備配置情況以及現場救援能力等因素的基礎上，判斷可否採取自主救援以及採取何種救援方式。
若現場具備自主救援條件，應根據實際情況採取非進入式或進入式救援，並確保救援人員人身安全。
非進入式救援
非進入式救援是指救援人員在有限空間外，藉助相關設備與器材，安全快速地將有限空間內受困人員移出有限空間的一種救援方式。非進入式救援是一種相對安全的救援方式，但需至少同時滿足以下2個條件：
1.有限空間內受困人員佩戴了全身式安全帶，且通過安全繩索與有限空間外的掛點可靠連接。
2.有限空間內受困人員所處位置與有限空間進出口之間通暢、無障礙物阻擋。
進入式救援
當受困人員未佩戴全身式安全帶，也無安全繩與有限空間外部掛點連接，或因受困人員所處位置無法實施非進入式救援時，就需要救援人員進入有限空間內實施救援。進入式救援風險很大，一旦救援人員防護不當，極易出現傷亡擴大。因此，實施進入式救援時，救援人員必須採取科學的防護措施，確保自身防護安全、有效。例如，救援人員應佩戴正壓式空氣呼吸器、全身式安全帶、安全帽等個體防護用品，才能進入救援。嚴禁無防護開展進入式救援！
若現場不具備自主救援條件，應及時撥打119和120,藉助專業救援力量開展救援工作，決不允許強行施救。
受困人員脫離有限空間後，應迅速將其轉移至安全、空氣新鮮處，進行正確、有效的現場救護，以挽救人員生命，減輕傷害。
有限空間救援方案8
一、演練主題
師生地震避險和緊急疏散。
二、演練的目的意義
通過本次演練提升學校地震應急避險及疏散演練的組織和管理水平，強化師生安全意識和地震應急避險及疏散能力，培養學生終身受益的地震應急行爲習慣。
三、演練科目
本次演練共兩個科目：
1.地震避險；
2.震後疏散。
四、演練場景設置
本次演練設定爲上課時間發生有感地震，相繼進行師生地震避險和緊急疏散演練。
五、演練時間和地點
1、時間安排：20xx年11月26日下午3:30-4:00.
2、地點安排：校內。師生在教室內進行地震避險，然後疏散至操場進行集結。
六、參與演練人員
全體師生。
七、演練組織機構及職責分工
（一）應急疏散組
總指揮：高傳傑校長；職責：全面負責應急疏散演練工作
副總指揮（現場總指揮）：尚延慧主任；職責：
1、負責演練方案的制定；
2、合理劃定學校及周邊應急疏散場地(避險場所)、疏散通道；
3、明確應急疏散信號方式。
成員：全體班主任
職責：教育學生熟悉和掌握應急疏散的.流程和紀律。
（二）宣傳報道組
負責人：楊書濤
職責：
1、負責安排演練前的宣傳教育和知識培訓；
2、負責演練的攝影、計時、記錄等。
（三）疏散引導組
設樓內安全崗一和安全崗二；樓外安全崗三和安全崗四。
職責：1、組織、引導師生進行安全有序地疏散；
2、及時扶助摔倒及受傷師生；
3、及時報告疏散過程中的重大險情；
4、疏散完成後協助其他各組工作。
（四）搶險救護組
責任人：孫法金主任；其職責：
1、及時處理突發事件，組織校內自救互救；
2、如發生意外事故，及時撥打120聯繫急救中心；
3、檢查師生身心狀況，在專業醫務人員到達之前，進行臨時救治和必要的心理疏導。
八、演練準備工作的安排
1、全體教師會議：20xx年11月25日上午10:00在實驗樓三樓會議室召開全體教師會議。
2、各班班會安排：20xx年11月26日下午3:00——3:20各班班主任對學生進行安全教育，教授演練注意事項。
3、準備工作檢查：20xx年11月26日下午3:00-3:30進行準備工作檢查。
九、應急疏散路線安排
演練場地爲教學樓。
集結地爲操場。
十、演練的程序及內容
1、演練準備：20xx年11月26日下午3:20相關人員各就各位；各班主任對本班學生身體情況問詢檢查；搶險救護組負責對教師問詢檢查。
2、避險演練：20xx年11月26日3:30，
（1）現場總指揮宣佈演練開始；廣播室放警報聲長鳴60秒，循環播放，同時進行現場總指揮人工播報“現在地震來襲，實施緊急避險”（反覆）。
（2）聽到信號後，各班主任迅速發出“現在地震來襲，實施緊急避險”的指令。師生優先選擇牆角處進行避險。
（3）配班教師迅速打開房門，師生10秒內進入避險狀態。避險演練時間90-120秒。
3、疏散演練：3:32
（1）廣播施放警報聲與每分鐘60次節拍音合成聲，長鳴60秒，停30秒，循環播放，同時現場總指揮發布人工指令“緊急避險結束，全校師生立即向操場疏散”（反覆）。
（2）班主任立即發出指令：“跟着老師排成兩路縱隊疏散”。老師迅速到達隊列前方，帶領本班隊伍疏散.
（3）配班教師在確認無人遺留後最後離開教室。
（4）到達集結區域，每班按2路縱隊蹲下，班主任及時清點並上報本班人員情況。
十一、演練的要求
1、樓梯間只允許同時通過兩路縱隊，其中靠牆一路通過時用手扶牆，靠欄杆一路手扶欄杆，方便上行的救援人員通過。
2、疏散演練師生應嚴格遵守七個不準：不準嬉笑、不準推拉、不準滯留、不準超速、不準超越（特別是班與班之間）、不準蹲下、不準逆行。
3、須使用書包（限量3-4本書本）保護頭部。通過煙塵區域時，須使用毛巾或衣物等織物保護口鼻。
十二、意外情況處置
1、各班老師或安全崗人員發現師生摔倒、受傷等情況，立即發出“停止前進”的指令。
2、各班老師和就近安全崗老師進行簡要商量評估，視情況進行處置：
（1）發生個別人員摔倒或受輕傷，及時扶持後讓其隨隊疏散到集結地點後再行處置；
（2）發生多人摔倒或有人員嚴重受傷，由一人控制現場，另一人立即向指揮部報告。
3、指揮部根據情況迅速派出搶險救援組到場處置。
4、若情況嚴重，總指揮的應對程序爲：
（1）及時停止演練。現場總指揮通過校園廣播發出指令：“全體注意，停止前進，向後轉，目標各班教室，前進。”
（2）全力進行傷員救治。組織搶險救援組進行積極救治，同時撥打急救電話120。
（3）視情決定是否上報上級相關部門。
5、到達集結區域，班主任清點本班人員情況，發現有受傷人員或心理狀況不穩定的人員，及時向搶險救護組報告；情況嚴重時，搶險救護組向現場總指揮報告，現場總指揮根據情況決定是否送醫。
十三、總結工作安排
20xx年11月26日下午3:55，總指揮進行現場點評。當晚，宣傳報道組上報信息。11月27日演練材料歸檔。
有限空間救援方案9
當作業過程中出現異常情況時，作業人員在還具有自主意識的情況下，應採取積極主動的自救措施。可使用隔絕式緊急逃生呼吸器等救援逃生設備，提高自救成功效率。如果作業人員自救逃生失敗，應根據實際情況採取非進入式救援或進入式救援方式。
1.非進入式救援
非進入式救援是指救援人員在有限空間外借助相關設備與器材，安全快速地將有限空間內受困人員移出的'一種救援方式。非進入式救援是一種相對安全的應急救援方式，但需至少同時滿足以下2個條件：
有限空間內受困人員佩戴了全身式安全帶，且通過安全繩索與有限空間外的掛點可靠連接；有限空間內受困人員所處位置與有限空間進出口之間通暢、無障礙物阻擋。
2.進入式救援
當受困人員未佩戴全身式安全帶，也無安全繩與有限空間外部掛點連接，或因受困人員所處位置無法實施非進入式救援時，就需要救援人員進入有限空間內實施救援。進入式救援是一種風險很大的救援方式，一旦救援人員防護不當極易出現傷亡擴大。進入式救援要求救援人員必須採取科學的防護措施，確保自身防護安全有效。救援人員應經過專門的有限空間救援培訓和演練，能夠熟練使用防護用品和救援設備設施，並在確保自身安全的前提下成功施救。如果救援人員未得到足夠防護，不能保障自身安全，則不得進入有限空間實施救援。
3.救援注意事項
一旦發生有限空間作業事故，作業現場負責人應及時向本單位報告事故情況，在分析事發有限空間環境危害控制情況、應急救援裝備配置情況和現場救援能力等因素的基礎上，判斷可否採取自主救援以及採取何種救援方式。若現場具備自主救援條件，應根據實際情況採取非進入式或進入式救援，並確保救援人員人身安全；若現場不具備自主救援條，應及時撥打119和120，依靠專業救援力量開展救援工作決不允許強行施救。受困人員脫離有限空間後，應迅速被轉移至安全、空氣新鮮處，進行正確、有效的現場救護，以挽救人員生命，減輕傷害。
