這一年，我擔任六年級二班的語文老師兼班主任。付出的同時，收穫更多的是快樂。我本着對職業負責、對學生負責的原則，勤勤懇懇地工作着。現將本年度以來的各方面情況做以下述職
一.德
要想成爲一名合格甚至是優秀的教師，首先需要擁有高尚的師德。在實小，我積極參加學校安排的每次思想教育活動，加強理論學習，不斷增強政治理論水平和思想道德素質，也積極學習科學發展觀，做到教學思想端正，工作態度好。從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。在思想上、政治上、業務上不斷地完善自己，更新自己。
二.能
本學期，在各位老師和領導的關心和幫助下，我在教學能力和教材的把握方面有了很大的進步。在教學方面，我認真寫好教學計劃，提前備好課，寫好教案，備課時認真鑽研教材，虛心向其他教師學習、請教，力求吃透教材，找準重點、難點，掌握知識的遞進，考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。注意信息反饋，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境。創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採衆長，提高教學水平。我除了做好鑽研教材、備好課、上好課批改好學生練習、作業等常規工作以外，本學年，我還做好以下幾點工作：
在預習課文時，要求學生“讀—畫—思—寫—問”的五步預習方法，意思是“讀課文、畫詞句、思內容、寫批註、問不解”的方法。學生掌握這個預習方法，有利於提高他的自學能力和閱讀水平。
在閱讀教學上，我注意理清文章的脈絡，滲透理解詞句的方法，指導學生抓住文眼來理解中心，歸納小結“分段、概括段意、概括主要內容、體會思想感情、感悟表達方法”等閱讀技能，並進行遷移學習到同體裁的課文中去，收到舉一反三的效果。
在習作教學上，引導學生仔細觀察周邊的事物，關心時事，對於熱點事件，讓學生時時追蹤事態的發展，並把自己的感受訴諸筆端。把從課堂教學中學到的課文表達方法遷移運用，多積累素材，多練筆，學生的表達能力亦然不斷提高。
在綜合性學習中，爲了培養學生的'語文能力，讓學生多實踐，多思考，多總結。我組織多種展示課，讓學生把自己收集到的資料彙總分類，確定研究主題，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，學生的習作雖然內容欠具體，結論欠精準，但已初步閃現了學生智慧的火花。
當然，培養學生良好的學習習慣也是關鍵，要求學生認真書寫，按時完成作業，專心聽講，大膽發言，定期複習等則始終在整下教學過程中要強調的內容。
三.勤
我每天堅持認真工作，從不遲到早退。當要外出有事時，認真履行學校的調課和請假制度，將我的課調整好，並和臨時代課老師溝通好，做好班級的各項工作。我深知自己在很多方面還有很多的不足和不解，所以我堅持做到手勤，腳勤。我認真做好上級交給我的各項工作，在工作中即時補救不足。腳勤是多跑一跑，多到別的班級學習，多向別的老師學習。我知道自己還只是處於埋頭苦幹的階段，很多時候還沒有找到很好的方法，今後我還要學會擡頭巧幹。
四.績
(一)教學上有了進步
作爲教師，首要的是組織好自己的教學。自己參考了很多教案，因爲我發現那些優秀教案有些並不適合常態課的教學。所以我堅持自己獨立研讀教材，參考優秀教案，形成第一次的教案;去聽老教師的常態課，記錄下他們的教學環節和教學模式，對照着他們的課堂教學對自己的教案進行修改，並在修改教案的過程中充分考慮我們班學生的情況;最後參考《教學參考書》進行再次修改，將文本中的各個訓練點落實到位。
這個學期，我還是每週堅持至少聽兩節公開課，並且認真做好聽課記錄，寫好感受。在12月初參加了城區教育局的省級骨幹教師三年一評的講課，講課初期，李主任和賀老師給予了很大幫助，講課結果比較滿意。我會繼續戒驕戒躁，紮實自己的基本功教學。
(二)班主任工作中學會考慮細節
班主任工作是細小瑣碎的，我努力學習着、嘗試着。特別是像學生定期換座位、排隊、指導早讀與打掃衛生等，我常抓不懈。通過我和家長的溝通與交流，我瞭解到了家長、孩子都很注意這些細節。作爲班主任不能有任何忽略。秉着“孩子是誇出來的”的理念，我儘量多的誇獎孩子，放大他們的閃光點，讓平時因爲調皮而甚少受到表揚的孩子也有獎勵。
同時，我還學會了從家長、孩子的角度去考慮問題。做好差生轉化工作，做好家訪工作，儘量把班主任工作做到細緻入微。
五.廉
我堅持對學生負責，對自己的操行負責，對自己的職業道德負責，潔身自好。工作中勤儉節約，不向學生推銷教輔資料，不接受家長吃請，更不向學生索要財物，努力做到廉潔奉公。
總之，國小班主任工作是一項很繁雜的工作，每個班主任都有過酸甜苦辣，要帶好一班孩子，教育好一班人，確實不容易。我覺得只要自己充滿愛心，關心和愛護他們，並嚴格地要求和教育他們，愛中有嚴，嚴中有愛，愛嚴結合，細緻入微，一定會到達令人滿意的效果。
