10月12日,我們國小部一行深入常莊中心國小,利用聽課、座談、交流、查閱資料、集中反饋等多種形式進行常規性調研,現將相關情況小結如下:
值得推薦的亮點:
1.在特色項目創建活動中,學校深入思考,結合校情和對書香校園活動的探索,提出了“生基教育”的理念――教學生六年,想學生六十年,爲學生的一生做好奠基工作.爲了突出這一特色,學校精細化地梳理了創建思路,從“讀書工程”、“寫字工程”和“行爲習慣培養工程”三個方面予以推進.學校教導處細化各項常規工作,各科各類計劃齊全、規範,對各項常規工作安排緊湊,管理細緻,落實到位.
2.鎮教研室依據本學期優秀教案評選活動對常態教案的編寫做了詳盡、清晰的要求,並附在每位教師教案的第一頁,常態教案的編寫規範、細緻了；單元備課採用了畫知識樹的形式,把“研課標說教材”活動落到實處；從成功之處、不足之處、再教建議三方面進行反思自己的課堂教學,有利於教師教育思想的昇華和教學水平的提高；常態教案中還編寫了單元自測題,體現了“堂堂清、日日清、月月清”活動的.落實.
3.課堂建模效果明顯,袁紅等老師的課堂教學全面關注學生的學習活動,教學規範、細緻,有一定的深度.
4.各科各項作業與進度相符,作業量適中,學生書寫認真,教師批閱及時.作業的首頁有評價記錄表,便於學生掌握、瞭解自己每次作業完成情況、改錯情況,便於老師跟進指導.
5.習作已經完成兩篇,實行了學生自評、小組評議、教師總評的形式,有利於提高學生的閱讀能力、鑑賞能力、評析能力、修改能力.
6．各項主題活動,均有方案、計劃、評價措施等,材料齊全.教師讀書工程有計劃、有記錄,並把教師按“語文、數學、綜合”三個小組,每月按章節進行演講、交流讀書心得.學生閱讀有專門的閱讀筆記,有寒暑假假期閱讀、有古詩文配畫、有部分學生的親子閱讀卡等多種形式,把閱讀工作落到實處.
改進工作的建議:
1.在“生基教育”這一特色創建方面,針對“讀書工程”、“寫字工程”、“行爲習慣培養工程”這三大塊的目標制定、內容規劃、活動開展、評價實施還要下功夫細劃並付諸實施.
2.創新教學常規管理,要進一步提升常規管理的效能,要在管而無效處實施更有效的管理手段.創新常規管理並不是在教學常規上出個管理的花樣,而是要實施有效管理或者高效管理.
3.習作在批閱上學校有了自己的思考,但年級教師的批閱與指導仍佔重要位次,繼續在“評什麼、怎樣評”上下功夫,逐步形成習作批閱的特色；優秀教案的編寫並不是課堂實錄,要在吃透課標、教材、學情的基礎上,編寫出自創的、實用的、有效的教案.
4.校本教材“閱讀筆記”、“古詩文配畫”和“讀寫結合評價表”等各種活動,重在落實.可以把其相同之處進行合理調整,各自發揮更好的作用,使學生通過讀寫真正提升口語表達、習作、語感等各項能力.
