在黨的基層組織建設年活動中，我校支部提出了以“安全、質量、和諧”爲主題，以“建一流學校、做一流教師、育一流學生、創一流業績”爲目標，以“建班子、抓重點、提質量、調結構、凝人心、促和諧”爲重點，着力培養“學習優、作風優、素質優”教師隊伍的指導思想，紮實開展了“五結合”活動：
一、黨的基層組織建設與教師隊伍培養相結合：
百年大計，教育爲本。教育大計，教師爲本。爲切實提高我校教師整體水平，我們主要做了以下幾方面工作：
1、加強幹部作風建設。利用各種機會，反覆要求幹部要增強以校爲家的意識，講廉潔、講奉獻，在教職工中和社會上樹立良好的自身形象。及時傳達了上級主管部門召開的會議精神，全體班子成員通過學習，明確了各自的職責與任務，找準了自身的差距，全體領導幹部能夠切實做到在工作中積極爭當“五個模範”（學習鑽研的模範、爲人師表的模範、服務師生的模範、愛崗敬業的模範、遵守紀律的模範），爲全體教職工樹立了很好的典範。通過學習，我校行政領導能在工作中切實做到率先垂範，教師愛崗敬業，積極爭做師德表率。
2、大力培養教師的業務和政治理論水平。開展崗位大練兵、大講壇，從學校校長到教師無一例外參加。收到了很好的效果。
二、黨的基層組織建設與改善辦學條件相結合：
三、黨的基層組織建設與推進教育教學質量提升相結合：
師資隊伍的健康成長，設施設備的逐步完善，爲一小全面提高教育教學質量奠定了堅實基礎。在創先爭優活動中，我們緊緊圍繞推進教育教學質量的目標，在黨員帶領下開展了“充電”培訓，基本功競賽、現場備課等活動。同時，我們以教學質量提升爲依託，深入開展提升課堂教學質量，向40分鐘要效率活動。
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四是黨的基層組織建設與開展特色教育相結合：
面對一小厚重的歷史文化，如何讓一小的特色更“特”，如何真正辦人民滿意教育擺在了學校領導班子面前。確立了以“”爲辦學思想，以“”爲特色教育目標，通過舉辦校園文化藝術節，大力宣傳學校教育成果，積極爭取社會支持，形成教育合力；以興趣小組爲抓手，全面培養學生藝術素養。
五是黨的基層組織建設與構建和諧校園相結合。對於2012學年來說，是一小教育發展史上最爲特殊的一年。學校爲此作出了大量而細緻的工作：一是修改和完善了學校相關制度；二是充分發揮工會功能，妥善解決教職工在生活工作中所遇到的困難；三是舉辦“教師論壇”、“課堂競賽”、“節日茶話會”、“教職工趣味運動會”等，增加強教師間的友誼，提高教學技能與水平；四是妥善解決教職工績效工資分配、評優晉級等工作，讓他們在工作中既能感受到壓力，又能看到自己發展的美好前景。
立足我校“十二五”發展目標，肩負基礎教育使命，一小將繼續發揮黨的政治核心作用，以優良作風，不斷開拓進取，加快教育教學型學校向教育研究型學校轉變、加強國小基礎教育張揚學生個性的特殊功能轉變，不斷引領教師走專業化發展之路，爭取早日把一小辦成“學生喜歡、教師幸福、家長放心、社會滿意”的教育研究型優質學校，譜寫基礎教育跨越發展的新篇章。
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學校開展基層組織建設年活動彙報材料 [篇2]
基層組織建設年活動開展以來，我鎮積極貫徹黨的十七屆三中全會和省、市、區組織座談會精神，立足實際，以基層組織建設年活動爲總抓手，以鎮村兩級班子建設爲重點，以規範化制度建設爲保障，強化措施，大膽創新，狠抓各項工作的落實，有力地促進了基層組織建設年活動的健康、深入開展。
一、抓班子，強隊伍，着力提高和改進思想政治作風建設
一是領導班子思想政治作風建設求真務實。以落實科學的發展觀爲目標，全面建立健全了黨委議事制度，嚴格落實黨委理論學習中心組學習制度，採取集中學習、分散自學和聽輔導講座相結合的方式，分階段確定學習的重點、任務和要求，堅持一月一次集中學習，以理論學習促進思想的進一步解放和觀念的進一步更新，促進行政效能的進一步提高。全面推行鎮領導班子成員聯村（社區）制度，推行“一線工作法”，要求班子成員深入基層，深入村戶，知民情、解民憂、幫民富，真正鋪下身子爲羣衆多辦事、少添亂，多服務、少命令，多指導、少干預，在發展農村經濟、增加農民收入的實踐中贏得羣衆的信任和擁護，以理論學習推進工作實踐，以實際工作促進班子建設，全面塑造了一支團結奮進、務實創新、爭創一流、清廉高效的領導幹部隊伍。
二是幹部隊伍思想政治作風建設紮實推進。按照優化結構、增強活力、提高執行力的要求，切實加強了幹部隊伍思想政治作風建設。在鎮機關和農村黨組織深入開展了“愛崗敬業、共建和諧”的基層組織整頓活動，有力地提高了黨員幹部教育引導羣衆的能力、民主決策的能力、化解矛盾的能力和依法辦事的能力，培養了一支想幹大事、敢幹大事、能幹得成大事的幹部隊伍。今年的三夏生產工作中，我們安排科級領導幹部包管區、機關工作人員包村親自到田間地頭，指導幫促三夏生產，確保了全鎮三夏生產工作安全、健康開展，受到了廣大羣衆的一致讚譽。
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