當我們受到啓發，對生活有了新的感悟時，可用寫心得體會的方式將其記錄下來，如此可以一直更新迭代自己的想法。很多人都十分頭疼怎麼寫一篇精彩的心得體會，下面是小編整理的期會考試後的心得，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
期會考試後的心得1
《快樂到家》上映了，我滿懷期待的看來這電影，看到這麼多人把片子罵得體無完膚，我很傷心，也很無奈。《快樂到家》沒有人們說的那麼難看，我覺得還好，可能有人想要借快樂家族的影響力炒作吧！也大家可能是把快樂到家定爲文藝片了。
我覺得《快樂到家》這不電影讓我笑過，哭過就已經成功了！這是我最真實的感受！其次，幾位主持人的表演是我一輩子都發揮不出來的'，不說崇拜，至少是一種能力的突破了。客串演員的表演也很到位。
支持《快樂到家》，每個人都需要鼓勵！
期會考試後的心得2
一、試卷分析：
這張試卷的基本題佔90％以上，試卷題目全面而詳盡，在難易度上也比較適中、靈活，比較全面的檢查了近段的教學情況。
二、暴露的問題：
1、計算錯誤而失分的問題較爲嚴重。主要是因爲學生過於自信，不能做到細心的計算，本該筆算的題目也心算，還有抄錯數的現象。對於簡算，學生尚未熟練掌握簡便算法，特別對於乘法分配律的應用，個別學生還不能很好的掌握。
2、對於名數的改寫的方法，學生掌握的不夠好，不熟練，導致出錯較多。
3、學生不認真審題，更不會冷靜地去分析問題，看見數字就急於動筆，是造成失分的主要原因。
4、學生不能靈活的運用知識，對於“生活中的數學”失分嚴重。
三、今後教學努力方向：
1、注重計算能力的培養，個別同學的計算還需要提高。在今後的`教學中堅持課前計算天天練，提高計算的準確性，提高學生的學習積極性。
2、加強簡便計算的練習，引導學生多加觀察，培養學生的數感。從乘法分配律的意義上幫助學生理解，多加應用，直到學生能理解和正確應用爲止。
3、加強概念教學，避免學生的認知錯誤。教學中努力做到“兩個吃透”。一是“吃透教材”，二是“吃透學生”。狠抓教學內容的本質，在本質屬性的揭示和掌握上下功夫。
4、教學中要關注生產實踐和社會生活中的數學問題，不斷提高教學的應用意識，學會從實際問題中篩選有用的信息和數據，研究其數量關係或數形關係，建立數學模型，進而解決問題，注意抓住生活現實中運用數學知識加以解決普遍性問題，開展討論、研究，從中提高數學實踐能力。
5、對學生進行養成教育，培養學生“做前仔細審題、做時認真分析、做後認真檢查”的好習慣。
期會考試後的心得3
我對物理沒有什麼興趣的，更談不上熱愛，只是當做一個必須學的科目，學些基本知識罷了。然而事實證明，這些基本知識我也沒有學好。上課聽着老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以爲什麼都會的;作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等到發回來再看，不是不審題就是抄錯數，總之再看一遍就都會了，甚至有的能說的頭頭是道;考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視物理。
針對這次月考來講，可以當作反面典型了。
第一，複習沒有到位。總覺得物理沒有什麼可以複習的，翻翻卷子也就放下不管了，一門心思撲在語文和英語上。忽地想起父親說的話來：“你擅長的，再怎麼提高，也就是1、2分的事，有那個時間，倒不如去琢磨自己的弱項，提高的空間還很大，和1、2分比起來，那個划算?”總聽人家說“不聽老人言，吃虧在眼前”，現在真正自己體會到了。倘若考前認真溫習一下書本，或許結果會比現在更好些。
第二，做題速度太慢。和以前的考試比較，這次的'題目做起來並非那麼得心應手，很多題目都不會，然後一個一個跳過去，做後面的題，最後還剩15分鐘的時候，左側還有半面是空白，心裏真是慌了，也就顧不得對不對，發瘋一樣地往上寫，終歸是在考試結束前做完了。但發下卷子，錯的幾乎都是這些題目，可見不經大腦的答案有多可怕。
第三，審題不夠細緻。有些題目並非不會，就是馬虎。這錯不知犯過多少次，但似乎是屢教不改，尤其是一着急，就更別說了，錯的離譜的很。第四，做題想當然，看到題目想也不想，提筆就寫，回過頭來再看真覺得自己愚蠢、可笑。就像這次，人家明明標的R卻被我當做電壓來看。每次都覺得自己錯的很冤，但就如國小老師常說的“可憐之人必有可恨之處”，錯老師強調過的題，也真是可恨。
這個學期還有大半，這個局面也並不是無可挽回的，只是我要付出比別人更多的努力罷了。以上的缺點我會盡量改掉，相比大喊“我一定要改掉所有缺點”的空口號，我想盡量更實際一些，請老師看我的表現吧，我會盡我所能，端正自己的態度，提高自己的成績。
期會考試後的心得4
這次的期會考試相對於平常的考試難度還是要高上許多的，這回大家考出來的成績普遍都有所下降。當然也不能夠怪這個試卷難，如果大學聯考的時候試卷更難，然而別人做出來了，我們自己沒做出來，要怪試卷嗎。不應該是這樣的，我們應該努力的提升自己，這樣不管是多難多刁鑽的試卷，只要我們自身夠硬都是能夠很好的解答出來的。而透過這次考試的成績來看，我自身還是有着很多不足的地方，雖然平時也已經付出了很多的努力，但成績距離最好的哪些依然還是有些差距。而通過這次考試我也是發現了自己的一些問題，一些需要改變的地方。
首先一點就是自己的態度，雖然依然還是會把精力都花在學習上，但是內心也是有些小驕傲，認爲那些成績沒我好的都不行，但並不能就這樣的忽視別人，每個人都有着自己的長處。就比如在之前有一題我不會，但是我前面有一個同學卻是解答出來了，而他的成績一直沒我好，所以我也是高傲的'覺得別人是碰運氣。而這次的考試又出現了類似的題型，所以我又是沒有解答出來，而在之後我也是去詢問了他，得到了他的解題思路，不得不說這樣一個別開蹊徑的思路對我也是有着很大的啓發。不能夠小看天下人呀，每個人都有着自己拿手的，達者爲師這句話是沒有錯的，應該時刻都保持一個謙虛的態度才能夠學習到更多，讓自己變得更好。
第二點就是我自己還是有些太過粗心大意，沒有太過仔細的審題和反覆檢查自己的答案。導致一些輕易就能夠答對的題，反而漏分了，而一些當時記得明明選d的題目，我卻在選答案時看錯選了c。這也是讓我長了一個記性，只有小心仔細一點才能夠走的長遠。小心駛得萬年船，而像我這樣難免會出現翻船這樣的事情。我想這也是對的，如果不是這次考試讓我失利，我也不會發現自己身上的這些問題。這也算是有的必有失，雖然這次成績差了一點，但是下一次等我改正了自己的這些缺點肯定能夠在考試的時候考出更好的成績。雖然我的成績只能算是前列，但是我也相信通過我自己的努力，我遲早是能夠成爲全年級第一的。而這也只是一次期會考試，雖然有所失利但也不必氣餒，真正的戰場還是在大學聯考，我會爲此做好充足的準備。
期會考試後的心得5
這個週六，我準時的在8：10分坐在了沙發上，打開電視機，收看由勝利電視一臺頻道播出的于丹老師主講的《感恩教育講座》，我看了以後，很有感觸，同時也讓我懂得了很多很多。
我們在成長的過程中，不但要學會自立，而且還要學會感恩，不要什麼事情都依靠別人。現在的我們都是家中的“小公主”、“小霸王”，在家裏嬌生慣養，什麼事情都不用去做，也不用去操心。爸爸媽媽都會把任何事情安排的井井有條，這樣也讓我們誤認爲這都是應該他們做的，只要我們好好的學習就行了。但是，從現在開始，我們要幫爸爸媽媽分擔一些家務活，比如說幫爸爸媽媽拖地、擦桌子，還有幫爸爸媽媽洗洗腳等，讓他們下班後，一回到家就感到輕鬆、溫暖，這就是于丹老師講的其中的一點，如何做一個合格的人才，他不僅要好好學習，而且要學會如何感恩。
平常我們在學校裏接觸的最多的就是人，比如說老師、同學，這就是于丹老師所講的如何處理好人與人之間的關係。不要小看了這個問題，關係的好壞直接影響到我們的學習和成長。記得國小二年級的時候，大家已經熟識了。有一次，我們大家都出去做課間操了，只有“李小偷”——李亮亮還在班裏，等我們回來以後，直接被教室裏的一幕驚呆了，到處是亂七八糟的，書包都在地上，椅子有的也倒着，文具盒的拉鍊也開着，頓時我們大家就知道是誰幹的。我們很氣憤，但也沒有告訴老師，只是想看看他會有什麼反應，結果他跟沒事兒人一樣，高高興興的'。後來，老師知道了並沒有訓斥他，只是讓他向我們道歉。老師告訴我們，要正確的認識自己，樹立正確的價值觀，要讓我們的快樂同時與他人分享，讓我們在逆境中戰勝自我。
我很喜歡于丹老師的講座，也上網觀看了，還把她的個人語錄摘抄了下來，與大家分享：1、你可以是優秀的，你可以是卓越的，但你不能要求自己是完美的。2、這個世界上不是沒有愛，而是以自己的方式去愛別人。3、我們現在的教育，都是把天才教成了庸才。孩子眼中的“一花一草，一葉一菩提”纔是真實的世界。
作爲一箇中學生，我們的路還很長，面臨的考驗和挑戰還有很多，讓我們牢記于丹老師的教誨，好好的學習，做一個對社會有用的、合格的人才，讓我們努力向前吧
期會考試後的心得6
本次期會考試已經結束，爲使以後的學習更爲科學有效，特進行了九年級語文考試小結。
一、試卷分析
本次試卷題型和以前的試卷一樣，沒有偏題怪題，基礎知識爲主，重視能力。本次試卷共分三個大題，積累運用、閱讀、寫作。其中，選擇題考查的是字音字形、成語運用、病句、文學常識；填空題考查的是詩詞、名著、課文內容、仿寫；
二、考情分析
本次考試失分最嚴重的是選擇題第二題（成語運用）；填空題第四題（名家名作），課內閱讀第九題（人物描寫方法），第十題（人物的作用）；課外閱讀第11題（題目的轉換），第12題（詞語的作用），第15題第17題（文章內容的理解），第18、19題（文章主題的理解）。
三、薄弱環節
1、基礎知識夯得不牢。具體體現在：字音字形、成語運用、文學常識、課文內容。
2、審題不認真，我因爲審題不仔細導致失分。比如：填空題第4題古詩文；寫作，本次作文根據題目適合寫成記敘文，而我寫成了議論文。內容上應側重寫“找回”，而不是寫別的。
3、學習語文的方法不科學。從卷面上看，我學得太死，不會變通，題目稍微一改，就不知怎麼做了，記的全是死答案。
4、不會科學的去閱讀文章。拿過一篇文章來，讀完一遍，把握不住文章主題，看不懂內涵，導致嚴重失分，比如課外閱讀《生活如椅子》，主題看不懂導致17——19題的失分，而這些分值高達16分！從卷面看，這些題的差距還是有的'。
5、寫作能力不高。我的作文水平仍停留在初級階段，無論從構思還是立意上都很平常，不夠新穎。
6、文學積累很少，甚至談不上積累。從填空題第四題上就看出來。
四、補救措施
1、重視基礎知識。
2、養成一套科學的學習語文的策略。可以通過大量的做題，在做題中積累經驗，查找不足，直到有所收穫。久而久之形成經驗。
3、重視寫作。一定要做到兩週一次作文，切實找到學習中存在的問題。
4、重視積累。做好讀書筆記。擴大閱讀面。
5、訓練做題審題能力。一定要做好單元檢測，在考察中尋找問題，解決問題。及時補救。
6、培養學生愛語文，學語文的興趣。
總之，我將從這次期會考試中查找不足，確定方向，爭取更大限度的提高！
期會考試後的心得7
《巴啦啦小魔仙》電影上映了，早就開始期待了，相信回合電視劇伴一樣的精彩。我和朋友看來三遍，真的很喜歡百看不厭啊！
還記得那天首映那天大家都激動瘋了啊，全都在大喊“小藍姐姐”，電影院裏的孩子都很激動，完全掌握劇情啊！
作爲一部國產劇，還是動畫片，真的.是很難得兒童電影，真希望以後能多一些我們小觀衆的電影啊！
所以小魔仙你實在是神來一筆啊給跪！
期會考試後的心得8
“叮鈴鈴”上課的鈴聲響了，同學們都坐在座位上等着老師。可是，都五分鐘了，還是沒有看見老師。
不知是誰喊了一聲：“發試卷”。班裏“轟”的一下炸開了鍋。同學們有的象熱鍋上的螞蟻，有的象屁股上長了一根針，一上一下不停往外看。
老師的腳尖剛踏進教室，熱鬧的“集市”就平靜下來。只見老師抱着卷子和作業本。我雙手併攏，嘴裏不停的說：“老天保佑、老天保佑......”老師說的什麼話我也沒有聽。
終於發試卷了，老師先發了90分以上的，左等右等就是沒有我的。到了80分以上時才聽到我的名字。我把試卷藏在桌洞裏，悄悄拿出來一看“89.5”嗨，我當時差點暈過去，只差了0.5分就進入90分，我真是恨死自己了。
當然，成績下滑和我自己是分不開的。在上課時我總有一些小動作，寫作業馬馬虎虎等等一些小的毛病，才讓我的成績下滑。我暗下決心以後要以認真、仔細的.態度來完成作業，上課時克服一些小的毛病，做到真正的一心一意。
通過這次考試我知道了自己的不足和與別人之間的差距。我要經過自己的努力，在下次考試中，考出理想的成績。
期會考試後的心得9
經過一番努力過後，期會考試終於考完了，而我的期會考試成績並不是很不理想。考過之後才發現自己錯了很多不該錯的題目，現在真有點後悔當初複習時沒有找到方法。在班裏面的排名也不是很理想。
考試過後的幾天，我總結自己這次沒有考好的原因：
一、平時沒有養成細緻認真的習慣，做作業的.時候，我的字也很草，可以看得出我的心沒有投入進去。考試的時候答題粗心大意、馬馬虎虎，沒有看清題目的“字眼”，導致很多題目會做卻被扣分甚至沒有做對。
二、我準備不充分。不打無準備之仗。言外之意，無準備之仗很難打贏，我卻沒有按照這句至理名言行事，導致這次考試吃了虧。例如說政治、歷史、生物、地理就沒有背好，有很多題目我不會做，都是亂寫的。
三、沒有解決好興趣與課程學習的矛盾。自己有很多興趣，喜歡打乒乓球等。作爲一個人，當然不應該同機器一樣，讓自己的興趣被平白無故抹煞，那樣不僅悲慘而且無知，但是，如果因爲自己的興趣嚴重耽擱了學習就不好了，不僅不好，有時候真的是得不償失。所以要合理安排娛樂與休息之間的關係。
以後我要養成以下幾種習慣：
一、課內重視聽講，課後及時複習。
二、適當多做題，養成良好的解題習慣。
三、調整心態，正確對待考試。首先，在考試的時候，應把主要精力放在基礎知識、基本技能、基本方法這三個方面上，爸爸曾對我說過：“考試時先找簡單的做，難的先空在那兒，因爲如果先思考難的題目話，簡單的題目就沒有時間了。”特別是對自己要有信心，永遠鼓勵自己，在考試前要做好準備，切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對於一些容易的基礎題要有十二分把握拿全分。我想：如果做到了這些，考試一定會考好。
“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”我決心：平時鍛鍊自己，強迫自己養成細緻認真的習慣，做家課作業時，字要寫的規範;並學有餘力地積極發展興趣愛好;考試前做好充分準備，有一句話說的好，失敗乃是成功之母!這次失敗了，並不可怕，只要總結方法，準備充足，我相信，在下次考試中一定能取得輝煌成績!
期會考試後的心得10
20xx年11月10-11號教育局組織了期會考試。我們九年級歷史考的不是太好，高分只佔到了同類學校的第三名。爲了今後的教學能取得更大的成績，需要總結經驗教訓，下面就這次期會考試的情況作以簡單分析：
一、教師方面：
1.課時和內容所限，任務重，爲了加快學習的速度，在11月份中旬學完九年級上冊的內容，我沒給學生複習歷史的時間，讓學生自己在課後複習。導致學生對於整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。
2.督促檢查的力度不夠。
3.歷史故事雖能調動學生興趣，但有時佔用時間太長，課堂上應適度調整。
二、學生方面：
1.史實不清，是致命的弱點。
2.部分學生態度不端正。或不重視，或認爲歷史很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。
3.解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率;如何審好題，做到緊密結合題目要求作答;如何合理安排卷面，儘量多得分等等。
4.看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一相情願地以爲這兒不考，那兒不考，存在僥倖心理，結果遭受沉重一擊。
5.不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾，而較少注意抓住歷史發展的脈搏，體味歷史事件之間的聯繫，領略歷史的博大與精深。
6.學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下功夫，主動去背去記極性差，這是成績不理想的最主要原因。
三、今後的措施：
1、進一步提高課堂效率，採取及時反饋抽查。期會考試後，我改變了教學方法，採取邊學習邊抽查。經過驗證，每講一個知識點，我進行重複後，然後，讓學生記憶，再抽查;這樣做，不僅能集中學生的注意力，進一步牢固地掌握知識，而且課堂氣氛緊張，學生生怕漏聽了而使自己起來丟臉，因而，調動了學生的主動性，激活了學生的.思維，課堂效果非常好。
2、加強課後的鞏固記憶程度，採取做練習的方法。同時要求學生避免照抄照辦的現象再次發生。
四、我的看法：
歷史，有人把它看作文科的代表性科目是不爲過的，它對你的記憶力、分析力、理解力，及對社會的感知力都有一定的要求。學歷史要紮實、牢固、脈絡清晰。上下五千年都由一根時間的紅線串起，切勿東一個人物西一個事件地無規律記憶。因爲那樣，雖然把所學的事件都記住了，但這些事件如一盤散沙，缺少戰鬥力。今天的歷史考試已不是單純考察你對孤立事件的記憶，它要求你在記憶單個事件的基礎上，經常重複一項工作——串線。這樣的線索可大可小，可橫可縱，十分靈活。越是靈活串線，證明你的知識掌握得越牢靠。在此我簡單提及一些：最常見的是以時間爲線索。這是一條自始至終的大線。也可以人物、民族等爲線索。 “線不在多，有之則靈。”另外，要勤思考，千萬不要以爲歷史就是前人的故事，我的任務只是記憶，實際上記憶只是一部分，只是手段，真正考察的是記憶基礎上的分析、歸納、比較能力。這也是能暴露弱點的部分。
總之，在今後的教學中，我會努力探索，大膽嘗試，與課改同步，培養學生的創新精神和實踐能力，爲教育事業奮鬥終身。
期會考試後的心得11
這裏 今天，我準時的坐在沙發上收看于丹老師的講座。 于丹老師主要講了三個主題：一是如何培養孩子的孝心，教
育孩子理解父母，尊敬老師，懂得感恩：二是如何培養孩子的愛心，正確引導在人際交往中的一些技巧；三是如何培養孩子自立、自強、自信以及抵抗挫折的能力。
她在第一個主題中講到這樣一個故事：從前，有一個小孩喜歡在一棵大樹下玩，他每天都來，可有一天，小孩愁容滿面地對大樹說：“你看別的孩子都上學了，每天都有好玩的玩具，可我沒有”。大樹說：“你把我結的果子摘了去賣，你就有玩具了。”以後，孩子只有秋天纔會來大樹下。過了幾年，小孩成了青年，他對大樹說：“別人都有房子了，都有家了，可我沒有。”大樹說：“你可以把的樹枝砍了做房子。”又過了多年，青年成了中年人，他對大樹說：“別人都漂洋過海了，可我沒有。”大樹說：“你可以把我的樹幹砍了做獨木舟。”他把獨木舟推進海里走了。漸漸的孩子長出了一根根白髮，他來到樹樁前，樹樁問他：“我已經是一個沒有用的樹樁了，你也不會理我了吧?”孩子說：“不，我會一直陪你曬太陽，這是我的心願，一生的心願。”
這正是父母完成了對孩子一生的成全。在我們的一生中無私而又不求回報的養育着我們。孝爲德之本，我們要懂得感恩，要勇敢承擔愛與責任。
要想成就別樣的人生，就要點亮自信的'明燈，對自身的力量懷抱堅定的信念。
看完講座，我對我的人生有了新的思考，要想成才必先成人！
期會考試後的心得12
期會考試過後，我獨自一人悶悶不樂地坐在一邊空想，一點也高興不起來，因爲怕自己期會考試考砸了。所以整天就只想着希望自己不會出錯、粗心大意，分數要保持原有的優勢等等。
最終，成績出來了，真的不出我所料，幸運女神並沒有降臨在我身上，她只對我說："一分耕耘，一分收穫。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補牢，由你自己決定。"接着，把失望和後悔留給了我——比上學期總分下降了20多分。
爲了成功，必須有一套好的學習方法和學習習慣，我決定，做到以下幾點：
一、要指定好學習目標和計劃。
二、做好五個環節：
(1)課前預習。大致看一下當天要學習的內容，不懂的地方問老師或同學，有一些實在不懂的地方就標上記號，做到心中有數。
(2)上課認真聽講。把思路跟着老師走，講到自己課前預習標上記號的地方時，更要細心聽老師講解，如果還不懂，可以等下課問老師或同學。在認真聽講的同時，還要把自己認爲重要的地方勾劃或抄下來。
(3)課後複習。把當天所學的`內容和所做的筆記整理好，好好複習，把該背誦的背下來。
(4)獨立完成作業。認真完成，不抄襲。
(5)訂正。老師把作業或試卷發下來後，訂正錯誤的地方，認真，嚴肅對待。
三、課外儘量少點接觸電腦等娛樂性、引誘性較高的物品。
四、多看課外讀物、新聞。
只要你付出足夠的汗水、辛勤和認真，成功，其實就在不遠處。相信自己可以的!加油!
期會考試後的心得13
期末考試最後結束了，孩子們的表現總體來說還是令人滿意的，今年帶的五個班，分別跨三個年級，四年級這次的試卷總體來說難易適中，孩子們的發揮也算正常，但是在聽力方面失分還是較多，在平常的教學中還是得多加強聽力訓練。
五年六班這次真的出乎意料，新帶的班級在期會考試的時候是全年級倒數第一，或許因爲這些孩子都是從不同的鄉鎮轉來，大部分的孩子英語沒任何基礎，剛接手的時候着實有點着急，但是還是得慢慢來，從26個字母教起，這個班的孩子還算是很乖的，纔開始學的時候對英語很有興趣，但是慢慢的'覺得英語有點難，畢竟他們沒基礎，興趣好像沒有才開學的時候濃厚了，我想盡各種辦法讓他們覺得學英語是有用的，正當孩子們慢慢進入狀態的時候，我的身體又亮了紅燈，耳朵閉氣，上課聽不清孩子們的說話，聲音太大也不行，太小也不行，都不明白第五單元是怎樣上的，好在後期複習的時候帶他們重點複習了第五單元，這次期末考試他們出乎意料的考了全年級第一，不及格的只有一個人，很是欣慰啊，總算沒有辜負我的期望。
再來說說我的六零五班吧，這些孩子都是我從四年級一向帶上來的，成績一向都是穩中有升，但是他們五年級下學期的時候我休產假，他們的成績或許因爲不適應新老師下降了，等我今年回來帶他們時發現知識的確沒以前紮實了，我還是按部就班的教着，孩子們也很配合，但是這個班的中等偏下的學生太多了，想一下提高有點難度，而且越到高年級越難，這些孩子對英語基本都沒任何興趣了，上課頭都是低的，我也不明白該怎樣辦，只能利用下課時間跟他們談談心，只期望他們能考及格，這次快期末考試之前我對全班說了一句話“拜託各位回家把我英語好好複習”孩子們也很開心的答應我了，這次的結果是全班只有2個不及格，對於我來說真的很好，只有2個不及格是什麼概念，孩子們真的很棒，但是平均分和優秀率還是不行，雖然這樣我還是知足了，畢竟還有時間，孩子們額潛力還是有的，在以後的教學中要提高優秀率，讓中段的學生慢慢爬到高段，知足常樂拉！
期會考試後的心得14
終於考試結束了!我心裏的一塊石頭落了下來,可是又有一塊大石壓得我喘不過氣來,那就是考試分數.一下課,同學們都在議論難題、分數什麼的，弄得我緊張死了。
第二天，第一節上數學課，我早早把書拿出來，聽幾個同學說我考了100分。可我還是很擔心，萬一他們看錯了怎麼辦？如果考砸了，回家肯定免不了一頓“竹筍烤肉”。就這樣，在緊張的氣氛下，數學老師走進了教室，懷裏抱着我們的考試卷。“我來念一下成績！”數學老師說。這時，教室裏的空氣一下子凝固了起來，同學們的臉上充滿了焦急、擔心。同學們的成績有好有差。有的聽到成績，立刻變得興高采烈，眉飛色舞；有的卻垂頭喪氣，後悔不已，後悔自己當初怎麼不認真複習。教室裏頓時陷入了“冰火兩重天”的氣氛裏。此時，我的心提到了嗓子眼，手心裏也開始冒汗。“談周婷，100分！”真不錯，我心裏的大石頭落了下來。試卷發下來後，我不由得回想起昨天考試前，媽媽要我仔細檢查的情景，她說的`還真對，因爲我昨天如果沒檢查的話，錯了好幾道計算題，哪來的這亮堂堂的100分呀！
語文、英語也發了下來，語文91分，英語100分。還好有兩個100分，這讓我感到挺欣慰的。但是我覺得語文可以得95的，不過現在說什麼都晚了。
一次考試並不是句號，更不能代表我們全部的實力。我們要從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，及時調整自己，爲下一次考試做好準備！
期會考試後的心得15
期會考試和期末考試一樣重要，有時還意義非凡。考好了，心裏甜滋滋的，隨之而來的是老師的讚揚、同學們的羨慕和父母的喜悅;考得不好，老師會失望，父母會生氣，還可能會面對同學輕視得眼光和譏諷的話語。以我微薄之見，考好則已，考不好也別灰心，如果上要考慮長輩的誇獎，下要考慮同學的'冷嘲熱諷，則必敗無疑。考好不驕，考不好不氣餒，以平平和和的心態應考，反而能考好。但是，說到容易，做到卻難。
每次考試都會得到一個教訓或一些經驗，本次考試我得到的啓示是：疏忽總是存在的。
考完數學，感覺挺不錯，卷子很簡單，題題順利，接着又認認真真地檢查了一遍，確定全對之後，心中一直有一個希望：數學考滿分。
離開考場之後，考滿分的希望離我越來越近。我大膽地和同學對答案，題題正確。看到一些同學因爲對答案發現錯題而垂頭喪氣、懊惱不已，我心中暗暗的想：全部做對的感覺就是好，真慶幸我考試時認真做完題目之後，又認真地檢查了一遍，那天那時，我是前所未有的高興。但過了不久，這特殊的高興，卻轉變成了我前所未有的悲哀與失望。
“那張圖我畫的很大。”我略帶高興的說。
“不，還好，不大。
我嚇了一跳，難道是我畫錯了?不可能，這張圖我畫了兩遍呢，應該是對方弄錯了，或者是個人感覺的差異吧，我這麼慰?自己.但是心中依然很忐忑。
我已不敢再去自信地對答案了，但是在無意中卻又聽到了另一羣人異口同聲地報了那個使我不安的答案。我傻眼了，真的是我錯了，果然是我錯了!我竟然會把圖與文字看叉了!我竟然沒有檢查出來!千算萬算，還是疏忽了一處!滿分的希望像一個個泡沫頓時在心中破滅了.3分就這麼悄悄地從我的試卷上溜走了3分，對於這麼容易的試卷來說是多麼大的損失啊!就這樣，我後悔了一個下午。
這就是疏忽，怎麼躲也躲不過。但是由於排名按四門課的總分計算，其他科目的成績總算沒有辜負我的努力。於是啓示之二由此可得：學習需要全面發展。也許因爲其他方面的優秀而提高了總成績。當然，倘若將疏忽減少到最小，同時又盡力提高其他科目的優秀程度，那總成績就會大大提高。因此，全面發展很重要。
一般來說，疏忽不能避免，但可以盡力減少，而全面發展又是能彌補疏忽的一條捷徑。
