我國成人考試雖然歷史悠久,但全國統一成人大學聯考歷史不長,其存在的問題很多,成因複雜。下面本站小編爲大家整理了提高成考英語詞彙量，希望大家喜歡。
一、進行大量的閱讀
在傳統的英語教學中，學生不喜歡“死記硬背”這種記憶方法，但講究技巧的記憶方法是行之有效的，方法之一就是在大量閱讀和交際中學習詞彙。
大量閱讀不但在詞彙記憶方面起到了溫故知新的作用，還可對語言所屬國家的文化有所瞭解，懂得何時、何地、何種場合、對誰，該用何種方式和態度說什麼話，併爲英語的交際打下良好的基礎。
二、掌握利用語境猜測詞義的技巧
狹義語境是指上下文中詞、短語、語句或篇章的前後關係。由於在閱讀過程中不可避免地要遇到生詞，而一遇到生詞就查詞典不能使學習者掌握通過上下文猜測詞義的技能。
利用這種方法可通過定義、舉例、重述、同義詞、反義詞或某些連詞、副詞所給出的線索或根據文章的綜合信息來猜測生詞的意義。如文章內容涉及因果關係的句子，可通過這種關係，結合自身的生活經驗或一般常識進行推測。如：
①All the houses in the city collapsed during the earthquake.
②The tree will have to be cut down for it obstructs the view of coming traffic.
第一句中，我們可以通過分析句子的原因earthquake，推出collapsed的意思爲“倒塌”。第二句中，結果是這棵樹要砍掉，原因是它與迎面駛來的車輛的視線有關，可以推測出obstructs的意思爲“阻礙”。
三、掌握構詞法和詞根詞綴的含義
一般地說，詞根字面的含義等於單詞的實用詞義，只要記住詞根字面的含義，從單詞中辨認出詞根的形體，再通過詞綴的意思，就能理解並記憶這個單詞。如：記住了fortune 這個詞根應能記住fortunate(幸運的)，fortunately(幸運地)，unfortunate(不幸的)，unfortunately(不幸地)等詞彙。記住了care應能掌握careless (粗心的)，careful (細心的)，carelessly(粗心地)，carefully(細心地)，carelessness(粗心)，carefulness(細心)等詞彙。因此，牢記一定的詞根和詞綴，對於理解詞義和擴大詞彙量有極大的幫助。
四、注意歸納總結和辨析同義詞、反義詞和同形異義詞
大家在英語學習的過程中經常會遇到某些同義詞、近義詞和同形異義詞。而不少人對同義詞的理解和使用常常只是一知半解，他們往往只着眼於“詞義”，而忽視了它們之間的差異，對文章中經再三斟酌的措詞認識不到其中的奧妙。同義詞的.辨析可從三方面着手。
1、從概念意義着手，把表達同一邏輯概念的詞歸納在一起。
如in future和in the future都有“將來”的意思，但語義上有細小差別。前者表示“從今以後”，等同於from now on.後者表示“將來，今後的時期”，但不一定就是從今立即開始，而是將來的時間，等同於in time yet to come.如In future you must be more careful with your one can know what will happen in the future.
2、從感情色彩和語體色彩的差異着手。
英語中有的詞字面意義相同，但感情意義有明顯的區別。如It's rather cold today和It's fairly warm today，句中的rather與fairly都表示“相當”，但前者含抱怨之意，後者含高興之意。
3、從詞的搭配和位置的差異着手。
有一部分同義詞由於其固定的搭配關係而具有不同的含義。如job和work都有“工作”的意思，但“失業”只能說 out of work而不說out of job。又如spend和cost都有“花費”的意思，但和介詞on搭配時只能用spend。有時同義詞的差異還體現爲在句子中的位置區別，如living和alive均表示“活着的”，但在修飾名詞時位置不同，如：
Who is the greatest poet alive?
Who is the greatest living poet?
運用輻射聯想法記憶常用的動詞詞組
英語中有些動詞和不同的介詞或副詞等連用便會產生不同的含義。有時，我們便可利用輻射聯想法記憶某些常用動詞詞組。如call與介詞at、on搭配有“拜訪”的意思，與for搭配有“要求，號召”等意思，而與up連用時，意思卻是“給某人打電話。”
詞彙的掌握是提高學習和運用英語能力的關鍵，因此，應不斷總結摸索適合自己的詞彙學習方法，豐富自己的詞彙量。
成考英語複習祕訣第一要訣：收聽英語氣象報告
有些教學錄音帶爲配合初學者的學習，故意放慢語速，這對英語聽力的訓練是不夠的。如果聽語速正常的英語，初學者又會感到力不從心。英語氣象報告的速度雖快，但詞彙簡單固定，內容單純，重複的可能性大，而且在生活中隨時都可以印證，是聽力入門的好教材。
第二要訣：收聽中國國際廣播電臺的英語廣播
中國國際廣播電臺(China Radio International)每天早上7:00-8:00，中午11:00-12:00各有一小時的英語節目。內容包括國內外新聞剪報集錦和各類系列的專題報道。除了英語標準流利的國內播音員擔任廣播之外，也有向外僑或訪客就某一話題而做的錄音訪問。內容廣泛，但詞彙較簡單，語速亦適中，可以藉此訓練或增進英語的聽力。
第三要訣：善用錄音帶鍛鍊聽說能力
有些學習者總是習慣於一邊看書一邊聽磁帶，把磁帶當成閱讀的輔助工具，這樣打不到鍛鍊聽力的目的。錄音帶應該是以聽說能力的訓練爲主。學習者要選用與自己能力相適應的聽力磁帶，不要急於求成，以免產生受挫心理。先反覆聆聽磁帶內容，起先只要抓住梗概，多聽幾次後，對細節的瞭解便越來越多。聽力較差的人，可先閱讀課文，然後再集中精力領會每段每句的意思。這樣練習有助於培養傾聽時注意力的集中，使您的聽力迅速進步。
第四要訣：聽正常語速的英語，才能加速聽力的進步
很多廣播教學和聽力教材總是爲了配合聽衆或學習者的程度而故意放慢語速，這雖是無可厚非的變通方法，但也會產生一些不良的副作用。例如：1.聽慣了語速放慢的英語，在與外國人的實際交往中，就很難適應，甚至聽不懂他們用正常語速講的英語。2. 故意放慢語速時，通常會把一句中每個詞都清楚的讀出來，但在正常的會話中會出現很多同化(assimilation)，減弱(reduction)，連音(liaision)的現象。所以，聽語速正常的英語對於聽力和會話極爲重要。
第五要訣：從網絡上學習原版英語
現在的網絡已經很發達了，上面有很多英語學習資源。聽，說，讀，寫都可以在網絡上面完成，還可以無限次的重複，直到你學會爲之。但網絡上面的資源也是良莠不齊，要你自己去發現適合你學習的網站。如何找到有價值的學習網站，其實也不是很困難，現在有很多資源集錦的網站。
第六要訣：和朋友表演影片情節
在英語學習中，我們經常會與朋友或同學相約用英語交談來提高英語會話能力，但經常感到自己的語言貧乏，所談內容有限。現在不妨試試這種方法：配合前節所講的“從電視，電影中學習英語”，先依據電影情節節選一個或多個片段，個人選定一個角色，然後在影片看熟之後試着把臺詞謄錄成文字並背下來，最後進行排練表演。經常做這種練習，不僅對英語會話和聽力大有好處，而且對語法和寫作也是很好的鍛鍊。
第七要訣：朗誦英文詩
英語是否流利取決於對節奏的正確掌握。英語是按單詞和句子的重音來分節奏的。英文詩是練習英語節奏的最好材料之一。例如 Worsworth 著名的“The Daffodils”(水仙花)：“I wandered lonely as a cloud/That floats on
high o"er vales and hills……”(我象一片白雲孤獨的遊蕩，飄越過溪谷和羣山……)便是典型的弱強節奏。讀熟之後，大聲朗誦，一定獲益非淺。
成考英語測試題一、重點詞彙回顧：
1.支付得起;給予 __________
2.使分開;使分離 __________
3.擁擠的;塞滿的 __________
4.頻繁的;慣常的 __________
5.有禮貌的;客氣的 __________
6.職業的;專業的 __________
7.幸運地 __________
8.肯定的;明確的 __________
二、重點短語回顧：
1.佔用 __________
2.結果 __________
3.事實上 __________
4.不客氣 __________
5.挽救某人的生命 __________
6.找到時間(做某事) __________
7.並且;還
8.順便說
三、完成句子專項訓練：
1.鼓勵他們談論自己和介紹他們都做過什麼事。
Encourage them to _____ _____ themselves and what they have done.
2.我們必須意識到這一點，而不是讓它控制我們。
We have to _____ ___________ _____ that, and not let it control us.
3.首先來四處看看,並體驗一下巴黎的生活,你會發現它的迷人之處。
First take some time to _____ _____________ and experience life in Paris. You’ll find it charming.
4.電能既可以被轉變成聲能，又可以被轉變成光能。
Electric energy can be changed into light energy _____ _____ _____ into sound energy.
5.太熱了!你介意打開窗戶嗎?
It’s too hot! Would you mind _____ _____ _____?
6.這個老師的演講是以一個遊戲開始並以一首英文歌曲爲結尾的。
The teacher’s lecture _____ _____ a game and _____ _____ singing an English song.
7.你不想和別人一起閒逛，除非他們已經制定好具體的計劃，打算和你出去走走。
You refuse to _____ _____ with someone unless they make specific plans with you.
8.他偶爾來我們房中閒談。 He comes to our room for a chat every _____ _____ _____ _____.
四、語法精練：
1.—Shall I tell Sally about it? —No, you . I've told her already.
A. shouldn't
B. mustn't
C. needn't
D. can't
's play table tennis Tuesday morning, shall we?
A. on
B. in
C. to
D. at
