農三師教育均衡發展彙報材料
堅持教育公益性質和促進教育公平,走教育均衡發展之路是國家的基本教育政策,是辦好人民滿意教育的基本要求,也是教育事業貫徹落實科學發展的基本價值取向。在教育迎來了一個新的歷史時期之際,我們立足三師經濟社會發展的實情,把教育放在優先發展的戰略地位,落實“經濟社會發展規劃要優先安排教育事業、財政資金要優先保障教育投入、公共資源優先滿足教育和人力資源開發的需要”的“三個優先”的戰略思想,着力解決制約師市教育均衡發展的瓶頸問題,有效探索教育教學改革,實踐“教好一名學生幸福一家人,辦好一所學校造福一方社會”的三師辦學理念,銳意進取,真抓實幹,走教育均衡發展之路。現將所做的一些嘗試彙報如下:
一、全面落實團場義務教育經費保障機制,促進教育均衡發展。2017年在兵團義務教育經費保障機制工作會議精神指導下,師市成立了農三師教育會計覈算中心,採取“集中管理,統一開戶,分戶覈算”,實行“校財局管”的財務管理體制,對落實團場義務教育經費保障機制,促進教育均衡發展起到了至關重要的作用,三年來財務管理體制運行良好,效果顯著。
師市教育經費實現了合理的資源整合。資金合理、有效、規範使用,發揮資金資源最大優勢,是促進教育優化發展、均衡
發展的前提。現學校資金使用權、財務收支審批權不變的情況下,學校教職工責、權、利進一步明確和統一,充分提高了教職工的工作積極性和學校工作的效益。
合理編制預算,依法多渠道籌集教育資金,加強覈算,提高資金使用效益,嚴防國有資產流失,定期進行財務分析,做到開源節流,統籌、民主、科學理財,依法規範開展經濟活動,推進了教育事業規範、均衡可持續發展。
全面落實團場義務教育經費保障機制,促進師市區域內教育均衡發展。從2017年始國家“兩免一補”優惠政策在三師得到全面實施,2017年全師團場義務教育階段“兩免一補”政策學生受惠面100%,免費提供教科書283.88萬元,補助寄宿生生活費696.96萬元(國小600元/每年/每生,國中900元/每年/每生),補助公用經費1704.76萬元,校舍維修50萬元。“校財局管,統一覈算”的學校經費管理體制,強化了中國小預算制度、物品統一採購、教師津貼統一發放的管理,規範了中國小校的收費標準。
依法均衡配臵公共義務教育資源,提高資金使用效益,對實施教育均衡發展起到了至關重要的作用。經費整合的目的、落腳點是高效率、高效益、高質量。2017年以來,師教育局着力改善全師中國小辦學條件,加大對團場校舍維修、教具、學具、教學功能室建設、校園文化建設、教師培訓爲重點的投資,
爲師生教與學的便利、快捷提供了最大程度的經費保障。近兩年來加大班主任、教師赴內地高校的培訓力度,投資 元,新增教育經費向少數民族中國小傾斜,加大對“雙語”教師培訓、教學資源開發、設備購臵、教學研究方面的投入力度,爲民漢區域教育均衡發展奠定了堅實的物質基礎。同時我們努力探索學校後勤服務管理工作新思路,加大學校食堂、宿舍社會公益服務投入及管理的力度,確保每一位住校生都能按時、按標準享受國家生活補助,讓職工家長放心滿意。現全師最亮麗的風景是學校,家長最滿意地方更是學校。
二、選準突破口,紮實開展課程改革,走教育均衡發展之路。素質教育從提出到實踐已走過了近四分之一個世紀曆程,是中國教育跨世紀的改革主題,素質教育應該如何有效實施,課改之路該如何走,怎樣找到一條適合三師教育發展之路,來有效實踐教育均衡發展的辦學理念,三師教育人一直在努力的探尋和追求。2017年三師教育局通過大量的調研、分析和經驗借鑑,把改革的目光和發展的思路聚焦在了課堂教學上,提出改革課堂,努力實現課堂的高效化。在全師中國小建設和使用專業化教室,爲實施素質教育和推進課程改革搭建操作平臺,提供具體抓手。我們創建開放的教學情境,探索創新的教學模式,一個指導思想就是——讓所有學生有效學習,實施教育均衡。爲落實這個指導思想,我們正在進行“農三師中國小創設
開放式教學情境,探索體驗性教學模式”改革,實現我們教學改革四個“最大化”:爲全體學生創造自主、合作、探究的學習氛圍和環境,最大程度改變原有的教學方式和學習方式;最大可能的爲全體學生提供學習的便利和需要,營造一個方便、快捷、互動、高效的課堂;最大限度的爲全體學生提供學習的空間和時間,體現真正意義上的學生是學習的主人和主體;最大範圍的爲全體學生提供學習的動手實踐機會,培養學生的創新意識和創造能力。專業化教室實施一年來,通過座談、問卷調查98%的學生喜歡在專業教室上課,學生認爲:教室面貌變了,座位的排序變了,學具增加了,知識變活了,動手、動腦的機會多了,學校所有資源共享了,小組合作交流平等了、增多了,老師在專業教室辦公,每個學生找老師容易了,所有學生都有更多機會與老師廣泛交流了。專業教室建設爲所有師生提供了施展才華的舞臺,起到了可喜的效果,有效促進區域內、校園內、班級內教育均衡發展。
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