在日常的學習中，大家都參加過令自己印象深刻的主題班會吧？主題班會要適合學生年齡特點、寓思想教育於生動活潑的形式之中。主題班會需要準備哪些內容呢？以下是小編精心整理的期會考試主題班會，希望對大家有所幫助。
期會考試主題班會 篇1
一、活動時間：20xx年11月9日
二、活動目的：
1、對自己有正確的定位，明確奮鬥目標
2、激發學生的學習動力
3、查漏補缺，明確前段學習中問題，
4、制定適合自己的學習計劃
三、活動準備：
1、認真統計期會考試班級學生成績，從多方面、多角度進行分析對比。
2、認真統計期會考試平行班級成績，列表對比。
3、總結開學以來歷次考試學生的進退情況。
4、總結班級優、缺點，提出要求。
四、活動過程：
1、班主任進行考試情況對比分析。
2、表揚進步顯著的同學：
3、鞭策退步顯著的同學：
4、督促學習成績不動的學生：
5、將本班成績與其他平行班對比，找出差距，找出優勢，增強自信心，增強緊迫感。
6、主題發言：
(1)成績較好的學生代表發言：(2)部分學生下一步學習的想法建議
7、班主任總結班級優缺點，對一些苗頭性的現象加以提醒，提出學習建議：
(1)保持幹勁，明確目標； (2)腳踏實地，穩抓穩打；
(3)調整方法，提高效率； (4)自主學習，針對缺漏；
(5)加強合作，互相幫扶； (6)與師溝通，爭取外援；
(7)找個對手，競爭學習； (8)勞逸結合，注意身體；
(9)按時休息，遵規守紀； (10)強調應加強的學科：物理、化學、生物、政治
五、活動效果及後記：
效果很好，學生更加清楚自己的目標，知道自己接下來該怎麼做，幹勁十足。
期會考試主題班會 篇2
方法：多媒體課件
班會準備：
1、找出八名有代表性的同學寫出自己學習成功與失敗的經驗，與同學進行交流。
2、利用flash製作一個課件，找出一些大學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片，激勵學生刻苦學習。
3、班長髮出“抓緊時間，努力學習”的倡議。
4、每人寫一份學習計劃，定一份學習目標。
班會過程：
[引入]期末考試將至，距終考只剩14天的時間了。時光匆匆流去，面對即將到來的檢驗我們學習成效的考試，我們如何抓緊時間努力學習，力爭上游呢？請看看以下同學的“心聲“吧。
[幻燈]八名同學的學習心得。
何楚敏：人的青春是有限的，雖然我平凡，但我會燃燒我的青春，我要用學習的光芒點燃青春的火把。因此，我比較端正學習態度，掌握學習方法，有效地利用每一分每一秒。因爲我堅信，有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人天不負，臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳。
李良波：我覺得學習有目標是很重要的，那纔不會像無頭蒼蠅一樣撞來撞去。我這個人就是這樣，對自己的事情很有目標，玩的時候盡情的玩，學的時候我就能專心的學。每當我取得成績的時候，每當我能夠站在臺上領獎的時候我就心裏很高興，因爲我覺得我沒有給父母丟臉。但是爸爸對我說：笑在最後纔是笑的最好。我知道我的成績還不值一提，我將用最大的力量最大的信心去取得最好的成績，同學們看我的吧！
何啓濠：雖然我個性活潑，看起來對什麼都無所謂。但是我其實對學習是很認真的。我的理科較好主要是因爲我上課很認真，並且喜歡自己去主動思考，所以課外沒有用太多的時間去複習。當然我想如果課外我再努力一點的話我的成績將會更好。
何呈堅：我之所以取得現在與以往相比較好的成績，是因爲我上課的時候專心聽講，按照老師的思路去認真的聽課。下課的時候我對有些疑難問題進行研究，不明白的就去問老師。每天都把上過的新課複習一遍，這樣對自己的學習很有好處。如果不信可以去試試啊！
何喬立：擁有思維遲鈍的我，曾在沙場中戰死，也曾在衆目睽睽中得勝。一般來說我對事情的處理猶豫不決沒有太多的主見，但是唯有對學習，我始終有着執着的追求，我相信，只有學習，只有現在用知識武裝自己將來我纔能有自己的一席之地。
黎偉德：有人常常埋怨時間太緊，沒有時間複習。魯迅曾經說過：“時間就像海綿裏的水，只要願擠總還是有的。”時間一分一秒的過去，離期終考只剩下十幾天的時間了。同學們，花有重開日，人無再少年。讓我們用剩下的時間，勤奮讀書，勤思好問，讓我們把握手中的時間，爭取在期末考試中取得好的成績，給父母一份滿意的答卷！
何豔影：在第二次的月考中，我的成績下降很多。這歸咎於我的學習方法不正確，重文輕理，對理科不重視。另一方面我不夠勤奮，沒有真正掌握知識，對學過的內容沒有複習。在剩下的時間裏我決定要迎頭趕上，抓緊時間，改正學習方法。希望同學們跟我一樣吸取教訓，時刻警惕，不能放鬆！
何銘潮：在第二次月測中我的成績比上一次有了較大的進步。主要是因爲我第一次失敗的月考中總結了經驗教訓，從此便開始了努力學習，遇到不懂的問題便請教老師和同學，上課也很專心。由此我知道了，只要我們努力只要我們真的想學好就真的可以做到。我衷心的希望我與大家一起進步，希望同學們能夠牢記老師的教導，爭取最好的成績。
[講述]以上七名同學談得都很好，其中黎偉德同學提到時間就像海綿裏的水，需要我們去擠。所以我希望大家都能夠學做一個會“擠”時間的人。古人有“鑿壁借光”“映雪讀書”的事例，那些刻苦攻讀的人都取得了至高的學問和成功。老一輩革命家在血雨腥風的年代也能擠出時間學習。我們有這麼好的條件和環境，有什麼理由不抓緊時間來學習呢？只有吃得苦，纔能有成功，才能實現你們的大學夢！
[幻燈]一組大學生活的圖片及運動員奮力拼搏的圖片。
[幻燈]“抓緊時間，努力學習”的倡議書。
[討論]分組討論：面對倡議書我們每一個人應該怎麼辦？
[作業]每人寫一份學習計劃書，定一個學習目標。
[結束語]我們班是一個團結友愛的集體，其中每一個成員都很聰明，雖然大家在學習方面成績有差異，但並不能說明誰行誰不行，只能說成績好的同學走在前面了，大家要向他（她）看齊，奮起直追。暫時落後的，說明學習方法要改進，學習要比以前更用功，向跑在前面的同學學習經驗，看他們是怎麼樣學習的，取長補安全教育主題班會短，每天進步1%，就是卓越、成功的開始！方法總比困難多，只要肯用心，沒有什麼困難不能克服的！同學們，你們一定要明確自己的目標：考上大學！考上重點大學！！考大學並不難，難的只是目標不明確！當你感到迷茫時，你就要對自己說：我一定要考上大學！我一定要成功！我是最棒的！我一定要努力超過某某某！這樣，你就可以給自己打氣，同學們，不妨把這幾個字寫下來，當作自己的動力源，鼓勵自己！
期會考試主題班會 篇3
活動目的（教育、培養的效果及目標）：
1、 明確期會考試的目的。
2、 激勵學生，使學生信心百倍地去迎接考試。
3、 營造班級良好的學習氛圍。
4、 指導學生掌握正確的複習方法，瞭解一些應試的技巧。
活動準備（教室佈置及含義，學生的先期準備等）：
1、 拍攝照片，做好課件。
2、 準備歌曲：在路上。
3、 2位學生準備複習方法經驗介紹。
4、 黑板佈置：書寫大字：打好國中第一仗。
活動過程：
1、看照片：同學集體跑步的照片，說明我們每個人都在奔跑，每個人都要努力。
2、看照片：班級的教室,班級裏桌椅上的書,下面是來的早的學生的特寫:並在照片上附上一些話,如:關鍵是人勤奮,我孤獨、我快樂、我充實!孜孜以求,只爲明朝圓夢!第一名在行動!
3、 看兩張全班同學在教室學習的照片上寫上:人才濟濟,擠擠一堂!
4、 班級的光榮榜照了下來,寫上:這個地方有沒有我們的位置?我們的位置應該在哪裏?
5、 一起唱歌：在路上。幻燈片上寫：我們該起程了，我們該上路了！
6、 學生介紹複習方法。
7、 指導學生制定複習計劃。
8、 講應試技巧。
9、 心理準備：相信自己！一起讀：
相信自己行,纔會我能行,
別人說我行,努力才能行,
你在那邊行,我在這邊行,
今天若不行,明天還能行,
能正視不行,也是我能行.
不但自己行,幫助別人行.
爭取全面行,創造才最行.
10、 祝大家期會考試考試成功！
注意事項或建議：準備工作充分，使學生有緊迫感，能全身心投入到期中複習工作中去。
活動效果及後記：活動效果明顯，班會後班級的學習氛圍日漸濃厚！全班同學都爭分奪秒地開始投入到緊張的複習學習中去了，所以在期會考試中就取得了好的成績。
期會考試主題班會 篇4
一、活動背景
期會考試是我們一學期工作成果的展示，是收穫的季節，是我們所有同學摘取果實的時候，所以，我們所有的老師、同學，從今天起、從現在起就要以傲視羣雄的信心投入到期會考試的競爭當中去，要以百分之百的精力投入到教與學的過程當中去，要以前所未有的毅力投入到決戰攻關當中去，奏響每個同學人生的交響曲，書寫新的篇章。
二、活動目的
充分認識本次考試的重要性，明確個人目標，制訂學習計劃，樹立自信。利用他們強烈的集體榮譽感鼓勵他們好好學習。
三、活動過程
第一、同學們要充分認識本次考試的重要性。
考試是半個學期以來教和學的總結，是對同學半個學期以來學習的一次檢閱，是我們評價同學們一個階段學習情況的重要依據，通過考試可以反思學習過程，發現學習問題，研究學習方法，進而改進和調整學習策略，提高學習質量，以達到我們師生共同進步的目的。
第二、合理安排複習時間，妥善安排複習計劃，注重複習效果。
同學們！離考試只有10天的時間了，時間對於我們來說相當緊迫，所以我們要求同學們要以期會考試複習爲重心，以考試爲中心，以爭取考試取得好成績爲目標，把必須要做的事情和可做可不做的事情清楚地分開，安排一個切實可行的複習計劃，抓緊時間，認真複習，努力提高複習質量。時間對每個人來說是平等的，上課時間、晚自習時間、課外時間對每位同學來說都是一樣的。誰能合理安排學習時間是至關重要的。
複習是鞏固和強化所學知識必不可少的手段，是學習過程中至關重要的環節，複習不單是機械的重複，而更應包含對知識的理解和應用，平常學習好的同學要善於歸納、總結，應該利用複習之機紮實基本知識、基本技能，由此及彼，由表及裏，加大複習的力度，重在知識的遷移，在訓練能力上下功夫，做到觸類旁通，舉一反三，使自己學習水平再上新臺階。原來基礎差的同學應充分利用期中複習的時機，狠抓基礎，查漏補缺，做到複習到位，消化到位。
第三、在考前應理清思路，克服心理障礙，排除內外干擾，集中精力，奮力一博。
第四、我們在抓好期末複習的同時，每一位同學應一如既往地遵守好學校的各項規章制度，常規紀律是搞好學習的前提和保證，更是我們學校育人的明確尺度——“德智雙全”所希望的。
第五、嚴肅考風考紀，杜絕違紀作弊現象的發生
考風是校風的具體反映，沒有好的考風不會有好的學風，沒有好的學風，就沒有高標準的教學質量。考風不正實際上是對刻苦學習、認真答卷、不作弊的的學生的一種打擊，是對學習不努力弄虛作假、投機取巧的學生的一種不負責任的放縱，是對學習不努力弄虛作假現象的放縱，更深刻點說是對這些同學的一種貽害，也是對善良家長們的一種極端的傷害。爲此學校一直很重視考風建設，從來都是嚴格考試要求，嚴肅考試紀律。對促進我班良好考風的形成起到了積極的作用。
期會考試主題班會 篇5
活動目標：
總結上半學期的學習及考試，表彰學習及考試優秀的同學，指導同學們下半學期的學習。
活動內容：
班委會同學佈置教室；老師宣讀考試成績，表彰優秀同學；同學們討論發言；老師總結。
活動過程：
1、老師宣讀考試成績：（略）
2、老師表彰考試優秀同學：（略）
3、同學們討論發言：
同學甲發言：我這次考試成績不理想，自己考慮了一下，主要是在考試前沒有深入複習，只不過是看了看書；臨陣磨槍，突擊，平時不善於積累；複習沒有重點。以後要總結經驗，爭取好的成績。
同學乙發言：英語一直是我最不理想的科目，我對此也非常的着急，所以我在今後的學習中會更加重視學習。數學一直是我的強項，可這次發揮的也不是很令自己滿意，沒有發揮出自己應有的水平。這是什麼原因呢？主要是自己思想上的問題，我總認爲沒什麼，靠自己的功底完全可以應付，但是事實與自己所想的是完全相反的。經過這次考試，我也明白了，隨着年級的升高，我們所需要掌握的知識也在不斷的增多，我以前學的那些知識已經遠遠不夠，所以，既是自己的強項，就更不能落下，就更應該跟着老師好好的學。
同學丙發言：我認爲我比以前認真了，但解題的技巧掌握的還不是很好，以後在這方面還應加強。在無力的學習上，和數學有一些相同，都是解題方法。在語文方面，我還應該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
同學丁發言：通過這半學期的學習，我有幾點體會：預習，不僅僅是簡單的看書，對於語文，應該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點；數學則要着重地看例題和定理、概念。看完書以後，可以試着做一下課後的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經基本瞭解了這些新知識。英語只要瞭解基本的句型構成，再多背幾個單詞就可以了。
老師總結：
經過上伴學期的學習，及全班同學的努力，我們班取得了不錯的考試成績。但每個同學的情況不相同，有的同學付出了，得到了豐碩的回報；有的同學付出了，卻事與願違，這裏就有學習方法的問題。
聽了以上幾位同學的發言，我感到大家講的很實在，很切合同學們的實際。希望同學們對照自己的學習實際，找到適合自己的學習方法。這裏我針對咱們班的實際情況，在今後的學習中，必須把握三個“必須”。
第一、學習必須循序漸進。
只有地基打牢固了，高樓大廈纔不會傾斜；只有走穩了，纔會輕鬆地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，紮紮實實地練好基本功，不要前面的內容沒有學懂，就急着去學習後面的知識；更不能基本的習題沒有做好，就一味去鑽偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數學時，我就先做那些基礎題，熟練的掌握公式，之後再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎，學習成績自然而然的就上來了。
第二、學習必須勤于思考。
中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個爲什麼。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
第三、學習必須一絲不苟。
學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發現錯誤並改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認爲自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
期會考試主題班會 篇6
班會目的：
總結考試得失，幫助同學們養成良好的學習方法、學習態度。期會考試結束了，老師、學生需要對前階段的學習、生活進行總結、反思，因此決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來對同學們的今後的學習指出明確目標。
課前準備：
總結期會考試成績單；學生期會考試總結；提高學習效果.
活動過程：
一、彙報篇
1、成績狀況介紹；2、班級前十名成績；3、進步之星
二、反思篇
1、這次考試和上學期期末在個人名次上發生了一些明顯的變化，原因爲何？
2、我們也有不少同學在期會考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。
3、進步大的同學介紹經驗：
（1）主持人發言
（2）進步最大的同學發言
（3）同學發言
（4）班長髮言
三、分析：
請你評價班級的現狀，哪些地方需要改善？
四、總結：
分數不是最重要的，關鍵在於每一堂課下來要問問自己有沒有收穫，更不能只重視一門課而忽視了其他的課程。
班幹部會議
1：會議要點：提高成績會議內容：
1、最近各科考試成績彙總。
2、對於不及格同學如何提高成績進行討論。
3、對於中游的同學如何提高成績進行討論。
4、對於成績不穩定的同學如何保持成績穩定進行討論。
5、最後制定出解決問題的方案。
班幹部會議
1、班級以各組爲單位，各組再以組長爲首，每天進行記錄，包括“早自習”、“課前”、“眼保健操”、“課堂紀律”等。組長再彙報給班長，再給予表現不好的同學提醒、批評。
2、對同學進行勸勉教育時要注意方式，以理服人，動之以情，曉之以理；而不是威嚇敲桌子、大聲呵斥、喊叫、甚至吵鬧。
3、有辦法能在班級管理中，想盡辦法去做班級工作。想辦法把同學的學習積極性調動起來。
4、明確分工，搞好協作。班幹部即能各自明確並負責好自己的管理範圍，又能在班級管理中擰成一股繩，心往一處想，勁往一處使，共同把班級搞好。各自爲戰，一盤散沙絕對要不得。互相埋怨，打擊報復更加要不得。
期會考試主題班會 篇7
一、主題：
換個角度，它會更美
二、目的：
期會考臨近，學生的壓力也越來越大，出現苦悶、焦慮、急躁，學習效率不高、情緒不穩定等考前綜合症。通過本次活動，學生能換一個角度來看待考試，學生能學會放鬆自己，調整心態，，在考試中能正常發揮。
三、準備過程：
1、召開班幹部會議，確定主題和演出內容
2、確定演出人員名單
3、準備材料、獎品
4、排練
四、活動過程：
1、主持人宣佈“換個角度，它會更美”主題班會開始；
2、心與心的溝通：請陳仁馳、王鵬翔講講他們的學習心得；
3、輕鬆一刻，玩玩小遊戲；
4、小品：《考試進行時》；
5、四大組進行趣味知識競賽；
6、歌詞競猜：根據主持人播放的伴奏唱出歌曲；
7、實習老師總結。
期會考試主題班會 篇8
活動過程
（一）彙報篇
1、成績狀況介紹
2、班級前十名成績
3、進步之星
4、單科狀元
5、預計本科分數線
6、一批本科,二批本科人數的確定
7、11班預計升學人數
（二）反思篇實力打造非凡，王者決非偶然
1、這次考試和上學期期末在個人名次上發生了一些明顯的變化，原因爲何？
2、我們也有不少同學在期會考試前也投入了大量精力，但未收到如期效果。幫他們分析原因。
3、個別同學大榜名次下降，自己分析原因。
進步大的同學介紹經驗：
同學發言：
我認爲學習成績體現的是一個人的綜合素質。成績好不但要有一套好的學習方法，更需要有積極的樂觀的向上的態度。首先我認爲學習就像馬拉松的比
賽。選手們不但要有耐力，更需要具備信心和決心。最好在每個階段設立一個小目標，因爲目標大會使你感到遙不可及而放棄或者或者總是擺脫到明天。其次影響學習成績的是學習方法。
進步最大的同學發言：我認爲考試進步最大的原因是因爲近期學習較爲努力，上課認真聽講，回家及時完成當天的作業，保證自習紀律，有不懂的問題請教同學和老師。這次進步是由於老師和同學的幫助，我希望下次考得優秀的成績。
同學發言：本次考試進步了306名，我認爲這都是離不開老師的鼓勵，主任的教導還有同學的幫助。在我成績最差的時候，老師鼓勵我，支持我，給我加油，要我有了重新回到200名的信心。雖然這次沒有考回200名，但我相信在老師和同學的幫助下，我在下回考試中一定會有更大的進步。
同學發言：咱班這次考得非常理想，大部分同學都取得了成大成小的進步，而我是退步最大的同學之一，這次考得如此的慘烈是由於我個人的一些原因造成的，耽誤了一些課程，造成了一些知識不會，另外因爲一些課外活動牽扯了時間和精力。我們很快就進入高三了，我在高三前把落下的課程補上，爭取下次下次回到我原來的位置。
最後還有個別取得進步的同學介紹自己的學習經驗和方法。
班級現狀
分析
請你評價班級的現狀，哪些地方需要改善？
班長髮言：
班級在紀律、衛生、學習各方面都有了很大的飛躍。尤其是同學在期會考試中取得了可喜的成績。但離完美的程度還有很大距離，班級的學習氛圍還要繼續去營造，同學們要克服懶散，惰性提高學習效率。班級的課堂和自習紀律還需加強。
期會考試主題班會 篇9
活動目的：
愛國愛校愛集體，並不是一句空話，而首先，學生應該自愛。珍惜九年級的時光，好好學習，迎接九年級第一次全面考試——期會考試。
過程與方法：
在大家自由發言闡述心裏話的氣氛下開始今天的知識教育。培養學生，敢於表達自己的想法。
活動過程：
一、播放音樂。
同學們，現在開學都已經二個月了，我們同學感受到九年級的學習與七年級八年級明顯不同。，我也覺得你們一定有深刻的'感受吧。我們來交流一下吧。
二、談感受
你們覺得九年級上來有什麼不同的地方？生活上，學習上，人際關係上，老師的言語上，家人的目光上，大家暢談自己的一些看法。
（同學交流一下心裏話····）
好，剛纔一些學生講述了他們的親身體會，相信這也是代表了許多學生的心聲。聽了大家的講述我也理解，求學路上的苦與酸。但是，有些同學會天天都擔憂着，想啊想，難道這樣子就可以擺脫或解決問題麼？這只是一種不良的心理，會影響我們九年級學習。那我歸納一下，我們學生當中存在的有：
1、壓力或焦慮心理。
學校課業任務繁重，競爭激烈，父母的期望值過高，使得學生精神壓力越來越大。
2、厭學心理。
這是目前學習活動中比較突出的問題，不僅是學習不好的同學不願學習，就連成績很好的同學也有這種傾向。
3、人際衝突心理。
包括與老師、家長、同學的衝突，生活在一起不和諧、不協調的人際關係中（不健康人際關係）。主要表現：
（1）曲解老師、心理不平衡
（2）不主動理解人，卻渴望理解萬歲
（3）不能悅納父母，家庭關係緊張
三、自我調節
心態重要，它影響我們每天的情緒，心情，它又會影響我們的行動，我們成功與否，那麼我們應該從哪些方面來調整好心態呢？
我們的心態我們主宰。做自己心靈的控告者，莫讓消極的心態佔領心靈的高地。我們是九年級的學生，我們要學會生存，學會適應。環境無法改變，學會自我調節。我們可以改變的是自己的心境。大家說一下， 你這些不良的思想，用哪些辦法解決？有沒有哪個學生願意自告奮勇來講講當你心情不愉悅，壓力過大的時候，你是採用什麼方法自我調節的？老師歸納一下自我調節的方法就有以下幾種：
1、堅定理想，用名人名言，名人事例鼓勵自己
20xx年第9期卷首語（霍金的故事）
在一次學術報告會結束之際，面對這位已在輪椅上生活了30餘年的科學巨匠，一位年輕的女記者問道：“霍金先生，盧伽雷病已將你永遠固定在輪椅上，你不認爲命運讓你失去太多了嗎？”
霍金微笑，用還能活動的手指艱難地敲擊鍵盤，一段文字出現在屏幕上：“我的手指還能活動，我的大腦還能思維； 我有終生追求的理想有我愛和愛我的親人和朋友；對了，我還有一顆感恩的心”。霍金對生活，對生命都心存感激。然而在日常生活中，那些持有消極心態的人常常抱怨：父母抱怨孩子們不聽話，孩子們抱怨父母不理解他們，他們對生活總是抱怨而不是一種感激。
2、自我調整，寫心理日記宣泄。
3、找老師說心理話，或找知心朋友說心事。
四、結束語：
最後，老師又幾句心理話跟大家分享：爲自己喝彩，爲自己加油，你要相信你自己是能行的。九年級了，學習不是靠興趣的，而是靠我們的理智，自己要求自己學好每一門學科。我們要相信自己，讓自信相伴每天，讓付出見證成長，讓勞動收穫喜悅，讓我們自己爲自己喝彩！
讓我們大聲對自己說：“我是最棒的！”
（五）合唱：《奔跑》
期會考試主題班會 篇10
班會過程：
（一）主持人（×××）：
本次活動的目的做法。期會考已過去，同學們不要對成績過於介懷，重要的是總結經驗教訓，在新的學習中再創佳績。這個班會課的目的是引起大家對學習、紀律問題的注意。大家暢所欲言。
（二）×××：講三個小故事，並引起同學們的討論，作點評。
1.《一則爲青年人而作的寓言》——失意時換另一角度看問題，精神又會振作起來。
2.《高處何處有》——學習貴在堅持，先苦後甜。
3.《留一隻眼睛》——人生成功之道在於留一隻眼睛看自己，看腳下的路子。
（三）×××：主要談期會考體會及未來大學聯考新動向。明年五科一條線，目前哪科都重要。
（四）×××：分析鬆散的危害性。學習如逆水行舟，不進則退。稍微放鬆，知識體系就出現漏洞，今後修補要花大力氣。而且一旦放鬆對自己的要求，就會助長惰性。
（五）×××：闡述紀律問題的重要性。無規矩不成方圓，紀律問題對我們中學生尢爲重要，考後放鬆一下自然有必要，但無視學校紀律則我們堅決反對。
（六）×××：小結，並提出要求。考後調整一下自己的身體和情緒有必要，但應有個度，不能沉溺於網絡，任惰性在身子裏滋長。應全身心投入學習，迎接期末考。
（七）班主任：肯定本次主題會，佈置工作。
今天，我們召開“防鬆散”主題班會，準備時間雖短，但班委積極組織，同學們認真準備，採用討論式，開得生動活潑，達到預期的目的。
同學們，最近政教處還專門發了《關於期會考後防鬆散教育的幾點意見》，這裏講主要精神，具體可看有關材料。
1.認真做好期會考小結。成績尚未結出，可結合老師的講評，總結經驗教訓，尋找薄弱環節，落實改正措施。個人書面小結週三前繳交。
2.有關考勤問題。
3.有關上網吧問題。前段已作大檢查，目前看是否影響了學習成績的提高。
4.注重儀表，夜修進出須持證。
5．安全問題。不自行組織外出，組織外出一定要報政教處批准。
期會考試主題班會 篇11
設計背景：
1、從小大學聯考到期會考，這段時間學習任務繁重，學生們普遍要強刻苦，壓力較大，身心俱疲，繼續釋放、宣泄；
2、付出努力的成果總是有大有小，尋求全班的閃光點和個人的突破進步並加以肯定鼓勵，是繼續努力奮鬥的動力；
3、前段時間很忙很累，但也很亂。小大學聯考後全面進入真正意義上的文科學習，很多同學覺得沒有章法，急需一些指導性建議。
活動目標：
1緩解緊張的情緒，釋放壓力；
2、繼續營造班級團結，向上的氛圍。樹立“只要緊跟班級大部隊就不會落後”的信念；
3、總結期會考經驗教訓，爲下階段的努力理清方向、思路。
活動準備:
1、催人奮進的勵志歌曲幾首，如《我要飛得更高》、《怒放的生命》、《我的未來不是夢》等；
2、期會考表彰的有關材料（表揚面儘可能廣大，特別注意尋找班級中等同學的閃光點）;
3、任課老師建議彙總；
4、同學的經驗彙總（包括聽課、作業、背書、休息娛樂等各方面的小貼士或小創意均可）
5、PPT製作（標題）
活動過程;
1、班會課前課件暖場，勵志歌曲播放與跟唱；
2、班主任對期會考試情況驚醒簡要彙報，重在表彰、肯定，並鼓勵同學們努力尋找自己在本次考試中的閃光點；
3、結合任課老師的建議，和同學們一起來挖掘成功背後的內容，把前段時間的努力再回顧一下，肯定經驗，找出不足，以利於下階段的改進提高，讓同學來交流方方面面的經驗（不光是學習，也包括休息、娛樂）
4、班主任總結
5、尾聲
期會考試主題班會 篇12
活動目的（教育、培養的效果及目標）：
期會考試結束了，老師、學生需要對前階段的學習、生活進行總結、反思。因此決定在班級舉辦這樣一個主題班會。想以此來對同學們的今後的學習指出明確的要求。
活動主要準備、過程及效果：
1、 準備：
（1）考試成績單，任課老師的反饋意見。
（2）王金戰老師的數學學習材料。
（3）苗兒青、張琪莉、吳崢、費陸怡同學的發言材料。
2、 過程：
（1）班主任通報考試成績單，任課老師的反饋意見。
（2）下發王金戰老師的數學學習材料，自己閱讀。
（3）苗兒青、張琪莉、吳崢、費陸怡同學各自發言。
（4）班主任總結談感想。
3、 效果：達到了預期的效果。很多學生通過與別人的交流感悟很多。
期會考試主題班會 篇13
期會考試之後，必然要進行分析，分析什麼呢，自然是考試成績了。在我的印象中，試卷分析就是分析成績，分析成績高或者低的原因，今後如何改進。但在十四中，他們的質量分析做的更加細緻、有效，成績只是一方面，關鍵是對教學的分析、對今後教學工作的指導作用給了我們很多的啓發。
（一）備課組試卷分析活動
學校對備課組的質量分析提出了這樣的要求：一要分析試卷的質量（命題的難易程度、科學性等），二要分析學生的學習成績，三要分析對教學工作有哪些啓發，四要提出對今後試卷命題的指導意見。同時要求各備課組在分析之後形成電子文稿上傳到教科研處。
從學校的要求上，我們不難看出，學校並沒有拿學生的考試分數大做文章，而是通過分析成績，更好的診斷學生對知識的掌握情況和教師的教學情況，成績只是一個診斷的尺度。同時，學校還要求對試卷本身的質量進行全面地分析，這既是提高老師把握知識、考察學生掌握知識的能力的手段，同時也是培養老師學會命題的重要策略；另外也是讓老師學會審題的手段，通過分析，老師自然就從中明確了怎樣的試題纔是一份較爲科學的能全面考察學生學習情況的試題。當然，更重要的目的在於通過分析，查找教學中的不足，發現學生學習中存在的問題，指導今後的教學工作。
學校的要求很好，那麼，各備課組能否按照學校的要求進行分析呢？在備課組活動期間，我到國中部各學科辦公室瞭解了教研組活動的情況，讓我再次感受到了十四中老師們那認真、求實的工作作風。無論到那個辦公室，都有一個學科的老師在進行試卷分析，有的學科是4-5個人，有的學科是2人，都在對照試卷和各班的成績在進行着統計，重點統計每個題目的失分率，依此發現學生掌握不好或者題目出的不科學的地方；二是分析試卷本身和實際教學之間的距離，給試卷把脈；三是對今後的教學拿出指導性的意見。在討論的同時，還有老師在做詳細記錄，以便研討後形成文字材料。老師們那熱烈的氣氛讓你也忍不住想要參與其中，可以說，他們那是真正的研討，不是走過場，不是形式主義，而是實實在在的在分析，沒有哪個老師拿着自己班級的成績抱怨學生或者進行着無奈的對比，而是以積極的心態，共同討論，理清今後教學改革的思路，真正體現了備課組老師們之間團結、協作、集體攻關的精神。
通過十四中老師們的備課組活動，我們不難發現，如何讓集體備課不流於形式，十四中的做法值得借鑑。當然，這需要有個前提：教師要有積極進取的意識、形成濃厚的研究氛圍，學校也要有相應的保障和促進措施。另一方面，我們也看到，考試分析，不能僅僅看考試成績，而要更多的分析：通過這次考試，我們能得到哪些啓發，怎樣改進今後的教學，怎樣指導學生的學習，這纔是最重要的。
（二）年級質量分析會
在我印象中，我們進行質量分析的時候（有時是以年級爲單位，有時是全校統一進行），主要內容是對全年級的考試情況先做一總體的概述，然後對照分析各個班級、學科的教學成績，表揚成績好的教師，讓成績突出的班級和學科教師介紹經驗，同時也通過分析對薄弱學科提出要求、努力的方向。
這樣的分析當然也是必要的，但我在十四中參加了九年級年級的質量分析會，卻感到還可以把質量分析搞得更加有實效——突出爲指導今後的教學服務，而不僅僅是要求大家要再努力些、再勤奮些。
年級的質量分析由教務處統一組織，教務主任分頭參加各年級的分析會。我參加了九年級年級的會議，會上主要是各學科組對本學科的質量進行分析。
語文組長丁老師首先簡要評價了這次語文試卷本身的優點和缺點，優點是從知識面和出題的形式、各類題目的量上等方面基本符合會考的要求，也符合對學生知識的考覈和能力考覈的要求；缺點是陳題較多，原創的題目少，分數比例不甚合理……
緊接着重點是分析考試的情況。在小組集體分析的基礎上，全面分析了每個問題的得分率情況，失分原因的剖析。特別是對失分原因的剖析對今後的教學工作具有重要的指導價值。例如，通過某些問題，可以看出學生知識面較窄，對文學作品的理解不到位，缺乏閱讀訓練，今後要加強對學生閱讀的要求和訓練，選擇**文章讓學生多閱讀，開闊知識面；作文教學得分率較低，得分率不到80%，可以看出學生對生活的感悟能力不夠強，一方面是平時的訓練沒有注意將課堂教學與學生平時的日常生活結合起來，再一方面就是學生自身缺乏對生活的細緻觀察、體悟，這應該成爲今後九年級語文教學的主攻方向。對於今後本組的教學，丁老師也列出了具體的計劃：要加強對新課標的研究，力爭讓語文課更加符合新課標的要求；要加強對學生審題、答題方面的方法指導，使學生能在考試中發揮出最佳水平；每日要進行語段的訓練，培養學生的閱讀和理解能力；要強化基礎知識的鞏固和落實；要在改變基礎薄弱學生身上多下些功夫，幫助他們提高學習的效益；本科組繼續羣策羣力、團結協作，使全組教學水平進一步提高、教學質量不斷提高，爲學校的發展盡力。
數學組長大體上是這樣分析的：首先從試卷上看，是模仿會考命題的原則進行命題，但重點分佈不均勻，重點應該在第三章，而試卷中大多數的重點問題、分值大的題目卻多是第一章的，具有整合能力的題目沒有出好，最後的壓軸題應該是一個整合性很強的題目，結果命題超出課程標準的要求，學生無從下手。作爲一份試卷，對教學應該具有很好的導向作用，但這份試卷不僅沒有起到一個好的導向作用，甚至可能還對老師、學生有誤導作用。比如本次考試我們的標準差是40.5，標準差越大說明學生水平不均衡，也由此看出題目不能真正測出學生學習的實際情況。當然，通過這次考試的分析（各體的得分情況略），對今後教學的指導價值在於：要根據學生的實際，重視基礎知識的教學；要對學生的數學答題規範進行強化要求；要加強對學生學習能力的訓練，如一題多解和多題一解能力的訓練；要重視對學生動手操作能力的培養；要重視對學生識圖能力的培養……
……
僅從語文、數學兩科老師的發言不難看出，十四中的質量分析是踏踏實實的進行的，不是走過場，不是隻看分數，不是領導一個人在分析，也不是教研組長自己的事情，而是全體教師的責任。每個教研組要在小組分析的過程中，很準確地找出問題的關鍵，試卷的問題、學生的問題、教學的問題，等等，通過分析，老師們明確了今後工作的着眼點在那裏，明確了工作中存在的問題，以後怎樣改進，這樣的分析很有使用價值和指導價值。通過這樣的分析，我們還可以看出，每個教研組內部的老師們真正做到了團結協作、羣策羣力，達到了共同提高的目的。李校長要求老師們，每個教研組在考試過後必須形成書面的分析材料，不僅僅是口頭的分析，由此也促使各教研組要更加深入細緻的去對整個考試情況進行分析，才能形成一份有內容、有價值的分析報告。另外，也可以從中發現，十四中的老師們非常重視對試卷本身的分析，命題的質量、難易程度等等。記得李校長曾經說過，作爲一個老師，假如連一份試卷都不會出、也不會審題的話，他怎麼能在自己的教學中很好的把握重點、教給學生有用的知識？因爲我們的教學最終必然要接受別人的檢驗——考試，或者升學，而在目前的評價、選拔的主要指標還是考試成績的情況下，我們就要在教學中讓學生掌握知識，還要能夠應用這些知識去應對各種各樣的考試，那就要研究試題，要學會命題。要求每個老師都會寫文章是不現實的，但要求每個老師必須會命題是教學工作必不可少的……正是由於有這樣的要求，老師們在進行質量分析的時候就特別重視對試題的分析，這樣才能不斷調整教學的思路，提高教學的質量。
（三）期會考試後的班會
期會考試後的班會，怎樣才能真的激發學生的學習鬥志，尤其是那些學習差的學生能否通過班會樹立信心發奮圖強？高三（7）的班會給了我很大的啓示。
臨上課前我和高三（7）班主任馬老師打了招呼就坐到了教室的後面，看着黑板上還是上課時的板書沒有擦，我很是擔心班會開的會沒有效果，也不知道馬老師將怎樣開班會，是否只是念念成績，對高三學生強調一下要抓緊時間努力學習呢?
上課的音樂響了，馬老師站在講臺上說：今天我們班會的主要內容是對期會考試進行總結和分析，明確今後怎樣學習。按照慣例，今天是我們班的**同學來主持班會（我不知道這位同學的名字，讓我稱他爲A同學吧）。
A同學輕鬆自如的到了講臺，沒有扭捏，沒有拘謹，那輕鬆、幽默的語言和對學習的獨到感悟讓我對現在的高中生一下子有了全新的認識，同時也感到自己的渺小了——A同學主持的班會絕不亞於中央電視臺的李詠！他是這樣開場的：今天我們開班會分析期會考試，我就首先從我自己開始分析吧。他談到：學習，我們要有個方向，沒有方向就很盲目。有本書《生命中不能承受之輕》同學們讀過嗎，其中很重要的觀點就是，人如果沒有了壓力的話就浮，就像水面上漂着的物體，有了壓力才能沉入水底，否則就漂在水面上。由此，他又說到“人最大的毛病就是缺乏意志力”，沒有意志力，幹什麼事情也堅持不下來。我們班有兩位同學，大家都知道他們倆是英雄，爲什麼呢？因爲他倆在長跑比賽中堅持不懈的跑下來了，儘管名次並不都好，但我們都很崇拜呢，現在我要採訪他們兩個，有請他們上臺。
兩位男生在同學們的掌聲中上臺後，A同學就開始了他煞有介事的“採訪”：
你們兩個從什麼時候開始練長跑的？累不累？
累的時候有沒有想到別練了？
在比賽中，當你跑完了第一圈的時候是什麼感覺？當你跑到第10圈的時候感覺怎麼樣？
當你跑到第15圈的時候，你的心裏又是怎麼想的？
你在跑的過程中，是什麼因素促使你堅持了下來？
……
他的提問不時地激起了同學們的掌聲，兩位同學的回答又讓同學們開懷不已，因爲他們沒有一點忸怩作態，實話實說（很明顯，不是事先排練的），惹得同學開心大笑。比如說，你跑到最後的時候怎麼想的？他們的回答是：累死我了，總算跑完了。再比如，什麼因素使你堅持了下來？回答是：這麼多人在看着呢，跑了半截不跑了多丟人，並且還有同學們在加油呢！A同學更是隨機應變、反應敏捷的及時引導、總結，說到：看來你堅持跑完了，離不開大家的鼓勵，可見同學之間的友好、團結對你的成功是多麼重要。
“採訪”之後，A同學就對全班說：他們是真的英雄啊，我們都很感謝你們的堅持，你們那麼有毅力的堅持到了最後，你們是我們班的驕傲！兩位同學很幸福的回到了座位上。這時候，A同學又很自然地談到，學習也是一樣，鼓足了勇氣，堅持下來就會有結果的。但期會考試之後，容易形成三分鐘的熱度，爲什麼？因爲不少同學看到自己的成績不理想的時候，就會憋足了氣要努力趕上去，但幾天後又容易懈怠，表面上還在努力，實際上已經沒有了最初的勁頭，呈現出虛假繁榮的現象，怎麼克服呢，要有計劃性，不要把力氣一次用完。比如，有一名美國青年想要闖好萊塢，自己認爲自己長得很帥，但總是不成功，他就調查了100個人，問人家我是不是長得很帥，能否進軍好萊塢，結果有99個人給予否定，只有一個人肯定，而這個人還是個精神病患者，結果，他仍然沒有放棄，直到第499次之後纔得到一個跑龍套的角色，但就這是這個跑龍套的角色，跑出了世界影星史泰龍。這就是他意志力的體現——永不言敗！
進行到這裏，A同學又很真誠地談到本班一位準備考藝術專業的同學，因爲歷次考得不好而沮喪，曾經問他：我感到自己很努力了，卻仍然考得不好，是不是自己沒有出路了，該放棄？他回答說：你既要學習文化課，還要每天拿出時間練琴，而人家學習好的同學只是一門心思在學習，不用練琴，你跟他們比是沒有可比性的，他們是要麼只得魚、要麼只得熊掌，而你，魚和熊掌都要得，自然就要格外努力了。同時他還談到他自己，曾經到杭州參加演講比賽，成績不好，因爲自己的溫州方言很重，普通話不夠標準，爲此而難過，怎麼辦？就要學會及時調整自己的心態，要想得，就必須有付出。
這時候，他又讓一位考藝術的同學上講臺談談自己對考試的分析和努力的方向。那位被請上講臺的女生很大方也很坦誠地談到自己的考試成績和需要努力的方向。
A同學在總結的時候談到，我們今後要做的，關鍵是把握自己，不能放棄，不能氣餒，只要追求就會有收穫，就像是一位少女去羨慕穿着婚紗的美麗新娘，豈不知，真正美麗的是婚紗背後的甜美的愛情，那就是奮鬥過程的美麗。最後，他用一句英語“吃飯是爲了活着，但活着絕不僅僅是爲了吃”結束了他對班會的主持。
班主任馬老師就在剩下的幾分鐘時間裏，用多媒體展示了期會考試的各科成績，分析了本班的差距，很具體的提出了今後努力的方向。
這堂班會是在輕鬆愉快的氣氛中進行的，沒有那種考試過後因成績不理想所帶來的壓抑，也沒有因爲大學聯考的壓力讓學生又添重負，由此給了我這樣兩點啓示：
一是學生的主體作用得到了充分發揮。因爲我是隨堂聽的班會課，不存在專門準備表演給我看的因素，完全是原生態的，顯得格外真實、生動，學生在講臺上的主持輕鬆、自如、妙語連珠，其他發言的同學也是自然、真誠，可見平時老師很注重對學生這種能力的培養和展現，老師在整個過程中只是一名聽衆，參與到學生的活動中，最後簡要總結。由此我們也看到：只要給學生機會，他就會給你一個精彩、給你驚喜。
二是成績分析以培養信心和毅力爲主。學生的主要任務就是學習，考試就是一種檢驗的形式，考試成績不好學生的心理一定很難過了，假如分析成績的時候，僅僅就試卷談試卷、就成績論成績的話，甚至僅僅是覈對一下標準答案，不會有太大的價值。但這堂班會課，通過學生輕鬆愉快的故事，對參加過長跑同學的現場採訪以及史泰龍的成功引入到人的意志力，以及那詼諧幽默的語言，使學生在一陣陣的歡笑中受到了感染，懂得了毅力的重要、奮鬥的希望，這也正是期會考試後學生最應該具有的、持續努力的源泉和力量。
期會考試之後，究竟怎樣分析成績，十四中的做法給讓我受益匪淺
期會考試主題班會 篇14
班會地點：本班教室 參加人數：全班學生、班主任
班會主題：期會考試暨上半學期班級狀況小結
班會過程：
緊張的期會考試已淡出我們的記憶，但我要提醒同學們不能忘了期中反思，因爲通過反思，大家纔可以發現平時學習上的不足與缺陷，考試就像捕魚，每一次考試你都會發現魚網上的漏洞，經過一次次的修補，一次次的捕撈，在會考的時候，你的知識與能力編成的魚網一定已經是牢不可破的。這次期會考試，我們每一位同學都經受了失敗、痛苦和成功的洗禮，得到了磨練、反省和昇華自我的機會，這正是我們最大的收穫。
但是，我們也要正確面對考試成績。“不以物喜，不以己悲"，勝敗乃兵家常事，對於一次考試的成功，我們不能盲目樂觀，無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露，每份試卷都會有不同的結果。應該說，良好的開端是成功的一半，那另一半就是你要善於總結，不停地拼搏。假如你還一直陶醉在暫時的幸福中，失敗只是遲早到來的結局。在順利登上理想的彼岸之前，不輕言成功，這纔是我們應取的態度。考試失利的同學也未必是壞事，失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使我們一百次跌倒也要第一百零一次爬起，因爲我們正處在人生攀登的山腰上，還有好長的路等待我們去開拓、創造。失敗乃成功之母，有人說我怎麼只遇到成功的母親。是的，關鍵是你沒有能抓住成功的父親，那就是——“態度、目標、勤奮、恆心”。
一、成績通報、總結
１、通報期會考試成績
班級總況 班級三科成績 單科狀元：語文 數學 英語
與月考對比進退
２、表揚成績突出的同學
年級前10名50名100名
3、個人成績
4、表揚值日班幹部、科代表，在期中複習階段組織同學們複習；以及早讀時組織大家認真讀書複習。
5、經驗介紹
二、改進措施
1、期會考試後，重點進行效率教育，提升學習效率。
2、利用校信通做好宣傳工作，讓家長配合做好學生的教育工作，培養學生良好的習慣，共同提升學生的素質。
3、繼續發揮班幹部的作用，以正面積極宣傳爲主，表揚進步的同學。
4、利用黑板報鼓勵學生進步（主題“我學習，我進步”）。
5、認真學習《中學學生行爲規範》，按照規範的要求約束自己。
6、、注重班級幹部的培養，特別是課代表、小組長管理能力的培養，提升學生自我管理意識，實現學生自我管理。（查作業、彙報檢查結果，幫助小組解決難題。）
7、關注學習能力和自我約束能力相對較弱的同學，多與他們談心。
8、繼續加強安全教育，特別是放晚學的安全，規範請假制度。
9、針對可能出現的墮學情緒，打好預防針。
期會考試已經結束，一次考試並不是句號，更不是人生的全部。人生道路有風和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變容貌，卻可以展現笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時的喜悅
中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嚐膽，及時調整自己，爲下一次考試早作準備。有這樣一句格言："在人生的道路上，想哭就哭，想笑就笑吧，只是別忘了趕路"。最後借用文學大師冰心的一段話與同學們共勉：“成功的花，人們驚羨她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透着奮鬥的淚泉，撒遍了犧牲的血雨。所以如果失敗，我們無須遺憾，因爲那成功便是我們竭盡所能也摘不到的天星；如果我們一味怨天尤人，遺憾抱怨，那就太失敗了，因爲那成功是我們俯首可及卻沒有彎腰去拾的珍寶。”
期會考試主題班會 篇15
教學目的：
通過這次班會使學生明白期會考試的關鍵性和重要性，教會學生如何抓住每一次考試機會，發揮自己的特長，在這短暫一個星期備考中，找到行之有效、事半功倍的學習方法。
教學重點：
1、提高學生的思想認識——優秀的學生不可驕傲，中等的學生不可遲疑、鬆懈，落後的學生不可氣餒、灰心。堅信“一分耕耘，一分收穫”。
2、傳授各科行之有效、事半功倍的學習方法。
教學過程：
1、這是分班後，大家的第一次期會考試，希望大家能從思想上 重視，打好期會考這一仗。高中階段的學習本身就是辛苦的。 大家要根據自己的實際情況，緊抓理綜，重視語數英，把握文科考試，爭取做到各科的均衡。
大家要合理地分配時間，從今天開始，到期會考一共有9今天，這九天裏要重點複習好6門科目，你自己先要在心裏做好計劃，每天的時間怎樣來統籌安排，這9天，希望大家都能靜下心來，廢話少講，要看的就是行動。
2、語文，數學，英語，三科，應該緊跟老師的複習節奏，自己有步驟地複習語文科，要重新回顧要求背誦的課文，以及之前的晚練考到的基礎知識。數學科，要牢記好相關的公式定義，把之前自己考試中做錯的題目重新做一次。英語科，可以按照單元的順序，從第一單元開始，逐個單元地複習，從單詞，到短語，到筆記，到課文的誦讀，到語法，以及每週的晚練的試卷的選擇題，全部都要回顧一次。其次以複習提綱爲基礎，緊緊抓住各個單元的重點，逐個突破。
化學物理生物，這三個學科同樣要重新回顧課堂筆記，牢記公式，定義。特別是針對化學跟生物，零碎的知識比較多，該記牢的必須記牢。力爭取得好成績。
3，總動員，對於成績好的同學，要力求更大的進步，對於中層的同學要增加自信，對於下游的學生表決心“我努力，我能行！”。中層的同學成績差，大部分是因爲文科偏科，所以大家要好好把握好自己的語文，還有英語，特別是英語，千萬不能放棄。
4、結語：期會考，近在咫尺。大家要記住這麼一句話，不苦不累高中無味，不拼不搏高中白活。
有的同學精神飽滿，投入緊張的複習階段，有的同學舉止不前，有的同學心有餘而力不足。一樣的教師，一樣的上課，一樣的教室，爲什麼所取的成績卻參差不齊呢？導致成績下降的原因很多——基礎知識底子薄、學習習慣不好、學習態度不端正、學習方法不得當等。希望經過今天的總動員，大家能更加明確目的，爭取在期會考取得好成績。用成績證明自己的實力。
