在學習、工作生活中，我們接觸到彙報的場景越來越多，彙報可以是書面的，也可以是口頭的陳述，如果有PPT的話則更加正式，說了那麼多，你會寫彙報嗎？下面是小編收集整理的六年級畢業班工作彙報材料，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級畢業班工作彙報材料 篇1
下面就我校的六年級工作向各位領導彙報如下，不妥之處敬請大家批評指正。我彙報的主題是：“樸實工作，精細管理。”
一、基本情況
1、學生：我校六年級共有學生67名，大部分同學具有強烈的獨立意識、自我表現意識。開學以來他們已經適應了學校的生活，知道遵守學校的紀律，能夠按部就班的學習，具有集體榮譽感，知道爲他人和班級着想。
2、教師：六年級共有教師11名， 大家愛崗敬業，盡心盡職，樸實工作，爲了學生整體素質的.提高，大家不計個人得失，默默耕耘；大家彼此尊重，團結協作，羣策羣力如今，大家正以飽滿的精神投入到教育教學工作中，盡最大的努力提升學生各方面的能力，爲學校教學質量的提高奮力搏擊。
二、工作目標
1、期中、期末考試，力爭全鎮第一名。
2、六升七全縣統考，力爭考區前4名(上屆第5名)，達到全縣中上等水平。
三、具體措施
（一）抓兩個“常規”
1、狠抓學生一日常規，創設良好教學環境。學校設教師執勤崗、
學生紀律監督員，全天候監督學生紀律、衛生。禁止學生在校園、樓道、教室內追逐打鬥、大聲喧譁；在樓道要靠牆跟走並禁止在樓道內停留，設紀律流動紅旗，爲教學工作保駕護航。
上課前2分鐘（預備鈴響後），學生要準備好學習用品（書本均放課桌左上角），保持平和的心情，靜候上課。課間禁止在教室活動，活動一律到操場。
2、抓教師常規教學。抓備課、上課、課前侯課、作業批改等常規教學，學校定期檢查教案、作業並與績效工資掛鉤，形成良好教學秩序，保證教學質量。由班長記錄教室日誌，監督教師上課情況。
積極組織教師聽課。每位教師每學期至少聽課15節，要上交聽課筆記並由班長記錄在教室日誌中。年級主任採取推門聽課的形式，每學期至少聽課20節。
（二）檢測與激勵
要求各科每單元、每章節必有檢測，年級組要檢查試卷批閱情況並做好記錄。實行月考、期中、期末考試製度。月考、期中、期末考試成績都通過校訊通發送給每一位家長並召開學生表彰會，年級前15名及各科第一名均發獎狀鼓勵並將名單張貼在樓道，起榜樣作用。
每學期分別在期中、期末考試後召開家長會。我們開家長會不是告狀、說教、埋怨，而是給家長和教師搭建一個交流的平臺，告知家長各個學段、時期孩子的特點及其教育方法，讓家長有所收穫，使家長明確學生的教育方法和學習方法。
（三）培優、轉差促中間
教師要在生活上關心學生，在學習上耐心，在師生交往時誠心，要善意的理解，誠心的接受，真正的做好培優、轉差工作。
兩個班都以4個人爲單位分成學習小組，小組成員包括優生，中等生和暫差生，設小組長一名，以好帶差。小組長負責檢查背誦，差生輔導等工作，作老師的小助手。每月進行最佳“小老師”評選。
月考、期中、期末考試後，都要召開三個層次的會議，即優生會、中等生會議和暫差生會議，做好他們的思想工作，做好控輟保學工作。
任課教師對學生的輔導，也要分這三個層次。輔導要有梯度，要注重效果，輔導要有記錄。
六年級畢業班工作彙報材料 篇2
談到畢業班的教學成績，其實我們的成績跟優秀相比還有一定的差距，所以首先應該感謝區裏給了我們這樣一個學習與交流的機會，其次談到成績，最應該感謝學校的領導們的關心，他們明確的告訴我們畢業班的每個老師：“畢業班的教學是學校教學的一個窗口，畢業班成績的好壞，直接影響到學校的名譽，影響着周圍的社區羣衆對學校教育的信任程度。”所以，自從接受六年級的教學任務以來，我們畢業班團隊的每一個人都全身心的投入到教育教學工作中，形成了一個凝聚力強，分工明確又能夠相互幫助的優秀團隊，在我們的身邊讓人感動的人和事比比皆是，正是這樣充滿着正能量，幹勁十足的優秀團隊，帶領着我們的學生，通過自己的不懈努力，取得了一次又一次的好成績。下面我就簡單談談自己的一點工作體會。
一、激發學生動力
我們常常說，教師要愛學生，關心學生，可在生活實際中，往往因爲工作的繁忙或者教學任務的繁重，甚至有些教師認爲和孩子們談感情是對牛彈琴，可不管別人怎麼看，我們在接手畢業班的初期，一定會抽出時間和學生交流，談談理想，談談現狀，談談我們那個時候，再談談將來會怎樣，我們不會誇大他們身上該擔負的責任，我們也不會輕易的讓他們因爲自己的不自信而放棄自己，我們會結合很多的真實事例，如自己的經歷，自己的過去，身邊人的成功等來激勵學生，鼓勵他們努力學習。“自己人”效應告訴我們，要使對方接受你的觀點、態度，你就必須同對方保持“同體觀”的關係，即把對方和自己視爲一體，這樣會縮小彼此之間的.心理距離，因此我們不要把師道尊嚴牢記心頭，而要時刻記住管理心理學中的一句名言吧：“如果你想要人們相信你是對的，並按照你的意見行事，那就首先需要人們喜歡你，否則，你的嘗試就會失敗。”試想，如果孩子們把我們當做了自己人，那麼你所說的又有誰不樂意去做了？當他願意去做的時候，又怎會沒有進步和提高呢？
二、重視培優補差
畢業班的工作，最難的就是要在大家集體走的情況下保證優等生的優秀，而學生的個體差異是一個客觀存在，所以培優補差工作是六年級教學工作一項有效的補充。因此在日常的工作中，我們常常通過不同的作業設置，不一樣的學習要求，分層教學來保證培優補差工作有效開展。我們的老師，每天早上和學生一起早讀，複習功課，在檢查作業，聽背誦的過程中及時發現學生存在的問題，摸清楚了問題所在，才能心中有數，有的放矢，及時解決學生在語文學習中的不足之處。學困生形成的原因是多種多樣的，有的是一時的貪玩使功課脫了節沒有趕上去，有的是家庭困難思想負擔過重造成的，有的是學生一時衝動犯了錯誤，老師或家長批評教育不當造成的等，所以，我們教師首先應該幫助他們分析查找落後的原因，然後對症下藥，幫助他們克服心理障礙，樹立戰勝困難的自信心，再根據具體情況把比較差的功課補上去。爲了能夠讓他們有所提高，我們還要教會他們正確的學習方法，使學習變被動爲主動，如課前預習時，要把通過查找資料仍不明白的問題標出來，課堂聽講時要帶着問題聽講，及時做好記錄，課後及時解決課堂遺留問題，這樣在課堂上聽課時就比較主動，有的放矢，聽課的效果就會比較好。對於其中的一部分學困生，我們還採用減少作業量，認真查漏，專項訓練的方法來促使他們不斷進步。專項訓練中選取後進生普遍不懂的問題，作爲專項訓練內容，做到有的放矢。訓練中讓成績好的學生髮揮幫助作用，要求學生課內完成作業，並及時講評。通過這樣的努力，我們六年級畢業班的語文在區統考的時候基本上沒有不及格的學生，平均成績自然也就上來了。
三、抓好精講精練
在要求我們高效能的完成教學任務的目標下，我們一向努力做好教學常規工作，經常向有經驗的老教師請教。課前能認真備課，吃透教材和國小語文新課標的精神，精心設計好每一節課，教案詳細。上課遵循科學的教學程序，堅持使用普通話教學，板書工整，條理清晰。根據六年級的心理特點，激發學生學習的熱情，創設學生學習的情境，分散知識的難點、突出知識重點，達到了優化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中，面向全體學生，突出語文課的特點，注重讀中感悟，鼓勵學生大膽質疑，善於教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔，精講精練，開展素質教育，向40分鐘要質量，認真仔細地批改作業，能做到當面批改的作業我們一定面批。我們每一個六年級的教師都會有還幾套學校提供的教學資料，教師在上課以前必須要認真的自己獨立完成這些學習資料，並且和其他教師相互合作，提取其中的有效信息，進行資源的整合，然後再交給學生已經進行過資料的有效提煉的習題進行練習，從而提高課堂教學的質量。一個人的力量是有限的，但是同科教師之間的合作交流是快樂愉悅的，那效果自然不言而喻了。
四、促成家校合力
隨着時代的進步，人們的觀念也在不斷的提高。家長們對學生的學習也越來越重視，所以教育合力的形成，是對學校教學工作的重要補充。例如學生在國小階段要背誦的古詩詞，不但要求會背誦，而且要求要會寫，不能出現錯別字，但是如果僅僅把這項任務在學校的課堂上完成的話，課時都沒有辦法保證，所以我們通過短信和家長會的聯繫，把古詩詞的背誦和默寫任務進行分解，每天晚上回家後用10分鐘的時間進行背誦和默寫，有錯誤的地方及時進行校正和標註，下次可以再次進行練習鞏固，這樣一來，教師從繁重的默寫中解脫，而學生也因爲任務分解後每天要完成的量比較小樂意去完成，家長更不用說只是批改兩首古詩，他們也樂意通過兩首古詩的批閱瞭解孩子的作業完成情況，交流孩子的在校情況。你看，本來繁重的古詩默寫在家校合力面前反而起到了一舉數得的作用，自然也就收效甚好了。
我們常常說，細微之處見玄機，細微之處見品性，細微之處見精神。做人要重視小節，做事要慎待小處，所謂涓涓細流匯成大河，芸芸砂石堆成高山，都是強調了細微的重要性，強調善於從細微之處着眼、着手，方能實現宏大之願，成就宏大之事。在我們的教學工作中，我們也應該看到“微”的“不微”之處，從而抓好教學中的點點滴滴的瑣碎工作，其實當我們能夠做好“微”時，“著”也就來到了我們的身邊，真心祝願普天下所有的教師“掃好一屋得以掃天下”吧！
六年級畢業班工作彙報材料 篇3
本年度我任教六年級語文、綜合實踐，兼任班主任。同時擔任省級課題研究主持人、綜合實踐活動教研組長工作。致力於教育教學改革，發揮自己的模範帶頭作用，取得了一定的成績。
潛心於語文教學的實踐研究，着裏提高教育教學質量。抓實誦讀、寫字等語文基礎教學工作。一年來，所教班級40多名同學取得書法等級考試四級以上，5多名同學在省書法大賽中獲獎。努力建設書香班級，注重建構班級良好的讀書氛圍。利用黑板報介紹新書，導讀佳作；利用晨會、週會每人口頭推薦一本好書、一份好報、一篇好文章。辦好班級圖書角，班級圖書達2000本。開展“古詩文誦讀”、“講成語故事”、“讀書手抄報比賽”、“最佳讀書筆記展”等豐富多彩的讀書活動。所教班級獲學校“書香班級”“興化市國小生整體讀書筆記一等獎”。給學生更多自主讀書練筆時間，讓他們的語文素養全面提升。所教班級20名同學在各類徵文比賽中獲獎。
本人獲省雙語閱讀“優秀指導老師”、全國“語文報”杯作文大賽優秀指導老師稱號。教學中關注“問題生”“學困生”。課堂教學中將“學困生”和優等生配搭在一起，使他們構成學習上的夥伴關係。同時。設置分層作業滿足不同層次學生髮展需求。還多次爲學校上畢業班語文公開課。一學年下來，班級“後進生”僅剩一名。所教語文學科成績由期初的均分72分，提升至期末92分，兩學期成績均獲名列年級組第一。
點亮綜合實踐活動課程研究，培養學生的創新能力。關注學情，有效生成，對綜合實踐活動課程實施進行有效指導。《寒假“親情作業”》《我的新家我做主》等活動取得了一定的研究成果。爲市關工委、陳堡學區上主題實踐活動隊會課。撰寫的2篇活動案例發表於發表於《師資建設》《班主任之友》，1篇活動案例獲全國一等獎。課程開發的'總結刊發於教育部網站。着力探討學科課程與綜合實踐活動課程的整合。《自主實踐和諧發展》等案例獲泰州市二等獎。這方面的論文發表於《當代校園》《閱讀（教學研究）》等刊物，所帶班級獲得興化市“優秀中隊”，今年8月獲得興化市“教學能手“稱號。
嚴謹治學，銳意進取，不斷提升自己的教科研水平。作爲一名普通的鄉村教師，我嚴謹治學，成果頗豐。我有自己的教育教學博客，點擊率超六萬。本年度發表文章15篇，著有教育圖書6多本。我主持的、10名青年教師參與的省“十二五”規劃立項課題《國小生寫字（硬軟筆）入門指導策略的實踐研究》已中期評估，獲得好評。我積極參與各類研修活動，研修心得在業內收到好評。
以上是本人近年來在教研方面取得的一些成績，尚不夠成熟，還需努力。
六年級畢業班工作彙報材料 篇4
爲了深入瞭解和全面掌握，我校六年級教學質量現狀，發現教學中存在的問題，爲今後畢業班教學工作提供科學依據，並對此提供相應的整改措施，特此對上學期我小六年級學生的畢業考試成績進行認真的分析。具體分析如下：
目前的現狀
自新課程改革以來，在教育局的領導下，進修學校的指導下，經過校長和全體任課教師的共同努力，我我校的教學管理工作已逐漸走入規範化的軌道。質量意識也逐步深入人心，新的教學理念也逐步形成。教師也逐步適應新的教學方法，部分年輕的一線教師對新的教學方法運用自如。學生在教師的引領下，學習方法也在悄然的發生着變化，課堂的教學效果也逐漸得到提升。隨着縣教育局的教育質量年和教育質量提升年工程的實施，我校的教學質量逐年提高，教學管理科學、規範。
（一）本次畢業考試成績統計情況
我校上學年共有5個畢業班，108個畢業生,除參加教育局質量檢測的11名學生外全部參加考試。本次考試我們採取了換人監考、換人批卷並對考試成績進行了認真統計。語文平均分77.9分；及格人數爲94人，及格率96.9％；優秀人數26人，優秀率爲26.8％；最高分爲90.5分；最低分爲42.5分；數學平均分72.2分；及格人數76人，及格率爲78.4％；優秀人數爲33人，優秀率32.9％；最高分爲100分；最低分爲11分。科學平均分爲81.9分，及格人數104人，及格率爲96.9％；優秀人數49人，優秀率爲50.5％，最高分爲98分，最低分爲47分；英語平均分爲72.4分，及格人數77人，及格率爲79.4％，優秀人數爲29人，優秀率爲29.9％，最高分爲96分，最低分18分。
本次考試和去年畢業考試情況相比，去年語文平均分75.7分，今年77.9分提高了2.2分。去年數學平均分66.1分，今年爲72.2分，增加了6.1分。科學去年平均分爲75.6分，今年爲81.9分提高了6.3分。同時及格率和優秀率也有了很大提升。以上所取得的成績，跟任課老師的努力和學校的管理是密不可分的。
（二）主要採用的工作措施
1、安排得力教師任畢業班各學科的課程，每學年國中心國小都與各國小校長仔細研究六年級的任課事宜，挑選業務能力強、有責任心、有事業心、有工作經驗的教師任六年級的各學科教學。各國小在根據具體情況，制定各學科的教學質量達成目標，確定上線多少分，保底多少分，簽訂責任狀，落實獎懲。
2、狠抓教師備課。備好課是上好課的基礎，爲此我們每學期都組織一次集體備課，集體備課主要是研究確定單元重點、難點。利用同課異備的方法進行網絡備課，同學科教師相互討論，相互借鑑，達到資源共享。節省了備課時間，提高了備課質量。
3、領導深入第一線聽課、評課檢查教師的備課，批改和單元驗收情況，發現問題及時加以指導改進。各國小每月對常規教學檢查一次，中心國小每學期檢查兩次。
4、組織學生開展競賽活動。開展作文競賽、數學競賽和英語競賽。通過競賽充分調動了學生學習的積極性。增強了學習語文、數學、科學、英語的熱情，爲提高教學質量打下基礎。
5、在複習階段我校重點抓了，畢業班教學質量檢測工作。六月初我們重點抓了基礎知識的檢測；六月中旬我們重點抓了六年級模擬測驗；六月下旬我們重點抓了綜合性、拓展性、拔高性檢測。通過檢測夯實了基礎知識，提高了學生分析問題和解決問題的能力，拓展了學生的思維。
6、我們還對畢業生進行了跟蹤調查，通過與第三國中領導和教師座談得知六官中心國小的學苗素質高、基礎知識紮實、各方面能力強，有很大的'發展空間。
（三）存在問題
儘管我們取得了一定的成績，但是我們清醒的看到我們學校教學工作仍然存在很多問題。與兄弟學校相比還有一定的差距，比如經費短缺，難以保證教學；教師隊伍整體素質不高，年齡偏大，學科教師配置不合理等等，這些問題嚴重地影響着教學質量的提高。除上述這些因素外，在具體教學工作中還存在着一定的問題：
1）、學苗少，學校分散，學科教師配置不全。如化石溝國小的畢業班，有學生9名，居住分散，最遠的學生到校十五里路，一名教師教學。該教師既教語文、數學，還要教英語、科學。雖然該教師起早貪黑認真備課、上課、輔導學生，可是教學質量還是在全鎮後面。
2）、部分教師課堂效率不高，從平時的聽課看，這部分教師教學理念不新，方法陳舊。具體表現在灌輸式、注入式教法多；啓發式、討論式、探究式方法少；對分析問題解決問題關注的多，讓孩子發現問題、提出問題關注的少；教師唱“獨角戲”多，學生主動參與少；重“雙基”訓練，忽視了“三維”目標培養。個別教師複習質量差，還搞題海戰術，對所教學科的知識不分類，不抓重點，一味的讓學生做題，重複勞動收效甚微。
3）、少數學生未能形成良好的學習習慣，看錯題、抄錯題目的現象時有發生。計算習慣用口算，不用豎式計算的現象還存在，造成計算粗心仍是答題中的一大“頑敵”。
4）、部分學生習作失分較重，學生想象力不夠豐富，條理性差。閱讀不細心。部分學生根本沒仔細閱讀，草草讀兩遍就開始做題，對文章的理解浮於表面，作答時自然較膚淺，沒有讀出文字之外蘊含的東西。數學、英語相對來說還是兩個薄弱學科。部分學生分析問題片面，不能靈活的運用所學知識解決實際問題，對於英語課不感興趣，這是造成成績低的主要原因。
今後的努力方向
1）、新的教學樓落成後，把高年級學生集中到中心國小，聚全鎮優秀教師，聚全鎮好的設備，安排最好的教師任六年級各學科教學工作，爲提高教學質量創造良好條件。
2）、在今後在教學中一定要嚴格要求，重視習慣的培養。繼續培養學生認真審題、做題、認真書寫的好習慣。平常從抓背誦、抓計算、抓概念、抓課堂知識點開始，夯實基礎。這樣抓每一個細節，形成習慣，孩子們的成績一定會得到提高。
3）、強化教學過程的全程管理一是強化常規管理，細化教學管理過程，向管理要質量，向常規要質量，把教學過程的每個環節落到實處。二是加強督促檢查，要把常規教學工作作爲考覈教師的硬性指標。認真抓好教學質量檢測工作，搞好教學質量分析，促進全鎮教學質量的整體提高。
4）、改進課堂教學，提高課堂效率。課堂是提高教學質量的主陣地，組織教師認真學習落實《新的課程標準》，全面推進素質教育，改變陳舊的教學理念。充分發揮學生的主體作用。要求教師以學爲重、爲學而教、以學定教、隨學而導。在學生中提倡自主學習，合作學習，探究式學習。教師要爲學生提供學習材料，創造自主學習的機會，要讓學生的思維得到充分的展示，讓他們自己分析問題，設計解決策略，提高教學效率。不光使學生學到知識，更重要的是使學生學會學習。
5）、抓學困生、抓優生。從本次測試成績來看對教師來說抓及格率，優秀率是提高成績的重要渠道。有一個學生不合格，我們就完不成教學任務，所以我們說學困生，優秀生決定成敗！在當今信息高速發展的社會裏，爲學生能打好堅實的理論基礎，在教學過程中少走彎路，作爲教師多想方法，讓學生放下沉重的包袱，輕鬆學習。當他對一件事物感興趣的時候，不用誰去約束就會主動投入。
6）、強化校本教研，促進教師的專業發展。新課程改革，主要靠校本教研來完成。建立以校爲本的教研製度，切實加強教學研究是促進教師專業發展的有效途徑，我們要發揮教研組的作用，幫助教師理清教材知識結構，把我教材的重點、確定教學目標、確定教學方法、促進教師在相互學習相互討論中共同提高。同時要以活動爲載體，通過教師之間的相互交流，共同研究達到資源共享，達到提高質量的目的。
7）、強化各學科的均衡發展。我校科學、語文學科較強，數學、英語學科較差。因此，我們要求各校開齊學科，開足課時。保證國小階段各學科教學質量能夠均衡發展。強學科要保持，弱學科要加強。切實把數學、英語學科質量趕上來。
總之，教學質量是一所學校永恆的話題，是學校生存和發展的基礎。總結過去成績喜人，展望未來任務艱鉅。我堅信只要教師踏踏實實地教，學生認認真真地學，不放棄每一個細節，我們的教學質量肯定能再上一個新臺階！
六年級畢業班工作彙報材料 篇5
國小一級教師，年被評爲縣數學教學能手，現在中心國小任六（2）班數學教師。三年來，我始終以教學能手的標準嚴格要求自己，不倦怠，不落後，成效顯著。
一、思想方面
作爲教師，責任心是工作成敗的關鍵，也是良好師德的具體體現。當然個人的能力也非常重要。無論幹什麼事，都不打無準備之仗，這就是說，沒有高度的責任心和使命感是幹不好工作的，這是多年來的實踐經驗。爲此，三年來，本人一直嚴於律已，時刻用教師的職業道德規範來約束、鞭策自己，謹記自己是教師的身份，做到以身作則，爲人師表。熱愛和關心學生。做到既教書又育人。工作積極、主動，任勞任怨，從不斤斤計較。
二、教育教學方面：
教學理念：
三年來，無論是教育還是教學方面，都力求做到最好。在教學過程中，我努力構建和諧的課堂教學環境，關注每位學生的學習，尊重每一位學生的思維火花，在課堂上允許學生隨時提出問題和發表個人見解，以平等的師生關係營造活躍的課堂。精心設計每一節課，講究新課內容的整合，環環相扣。重視學生在體驗和感悟基礎上的歸納、總結、提煉。
課堂教學風格：
追求自然而不隨便，規範而不死板，自然之中見規範。
教育格言：
自主、合作、創新，讓每顆金子閃光。
教學內容：
三年來，一隻承擔六年級課程，我在深鑽教材、抓準重點的基礎上，重在進行知識的揉合比較，專項練習，對比練習，側重精講多練，很好培養了學生“活學活用”的能力。
教學方法：
去年進校之前，我在下莊學校任教，人少時間多，現在變爲人多時間少，一時還不適應，爲了適應學生，瞭解學生喜歡的學習方法，我採用經常寫評語的方法，讓學生寫老師，從紙條中來接收他們對自己的評價，從而適時改變自己的方法和學生融洽教學。另外，人多後進生也多，我也重在抓後進生。表現在：
1、上課常站在他們跟前看他們做、指導，拍拍小腦袋以示鼓勵。
2、放低難度，多給他們展示的機會。
3、對於他們未完成的作業，多提醒，多檢查，學生在這樣的方法上有感受成功的喜悅，興趣極高。
總之，在優化課堂教學的過程中，自已與自己進行比較，看自己是否把“學”的權力還給學生；是否把“想”的時間交給學生；是否把“做”的過程留給學生；是否把“說”的機會讓給學生。來提高自己的教學水平。
三、成績的取得
1、縣教研室多次爲我們提供校級教研活動的平臺。我積極準備，發揮最佳水平。在下孔學校講授《數的奇偶性》時，能結合當時的奧運會有關知識進行導課，並注重學生的小組合作能力的培養。整節課收放自如，效果明顯，獲第一名；在東冶講授《圖形的旋轉》時，把數學知識生動化，多次讓學生動手，恰似一堂活潑的.數學活動課，學生興趣盎然，獲第二名；在演禮、次營講授《估計費用》、《組合圖形的面積》時，也充分將學生的自主探究發現放在首位，真正讓學生成了課堂的主人，受到領導、教師的一致好評。
2、在課改方面，以多個活動來培養學生的傾聽能力。現在，多數學生已能真正從思想上認識到傾聽的重要，並真正踐於到實際中，爲課內外活動做好的鋪墊。
3、在教學中，我所帶班級連年以第一的成績向學校彙報，所以每年都被評爲縣“模範教師”。
四、奮鬥目標
在今後的教學中，我堅持以“捧着一顆心來，不帶半根草去”爲座右銘，紮紮實實做好本職工作，永不停下自己不斷追求的腳步，努力向前。
六年級畢業班工作彙報材料 篇6
一、充分備課，加大課堂容量
教師課前廣泛閱讀各種題例題型，精取典型題例，把這些典型習題融入閱讀教學。例如：教學某一課的時候，把所有看到的涉及到這一課的字詞題型（包括填空、理解、換詞、積累、拓展同類詞語）、語段分析等分課時滲透或直接植入閱讀教學中。這樣的課堂比通常的閱讀教學 訓練的指向性強，但又避免了練習課的枯燥。
二、充分備課，教學重點突出
加大課堂容量，但並不是這一節課的訓練內容面面俱到，那樣既不能給學生留下深
刻印象，而且四十分鐘也承載不了。這就要求教師課前精心挑選訓練點，做到合理取捨，重點突出。如果沒有充分全面的認識，反覆的思考權衡，取捨是個很讓人糾結的問題。首先教師明確這一單元的教學重點，繼而找到這篇課文的核心訓練點。所謂核心訓練點就是除了這一課外，其它課文不具備訓練這一知識點或這一項能力的條件，具有不可替代性。例如教學《月光啓蒙》一課，文中有一句 “她用甜甜的嗓音深情地爲我吟唱，輕輕的，像三月的和風，小溪的流水。小院立即飄滿她那芳香的音韻。”這是一種特殊的言語形式，其它文中很難見到，那麼這一點就是這一篇課文中言語訓練的核心訓練點。在教學中要引導學生對此進行仿寫訓練。再如《艾滋病小鬥士》一文，這一課三維目標中的價值觀目標是引導學生懂得要勇敢面對天災，堅強生活。那麼，在教學中就要突出這一重點，讓學生形成這樣的反射，一提到艾滋病小鬥士就想到要勇敢面對天災，形成這種鮮明的'印象，而不是一些旁生的非主流、邊緣化的思想。
三、充分備課，系統認識，整體把握
要對學段、全冊書有系統認識，能夠做到整體把握。以作文教學爲例，第一學期重點訓練寫人，各種身份的人，寫人命題出現各種的題型，各種材料提示。第二學期重點訓練寫事，不同主題的事，各種命題要求等集中訓練，反覆強化。這樣，既有面的系統訓練，又有點的連續訓練。這樣的訓練相對全面、紮實。
六年級畢業班工作彙報材料 篇7
我們六年組共計有學生700多人，我們各位老師在校領導的親切關懷和勉勵下，在教導處領導的引領與示範下，真抓實幹，不但圓滿地完成了春季教學各項任務，還積極參加校裏舉辦的各項活動，使孩子們不但學到了文化知識，還學會了怎樣做人。校領導和學生家長對我們的工作給予了充分肯定。下面我把我們六年組春季以來的教學情況向在座的各位領導和同仁們做認真的彙報，如有不當，敬請各位批評指正。下面我分爲個方面來彙報。
一、榜樣的力量，進一步增強了我們教書育人的信心
吳校長以身作則、率先垂範，想孩子們所想、幫孩子們所需，在工作十分繁忙的情況下，擠時間，給孩子們上思想道德課，教育引導孩子不但要學好文化課，更要做好人。爲孩子們講授國小生如何遵守公民道德建設實施綱要的有關內容、愛黨、愛祖國、愛人民。如何樹立集體主義、社會主義、遵守國家法律法規、遵守社會公德等內容，教育引導孩子如何做一個有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義新人。吳校長還利用召開會議、個別談心等方式方法經常勉勵我們“做最好的自己，儘自己最大的努力工作”。我們六年組全體教師在日常工作中牢記吳校長語重心長的話，經常用領導說過的話激勵自己的工作，使教師們不斷增強教書育人的信心。教導處覃主任認真學習、刻苦研究、業務精通，工作積極肯幹，在數學教學方面非常有建樹，起到了引領示範作用。教導處溫副主任兼任語文教學，他工作認真負責、兢兢業業、刻苦鑽研，特別是在六年級學生畢業研討會上作的報告，在現了優秀班主任在學習、教學、關愛孩子等方面的風采。他（她）們的`好做法，爲我們樹立了好榜樣。
二、紮實工作，奉獻於教育事業
1、團結協作，共同成長。我們六年級組名教師，都能把力往一處使，心往一處想，盡心盡力，恪盡職守，在各自的崗位上，努力把自己的工作乾的更好。在我們組內，沒有名利的爭吵，沒有班級之分，科目之分，有的是團結協作的精神、和睦相處的氛圍。我們幾個在一塊，經常共同探討傳授知識的最佳方法，共同分析教材重點難點，遇到問題，總是一塊探究，特別是在處理班級事務時，都不分你我，積極主動，人人獻計，促使我們共同成長。
2、紮實常規，注重教學質量。我們六年級組全體教師把教學看得尤爲重要，經常在一起討論提高教學質量的有效途徑。在平時的教學中，注重加強學生的學法指導，各科老師針對學科特點，都有意識的培養學生良好的聽課習慣，教給學生聽課方法，還注重培養學生良好的作業習慣。要求學生作業認真，書寫規範，並對錯題及時糾正。作爲畢業年級，關係到孩子升學問題，因此，本年級組能把教學工作作爲中心工作去做，針對本年級優生少，差生面大的現狀，在這方面做了大量工作。
3、講究方法，注重課堂教學效率。滿足是學生獲取知識的主要渠道，因此我們年級組教師精心備課，潛心鑽研，備教材，備學生，力爭使課堂教學內容入門難度低，逐層深入，循序漸進，優化課堂教學，堅持抓兩頭，促中間，關注全體學生，注重創設良好的課堂氣氛。教師語言簡潔明瞭，提問面向全體學生，有難度的問題找優等生；一般問題找中等生；簡單問題找學困。同時課堂注重旁徵博引，對學生碳帶的話題，鼓勵學生大膽商討，引到學生走入廣闊的視野。
4、分層安排，佈置作業。六年級組教師能充分認識到作業是檢查、鞏固教學效果的有效途徑。因而每次作業，都精選題型，根據不同層次的學生，安排不同作業，對優等生，加大他們的訓練強度和難度；對學困生，則適當降低難度，多練些基礎知識的題目，從而使不同類型的學生都能吃飽吃好。
5、忘我工作，無私奉獻。我們年組的每位老師都非常愛崗敬業，遵章守紀、嚴於律己，每天都提前上班，晚下班，在認真做好教學工作的同時，利用課餘時間或家訪等形式做好學生的思想教育工作，客觀、全面的評價學生。工作緊張和工作量大時，年級主任、教研組長和老師們爲了讓孩子們在畢業考試取得好的成績，他（她）放棄了許多休息時間、放棄了許多家務等，查找有關資料，反覆出模擬考試題，爲孩子們考試取得好成績奠定基礎。在我年組全體老師的辛勤的努力下，今年六年組的畢業班考生的考試成績終於取得了超乎預料的優異成績，有的班創造了奇蹟。
總之，六年級組在前期工作中取得了一定成績，但也存在不足。在今後的工作中，我們六年級組將繼續抓好常規教學，大膽探索、不斷創新、繼續發揚前期工作中號的經驗和做法，對於不足的地方將予以糾正，我相信在學校領帶的重視下，我們全組教師本着“學無止境、教無止境、研無止境”的理念，精誠團結、目標一致，相信一定會在明年的升學考試中取得令人滿意的成績，爲人民的教育事業作出積極的貢獻！
六年級畢業班工作彙報材料 篇8
我們六年級全體師生在學校的關心和支持下，在開學的7個周裏紮紮實實、穩中有進的開展工作。爲了有更大的進步，在此向各位領導就這段時間以來的工作做簡要彙報，有不當之處還懇請領導批評。
我們六年級師生在學校各處室的有計劃的指導下，開展了許多常規性的活動。除了做好學校佈置的工作之外，我們六年級組主要做了以下三個方面的工作：
一是狠抓常規
常規方面我們先是抓了衛生。這學期我們六年級的衛生區更改爲國中南樓1到5樓的衛生。我們先是全體教師和學生一起動手，清除了樓內的所有樓梯和走廊的衛生死角，手把手教會學生打掃樓梯的方法。然後我們把衛生區具體分配給老師和學生，每位教師都有自己的承包衛生，學生也有自己的小小責任田。兩週一次衛生全面清掃，其他時間每天早上和中午到校後及時打掃並保持好衛生。現在老師和學生打掃衛生的時間縮短了，效率也提高了。
其次，我們抓了晨誦和午讀。我們教師提前做好課件，蒐集好視頻。每天安排學生提前播放晨誦的詩歌。等到晨誦開始時，學生都提前靜心誦讀。我們六年級在國中樓上課，到學校的南大門有接近10分鐘的路，我們就利用這段時間讓學生背誦每天積累的詩歌，每天放學的路上都能背誦10首詩歌。學生的路隊紀律也非常好，到學校南大門的時候學生就停止背誦。這樣既養成了學生誦讀經典的好習慣，又能培養學生班級集體榮譽感。這學期我們利用午讀時間和晚上佈置作業的時間讀教研室推薦閱讀的書目，前5個周，我們讀完了《昆蟲記》。從上週開始我們開始讀《祕密花園》。在指導學生做好讀書筆記以及閱讀批註的同時，我們教學生製作讀書手抄報。每本書都製作了4期閱讀手抄報，不但鍛鍊同學們的審美能力，也可以練習寫字、寫作，還可以鍛鍊學生的組織能力。
再次，做了與國中對接的訓練。我們學校是九年一貫制學校，如何讓學生提前感受國中的學習氛圍，儘早適應國中的生活規律呢？我們主要教學生會聽課，會記筆記的.訓練，對學生進行了書寫速度的指導。教師及時到國中部聽課，做好學生的學習思想教育。另外，我們還主要抓好教師的課堂展示。2月20日，李主任推門聽課，我邀請我們所有的年級組內的教師來聽我的課，課後我們一起議課。現在我們辦公室都能互相聽課。
二是安全常抓不懈
我們年級組的教師除了參加學校的統一安排的值班外，還安排每天有一名教師年級內值日。每天7點20和下午1點20到年級內看護，主要負責學生晨誦午讀以前的這段時間的安全。
三是師生的健身活動
我們年級組的所有教師除有特殊情況都會在大課間和學生一起到操場活動。年級內的學生每人至少準備兩樣健身用品，一根跳繩和一個毽子。課間活動的時候，我們教師和學生一起在廣場上活動，專門有教師負責組織看護學生和組織學生站隊入教室。
以上是我們六年級組的一點不成熟的做法，有不當之處還請領導指正。謝謝
六年級畢業班工作彙報材料 篇9
六年級期末檢測已經結束，根據教管辦領導安排，爲查找不足，改進今後工作，提高教育教學質量，現向袁主任作如下彙報：、
A人數、B人數、C人數、宋池分數、譚坊分數、差距、語文、24、66、41、67.40、73.38、-5.98、數學、11、26、94、57.33、72.61、英語、28、50、53、66.18、80.53、-14.35、通過以上表格看出我校六年級各科成績與XX國中存在差距。經過分析，我認爲原因有以下幾方面：
一、作爲XX六年級級部主任我負主要責任。雖然近幾年我一直教六年級並擔任班主任，但我是第一年負責級部工作，管理經驗明顯不足，方法單一，沒有充分調動起六年級老師的教學積極性和學生的學習熱情。另外，我還擔任教務處副主任，負責學校的檔案管理、學籍管理、電教工作、網絡管理、信息技術教學、校安工程檔案整理、學校網站建設、科技活動等，任務相對繁多，管理級部的精力不足，雖然學校領導在今學期安排XX老師接替我一個班的語文教學，但是用於級部管理的時間並沒有增多。
二、學生流失嚴重是造成成績差的原因之一。六年級學籍人數是XX人，而實有在校生是XX人，流失學生三分之一多。經調查，流失學生成績均在中上游。因流失學生過多，教師教學積極性也受到了打擊。
三、校安工程建設對六年級的教學也有一定影響。一年來，我校校安工程建設一直在進行中，而六年級教室又在建築工地附近，來自工地的噪音等也影響到了六年級正常的教育教學秩序。
四、六年級學生基礎相對較差也是造成與XX差距大的原因。在20XX年XX月XX日，我XX了六年級學生的入學測試，用的是一份比較容易的五年級期末測試卷，考試成績很差，及格學生了了無幾。
五、學生使用計算器沒有嚴格控制導致數學成績特別差。學年初，學校領導曾經提醒不允許學生使用計算器，但沒有引起我和三位數學老師的重視，從而造成這次數學檢測中很多學生試題沒有答完，成績特別差。
這次期末檢測雖然與XX國中差距較大，但是經過六年級老師一年的辛勤工作，也取得了很大的成績。在上次家長會上，曾得到了大多數家長的肯定。因爲他們看到了孩子的進步，老師們的付出。像孩子回家開始完成作業，老師批閱的單元檢測題找家長簽名，家庭作業不再是機械的抄寫而是老師精心XX的學案。這些進步與我們六年級老師的高素質是分不開的，擔任六年級三門主課的`一共是七名老師，有XX名大專學歷，XX名大學學歷，其中劉敏老師已取得曲師中文學士學位，在讀研究生。
在今後的教育教學中，我要虛心向兄弟學校學習，努力彌補自己的不足，多想辦法，多找點子，團結同志，服從領導，以“特別務實，特別能吃苦”爲指導思想，勤勤懇懇的做一名合格的“教育人”。
我堅信，在領導的關懷下，在老師的加倍付出和學生們的努力下，學生成績的進步是必然的。
以上總結匯報和工作中的不當之處，肯請領導批評。
六年級畢業班工作彙報材料 篇10
彈指一揮間，六年的國小生活即將結束，，你們從一年級的小朋友變成了一名即將畢業的大孩子。你們從一個不懂事的小朋友變成了一個懂事的大孩子。是學生就免不了參加各類考試，但國小畢業考試是你們人生中的第一次重大考試，也是你們向學校、父母展示自己六年來自己所學的知識的一次檢閱，因此希望同學們努力拼搏，向母校、父母和自己交一份滿意的答卷。下面我就思想紀律安全方面提幾點希望：
一、端正思想，努力拼搏。“細節決定成敗，態度決定一切”。我認爲要想取得好的成績，就必須要有“積極進取，努力拼搏”的思想態度。同時要樹立遠大的理想，不要因爲今天開了動員會，明天信心十足，過兩天又信心全無，回到原點，因此同學們要有一個明確的目標，制定好複習計劃，持之以恆，你們的目標定會如願。
二、遵規守紀，文明做人。
俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”良好的紀律是學好科學文化知識的保障。作爲一名學生，就要嚴格遵守學校各項規章制度。 不要因爲即將畢業、離開母校，就可以置學校的各項規章制度於不顧，我行我素。有些同學以大欺小，以強凌弱，損壞公物，打架鬥毆，不尊重老師等等不良現象也時有發生，但你沒有反思一下，難道想將你六年的美好形象在即將畢業前毀於一旦嗎？學校是同學們學習、生活、交往的樂園，在這個樂園裏有制度和紀律，如果大家共同遵守，則我們學習、生活快樂有序開展。俗話說“播種行爲，收穫習慣；播種習慣，收穫性格；播種性格，收穫命運，良好習慣的養成是成成功的關鍵。”爲此希望同學們要倍加珍惜國小生活，要更加嚴以律已，寬以待人，從小事做起，從我做起，給全校學生做好榜樣；崇尚文明，和睦相處，樂於助人，做一個文明的國小生。
三、關注安全，珍愛生命。
“生命不保，何談學習”，健康的身體、和諧的環境是學習有力保障，爲此，六年級的同學們牢固安全意識，做到事事、時時、處處繃緊安全弦。近段時間部分地方發生了恐懼暴力事件、學生打架置人重傷死亡事件、上放學途中交通事故、課間活動意外傷害等安全事故。我們學校前段時間也發生過打架事件，就是因爲衝動，讓別人受痛，自己卻受到了經濟損失，以上這些事件和案例給我們敲響了警鐘。爲此請同學們要和睦相處，同學之間有矛盾要及時調解，千萬不要衝動，更不要大打出手，否則會給家庭和受害者帶來巨大的損失。同學們一定要嚴格遵守學校的安全制度，聽從老師的教導，不要再課間活動期間瘋狂追逐打鬧，不要到危險處玩耍，不做危險遊戲；上學放學途中靠右行走，寄宿學生按時休息，特別是女生宿舍晚上栓好門，不得隨意外出。總之，安全工作千頭萬緒，如果一旦發生安全事故，會給學生、家長、學校帶來不可估量的損失，你們健康快樂生活每一天使我們的期盼。
同學們，今天老師送給大家兩句話：“你行！”“你應該爲母校添光彩！”希望它在每個同學的心中能轉變成另外兩句話：“我行！”“我一定爲母校添光彩！”陶淵明寫有這樣的一首詩——“盛年不重來，一日難再晨。及時當努力，歲月不待人！”是啊！國小學習生活時間不多了，讓我們鼓起信心，鼓足幹勁，流灑汗水，勇創佳績，向母校交上一份理想的答卷，爲自己的.國小生活畫上一個精彩的“！”。不久，你們就要告別美麗的校園，告別朝夕相處的老師、同學，跨進新的校園，開始新的生活，讓我們在最後有限的時間裏好好珍惜這份師生情、同學情，給母校留下一個最美好的回憶。
最後預祝大家在國小畢業檢測取得優異的成績，謝謝！
六年級畢業班工作彙報材料 篇11
六年級是一個團結合作、無私奉獻、愛崗敬業的團隊，每一個教師身上都有感人的小故事，我是看在眼裏記在心裏，我代表學校向大家表示感謝。
質量是學校的生命線，尤其是畢業班，關係到學校的興衰榮辱。但是冰凍三尺非一日之寒，我們團結一心盡最大努力，只要學生一天比一天有進步，學校成績一次比一次提高，不管最後結果如何，我們就是成功的。
繼區裏召開畢業班動員大會以來，我們詳細制定了畢業班工作改進計劃：定領導小組、定工作目標、定工作措施、定考試安排。有計劃、有步驟地安排教育教學工作，避免盲目性，提高實效性。
現在從加強考後反思、形成學習氛圍、研究複習教學三方面彙報畢業班工作學校採取的措施。
一、加強考後反思
三月份月考後，我們組織教師對各科成績進行分析：
1、我校英語成績很差，六年級教師一致建議增加英語教師，增加英語課時。學校迅速增加4人，每班每天上英語早讀。
2、數學教師提出利用中午時間義務補差，各班擬定好名單做好家長工作，根據學生基礎每天出一份小練筆，保證學生每天有所收穫，有所提高；
3、音樂美術科學思品教師要分工整理複習資料，向課堂40分鐘要質量；
4、語文教師要關注學生基礎知識，在作文篇幅、書寫認真上下功夫。
四月份月考後，我校成績居全區第十名，我們組織教師對各科成績進行分析：
1、英語有很大進步居區裏第6位；
2、音美成績較差，教師發現學生填空選擇題做得不錯，但繪畫差，於是教師們爲學生收集範畫，保證每節課有練習繪畫的時間，對於不過關的學生教師手把手教，決不允許出現空白試卷，對於好學生在構圖、色彩上下功夫；3、思品成績落後，究其原因是語文教師忙於複習語文，一是沒時間複習，二是沒有整理好思品複習資料。學校派專人在一週內收集整理好複習資料，和英語教師商量週一週二早讀背思品。
4、語數成績居中，要繼續做好輔導差生工作。
五月份月考我校和鋼一小、實驗中學進行聯考
1、音美成績在區里名列前茅；
2、五月份月考思品較四月平均提高5分，但還有上升的空間；
3、語文英語和數學都有進步。語文學生基礎紮實，學生作文篇幅都能拉開，但不夠乾淨整潔，要在細節上下功夫，如統一答題顏色，保持整潔的技巧；數學要發揮實驗班帶普通版的方法，每個實驗班帶5班2個後進生，減輕5班教師的負擔；英語7班進步相當大，其他各班要互相交流經驗；
4、最頭疼的是科學，複習資料整理的很好，但一個科學老師教七個班，學生名字都叫不上來，在學生心中缺乏威信。我們決定請每個班的數學教師和他一起上課，在大考前科學要背3遍，中午寫字課時進行測試。
二、形成學習氛圍
注重激勵作用。每次考試過後，各班積極開展小組評比活動，找優點、找差距。學校對成績優秀的學習小組、成績進步的學生、成績優秀的學生及時給予獎勵，在全校週一升旗儀式上，校長親自發獎。讓學生明白自己所面臨的形勢，增強學生學習的自覺性，時間的'緊迫性，努力爭取優異的成績回報老師的辛勤培養和父母的養育之恩。
強化家教工作。學校在模考結束後召開家長會，向家長通報我們教育教學工作的情況及學生思想現狀，請有學生家長將自己的想法，轉變家長小升中搖號學不學都行的想法。
三、研究複習教學
認真研究複習課、習題課、評講課、考試課四類課型模式，處理好講、練、改、評、補等教學環節，努力優化複習教學的課堂結構，提高複習教學效益。加強集體教研，發揮集體優勢，根據課標，確保知識點傳授無誤，以教研組爲核心，認真擬定複習計劃，組織學生對所學知識全面系統地複習。認真分析歷年畢業試題及複習資料，明確考什麼和怎樣考，減少複習教學的盲目性，做到目標明確，心中有數，加強複習教學的針對性和實效性。科學規劃、精心安排複習教學的過程，夯實基礎，分層推進、階段過關。
今後要做的工作是：
1、總結優秀教師的經驗，在全體教師中推廣；
2、開展豐富多彩的活動激發學生學習的主動性；
3、注意考試後教師學生的自我反思；
4、營造考試文化。
六年級畢業班工作彙報材料 篇12
園林三小地處城郊結合部位，地理優勢不是很好，在日趨激烈的形勢下，學校靠什麼求得生存與發展？靠的是教學質量。質量求生存的理念如今已紮根在全體三小人的心中，尤其是畢業班的教學質量，我們抓得更緊更嚴。在近幾年的市、處六年級統考（調考）中，我校畢業班綜合成績和五科的單項成績一直位居前列。回顧近幾年畢業班工作的做法，我校主要從“抓組織管理、抓教育教學管理、抓學生管理”等方面做了一些工作，現彙報如下：
一、抓組織管理，把畢業班管理工作落在實處
1、成立領導小組，進行宏觀管理
我們深知抓好畢業班的組織與管理，是提高畢業班教育教學質量的保證。學校成立了以蹲點領導爲組長的畢業班工作領導小組，領導小組的四項職責：一是在深入研究、通盤考慮的基礎上安排畢業班任課教師，力求使畢業班教師團隊組合最佳；二是協助制訂好切實可行的.畢業班工作計劃；三是在人力、物力、財力上積極爭取學校行政的支持；四是協助班主任做好學生的思想教育工作。
2、成立指導小組，進行微觀指導
爲促進畢業班各項工作有條不紊的開展，我們相應地成立了畢業班教學指導小組，由教務處牽頭，選派有豐富教學經驗的教師爲指導小組成員，對畢業班各項工作予以指導。指導小組成員要爲畢業班工作中出現的新情況、新問題獻計獻策；要深入班級聽課，與畢業班教師一起探討教學；要與任課教師一起對單元考試、期中、期末考試進行質量分析；畢業班後期要與任課教師一起制訂複習計劃。
3、定期召開畢業班教師會，進行目標管理
每學期我校都召開三次（期初、期中、期末）畢業班教師會。教導處與畢業班教師認真對上階段的成績進行總結分析，提出階段目標和各項管理措施，讓畢業班教師認清形勢，清楚本學科學生的真正水平，有的放矢搞好教學教育工作。
二、抓教學管理，把“輕負擔，優質量”落在實處
我們對全體教師的常規教學總體要求是：“把眼光盯在質量上，把工夫用在備課上，把關鍵放在教學方法的改進上，把落實體現在差生的輔導和優生的培養上，把效果顯現在40分鐘的課堂上，把目標訂在學生素質的提高上”。我們反對畢業班時間加汗水的題海戰術，提出了畢業班常規教學“全方位、大容量、巧方法、高效率、輕負擔、優質量”的課堂教學十八字要求。
1、抓“五認真”。教務處把過程管理和終端考覈有機地結合起來，作爲績效工資發放的重要依據。加強教學“五認真”的督導檢查，做好認真備課，認真上課，認真批改作業，認真培優補差，認真進行成績考評。
2、抓“五查”（查教案、查教室、查教師、訪學生、查作業批改）。定期或不定期督導畢業班教學工作。
3、抓“五會”。領導小組組織的畢業班工作研討會、教務處組織的畢業班教學質量分析會、政教處組織的畢業班家長會、年級組組織的畢業班學生備考動員會、教科室組織的畢業班複習研討會。
4、抓“五共享”。充分發揮集體的力量，畢業班全體教師要做到集體智慧共享，教學策略共享，備課資源共享，精選題型共享，調考榮辱共享。要求同科組老師和同班老師齊心協力，切實提高課堂教學的效果。
5、抓“五率”（五科吻合率、優分率、及格率、及格率提高率、低分率）。要求畢業班教師落實“分層教學，兼顧兩頭”的複習備考理念，通過抓兩頭，促中間，提高年級和班級的吻合率、優分率、及格率、及格率提高率、減少低分率。
三、抓學生管理，把素質教育落在實處
1、堅持對畢業班學生進行理想教育，引導他們學會做人。國小六年級的學生，由於各種原因，一部分學生品行較差，一部分學生出現了厭學的情緒。針對這種情況，畢業班工作領導小組和班主任、科任教師一道分析原因，找癥結對症下藥，形成了“用愛心燃起希望；用耐心撥開心扉；用信心激起火花；用細心溫暖心靈；用恆心堅定方向”的“五心”教育法，近幾年已成爲教育學困生樹立理想，學會做人的法寶。
2、堅持抓班風，促學風。從學生的日常行爲規範入手，從學生的文明禮儀入手，從學生的學習習慣入手，加強畢業班學生的日常行爲規範的教育，通過政教處的管，少先隊的引，年級組的導，班主任的跟，全體畢業班教師的抓，形成良好的班風，營造良好的學風。
3、開展“一幫一”、“對手賽”、“挑戰、應戰”活動，形成互幫互學，你追我趕的學習氛圍。
我們認爲畢業班的管理工作，不僅僅是畢業班的幾個老師的事，也不僅僅是教學領導的事，而是事關學校生存與發展的大事，我們堅信在市局和分局的領導下，在學校行政的高度重視下，在全體三小人的努力下，我校的教育教學成績一定會更上一層樓，一屆又一屆畢業生的明天會更輝煌。
六年級畢業班工作彙報材料 篇13
我校從建校至今，歷時二十幾個寒暑，經歷了許多風風雨雨，有過無數輝煌，特別是九年級畢業班工作，贏得了社會和家長的廣泛認可與讚譽。勤奮優質的工作，堅持不懈的努力，才能創造事業的輝煌。我校畢業班工作在縣教育局、學校的正確領導和大力支持下，通過畢業班全體教師的共同努力，再次取得了喜人的佳績。
本屆學生入學時，由於縣城多所學校招生，國小畢業班裏的尖子生都被招走。當時的情況是優生少、差生多、尖子不尖，面臨這種種困難，四年後卻能取得如此成績，歸納起來，有以下幾個方面的原因：
一、用心想事，用心謀事，用心做事
教學質量是學校教學的第一生命線，畢業班更是學校面向社會的窗口。我校確定了不與其他鄉鎮比升學人數，而在升學比例、尖子生比例上爭取有更大的突破。
在這樣的目標指導下，全體畢業班教師拿出破釜沉舟的勇氣，抱着置之死地而後生的決心，大膽確定了本屆學生的升學指標。自己給自己加大了壓力、增添了動力，激發了鬥志。我校生源少，學生基礎差，但我們擁有一批作風頑強、敢打敢拼的畢業班教師，我們擁有一支精誠團結、能打硬仗的畢業班教師隊伍，具有永不言敗的精神。全組教師都用心想事，用心謀事，用心做事。在工作上，班科教師團結、協調，班科教師在教學中出現的矛盾衝突總是不動聲色地在理解與默契中化解掉。全體教師調動一切積極因素，樹立起九年級教學“一盤棋”的整體意識。分管領導也及時把握好各科的教學進度，文、理科對學生的要求鬆緊適度，課餘時間合理分配，薄弱學科和優勢學科的課後作業及複習任務協調得當，避免了教師問由於爭時間而發生誤會。教師的作業適量，並從學生中及時反饋信息，爭取做到讓中優生吃得飽，差生吃得了。
二、轉變教育理念，全面育人，在細和實上下功夫。
先進科學的教育理念指導教育教學，才能起到事半功倍的效果。畢業班工作時間緊、任務重、責任大，只有用新的教育理念來指導工作，才能條理活晰，主次分明，抓住要害，從而取得最佳效果。這屆學生是新課改的第一屆學生，教材都是新課程實驗教材，全體教師從七年級開始就不斷轉變教育理念，研究探索新課改。
進入畢業年級後，我們將新課程改革引向了深入。首先，堅持全面育人思想，“xx每一個學生，爲了每一個學生的全面發展”；不放棄任何一個學生，使各層次學生得到相應最佳發展；教育教學中落實“知識與技能、過程與方法、情感、態度與價值觀”三維目標，全面培養學生素質；張揚學生個性，發展學生特長。其次，xx學生身心健康，培養學生健全人格。使學生的學習活動處於相對輕鬆狀態。
加強思想教育、心理疏導，促進學生心理健康，保證學生體育鍛煉時間，促進學生身體健康。第三,立足於新課改，向課堂要質量。提高教育教學質量的根本在於教師的研究性教學，在於教師能力與素質的提高。大力倡導研究之風，提升課堂的質量與效率，不搞“疲勞戰術、題海戰術”。
三、畢業班教學有計劃、講策略，全體教師步調一致。
1、科學的管理，是大面積提高教學質量的保證。我校在XX級，在XX年級的`基礎上，不斷總結經驗、嚴格規範、科學管理。學校制定了畢業班教學工作管理制度，對每一科教師的教學計劃、教案、講課、作業批改、輔導、考覈學生、成績記錄、“抓保”學生的轉化與提高、畢業班工作手冊落實情況等，進行檢查、考覈、獎懲。全體教師對這樣嚴格的管理毫無怨言，自覺自願地達成學校的目標，保證完成學校交給的任務。因爲我們很活楚，沒有了目標，就沒有了前進的方向。
2、堅持落實月考制。每一次月考，我們都始終堅持按會考要求，謹慎出題，編號單人單桌考試，統一標準閱卷，及時登分統分。嚴格考試紀律，誠信考試，誠信閱卷，詳細評卷。每次月考後通過成績分析，找出問題，不斷添加措施，對一些重點學生轉化從不同層面、不同角度總結工作得失，以利於後期工作的開展。
3、及時召開全組教師會、家長會和學生會。畢業班工作會主要是交流工作經驗，各班互通情況，以利相互借鑑，取長補短，共同進步；畢業班家長會，組裏邀請學校領導分別參加並講話，提高家長對畢業班工作的認識，最大限度地取得家長對畢業班工作的配合與支持；畢業班學生會主要是對學生進行前途理想教育和立志成才的教育，鼓勵他們勤奮學習，努力拼搏，爭取優異成績，爲自己爭氣，爲家長爭光，爲學校添彩，今後爲國家作貢獻。
4、xx學生成長，提高成績同時不忘塑造學生人格。我們全組教師都達成了一個共識，那就是在教學的同時，關心每一個學生成長。在善待優秀學生的同時，更多的xx問題學生的成長，我們自覺地對問題學生多一點肯定，少一點否定；多一點表揚，少一點批評；多一點鼓勵，少一點指責；多一點交流，少一點對抗......
我想，這也是學生成績普遍提高的法寶吧。天道酬勤，我們的付出得到了回報。學生的鞏固率達到99%合格率也達到學校給我們既定的目標。縣運會及市運會上，馮玉林、劉曉光、張春月、張明星等同學取得了驕人的成績，他們分別被重點學校特招。學科競賽中，孫桐山、孫瑞、韓$、郝向月、孫金劍、霍育等同學獲得了市級獎。星空燦爛，羣星爭奇鬥豔，回首過去，我們心緒難平，展望未來，我們激情滿懷。
我們堅信，在縣教育局的正確領導下，在教育園地這片熱土上，我們學校的明天定會更美好!
六年級畢業班工作彙報材料 篇14
根據中心校工作安排，現就對我校畢業班工作取得的成功經驗，發現的不足，今後的全局工作謀劃進行簡單彙報，不妥之處，請批評指正。
今年六年級學生整體水平不及上屆，尖子生少，差生多各級各類的比賽，成績也不十分突出。學生學習方法、習慣都不十分理想，究於此學校採取了一系列的措施，就算是達到了預期目標。雖然從全縣的位次上下降了些，但從中心校的位次上也能說得過去。在工作中上下沒少受累，多少也有點經驗，不過也是老聲長談的事，不算經驗。也就是說說平時我們是怎麼做的而已。
一、經驗
1、分好班級，競爭和諧
六年級有學生42人，分成兩個班。爲了分班均衡，四位教師共同參與，特別重點依次參考數學、英語、語文三大學科，次重點依次參與成績、思想品質、男女生合理搭配，分好了兩個班，讓兩個班有比頭。
2、分好教師，立足長遠
爲了保證我校不拖縣城學區的後腿，期初加強了老師人數的投入，畢業班由五名老師擔任。語文、品德老師、班主任由王秀華、劉玉枝擔任；數學、科學由姚寶勤、徐樹叢擔任。因學校的科學教學能手都在畢業班，所以畢業班均用數學兼任科學，沒單安排科學教師，考慮我校五年來均是如此安排，科學成績始終不錯，所以這樣決定，從最後的成績看，當時的選擇是正確的；英語由張玉華一個人擔任，後來我校一名英語教師休產假，張玉華還得又多教兩個班。
科學地安排畢業班教師，能夠保證畢業班的教學質量。同時在加強畢業班教師實力的基礎上，還不能忽略其它年級。因此讓老畢業班的許強加強五年級的數學，並做好全校老師的多媒體課件輔導；張佳會語文、數學都過硬，且抓班好，加強一年級的教學。這樣的.安排，基本上能達到畢業班與非畢業班的均衡用人，從長遠發展來看，是正確的。
3、加強領導，責任到人
學校班子包班包科，責任到人。校長抓數學、鄧主任抓科學，包六年一班；主任抓語文、英語，包六年二班。具體過程中重視學生的計算訓練，爭取早日養成良好的計算習慣，學校組織計算單項過關；科學課重視了實驗課，每班每學期至少上四次學生的演示實驗，並做好科學常識積累及過關。語文學科，上好寫字，並參與調控學生的閱讀、作文，提高學生語文綜合能力。英語學科，抓單詞過關。同時，與班主任共同抓班風，保證學生以良好的精神狀態全身心投入到學習中去。
4、集體備課，資源共享
抓好畢業班教師的備課。數學、科學集體備課，語文集體與獨立相結合備課，英語獨立備課，特別強調全部爲手寫備課，不許使用電子備課。備課中特別對突破重點內容及作業提出詳備，要求教師不備好課不許到班級上課，鼓勵教師教材與教案雙向備課。
5、抓好課堂，提高效率
教師在抓好"雙基"的基礎上，儘量拓寬知識面，要求教師提問的面要大。規定畢業班教師上課說話時間不能超過20分鐘，每節課都要給學生留下一到兩個思考題，以保證好優生的高分率。規定每學期作文要有兩次學生互批情況；數學要重視計算，鼓勵教師課前有兩三分鐘的口算練習；英語要重視聽力，要有聽力練習，同時要有筆試滲透，基本上每節新課後都有一定量的隨堂作業；科學要加強演示實驗，重視平時的積累默寫過關。
6、加強輔導，兼顧兩頭
自習課以集體輔導爲主，鼓勵課下的單獨輔導。教師早晚上自習課，下課、中午休息時辦公室有被輔導的學生，特別是張玉華的英語、姚寶勤的數學，王秀華的語文學科做得突出，還要求師生共同建立錯題冊，以便期中、期末進行專項訓練。數學非常重視計算的過關，語文從擴大閱讀量，做閱讀單項題上做爲閱讀輔導的內容，英語重視單詞過關，科學重視抓住教材、讓學生多讀教材。消滅學生抄襲作業的惡習，對輔導幫助很大。
7、嚴格考試，做好反饋
無論什麼形式的考試，都嚴字當先，大型考試班子成員監考，體現教考分離原則。考完後及時批及時評及時練，突出強化相似類型題的牽移訓練。每次大型考試學校都要做出一定的分析，指出下一步的目標及整改方向，讓考試發揮最大的診斷效益。
8、溝通家長，家校共育
開好家長座談會，並及時進行個別家訪，要求家長對學生的作業，計算、聽力進行配合檢查。要求家長要保證好學生良好的學習環境、學習時間。同時要關心孩子身體、關心孩子學習，做好學生的心理健康教育，不折不扣地配合學校畢業班的一切工作。
9、瞭解班情，排除隱患
下課堂跟蹤聽課，瞭解情情，及時評點，並定期召開教師會、學生會，悉心洞察班級情況，對德育特困生要做到心裏有數，並創新工作方法，提高學生的思想境界，排查班級不利於孩子發展的一切隱患，讓孩子在學校每一天都在進步。
10、組織活動，提高興趣
學校要組織畢業班的教學活動，特別向手拉手學校通過活動，學習一些先進的方法與經驗，還要向兄弟學校學習更多的東西，同時要求畢業班教師也要自行組織一些以競賽爲主的活動，提高學生的競爭意識，培養學生的學習興趣。
11、抓好複習，蒐集信息
學校對教師的複習非常重視，宏觀瞭解每科的複習情況，每個階段的複習要分層推進，特別是最後的衝刺階段，學校蒐集信息，教導處統一出卷，除中心校自己的三次月考外，自己考前組織七次摸仿畢業班考試，學生一次次地增長了考試信心，成績一次次地有所提高，爲取得一不定期成績功不可沒。在前兩個半月的時間裏，畢業班學生使用打印紙165000張，校長親自印3000餘張，主任親自印8000餘張，對學生的複習起了不可低估的作用。
12、帶頭工作，發揮榜樣
班子成員帶頭工作，想教師之所想，急教師之所急，一切爲教學質量服務，除做好常規工作外，與畢業班教師、學生摸爬滾打，給教師帶來前所末有的工作熱情，王秀華、劉玉枝兩位班主任上下半年分別患病，主任主動代課，兩位數學教師沒等學校出面，就主動承擔班主任，雖然從總體成績上語文一個班的成績沒達到預期效果，但可以說讓損失降到了最少。
二、近期做的工作
1、合理安排科任
我校調走四位教師，一名教師做了大手術在家休養，一名休產假，兩名面臨退休，且身體多病，在這種艱難的情況下，我校仍然堅持開齊科目，所以教師安排不開，班子成員主動承擔大科教學，從一個月的工作上看，。
2、迎接兩項檢查
迎接了市勤工儉學驗收，鎮政府優秀環境校園驗收，從檢查的效果上看，上級比較滿意。
3、組織兩個活動
組織了學生的"我心目中的好老師"徵文活動，並在教師節前組織教師慶祝教師節活動。
三、下一步工作打算
1、落實"雙基"
學生的"雙基"實了，成績才能提高；"雙基"實了，特色才能更穩；"雙基"實了，才能開發興趣。所以學校半年的教學目標就是如何抓好學生的"雙基"，這雖然是長抓不懈的最底線，但從調查結果和年終考試成績上看，我們學校提出狠抓"雙基"的口號，爲下一步培養新人才做好鋪墊。
2、抓好特色，
學校要在藝術、弟子規習慣培養上辦出特色。學校要認真謀劃並落實和創新此項工作，讓學校既有美麗的外觀，又有美好的氣質。
3、體現均衡
根據局考覈方案，學校要均衡用人，學生要均衡發展的思想。雖然我校在去年已經從均衡的角度考慮用人，但還沒有達到最合理化的均衡用人，學生裝均衡發展、全面發展有些地方做得還很膚淺，因此在以後工作中學校還要加強。
4、培養習慣
習慣的養成要做爲我們今後始終堅持做的主要工作之一，習慣從學前抓起，從低年級抓起，重視低年級的習慣養成，長抓不懈。
5、規範學前
提高學前課堂教學，改革課堂教學的方式，讓學生在生動活潑的遊戲、玩耍中得到智力的有效開發，做好學前一類園驗收工作，力爭在十月份一次收合格。
四、憂慮
1、教師老齡化嚴重，嚴重製約教學質量的提高。
2、教師的身體素質差，請病假的越來越多，開足有質量的節數不好保證。
3、教學骨幹嚴重不足，阻礙我校的正常發展。
本次彙報有不妥之處，請領導批評指正。
六年級畢業班工作彙報材料 篇15
各位領導、同仁：
大家好！今天，能在這裏和大家一起交流九中畢業班工作，感到萬分的榮幸，同時也讓我誠惶誠恐。 因爲大家都結合本校的實際情況想出了一些辦法、尋出了一些對策，謀求到破解壁壘的方法，挖掘出突破圍城的良方。今天，我就不避班門弄斧之嫌，結合我校的實際情況，從兩方面談一談九中加強和改進畢業班工作的方法。
第一、畢業班領導小組訂立動態獎勵目標，確保教師積極性長存。
畢業班領導小組從學期初成立伊始就召集畢業班工作會，根據八年級期末成績訂立本屆畢業班工作目標；學期末成績下發後，領導小組又根據考試情況修改畢業班達成目標；一模考試結束後，又根據一模成績修改並最終敲定我校畢業班目標——也就是說，我校的畢業班目標是一個動態目標，每行進一個過程都根據實際及時修改，讓教師看到目標的可實現性和獎勵力度的不斷加大，一直給老師鼓勁而不是讓老師犯難。
第二、畢業班領導小組與時俱進想辦法、出舉措協助教師搞好畢業班工作。
本屆畢業班開學伊始，我們一方面在轉變教師觀念與新課程同行上下功夫，注重課堂師生關係的優化：要求教師把微笑帶進課堂，把激勵帶進課堂，把信任的目光投向每一個學生，把尊重的話語送給每一位學生，把和藹可親的情感撒向學生，創設一種民主和諧相互尊重、平等互助的教學環境，我們的教師認真按照部署實施。實踐證明，這一做法，是保持學生持續穩定向前發展的一劑良方。（截至現在，本屆畢業生，我們沒有流失一個，每次考試都全員參與。我想，班級的穩定和學生全員的局面是師生和諧、親密的關係造成的。）另一方面，我們注重課堂學習過程的優化：我們採取課前反饋、展示教學目標、小組合作學習、課堂練習反饋的教學流程，引導學生學習。要求教師課上要留白，即要留給學生思考與練習的空間。
本屆畢業班工作到了本學期，除進行常規的補習答疑外，我們的舉措：
（一） 開設午間義務答疑班。由領導小組提議，九年級教師響應，利用中午的時間先期我們開設了爲基礎好學生服務的答疑提高班，試行一週，經考證，這樣辦班有效果。領導小組又建議開設另一個基礎薄弱班，由科任教師負責佈置內容，由中層幹部負責盯班實施。這樣，每天中午，我們既有培優，又有扶差，秩序井然，爲成績提升打下堅實的基礎。
（二） 利用每週二下午對每位學生進行文科的過篩子。我們固定內容，由科任教師與領導小組一名成員一起把關驗收，嚴格落實，確保有效。
（三） 變關注全體學生爲關注個別。每位教師、每位領導小組成員各負責一名好學生、一名薄弱生，化整爲零各個擊破，真較勁兒，較真勁兒，有要求，勤檢查，落實到位。力促學生思想不放鬆、學習見行動。（51名學生，9位教師、8位領導小組成員，基本上我們做到了學生人人受關注）
（四） 鼓勵學科教師、小組成員與學生定協議討分，促其小步子長進步。我們對兌現承諾，實現目標的學生適時進行表揚和嘉獎。比如，這次考20分，下次考25行不？我們依據學生爭搶好勝的心理，激發其鬥志，迸發其活力，使其“不差錢”。這種措施也取得一定的效果。
（五） 加強學科質量分析，避免工作的盲目性。我們明確自身的首要任務是基礎過關，所以考試的質量分析，要求既要找出找準問題，更要研究解決問題的對策、措施。對策要可行，措施要有效，以增強複習工作的針對性。
（六） 要求上課教師每節課必須思考以下幾個問題：
1、設計這道題要達到什麼目的`？
2、本節課需要的就是這道題嗎？
3、學生能否自己解答這個問題？爲此他應該知道什麼、記住什麼、會做什麼、想到什麼？如果學生不會做，說明什麼？
4、教師可以而且應當用什麼方法幫助這樣的學生？做到什麼程度合適？
5、講評練習做到舉三返一（我們的學生反應慢，爲夯實基礎，必須這樣做）。
（七） 真正關注學習有困難的學生，班級板報設立勤奮獎、惜時獎，進步獎等各種獎項，週週評比，月月總結。領導和教師常和這些孩子談心交朋友，哄着，拉着蹣跚着也要帶領他們前行。
（八） 會考結束後及時將會考學科的課時分配到各會考學科，並使這堂課成爲總結答疑課，溝通促進課。這就使得學生在課上盡力做到心到神到力到，從而能學並掌握一些知識。
各位領導、同仁，自馮局長喬科長到我校慰問畢業班全體教師後，全體教師幹勁倍增，他們讓我在這裏向各位領導轉達他們的心聲：決不辜負領導的厚望，一定讓學生們堂堂有收穫，天天有進步，一定竭心盡力完成局中教科下達的各項指標。
再次感謝上級領導對我校的關愛，感謝同行們對我校工作的支持與幫助。
