當我們有一些感想時，寫一篇心得體會，記錄下來，這樣可以幫助我們分析出現問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那麼你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編幫大家整理的家庭教育心得體會7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
家庭教育心得體會 篇1
各位老師，各位家長：
晚上好！
我是胡慶宇的媽媽，首先我要對各位老師付出的辛勤勞動和無私的奉獻表示真誠的感謝！昨天晚上接到翟老師電話，讓我作爲家長代表就胡慶宇一直均衡發展方面與各位家長一起交流家庭教育的心得體會。我覺得咱們衆多家長裏面，在家庭教育方面我真的談不上有什麼經驗，反而我的教子心得可能很多人不敢苟同。但是翟老師給我這麼一個機會，我也就只好在衆多有經驗的家長面前獻醜了。下面我就針對胡慶宇的情況，談一下自己在教育孩子過程中不太成熟的體會。
我家胡慶宇可能是咱們201班年齡最小的孩子，也是我們班個頭最矮的孩子。他比規定學齡兒童提前三個半月入國小，所以剛入學時我們對孩子的要求是很低的：只要不落下，能跟上就行。
主要來說孩子的均衡發展，那麼學習方面我就一提而過吧：胡慶宇特頑皮好動，貪玩，脾氣又很倔強，一些好的習慣養成根本做的不好，但是我們一直不放棄，不妥協，盡我所能讓孩子養成好的習慣：比如早睡早起、自已整理學習用品、限時保質地完成家庭作業、主動學習的習慣等等。除了學習，我特別重視孩子的品德人格教育。可以說我更注重教育孩子有自信、有愛心、有孝心、寬容心、感恩之心、集體榮譽感、自立等。
在家裏，有好吃的，我都會讓孩子先拿給爺爺奶奶吃。所以孩子養成了尊重老人的品德，在家裏也很心疼爺爺奶奶，順其自然的也就很疼愛爸爸媽媽。利用假期我還讓兒子參加義賣，救助弱勢羣體活動，從小培養他的愛心、慈憫心。每逢在街上遇到了乞討的人，兒子必定跟我要錢老遠也要跑過去放到乞討者的碗裏。“逢丐必施——我們沒有很多，但哪怕只是一丁點。”我這樣教育着我的孩子，也教育着我的學生。“只要人人都獻出一點愛，世界將變成溫暖的人間。”
榜樣的力量是無窮的，我們要學會運用身邊的榜樣。一次我跟翟老師在qq羣上聊孩子家庭教育問題，翟老師說他很小就踩着小板凳幫家人刷碗了，我聽後很受啓發。回家後跟慶宇說：翟老師真了不起，很小就幫助爸爸媽媽刷碗。慶宇立馬說：今晚我也要幫你們刷碗，刷完了碗又洗了自己的襪子。雖然洗得不怎麼幹淨，但我們也大加表揚了一番。此後，兒子就經常幫我們洗碗洗襪子，還幫着洗大人的襪子。有一次我看見慶宇寫作業姿勢極不端正就說：今天我跟翟老師彙報胡慶宇在家幫着大人幹家務的事，翟老師還表揚說現在慶宇各方面進步都很大，就連寫字姿勢都比以前好了，坐得可端正了。本來還在趴着寫字的兒子的小腰桿一下挺直了。——我偷笑，這可是我現編的。
有一次婆婆學給我聽，她去接慶宇，老遠就看見小a同學打兒子，婆婆問：“小a，你怎麼打胡慶宇呢？”小a氣沖沖地說：“他也打我了。”婆婆還沒說完，慶宇插話：“小a插路隊。”婆婆說：“慶宇就是好管閒事。”兒子嘟着嘴。我說：“慶宇做的是對的，小a插路對，違反了班級紀律，這要被巡查的發現會給班級扣分的。”我捕捉到慶宇眼裏閃過一絲亮光。我繼續說：“但是慶宇制止的行爲是不合適的，你不應該去推他，你應該跟小a講道理，如果他不聽你就跟路隊長說，如果還是不聽可以跟老師說。”慶宇若有所思，沒有反駁。
孩子的集體榮譽感是很強的，我們一些家長在此類事情上往往以“事不關己，高高掛起”“各人自掃門前雪”來教育孩子，這就不自覺的扼殺了孩子的積極性和集體榮譽感。
再說一點關於孩子學特長方面的體會。慶宇學的特長沒有一樣是跟文化課有關的，所以他的特長學習是很輕鬆的。從幼兒園開始學兒童畫一直堅持到現在學國畫，一年級下學期開始練武術。期間，很多孩子今天來了，明天不來了，還有中途放棄的。慶宇自報名以來除了有重要的事，不分嚴寒，不分酷暑，風雨無阻。也沒聽他說過一次我不去練了，每次聽到的都是我要去。
不管學什麼特長，在孩子已有興趣的基礎上，堅持很重要，引導很重要。家長一定要引導孩子保持興趣，引導孩子堅持，這是我在兒子學特長方面最大的感觸。
最後，我還想說家長們千萬不要只盯着孩子的學習成績，要注意孩子各方面的進步。比如隊列比賽之前，我會讓老公跟孩子一起多練習隊列轉發行進等等。這段時間孩子要進行口風琴比賽了，我就和孩子經常拿出譜子來唱唱，還假裝說這個地方我不會你教教我，這樣不自覺的調動了孩子的積極性，孩子放學就吹上幾遍，我們就不斷地鼓勵表揚，慶宇吹的也就越來越好了。
囉裏囉嗦說了很多，在各位有經驗的家長面前，我純屬班門弄斧。在此再次向爲孩子付出辛勤汗水的班主任翟老師和所有任課老師表示真誠的感謝！祝願我們201班所有的孩子都能健康快樂地成長！謝謝各位！
家庭教育心得體會 篇2
作爲媽媽，我一直努力給孩子提供一個溫馨和睦，溫暖安全的家，這對孩子的身心成長起到至關重要的最用。
第一、在幼兒園小班時，外婆總是提前把樂樂的飯菜準備好，等他回到家時，先把樂樂一個人給餵飽，這樣做一是爲了他吃飯速度比較慢，二是怕他餓了找零食吃。他吃飯的時候還有一個壞習慣，就是邊看電視邊吃飯，剛開始是因爲他不喜歡吃飯，讓他看電視是爲了分散他的注意力，讓他忘記自己在吃東西，慢慢地，這個習慣他已經很難改掉了。進入中班之後，我們要求樂樂和我們同桌吃飯，讓他看看我們大人是怎麼吃飯的，並告訴他邊吃飯邊看電視的壞處，當然這個壞習慣現在已經改掉了。偶爾外婆吃飯前沒把電視關掉，他也會主動關掉電視，嘴裏嘟囔着“吃飯不許看電視”。
第二、培養孩子的信心很重要，要時常鼓勵孩子，相信他自己有能力把事情做好。
樂樂從小就不怕生，嘴巴又甜，自從一歲多會說話開始，這張小嘴就沒停過，小區裏面的叔叔阿姨，爺爺奶奶都認識他，有時回到家沒見到他，問下小區裏面的人就能追蹤到他的行蹤，簡直是小區裏的紅人一個。
進入幼兒園之後，我反而覺得他變得內向了，剛開始時，人家小朋友都做廣播操，他就站在那邊不動，人家小朋友畫畫，他就坐在那裏不動。經過一段時間之後，我發現鼓勵他，比跟他講道理更有效果。就像上學期末，感謝張老師和楊老師選他作爲“明星寶寶”，有了這個榮譽之後，他和以前完全不一樣了，吃飯速度也快了，也肯吃一點葷菜了，自己的事情也肯自己嘗試着做了。希望樂樂以後能再接再厲，爭取更大的進步。
家庭教育心得體會 篇3
上八年級的晨晨鬧着要吃炸雞翅。媽媽雷厲風行，立即行動。午飯前，炸雞翅端上桌;一刻鐘後，正式吃飯，媽媽爸爸喜滋滋地落座，準備享受與兒子在一起的天倫之樂，一擡眼，卻目瞪口呆：兒子已把炸雞翅一掃而空，哪可是1斤多雞翅，三五十個啊!看着兒子油乎乎的嘴臉，一副意猶未盡的模樣，父母的心“吧涼”“吧涼”的：兒子怎麼這樣自私?
看着淚眼婆娑的朋友，我深深理解他們的心情。愛也是一種能力，在孩子成長的過程中，我們不僅要教育孩子擁有良好的品德，豐富的文化知識，還要教會孩子怎樣去愛。
首先，要率先垂範。教育的微妙之處在於長期的潛移默化，而不是空洞的口頭說教，所謂身教遠遠重於言傳。不是我們口頭教育孩子要“善良勇敢”，孩子就“善良勇敢”;不是我們要求孩子“孝敬父母，誠實守信”，孩子就“孝敬父母，誠實守信”……如果這樣的口頭說教能成功的話，教育就極其簡單了。
父母的示範作用極其重要，我們想要孩子成爲什麼樣的人，自己先成爲這樣的人!十幾年前，我寫了一篇文章《點亮心燭》發表在《作文報》上。
我和妻子都是教師，我教高中，她教國中。
那一年，我倆同時帶畢業班。聽到母親胳膊摔斷的噩耗，我們才恍然意識到，半年了，都沒能回家看看父母。
趕回家，母親已經打着石膏，一邊曬太陽，一邊掛點滴。“奶奶!”三歲的女兒一聲甜甜的呼喚，催開了母親的笑靨，母親的眼裏盪漾着幸福的花兒。
匆匆忙忙地給母親做了頓飯，我們又要走了，大學聯考會考帶着殺氣一天天逼近，幾百雙求知的眼睛盼着我們。
臨走前，妻說：“媽，我給你洗個頭吧!”一向好強的母親，溫順地答應了。落日的餘輝籠罩着她們，兩人拖着長長的影子，母親斑白的頭髮讓夕陽染成了金黃。女兒像只小白兔，調皮地蹦前蹦後，衝着母親喊：“羞，羞……”母親閉着雙眼，始終甜蜜地笑着。
第二年年關，妻又提議給母親洗頭，母親推辭說：“我好了，自己能洗。”妻子堅持着，母親就溫順地坐到妻子的懷裏。女兒搬了一個小凳子，瞪着圓圓的眼睛，靜靜地瞅着，神情有點肅穆。
又過了一年，妻子再給母親洗頭的時候，女兒像只快樂的小麻雀，飛出飛進地端水，拿毛巾。忙結束了，她走過來拉着我的手說：“爸爸，等你老了，我也給你洗頭。”
十多年來，我回家看望父母的時候都帶着金柳;陪老父親散步時，我總要牽着父親的手。女兒不解人事時會嘲笑我：“都這麼大了，還要爸爸拉!”等到慢慢理解後，孩子偶爾會問：“你爲什麼要牽着爺爺呢?”我說：“我小時候，爺爺就這樣牽着我!”彈指間，十二年過去了，母親已經去世，父親也已成爲年過九旬的耄耋老人。女兒大學歸來，也會拉着我的手去公園看花，去電影院看電影。
其次，要適時指導。美國教育家弗羅姆把孩子養成愛的過程劃爲三個階段：嬰兒時期沒有愛的意識;8歲前會有被人愛的意識，8-10歲愛的意識漸漸甦醒，“孩子感到送給母親(或父親)一樣東西——寫一首詩、畫一張畫或者做點別的東西”;10歲以後，孩子會進入“創造愛”階段，會覺得“給比得更能使自己滿足，更能使自己快樂，愛要比被愛更重要”。
這個規律告訴我們，孩子愛的意識需要我們去喚醒，孩子愛的行爲需要我們去指導。每次外出遊玩，我都要三番五次叮囑同行的孩子給家長購買禮物，尤其是送給父母的。
爲了控制孩子的亂花錢，我採取零花錢配給制——每孩每天20元。第一次出行，一些孩子見到什麼好東西，大多是買給自己。除了口頭要求外，我還特意補助優先給家人購買禮物的孩子：凡給家人購買禮物者，每人每天額外補助零花錢20元。出行幾次後，孩子們慢慢養成了這種意識，他們會有意識地積攢零花錢挑選一些實用的禮品，例如給爺爺買一個玉杯，給爸爸買一個紫銅靜心鉢等。對孩子來說，這些東西的價格都過百了，算是貴重物品吧，但孩子掏起錢來毫不猶豫。
自小，我們就應有意識地喚醒和指導孩子去愛，比如明確要求孩子給生病的爸爸媽媽倒一杯水，用手摸媽媽的額頭試試體溫，放學回家後的第一件事是到病牀前噓寒問暖等。我們中國人有一個特別悲哀的思想：總把眼光盯在學習成績上，“只要你把學習成績搞上去，比啥都強!”於是出現許多畸形現象：大學聯考期間隱瞞父親死訊者有之，爺爺奶奶去世怕耽誤孩子學業而不願請假送葬者有之，託着病殘的軀體爲孩子織毛衣至20歲者有之……這些有悖人倫常情的做法，當然會培養出自私冷漠的下一代。
我在類似遺囑的文件中寫道：“在我生病期間，要如實向我報告病情;不要向我的朋友和家人隱瞞我的病情，我希望他們能來看望我;尤其是金柳，無論在做什麼重要的事(比如大學聯考)，都必須停下來，陪伴我走過生命的最後一程。”這個世界離開任何一個人仍會正常運轉，可父母沒有了孩子就沒有了一切。父母與孩子都是唯一的，大學聯考今年不能參加可以明年參加，科研項目沒有張三有李四，可是爹死了就永遠死了。
最後，要激勵強化。孩子向我們表達愛的時候，我們一定要強烈迴應來激勵強化孩子的信心。每個孩子都有向父母表達愛的需要。孩子很小時，因爲能力有限，表達愛意總是樸拙的：有時是一張卡片，塗抹着稚嫩的色彩和文字;有時是一首小詩，寫着天籟般樸素的文字;有時是給我們預留的一點食品，如一小塊巧克力、一粒糖果、半片餅乾等;有時是孩子最心愛的收藏，如一枚石子，或一張樹葉;……此時，父母們萬萬不可小瞧這些物品，甚爾露出嘲笑的表情，這樣會打擊孩子;一定要用虔敬的心，認真對待孩子的饋贈，因爲這是孩子的一顆跳動着的愛心。先用一個誇張的表情和動作來表達自己的喜悅，然後珍重地收藏起來。這樣，孩子的愛心得到鼓勵和強化，會產生巨大的喜悅和成就感，他就會繼續自己的行爲，甚至發揚光大。
孩子漸漸長大，能力慢慢增強，表達愛意的方式也轉變成較爲珍貴的物質。此時，家長絕對不能產生“你花的錢都是我給的，與其浪費錢給我買禮物，不如省點錢”的想法。當然，我們可以正確引導孩子愛意的表達，但一定不要有孩子花錢向我們表示愛意是浪費的邏輯。
20xx年正月，因剛入職西安而昏天黑地地忙。下班回到家，我的書桌上擺着一份禮物。我打開一看，是一支鋼筆，鋼筆下面壓着一張摺疊着的紙條。打開紙條，裏面包着一張小字條，上面寫着：“祝爸爸生日快樂，萬事如意!”下面是一張16開的大紙。紙的上部畫着天空，綴滿了各式各樣的星星;下部畫着湖，倒映着天空中的繁星;中間寫了一段話：“爸爸，一顆星星表示最大的心願，我送您一天星星與一湖星星。祝您只有快樂，沒有痛苦!”
那一年我36歲，孩子不到11歲。時至今日，尤其是孩子上大學離開我之後，每次見到孩子的這份禮物，我的眼眶都會一遍遍潮溼。雖然孩子購買鋼筆的錢來自我，但這份心卻屬於她，我們要的是孩子的心。在以後的歲月裏，每逢我和妻子的生日，孩子都要送一份禮物，或汽車加溼器，或一個電話，或一個小紅包，或一張音樂CD……
“人之初，性本善;性相近，習相遠”，初生的嬰兒有善良的一面，也有自私的一面，身爲父母的我們，需要喚醒孩子愛的意識，指導孩子愛的行爲，強化孩子愛的快樂;經久沉澱，孩子纔會形成愛的能力。
家庭教育心得體會 篇4
我的孩子快要從實驗幼兒園畢業啦，三年來在老師們的精心照料和耐心教育下，各方面有很大的進步，此次更是榮幸被評選爲“陽光家庭”。回想起過去幾年裏的許多生活點滴，回味着對孩子教育的快樂與艱辛，看着孩子從一個懵懂無知的幼兒成長爲一個日漸懂事的孩子，在感到欣慰的同時，也有些體會想和家長們一起分享。
1.堅持自己帶孩子，不把責任推給老人。現在很多年輕父母由於工作繁忙，把照顧孩子的責任交給長輩，“隔代寵”的現象非常普遍，我們夫妻二人在教育原則和思想上非常一致，平時接送孩子都由自己協調解決，晚上也不在爺爺奶奶外公外婆家過夜，由我們輪流帶孩子學習閱讀遊玩。
2.培養良好的生活習慣。平時我們會陪着孩子早睡早起，傍晚經常去學校操場、少年宮廣場等地玩輪滑散步鍛鍊身體，一方面可以減少孩子在家看電視的時間，另一方面運動過後更易入睡；飲食方面我家孩子比較挑食，吃飯時候媽媽經常和爸爸“演戲”，告訴孩子這個菜是多麼的好吃多麼的難買，所以我們家餐桌上有“森林之王最愛的肉肉”、“加拿大才能買到的鱈魚”“日本纔有的營養南瓜飯”等等有趣的菜名，讓孩子願意接受不同的食物；此外由於媽媽在衛生系統上班，平時非常注意孩子的個人衛生，現在孩子已經養成外出回家後第一件事就是洗手，早晚刷牙等習慣，這對保護孩子的健康，預防手足口病、齲齒等都非常有幫助。
3.嚴父慈母，相互配合。在我們家，孩子犯錯誤之後，爸爸常扮演黑臉的一方嚴厲批評，也許當時孩子想不明白，或不好接受，媽媽則唱紅臉在私下和言悅色地指出孩子的錯誤所在，並說剛纔爸爸嚴厲地批評你因爲太愛你。這樣一唱一和，孩子自然會從內心深處接受批評，承認錯誤。
4.讓孩子學會分享的快樂。我們平時在飯後、週末遊玩時候，經常鼓勵孩子主動和別的小朋友打招呼並邀請他們一起玩，在孩子與孩子的交往中，孩子懂得謙讓、寬容和大方。媽媽有時會準備自制點心讓孩子與經常一起玩耍的小夥伴分享，這樣能讓孩子學會熱情待人，同時家長的熱情也讓孩子在朋友中很有“面子”，很有自信。
5.適當培養孩子的興趣。到中班以後，班裏很多家長都開始給孩子選擇興趣班，我們也不例外，不過在選擇興趣班的時候，我們以孩子的意願爲先，先帶他去試聽課程，他表示有興趣學習的再報名，而且時間上我們避開雙休日，只上工作日傍晚的課，一週兩次，儘量不影響孩子的休息，給孩子完整的週末遊樂時光。
在孩子的成長過程中，學校和父母的教育同樣重要，我們除給他創造良好的生活環境還要樹立他健康的性格，相信每一位家長都想孩子快樂成長，讓我們一起爲孩子的明天加油吧！
家庭教育心得體會 篇5
在讀《家庭教育》這本書之前，我一直覺得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至於爲什麼好爲什麼不好一直沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實上這並不是命，而是和教育分不開的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠是孩子最重要的教師。父母的潛移默化纔是對孩子最大的影響，這也就是爲人父母最大的壓力，所以要培養教育好孩子，就先得從自身做起。
現代的許多年輕父母十分自私，打着給孩子創造富裕生活條件的幌子，擺着疲於奔命的姿態，好像是爲了孩子願意付出一切，但其實卻很少捨得多爲孩子花一點心思。孩子是人不是動物，動物尚且需要關愛更何況是孩子。既然把他帶到這個世界就有責任關心他愛護他。現在的孩子有相當一部分不在父母身邊長大，而是由老人們代爲看管，很多父母只是定時去看望一下而已。其實孩子小的時候是特別需要父母的關愛，倒不是說長輩們不關愛他們，但是此愛非彼愛。慚愧地說，在讀這本書之前，我有時也抱怨也覺得很累，看着別人在瀟灑的享受生活，我過着圍着家庭轉的日子，而且還總是有個小尾巴跟在身邊。現在想來，幸好由於種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來我一定會後悔的。以前孩子都因爲讓老人帶慣的不聽話，脾氣太犟了，還好現在孩子還小，改正還不晚。千萬別小看孩子，別以爲他小小的，貌似什麼都不懂，其實他心裏都明白，只是說不出來而已。
這本書的很多觀點我是非常認同的，也非常羨慕作者能培養出這麼優秀的孩子。書中談到的很多教育孩子的方法我也有想過，但是沒有那麼透徹。讀完這本書可以說給我上了非常有意義的一課，也是對我這個不太稱職的媽媽啓蒙教育了一翻。
每一個孩子都是獨立的個體，都擁有自己的先天情感的特色，從個體教育而言，沒有標準的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質的教育方式。其實每個孩子都是天才，每個父母都是藝術家。相信我們做父母的只要選對了正確的方式方法，用心的去關心教育孩子，那麼每個家庭的孩子都會是最出色的。
家庭教育心得體會 篇6
昨天晚上睡覺時，女兒很神祕的對我說：“媽媽，今天晚上澤輝沒有認真寫作業，你猜他媽媽是怎樣治他的？
我急忙糾正孩子的用詞不當：“那不是治，是教育。可是澤輝他媽媽也太壞了，這麼冷的天讓他在外面，我把澤輝領進屋裏，他媽媽又把他趕出來了。”聽了女兒的話，我連忙說：“你要是不聽話，我也會把你趕出去的。”女兒仍然嘟囔着：“那你也是個壞媽媽。”
在這之前去澤輝家串門，當與他媽媽談起如何教育孩子時，就親耳聽到她這樣說：“孩子不聽話就打，捨不得打，只會把孩子慣壞了。”回家我把這話對老公一說，他堅決反對，不贊成用打的方法教育孩子。
通過這件事，我陷入了深思：中國實行了改革開放，在改革開放的大潮中，人們的腰包都鼓得足足的，孩子的教育越來越成爲社會的焦點問題，各種教育觀點、教育理論、教育模式鋪天蓋地而來，其中也有一些“快樂教育，成功教育，賞識教育……”哪個做家長不把孩子的教育當做頭等大事？可爲什麼孩子們不領情呢？
我突然想起在一本書上說過這樣一句話：“當孩子知道你在教育他時，你的'教育已經失敗了。”那麼，教育究竟是什麼？我們到底應該怎麼去教育孩子呢？我回憶起小時候的一個鏡頭：一個颳風下雨的天氣，一位患有風溼性關節炎的老師騎着車子去上班，走到一個小橋邊，腿一軟，從橋上摔到河裏去了，他從河裏掙扎着爬上岸，提着兩隻鞋出現在教室的門口，此時離上課還有五分鐘，他微笑着對同學們說：“你們真棒，按時上課，都是勇敢的孩子。”他就是我的國小老師，永遠忘不了的是他全身溼漉漉的，光着腳，手裏提着滴水的鞋，水珠順着頭髮往下滴，他也許從來沒有教育孩子怎樣去做人，但我從他的身上理解了“德高爲師”的含義，懂得了“以身作則”的真諦，他只教了我一年，卻成爲我教師生涯中永遠的楷模，從教15年來，這個鏡頭永遠定格在我的腦海中，它時時鞭策我，做一個這樣的好老師。
教育，是無言的愛。父親是一位老老實實的農民，他從未教育過我什麼，只是偶爾從農田回來早一些的話，我就會纏着父親講故事，講的故事裏邊的最終結果是好人的好報，壞人的嚴懲下場，就是父親的愛在無形中影響了我，做人要腳踏實地，一步一個腳印走下去，走出自己的美好人生。
教育，是無聲的行動。再看看古往今來的教育家如何詮釋教育。泰戈爾老先生說：“天空中沒有留下翅膀的影子，而我已飛過。”我想：“這是多麼高明的教育智慧呀！也應該是教育的最高境界了。而我們現在有些父母，望子成龍盼女成鳳切可理解，但天天把教育掛在嘴上，不僅沒有把鐵煉成鋼，反而讓孩子很小就產生逆反心理，出現，是兒童心理健康問題日益嚴重，這不是很可悲的事實嗎？
試想：當年朗朗在學校學習，取得的成績並不好，他的媽媽並沒有採取嚴厲的懲罰，而是爲孩子選擇了更好的機會，留下了佳話，從而造就了一代國際鋼琴大師。
試想：當年的愛迪生“孵蛋生雞“的故事，被衆人所歧視，他的媽媽如果不是那麼堅信兒子的才智並帶回家親自教育，世界將痛失一個偉大的發明家，那麼我們何時用上電燈，教育到底是什麼？聰明的父母老師們，今天，我們到底拿什麼來教育孩子！
家庭教育心得體會 篇7
隆重的家長會終於落下帷幕了，送走了最後一個學生家長，我長長地舒了口氣，置身煥然一新的教室，還留存着濃濃的愛意，我倍感欣慰!是啊，長達一個月的精心準備，凝聚了我和孩子們無數的心血!
一、家長會發言稿
它是架起家校溝通的橋樑，也是展示自身素質的最佳平臺。我在最初設定的大體框架上，重點穿插了“孩子的變化”這一板塊，讓家長們深深地感受到他們的孩子國小僅僅半個月時間裏，學習及行爲習慣變化的有多麼的大，幾易其稿，反覆修改，終於完成了一份令自己和家長滿意的答卷。
二、家長會基本情況
首先，針對五年級學生，學校先組織了集體的會議，具體介紹了學校的基本情況和詳細要求和紀律，充分展示了學校的教學設施條件及成績。然後是分班召開，由班主任老師針對不同的情況做具體的介紹和事項安排。我班具體介紹了學生的基本情況、在學校的近段表現，還有需要家長配合完成的紀律、學習、生活方面的要求。令家長都特別的積極和支持。
三、意見建議
在召開家長會的過程中，部分家長還向學校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現在簡要總結如下：
1、學校應加強學生的安全教育和管理，重視安全知識的學習，在學校周邊設置安全警示標誌。
2、學校應在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛鍊孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因爲太多的活動耽誤過多的孩子學習的時間。
3、教師應該在培養孩子的學習習慣和行爲習慣上多下功夫，加強學校和家長、老師和家長的聯繫。
四、總結反思：
從會後與家長的交流和週一學生的反饋情況來看，本次家長會開得相當成功，有效地加強了家長和老師的聯繫和交流，通過報告會學生家長也認識到了家庭教育的重要性，並從中學到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今後一定要改變自己的家庭教育觀念，學習先進的家庭教育方法，同時加強和老師之間的聯繫，共同配合，教育好每一名學生。
