身爲一名到崗不久的老師，我們的工作之一就是課堂教學，通過教學反思可以快速積累我們的教學經驗，教學反思要怎麼寫呢？以下是小編收集整理的萬年牢教學反思（通用5篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
萬年牢教學反思 篇1
《萬年牢》這篇課文講述了一位父親真誠地爲人、做事、做生意的故事。故事是圍繞父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講父親做事的認真和實在的。先講父親自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，講究製作的工藝、手藝高超和保證產品質量;再講父親受僱於老闆後因不滿老闆偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行爲而辭掉工作。父親的認真、實在、正直的品格影響和教育了下一代，爲孩子樹立了如何做人的榜樣。這篇課文讓學生從感人的故事中，感受真誠地爲人和做事的道德風範。
在講授文中三次出現的萬年牢之間的關係時，許多學生出現了疑問。在此，我讓學生重點朗讀課文的最後一段。並提出問題：“父親讓我做萬年牢，就是要做個可靠的人，做個實實在在的人。”這個萬年牢指的是哪方面?學生很快知道，是指做人方面。“無論做什麼事都要講究認真，講究實在。”在文中父親做了哪些事可以證明父親做到了萬年牢?學生談到，一是做糖葫蘆，二是做生意。到此，三個萬年牢的關係就理清了：因爲做人是萬年牢，所以做生意做糖葫蘆都會萬年牢。萬年牢的產品質量贏得了生意的萬年牢。萬年牢的生意靠的是誠實、守信的萬年牢的人品。
萬年牢教學反思 篇2
這篇課文講述了一位父親真誠的爲人、做事的故事。故事是圍繞着父親做糖葫蘆這件事，分兩部分講了父親的做事認真和實在。本文先講了父親自己經營做糖葫蘆選用最好的材料，講究製作的工藝、手藝高超和保證產品的質量;再講父親受僱於老闆後，不滿老闆偷工減料、弄虛作假、欺騙顧客的行爲而辭職。
設計本課時，我本着學習閱讀方法，放手自己閱讀的原則，基本上先以自我閱讀，做批註爲主。
1、在教學過程中，我儘量做到大膽放手，充分發揮學生的自主合作能力，用自己最感興趣，最擅長的方法學習，通過小組合作，全班交流，來取長補短，達到整體的完整。全文通讀。指導學生把字音讀準，例如，文中“走街串巷、曬傷、甩出、蘸的”等詞語要注意字音，在書寫上，應注意“巷、曬、甩”的寫法，“巷”下面不要寫成的橫折彎鉤、豎彎鉤， “曬”字的右邊是“西”字， “甩”字要注意把最後一筆“豎彎鉤”寫出來。
2、重視朗讀和讀後感受，強化學生對語言的感悟過程。在朗讀課文中，同學很重視朗讀的正確與流利，而忽略了都是爲有感情的朗讀而打基礎。本文比較平淡，應該用敘述的語氣來讀，講故事娓娓道來。在全文中，第二至六自然段是文章的主要內容，也是高潮部分，敘事起伏有序。
3、作爲排在本單元最後的略讀課文，我注重發揮其承上啓下的作用。開課時自然地把學生帶到本單元的學習主題中;結束時，又引導學生對整組課文進行簡單回顧。本文與《中彩那天》的父親有異曲同工之妙，但是又存在着些許不同，引導學生思考問題，找到二者的不同。(上學期《貓》《母雞》的對比方法，可在此處運用。)學生帶着問題思考，抓主要詞語，從《中彩那天》父親的 “擦” 字，體味到父親的內心的掙扎痛苦;而《萬年牢》抓住三次“萬年牢”的不同，層層遞進，最後升級到人的本性。
