希望瞭解某個事件或情況時，我們通常要進行專項的調查，並且最後的結果會記錄在調查報告中。爲了讓您不再爲寫調查報告頭疼，以下是小編爲大家收集的大學社會實踐調查報告範文（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
調查目的：
作爲剛過完緊張的高三生活而言的學生，當學生們踏入了大學的大門時，是那麼的興奮與神往，在一個學期的適應後，逐漸地融入了大學的生活。
作爲大學生的第一個的寒假，不再受作業干擾，能夠無拘無束地度過自己一個開心的假期，時間沒高三的時候緊迫，大學一年級的學生的春節又會有哪些不同的安排呢？
邁進了大學也意味着開始走向了社會，學生的消費水平有什麼不同呢？消費的方向以及那些領域能夠吸引大學生的眼球……也能從大學一年級學生對春節的安排看出大學一年級學生的時間觀念。
調查對象：
由於假期的時間比較難確認其是大學生，所以這次的調查是30%是通過派問卷的形式，而另外70%則是通過qq或msn來通過問答的形式來獲取被調查對象的問題，因此本次調查的對象是：街上大學一年級學生：30名，國中同學：40名，高中同學：30名。
調查的內容：
就本次的調查通過對大學一年級學生是否合理的安排了春節的時間進行了適當的課外積累、充電；是否符合大學一年級學生的健康成長和哪些方面更多的大學一年級學生去參與；大學一年級學生是否能夠適當的消費以及正確的消費，是否逐漸體會到了社會的那種緊張的狀況。
調查方法：
通過派發問卷進行調查，發放問卷共30份，收回有效問卷30份，以及在互聯網上通過製成問卷的方式來向另外70名大學一年級的學生來進行數據的統計，最後製成圖表以及答卷方式顯示調查的結果。
調查結果：
從調查中可以發現大學一年級的學生在自己的第一個長的假期當中還是比較有意義地度過了第一個假期，由於剛考完大學聯考的壓力徹底的解放，大學一年級的學生能夠更好地過個好年以及能更好地在春節期間自我增值以及更好地進行社會的實踐，以及在自我的消費當中能夠體會到了錢的攢來不易以及有了一個宏觀的瞭解到瞭如何進行適當的消費以及制定了消費的計劃。
在調查問卷以及通過互聯網的方式下詢問得知在七年級到初八的期間50%的大學一年級的學生都進行親戚間的走訪，30%的大學一年級的學生跟隨着父母去旅遊，剩餘的20%則只是呆再家裏過年；在初八至元宵期間，70%的大學一年級的學生喜歡跟以前的國中及高中的學生進行同學聚會，30%的大學一年級的學生則喜歡呆在家裏看書或者上網聊天、玩遊戲……
另外再消費方面，新年期間大學一年級的學生或多或少的都收到了不少的利是錢，邁向成人，利是錢也開始由自己來掌握，於是在消費方面，在與同學的吃喝玩樂方面大概佔20%，大多數同學的聚會都是訂在了ktv一起唱k，有的選擇在kfc或自助餐一邊吃和一邊聊天，20%的大學一年級的學生則喜歡聚在一起逛街，40%的大學一年級的學生則在春節期間選擇去花市擺攤，用自己的利是錢來攢取第一桶金，剩餘的20%的大學一年級的學生則是用來購買書籍，用來玩遊戲或購買自己所需的物品……
在這次的春節期間以及消費的方向及使用上，大學一年級的學生或多或少地還是偏向與自己的玩樂，難得的一次假期，學生們都大多來選擇與以往的同學進行見面，70%的大學一年級的學生都認爲自己的假期過得快樂已經能夠正當的消費，20%的大學一年級的學生則認爲自己的消費完全有剩餘能用於更多有益的地方，而有10%的大學一年級的學生則認爲利是錢不夠還需向父母去要求更多的金錢從而來滿足各方面的金錢消費。調查結果分析：在這次的問卷方式回答當中，由於高三的壓力下，大學一年級的學生在高三的寒假當中大多是以學習爲主，連拜年的時間都大大的縮小了，主要是爲了大學聯考以及在應試以及父母的壓力下，高三的寒假過得十分的乏，因此在大學的第一次寒假當中，學生們大多都選擇來放縱下自己，讓自己適當的休息以及娛樂，因此在適當的跟隨了長輩們去拜年後，大多數的大學一年級的學生都喜歡跟隨以前的同學見面，好好地聯絡感情並且能交流一下自己的大學一年級的生活，對一切都是有種新鮮感，並且部分的學生在成年後獨立的意識更加強烈，因此大學一年級的學生都想試試第一次攢錢的感覺，因此有的去尋找社會做下短期的兼職從而來增加一下社會的閱歷，或者尋找擺花街的方式能更好與不同階層的人員接觸，也更好地瞭解到如何來推銷到自己的產品或者如何跟人來最好的交往……
因此不能忽略小小的懶惰或者鬆散，即使是假期，也應該勞逸結合，而不是隻是貪圖享樂，這樣的假期才能過的有意義。
大學社會實踐調查報告2基本情況簡介
地處武漢市的東北，屬丘陵地帶。該地區共有行政村54個，人口8萬餘人。農作物品種齊全，有：水稻、棉花、芝麻、花生、玉米、大豆、紅薯等等，特色農作物也不少，如：茶葉、板栗、菸草、藥草等等，但是，農作物的種植規模都較小、農戶幾乎是家家都種一點，但種植的面積卻都很小，主導農作物不多，沒有形成自己的地方特色。另外，該地區中對農產品生加工的企業或工廠不多，農產品幾乎是生產出來後舊直接送到市場上銷售。農民的主要經濟來源爲農業。由於該地區多山，形成了當地資源豐富的特點，如：森林資源、礦石資源等等。目前礦石資源的開發已經初具規模，銷售範圍較廣，對當地的經濟有一定的促進作用。該地區的氣候系雨熱同季類型，季節分佈明顯。
調查中反映的問題
在將近5天的調查過程中，我們深入羣衆，與其進行長時間的座談，以瞭解基本情況，並發現部分反映比較強烈的問題，歸納起來有以下幾類：
1、農田斷水頻繁，尤其是在乾旱季節，更爲嚴重。據悉，當地夏季缺水較爲嚴重，經常乾旱，時有缺水情況發生，但是在降雨量較充足的時候，由於水庫的蓄水能力有限，從而造成了大量的水資源白白的溜走而浪費掉，因此，在用水量較大的季節中，斷水時常發生。
2、公路等交通設施的建設不是很完善，農民的出行很不方便。據瞭解，當地大部分的公路依然爲泥路，農民出行頗爲不便，尤其是雨季，情況更爲嚴重。另外，由於公路等的不完善給當地的經濟也帶來了一定的影響。
3、農產品的價格較低，農產品給農民帶來的收入甚微。雖然近年來農產品的價格有所上揚，但是農業生產資料也在不停的上漲，與農業投資相比，農產品的價格較爲低迷，長此以往將對農民不利。
關於問題的分析
根據當地政府的基本情況而言，由於在該地區設立的工廠和企業較少，所以稅收來源就不多了，另外又加之中央實施的稅費改革，對農業稅的免除，政府的財政收入就存在一定的問題。對於水利、交通等基礎設施的建設需要大量的資金投入，需要雄厚的資金作後盾，然而政府的也在資金上產生了困難，雖然對於村村通等工程國家撥款50，但是，另外的50政府也是無能爲力，所以基礎設施的建設難以開展。但是，由於基礎設施建設的難以開展，必然會使得基礎設施的不完善，基礎設施的不完善有必將制約經濟的發展，從而陷入了一個惡性循環。所以要解決此問題，應當先解決其中的一個，即要麼先花大力氣搞基礎設施建設及促進經濟的發展，要麼花大力氣搞經濟，從而帶動基礎設施的建設。但是，對於__資源豐富的地理條件我認爲，先招商引資發展經濟較好。
農產品的價格持續低迷的問題在全國的範圍內都普遍存在，這主要是由於農產品的供求關係所決定的。從事農業生產的人口衆多，這勢必會導致農產品的供大於求的情形出現，從而出現“穀賤傷農”。在市場經濟體制下，作爲地方政府如果採用宏觀調控的手段來解決這一問題的話，可能性不大，效果可能也不會很明顯，畢竟地方政府的管轄範圍有限，調控能力也有限。對於__而言，我認爲應該將自己的資源優勢發揮出來，不拘於本地的銷售，打開市場，將產品銷往外地。
歸根結蒂，在__地區，羣衆反映最爲強烈的問題都需用發展經濟的角度去處理，一旦經濟得以發展，一切問題都會得以迎刃而解。所以政府也應當在經濟發展上花一定的力氣。
解決方案
對於符合xx實際情況的經濟發展之路，有下列幾個：
花大力氣招商引資
xx地區擁有豐富的資源，該地區的農民本可以很好的利用這些資源來發家致富，但是由於資金不足，無力投資而使得資源無法很好的開發，例如：部分水庫本可以很好的用於養魚等但卻未被很好的利用。爲了很好的開發利用這些資源，招商引資當爲首選。另外，招商引資的另一個較大的項
目是對農產品的生加工等方面。該地區的農產品在銷售的過程中幾乎沒有產生多大的附加值，然而，該地的農產品質憂、產量佳，所以如果再對其進行生加工，則會有很大的潛力。政府應當制定一定的優惠政策，鼓勵企業落戶xx。力爭建立幾個龍頭企業，從而帶動當地經濟的發展。
積極推進農業產業化進程
積極推進農業產業化進程，爲農民增收注入活力。一是大力發展農業龍頭企業，充分發揮龍頭企業開拓市場、引導生產、加工增值、爲農服務的作用。要採取切實措施，加大對龍頭企業的扶持力度，並致力於組建農業龍頭企業集團，增強龍頭企業的帶動能力。二是大力發展農村合作經濟組織。我們要把大力發展農村合作經濟組織與提高農業產業化水平結合起來，積極引導，扶持農村合作經濟組織的健康發展。要以鼓勵引導廣大農民開展產銷聯合，組建多種形式的技術協會、信息協會、流通協會爲重點，通過這些市場中介組織引導農民進入市場，實現千家萬戶小生產與千變萬化大市場的有效對接。
加大農業產業結構調整，大力發展優質高效農業
政府要適當引導農民加大對農業的投入，儘快調整農產品品質、品種結構，發展特色產業。要以市場爲導向，以效益爲中心，依靠科技進步，立足資源優勢，突出抓好品種、質量的結構調整，使農業由市場決定產量、需求決定品種質量的軌道上健康發展。同時也應當加大市場開拓力度，爲農民增收創造條件。必須強化市場第一的觀念，下大氣力研究市場信息、市場動態、市場容量和供求關係，超前預測，科學分析，按照市場經濟規律指導農業生產，利用時間差、地區差，擴大農產品銷售半徑，擴大農產品集散量。
突出優質抓特色，狠抓調整促增效
在市場經濟的形勢下，有特色，纔能有效參與市場競爭並立於不敗之地。發展特色產業，推進農業經濟結構優化升級，是新時期實現農民增收的主要途徑。
（一）抓高效特色種植業。
（二）抓綠色農產品加工業。
發展壯大農產品經營隊伍
發展壯大農產品經營隊伍，一個產業能不能保持持久活力，還得看產品的銷路是否暢通。農業產品銷售要有大量的農產品經紀人，政府要針對本地區的具體情況，培養農產品經紀人，擴大流通渠道。隨着農產品的價格上升，政府有關部門要加強農資市場管理，防止惡意哄擡農資物價，使農民增產不增收的現象防患於未然。
發展農商經濟合作社
現階段，土地全部承包到戶，在土地不能大規模集約經營的情況下，另闢途徑，通過農商合作社，關鍵要讓農民參與和經營，把一個個單一個體有組織的聯合起來，使某一特色產品形成規模、在規模的基礎上進行產業化經營，才能儘量降低市場風險，在產品競爭中立於不敗之地。__的蔬菜、茶葉、生豬、家禽、菸草、藥材等都可以通過合作形式形成拳頭產品，在市場上佔一席之地。只有達到產業化、規模化，才能進行農產品深加工，培育品牌農業產品，提高農產品的附加值，另外，在某一產品達到一定規模、知名度後，政府要引導樹立名優品牌，進行註冊保護，以品牌開闢市場、拓展銷路。
總結
農村的繁榮，經濟發展刻不容緩。“三農”問題的核心在於“農民增收”，這一重大問題引起了全社會的普遍關注，政府也作了大量的工作已改善農民收入。我就本次的暑期社會實踐活動所調查的內容作了一定的總結和歸納，針對xx的實際情況做出了發展經濟的幾看法：
1、花大力氣招商引資；
2、積極推進農業產業化進程；
3、加大農業產業結構調整，大力發展優質高效農業；
4、突出優質抓特色，狠抓調整促增效；
5、發展壯大農產品經營隊伍；
6、發展農商經濟合作社；
希望能夠對當地的經濟發展盡一番力！
大學社會實踐調查報告3調查目的：
時下，大學生通過利用課餘時間找份兼職工作打打工或在假期積極參與社會實踐，打暑期工、實習體味生活已經成爲了一股熱潮。對大多數學生而言，掙錢是打工的首要目的。有的卻認爲掙錢並不是大學生打工的惟一目的，不少同學把打工看作是參加社會實踐、提高自身能力的機會。許多學校也積極鼓勵大學生多接觸社會、瞭解社會，一方面可以把學到的理論知識應用到實踐中去，提高各方面的能力;另一方面可以積累工作經驗對日後的就業大有裨益。通過調查可以瞭解當代大學生對社會實踐的看法以及透析大學生生活實踐情況，從而結合馬克思主義哲學分析大學生社會實踐所存在的問題以及提出解決方法，使大學生能正確對待社會實踐，在實踐中見真知。在往後實踐中能更好地接觸社會、實踐自己的專業技能，尋找發展的機會。
調查對象：
大學生成長成才，是高等院校普遍關注的問題。而大學生社會實踐已成爲培養合格大學生的重要組成部分，也決不能忽視或放棄大學生社會實踐。因此這次調查就選擇了在讀大學生50名，其中重慶大學20名，西南大學10名，四川外國語學院10名，西南政法大學5名，重慶交通大學5名。年級分別爲大一學生5名，大二學生30名，大三學生15名。
調查內容：
本次調查通過對大學生有否參加過暑期工、兼職或實習，最想參與何種社會實踐，所參與的打工或實習是否與所學專業相符，能否體現實踐與理論知識相結合以及在工作或實習中獲得了什麼等問題進行展開。
調查方法：
通過派發問卷進行調查，發放問卷共50份，收回有效問卷50份。
調查結果：
從調查中發現，許多大學生都認爲兼職是大學生的第二個"課堂"，通過兼職可以學到許多寶貴的東西。"存在就是合理"，職業沒有高低之分，無論什麼職業都有其可取與不可取之處，就看自己的需求。不少大學生覺得只要是能夠賺錢的工作，就可以去試一試，品牌代理，促銷等以前不會是大學生從事的工作，現在都成爲了大學生們可以接受的工作。
大學社會實踐調查報告4隨着科學技術的進步，高校的不斷擴招，社會競爭日益激烈，大學生就業形勢日趨嚴重。爲了鍛鍊自身能力，拓展交際範圍，增加實踐經驗，也爲了日後更好地求職就業，參加社會實踐活動便成了大學生課外活動的最優選擇之一。爲此，我們特地組織本次關於大學生參加社會實踐活動情況的調查，並提出一些意見和建議，以助於學校更好地指導學生的社會實踐活動。
一、調查目的
經濟管理系學生參加社會實踐活動的情況，併爲學校指導學生社會實踐活動工作提供調查依據和建設性建議。
二、調查內容
1、學生參加社會實踐活動的情況。
2、學生對當前社會實踐的看法及感受。
3、學生最希望學校和社會在哪些方面提供支持與幫助。
三、調查對象
經濟管理系大一、大二、大三學生。
四、調查時間
從XX年xx月xx日起，至xx月xx日止。
五、調查方式
1、問卷調查：共發放180份問卷，收回有效問卷160份，本次調查主要針對於經濟管理系學生。
2、抽樣調查：針對問卷設計的問題對經濟管理系學生進行抽樣調查。
六、調查小組成員及分工
組長：xxx負責主持小組討論、任務安排以及問卷設計。
副組長：xxx負責小組成員的考勤工作以及數據統計。
組員：xxx負責問卷發放及數據統計、分析。xxx負責問卷發放以及調查方案的撰寫。xxx負責問卷發放以及調查報告的撰寫。
七、組織與具體實施細則
1、前期準備階段
5月13日組織召開第一次小組會議，確定小組成員的分工，規劃整個實習工作進程。5月13日至17日蒐集資料，設計問卷。5月17日問卷定稿。
2、調查實施階段
5月18日至19日發放問卷並回收。5月20日召開第二次小組會議，分配工作任務，統計並分析調查數據。
3、報告撰寫階段
5月21日至24日撰寫調查報告。5月25日召開第三次小組會議，討論、修改報告。
4、總結階段
5月26日調查報告定稿並打印。5月27日上交實習成果。
八、小組考勤表
會議時間5月13日5月17日5月20日5月25日
會議地點
會議內容
出勤情況全到全到全到全到
總結分析
一、大學生社會實踐的意義和作用：
大學生社會實踐的意義和作用：社會實踐作爲我國高等教育的一個重要組成部分，在我國高等教育中發揮着不可替代的重要作用。同時，社會實踐作爲學生參與社會生活的一個主要途徑，對社會主義物質文明建設和精神文明建設也可起到一定的積極作用。具體地說，社會實踐的意義和作用表現在一下幾個方面：1、催進青年學生的健康成長2、促進學生思想政治素質的提高3、催進學生業務素質的提高4、催進學生的社會化進程5、促進高等教育的改革和發展大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式;是促使大學生投身改革開放，向工農羣衆學習，培養鍛鍊才幹的好渠道;是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。做到走入社會、瞭解社會和深入社會。
二、我係大學生社會實踐活動狀況：
我係大學生社會實踐活動狀況：狀況從樣本統計的結果來看，經管系學生包括大一、大二、大三，在社會實踐方面的成績是不錯的。首先在參與度上，我係樣本學生參加社會實踐的比例達到90%，沒有參加過社會實踐的同學僅佔10%。在工作，工資等各方面激烈競爭的社會裏，對於學生來說實踐經歷是非常重要的。而且，從資料中，我們可以看到，認爲實踐不重要的同學沒有;認爲很重要的同學，佔樣本人數的36.85%;認爲重要的同學爲48.75%。在大學求學的過程中，認識到社會實踐重要是很需要的。當代的大學生大部分是從高中一直順利的過渡而來，在他們的過去的時間裏，接觸社會的程度不夠，理解和認識社會的能力不夠，所以在很多大學裏，社會實踐就是一門必修課，強調的就是學生社會實踐能力的培養。我係同學清楚的認識到社會實踐的重要性，並付諸實踐，表現了不錯的成績。
在對社會實踐目的調查的資料中，爲了增加社會經驗，鍛鍊能力的同學佔到65.25%，從這一點，我們能瞭解到，我們同學對未來就業的認識是清晰的，在全國有如此多的畢業生就業的情況下，自己能力越強，就越有競爭力。其次，在獲得社會實踐機會的渠道上，我係同學的實踐機會的來源向多元化發展，資料中顯示出通過學校就業中心或是勤工助學指導中心獲得機會的佔(16.8%)，通過學校介紹的佔(14.3%)，自己出去找工作的佔(30.6%)，通過同學或朋友關係找的佔(38.3%)，多元化的途徑說明我係同學的社會關係網絡廣闊，社會實踐的深度已經有一定程度。在學生的實踐工作內容來說，擔任幹部、參加活動的佔(35.6%)，做項目、做課題的佔(16.25%)，做兼職做家教的佔(16.25%)，創業、代理、當老闆的佔(10.65%)。多樣化且大致平均的分配給學生帶來的將是方方面面的知識。
雖然說我係同學的實踐成績不錯，但是也存在一些問題。比如說在當下大學生實踐面臨的問題的調查中，認爲自己知識積累不足的佔(22.5%)，這就給我們提醒，在實踐的同時不能忘記知識的積累。另外，在社會實踐對自己就業的作用上，認爲在校期間的社會實踐給自己造成了陰影和壓力的佔(7.5%)，側面反映學校在學生社會實踐上要進行正確的指導，要定期的開展一些調查，瞭解學生的心理動態，調整和端正學生的思想。
相信通過多方面的努力，我們國家大學生社會實踐情況會越來越好。讓其真正能成爲鍛鍊當代大學生的一個平臺。
大學社會實踐調查報告5一、實踐目的
長期以來，社會實踐活動一直被作爲培養德、智、體、美、勞全面發展的跨世紀合格人才的重要途徑。爲了更好的體驗社會活動給我們大學生帶來的鍛鍊，同時也爲了自身更好的融入社會羣體當中，我小組成員經討論決定了本次實踐的方向mdash；mdash；不是向着專業實習實踐，而是參與到社會運轉的小部分去，從而更好的瞭解、學習、幫助社會。
在聯繫了××區花園街道辦事處後，本小組在假期長期參與了海城街社區的日常工作，在各種任務的完成、各種活動的組織、各種工作的實施中我們得到了鍛鍊，並且深深的體會到了社區工作人員的辛苦。
在真正的參與到社區工作後我們才得以瞭解，各種工作都有其不易和必要性。此項實踐過後會讓每一個參與到其中的分子都能深刻了解社區工作的本質，在實踐過程中不僅僅能幫助社區工作人員許多我們力所能及的事情，更讓我們在溝通能力、工作能力、組織能力等各個方面得到鍛鍊。
二、實踐過程
7月18日我小組找到××市××區花園街道辦事處海城社區，向那裏的負責人表達了我們的暑期實踐請求。社區居民委員會的陳主任和白副主任聽了我們的想法後表示贊同和肯定，並且表達了對我們大學生進社區活動的歡迎。
海城街社區居民委員會的工作比較瑣碎，涉及面比較廣，而且是在法定工作日上班。小組六人經討論後決定，由於此項實踐活動時間較長但每次工作任務較輕，因此每天保證有1名至3名同學參加社區工作，事前安排每天實踐的成員，這樣就能較合理的保證在社區工作的基本人力需求。
海城街社區並不是一個新興的社區，因此其物業管理並不完善，像衛生費、衛生人員的管理等還歸屬於這個委員會管理，另外，海城街社區的管理範圍比較大，範圍內幾乎全部都是居民區，而且並不統一，新樓老樓平房等各種住房水平都包含其中，因此，海城社區的工作用主任向我們的介紹語來講“事兒雜”。
7月21日起，我們就正式進入海城社區進行工作，而這個時期正好是××市計劃生育工作實施情況的普查時期，我們因此就加入到這個工作中去了。幾千戶的居民資料需要整理，並且這些資料要從記錄冊中統計到電腦中，並且要進行校對修改。由於社區中供此項工作的電腦僅有一臺，於是每兩人爲一小組每天來進行錄入和校對。關於計劃生育的資料的整理時比較麻煩的，關於所有育齡婦女的資料中還要標明所有關於生娩的信息，甚至是生娩地點、避孕措施等，此項工作的工作量是比較大的，在進行了一週多的工作後，終於將所有的資料整理工作完成，委員會也將整理結果及時的上交。
7月29日起，我們逐漸參與各種活動、完成了許多細小的工作。社區的工作，除了日常的按計劃進行外，還有許多額外的而又直接與居民有關的“小事”。比如我們就遇見了一個：家住木介街的王大叔向社區反映，他家門口經常半夜會有人扔糞便，他自己曾蹲守到12點都沒事兒，可是第二天一早還是會發現有糞便，懷疑有人蓄意搗亂。小組成員李越就對王大叔的情緒進行平撫並參與到事件的討論，最終還是在社區工作人員上門協調和教育下事件得以平息。
我們還參與了衆多的活動，其中不少給我們留下了深刻的印象：
7月30日，小組成員趙文玥、張豔立隨花園街社區一同組織了一場趣味運動會。由××工業大學工程學院發起，××區花園街社區組織的以健康、和諧爲目標的趣味運動會在海城中學的操場舉行，參與運動會的是××工業大學工程學院的學生代表和花園街社區小公民中隊的小朋友們。運動會的規模雖然不大，但是氣氛是十分熱烈的，小朋友們和工大的大朋友們一對一的結成對子，然後再相互比賽，比賽的項目不難，託球往返跑、障礙跳遠等多項趣味競技比賽，讓所有人都在校運動會中體味到了無限的樂趣，更符合了××區辦事處和紅十字辦公室所倡導的健康、和諧的社區活動理念，整個活動組織的非常成功，雖然我小組在整個組織工作中所作的工作是微薄的，但是也學會了一種辦事的思維和基本程序。
8月7日，社區爲了響應區委、區政務《關於廣泛開展“建平安家園、迎奧運盛會”羣衆性創安活動的通知》精神，××區辦事處在公司街菜市場開展了一次面向全體業戶及居民的“平安市場”安全宣講活動，同時，社區主任同市場管理所一同簽訂了創“平安市場”責任議定書。我小組成員趙文玥、張豔立、李楠參與了整個活動。我們進行了會場佈置、安全手冊分發、會場整理等工作。爲整個“平安市場”活動的順利完成貢獻了一份力量。活動期間，我們在分發宣講安全手冊的同時也聆聽了領導的精神傳達，注意到了市場安全問題的重要性，也更體會到社區這種直接同羣衆居民掛鉤的單位的重要性。
8月11日，在社區活動室裏退休老人胡老師帶領寶寶樂幼兒園的小朋友們開展了以奧運、環保爲主題的小活動，由於社區同時在進行其他任務，所以活動基本由我組成員：張豔立、李楠、趙文玥協助完成。胡老師退休後學習熱情不剪，而且很積極的爲社區做着精神宣揚方面的貢獻，時值奧運期間，同時也是許多流行病發展的盛夏。老人做了許多關於健康的手抄報、宣傳板。其豐富的內容和鮮豔的色彩不僅僅有教育功效，更其到美化社區的作用，而且老少皆宜，很容易吸引大家的目光。爲了教育小朋友們的環保意識同時增強他們的動手能力，老人還特意帶領小朋友們進行變廢爲寶的手工製作。
8月25日，離學校開學的日子已經接近，社區的老年大學也快要開學，但是老年人學生們早已按耐不住了，不少人已迫不及待的希望和老同學們一起玩，於是我小組在與社區主任討論後決定於25日找來平時在老年大學任教的交際舞老師和衆多老年大學的學生，在開學之前小聚一下。參與到這項活動中的小組成員有：馬玲、鄒慧蛟、李越。在活動中，三位成員積極地參與學習得到了“老師”、“同學”的熱烈歡迎。他們的`舞步雖然稚嫩，但是卻從中得到了極大的快樂。
9月1日。全體組員在學習之餘抽空再一次的來到了海城社區，向全體社區工作人員作最後的道別，同時全體組員同社區主任、副主任合影留念，爲20××暑期的社會實踐活動畫上了一個圓滿的句號。
三、實踐總結
這個暑期的社區服務總體來說有以下幾點：
1、開展便民服務。在社區工作的期間，小組成員以自己所有的技術實施與各種服務羣衆的工作中，盡己所能，不怕髒、不怕累，以優質的服務贏得當地羣衆的稱讚和好評，同時也努力實踐着青年志願者的精神。
2、開展精神宣傳活動，以健康向上的精神風貌，組織各種活動，提高羣衆的精神文化修養。
3、環境保護。組織學生積極參與社區組織的社會環境衛生清理。
4、開展板報活動。根據當前形式配合本社區更換板報，幫助宣傳各種關於奧運、安全、健康、環保等主題。
海城社區是一個真真正正的從居民切身實際着想的社區，就拿起組織的社區老年大學來說，這個老年大學是免費的，而且不做任何限制，只要你是這個社區的居民，只要你希望同大家一起學習就可以參加這個老年大學。而在社區工作的老師，也不是薪資聘請的，而是免費的，自願的。即便是這樣，這個老年大學的課程還是十分豐富的：交際舞、英語、書法、國畫、音樂、手工hellip；hellip；很多老年人本着老有所爲的想法相聚在這裏，體現的是最最純樸的生活氣息。同時這也是海城社區以誠待人換來的。在這裏進行社會實踐的過程，讓我們時時刻刻的被這種情結感染。
在社區的一個多月的工作中我們也發現了一些問題：
1、社區工作屬於最基層工作，同時資金也比較有限，因此在同時要協調資金及工作，因此社區很多工作的開展比較困難，據個例子：海城社區的樓道清潔工作歸社區負責，一個好的清潔工作人員是可以得到居民的好評的，但是這樣的工作人員的薪資要求比較高，如果在價錢上面合適的工作人員一般工作態度不夠端正，同時，市裏其他社區也會爭奪好的工作人手，因此樓道清潔人員至今還是還成社區工作人員比較頭疼的事情。而如果區裏能加大對社區工作資金的投入，這項問題將很容易被解決。
2、在同社區工作人員一起在社區內走動觀察的過程中，我小組人員發現，海城小區內老齡居民數量較多，這些居民一般願意飼養小寵物，尤其以狗、鳥爲主，可能學習專業有關，我們的目光也更多的停留在對這些動物的觀察分析上。我們發現，這些狗多數是小笨狗等廉價狗，而且根據飼養寵物家庭的經濟狀況和實際詢問中可得知一般這個社區中的寵物狗都是沒有狗證的，而且可以看出社區人員對這一狀況是瞭解但是並不在意的。在很多狗狗們玩耍過的地方多會有狗屎等不潔物，給其他居民帶來很大的不便，而且我們對這些養狗的健康和衛生狀況感到擔憂。這個問題如果要解決但憑社區的力量和精神的宣講是遠遠不夠的，主要還是需要××市對養狗這方面的具體整頓。
3、公司街菜市場是一個由幾家小攤販逐漸發展出來的一個便民市場，身處居民區中，爲居民的日常生活尤其是在飲食方面提供了很大的便利。但是這個市場的衛生狀況令人擔憂，每次到市場非開放時間都可以看到滿地的髒污：爛菜葉、養魚水等等一地都是。時值盛夏，甚至還可以聞到臭味，如果是在冬天，必然會造成公司街路段的路面浮冰。而且在市場開放時間，衆多的業主和居民會將整個人行道佔滿，有時候甚至會站到機動車道。也可能發生危險。解決這一問題的最直接的方法就是開闢一個屋內或者棚內的菜市場。這一方案在很多地方都已實施，這就要等待××的整體規劃的進一步完善。
四、實踐心得
在這裏我們充分認識到團隊協作精神的重要與可貴。在實踐活動還未開始前，大家都早已認真做好準備工作。通過相互交流，我們獲得了許多好的社會實踐方案，無論遇到什麼困難大家都相互鼓勵，互幫互助，最終順利的完成了社會實踐活動。
實踐過程中，不少社區工作人員和一些日常接觸到的居民瞭解到我們是來自東北農業大學動物醫學學院的學生，就向我們諮詢了不少關於寵物的問題。這就需要我們將學習書本知識與實際相結合，同時，我們也認識到自己知識的缺乏。許多居民所提到的問題我都無法回答，只能通過回家翻書得到答案後再向他們做出解釋。社會實踐，就是把所學的理論知識運用到實踐中去，讓自己所學的知識有用武之地。因此，我們只有更加努力的學習，並把學得的知識用於實踐，在實踐中繼續學習提高，纔會獲得更多的知識，幫助更多的人得到健康，才能真正的學得以施。
參加社會實踐，我們明白大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，瞭解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農羣衆學習，培養鍛鍊才幹的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。
環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西就會有很大的不同。在實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我想我們不僅要學好學校裏所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現自己。，就業問題似乎已經成爲了現今大學生的說不完的話題，招聘會上的大字報都總寫着“有經驗者優先”，可還在校園裏面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？而這個社會實踐活動，就讓我們鍛鍊了自己，拓展了自身的知識面，擴大了與社會的接觸，雖然現在辛苦點，但收穫是很大的，同時也會幫助到一些人，而後者最令人歡欣鼓舞！
全體實踐成員的感想，社會實踐是艱苦的，但是社會實踐卻是一筆財富，一分付出，一分收穫，有付出纔有收穫。在社會實踐中你可以學到書本上學不到的知識，它讓你瞭解社會，深入生活。參加社會實踐的過程，閱歷本身就是一筆寶貴的財富。社會實踐是驗證實力的“試金石”走出校園，溶入社會，我們才真正體會到了自身知識的欠缺、能力的有限。只有真正把理論知識與社會實踐結合起來才能真正發揮自身的才能與價值。社會實踐是體味人生的“百味筒”在社會實踐中我們才真正體味到了生活的酸甜苦辣。是社會實踐讓我的人生閱歷更加豐富。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐使我們找到了理論與實踐的最佳結合點。增加了我們與社會的正面接觸，瞭解社會，走進社會，不至於我們身在校園就沾沾自喜，對校外的生活卻是一無所知，無法很好的適應社會，同時社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才幹，進一步明確了我們青年學生的成材之路與肩負的歷史使命。社會纔是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地裏，我們的人生價值得到了體現，爲將來更加激烈的競爭打下了更爲堅實的基礎。經過社會實踐的鍛鍊我們變的更加自信，更加成熟。我們有理由相信，走出校門，我們會比其他人更容易適應社會，更容易爲自己找到落腳點，爲社會主義建設貢獻我們的力量。
