轉眼難忘的社會實踐生活就已結束了，相信大家這段時間來吸收了不少的新思想，寫一份實踐報告，記錄收穫與付出吧。爲自己以後能更好的走向社會做準備吧！下面是小編爲大家整理的關於大學生創業的社會實踐報告（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學生創業的社會實踐報告1
社會實踐調查人：
李婷
時間：
20xx年4月
地點：
學校校園內
方式：
問卷調查；實地觀察；
內容：
1.大學生創業含義大學生創業主要是在校大學生和大學畢業生羣體組成，近年來大學生創業問題越來越受社會的關注，因爲大學生屬於高級知識人羣，並且經過多年的教育以及揹負着社會的種種期望，在社會經濟繁榮發展的同時，大學生創業也成爲大學生就業之外的新興的現象。
2.大學生創業指南
本課題立足於當代“大學生創業率偏低”這一實際現狀；根據上海市團委08年提供的數據，當前中國大學生創業成功率平均爲2%，這一數字與美國的大學生創業成功率20%有整整九倍的差距。本文從大學生創業者實際情況出發，結合真實案例，圍繞大學生創業所需條件進行討論，深入研討大學生創業過程中存在的問題，分析出大學生創業失敗的原因，並且提出了問題的解決方案。本文共分爲四個章節，重點談了三個問題；分別是大學生創業者素質，大學生創業難點和大學生創業環境，這三點因素包含了大學生創業過程可能遇到的所有問題。“今天很殘酷，明天更殘酷，後天很美好，但是絕大多數人都死在明天晚上看不到後天的太陽。”馬雲常對青年創業者這樣忠告。
3.大學生創業主要有哪些優勢和弊端
優勢
1.大學生往往對未來充滿希望，他們有着年輕的血液、蓬勃的朝氣，以及“初生牛犢不怕虎”的精神，而這些都是一個創業者應該具備的素質。
2.大學生在學校裏學到了很多理論性的東西，有着較高層次的技術優勢，而目前最有前途的事業就是開辦高科技企業。技術的重要性是不言而喻的，大學生創業從一開始就必定會走向高科技、高技術含量的領域，“用智力換資本”是大學生創業的特色和必然之路。一些風險投資家往往就因爲看中了大學生所掌握的先進技術，而願意對其創業計劃進行資助。
3.現代大學生有創新精神，有對傳統觀念和傳統行業挑戰的信心和慾望，而這種創新精神也往往造就了大學生創業的動力源泉，成爲成功創業的精神基礎。
4.大學生創業的最大好處在於能提高自己的能力、增長經驗，以及學以致用；最大的誘人之處是通過成功創業，可以實現自己的理想，證明自己的價值。
弊端
1.由於大學生社會經驗不足，常常盲目樂觀，沒有充足的心理準備。對於創業中的挫折和失敗，許多創業者感到十分痛苦茫然，甚至沮喪消沉。大家以前創業，看到的都是成功的例子，心態自然都是理想主義的。其實，成功的背後還有更多的失敗。看到成功，也看到失敗，這纔是真正的市場，也只有這樣，才能使年輕的創業者們變得更加理智。
2.急於求成、缺乏市場意識及商業管理經驗的缺乏，是影響大學生成功創業的重要因素。學生們雖然掌握了一定的書本知識，但終究缺乏必要的實踐能力和經營管理經驗。此外，由於大學生對市場營銷等缺乏足夠的認識，很難一下子勝任企業經理人的角色。
3.大學生對創業的理解還停留在僅有一個美妙想法與概念上。在大學生提交的相當一部分創業計劃書中，許多人還試圖用一個自認爲很新奇的創意來吸引投資。這樣的事以前在國外確實有過，但在今天這已經是幾乎不可能的了。現在的投資人看重的是你的創業計劃真正的技術含量有多高，在多大程度上是不可複製的，以及市場贏利的潛力有多大。而對於這些，你必須有一整套細緻周密的可行性論證與實施計劃，決不是僅憑三言兩語的一個主意就能讓人家掏錢的。
意義：回顧整個調查的實施過程，本調查過程中，發揮自己的優勢和能力，但在初次發放問卷調查時遇到困難。發放數量和收取數量不太理想。後來又做了調整，重新做了方案的調整。在這次活動中不僅加深瞭解了對翡翠湖管理中不足的認識，同時還將調查結果運於其它實踐之中，達到理論實踐相結合，提高個人的實際運用能力。
所以總結在調查前期，輕視問卷派發工作，曾出現工作量估計過低的現象。工作量估計不足會直接導致調查時間的延期。但所幸的是，我很快發現了這一問題，並及時調整了策略，通過開展多次有針對性的問卷派發活動，使問卷全部派發出去。經驗證明，對每項任務甚至整個項目給出個合適工作量估計需要綜合人員工作效率、工作複雜程度、歷史經驗等多種原因，不能僅憑個人經驗個人，否則很有可能導致項目延期甚至失敗。
大學生創業的社會實踐報告2
創業內容：
關於在二食堂內開設西式快餐店的計劃
地點：
中南大學二食堂
學院：
物理科學與技術學院
班級：
物理昇華0901
一、創業設想
這次的想法主要來源於學校的校園裏面沒有快餐店，而快餐又是深受學生所喜愛的一種食品。學生中初步統計我瞭解到大概有80%的學生會同意在食堂附近開快餐店。我們又都是學生，而快餐針對的就是我們這個年齡段的學生或上班族。因此本店的客源十分充足。前景十分被學生看好。
食物的種類是以漢堡系列和炸烤系列爲主，同時還經營冰淇淋系列、冷飲系列、咖啡奶茶系列等。既可以讓同學們當正餐，也可以讓同學們在食堂吃過飯後當做副食品。
奶茶和冷飲之類的食物可以零售，也就是不在就餐時間也可以提供，這樣快餐店每天的營業時間就會延長。而且快餐深受同學喜愛，是外出聚餐、生日聚會等活動的最佳選擇。還有就是本店的外賣業務，可以將顧客點的餐送到宿舍，這項業務利潤十分巨大，銷量肯定很高。這些都是本店之於學校食堂或其他店的優勢。因此創業成功的可能性很高，利潤很大。
二、選址
選址在二食堂是考慮到各種因素。首先選在食堂附近是因爲方便學生就餐和買東西，這裏人員集中，客流量大。其次選在二食堂是因爲二食堂是一個新項目，學校領導十分重視，因此在裝修，設備的配置之類會比七食堂和八食堂更好。再加上七食堂位置太偏，八食堂沒有多餘的空間，二食堂地理位置優越，位於所有學生公寓的中心，而且正對公寓大門。是許多學生上學的必經之路。所以二食堂是快餐店最合適的地點。
三、裝修及設備
店內的裝修應該以簡潔爲主，參照一般快餐店的裝修標準。外部應該與學校二食堂的整體風格一致。如果學校沒有要求外部就儘量弄得突出吸引人。
食物的種類決定了需要配置的設備。如漢堡系列需要麪包烤箱，炸烤系列需要烤爐和炸鍋，冷飲之類的需要冰箱，奶茶系列需要一臺奶茶機等等。因爲經營種類較多，可以考慮分開佈置他們的位置。如圖1（快餐店的佈局），既合理利用了空間，又使同學們選購方便。
其中操作間應該緊挨售飯窗口，可以使工作人員方便的配餐與點餐。奶茶冷飲系列放在離門口較近的位置是給那些吃過飯後想喝冷飲的同學提供方便。讓他們可以不用走很遠就可以買到冷飲。尤其是在夏天，吃中午飯和晚飯的時候冷飲是很有銷量的。奶茶區只需配備兩臺冷凍櫃，一臺奶茶機和一臺可樂售貨機。應該用兩個員工負責，銷售冰激凌、奶茶、可樂之類的飲品。同時售飯口和操作間的配置可以和其他快餐店相同，操作間有廚師，前臺有點餐收銀員、配餐員等等。不過因爲本店規模較小，可以省略其他快餐店的送貨員，就是把顧客點的餐送到相應的桌子上，這樣可以節省人力資源。而清潔人員應該是必備的，因爲良好的就餐環境是店的生存之本。只不過人力資源可以靈活利用，比如在就餐高峯期，就要所有人員工作。清潔人員只需簡單的收拾桌子即可。而客流量少時員工可以協助清潔人員打掃室內衛生。學校內部的快餐店不同於外面的快餐店。外面的大型快餐店除了提供食物外還應給顧客提供享受和娛樂。因爲顧客到很遠的地方吃快餐是不能僅僅爲了填飽肚子的。而學校內部的快餐店不同，因爲面對的客源主要都是學生，有的是爲了趕時間才吃飯的。因此除了要保證食物質量外“快”字是最主要的，這應該是真正“快”的快餐，所以員工的工作效率要高。另外一點就是爲了使學生們的就餐環境更好，店內可以安裝小型的音響設備，就像我校八食堂二樓一樣，讓學生在音樂中享受美食。比如生日聚會時可以根據需要放生日歌，慶祝節日聚會時可以放相關的音樂。這一項的投入肯定會增加成本，但是帶來的影響就是學生們越來越喜愛這家店，只要學生願意到這來就餐，那銷量就有保障，利潤也會提高。所以這一項的投入是很有必要的。
四、經營與管理
快餐店的管理模式可以參照美國著名快餐品牌“肯德基”（KFC）的模式——Q．S．C．V模式，即產品質量(Quality)、優質服務(Service)、清潔衛生(Clean)、物超所值(Value)。
產品質量與貨源有關。本店的貨源應該與學校食堂相同，這樣可以既方便進貨，又保證了貨源的質量。比如烘烤麪包的麪粉可以採用中南大學麪包房的麪粉，也可以直接與麪包房協商，讓他們協助生產所需要的麪包。這樣可以加快餐點的製作速度。然後像冰激凌、可樂之類的飲品和食堂的貨源也應該一致。
其次優質的服務體現在就餐環境和員工的素質。前臺員工和清潔人員可以把崗位提供給學生。通過與學校勤工助學辦公室協商，可以給學生提供勤工助學的崗位。
同時包括經理在內的所有員工都應該經過專業的培訓，這一點也可以參照KFC的管理模式，包括儀容標準、瞭解衛生常識、規範行爲原則、崗位管理、常見問題的處理等等各個方面。同時也應該考慮到實際情況，靈活的運用而不是照搬。比如KFC中把顧客的需求和使顧客滿意放在第一位，他們的員工要花大量時間學習工作態度和處理顧客的抱怨；此外還有包括員工的儀表形象的方面十分重視。有統一的制服，而且制服都必須乾淨，整潔等等。這是因爲他們的競爭壓力很大。而因爲本店在學校的校園裏屬於唯一一家快餐店，競爭壓力比較小，客源充足。因此不需要花太多的成本去購置統一的服裝或培訓員工的素質方面，只要最基本的知識能夠掌握即可，這樣可以節省開支。因此本店應該把工作的重心放在食物的質量和食物的提供速度上，以適應學生的需求。這樣前期投入的成本較少，而且利潤反而會增加。
如果考慮學生們的就餐心理，把快餐之類的食品當做正餐而經常吃的人不是很多，而偶爾吃快餐的人卻不少。還有就是因爲快餐店位於二食堂，因此從二食堂就餐完畢出來的同學也很可能會到快餐店買份冷飲或薯條之類的。因此平時來就餐的學生應該大部分是買份小分量的快餐帶走吃的，這樣的顧客消費的主要食物時炸雞、薯條類的。他們不可能吃晚飯後在買個漢堡吃，所以本店經營的主要食物就應該是炸雞類或薯條類等小分量的快餐，因此在這方面應該加以重視。可以把雞米花、雞柳等事先稱好打上包裝，方便出售。
此外，爲減少成本，也可以省略掉收銀機，點餐時可以手寫菜單。用校園卡結賬，也可收現金。這樣可以節省成本。還用餐具全都使用一次性紙具，托盤跟八食堂二樓的托盤相同，這樣不僅可以省略掉清洗餐具的人員，也加快了上菜的速度。
KFC爲了促銷顧客消費，會推出的各種各樣的套餐包，比如“全家桶”之類的套餐，這樣既避免了顧客因點的食品因不好配置而耽誤了上菜的時間，還能增加銷售量。因此本店也可以效仿此法，推出各種套餐方便同學們選擇，也省略了配餐的繁瑣步驟，提高效率。
此外就是本店推出的外賣業務，該業務主要是爲學生提供送餐上門的服務。住在昇華公寓或南舍的學生只要打個電話給我們店，點餐之後我們就會馬上配餐，然後派送貨員送貨上門，送到學生宿舍。這項業務肯定會大受歡迎，因爲大學生可以方便的不用出門下樓就可以吃到飯。尤其是像住在6、7樓等高層的學生。下樓吃飯，吃完再上樓無疑會耽誤時間和力氣。因此會開通這一業務方便同學。考慮到訂單太多會加重送貨員的負擔，而且在本店規模一定的情況下用較少的送貨員獲得較大的利潤。我們可以採取外賣收費制，即根據訂單的金額收取一定數量的費用。這樣既可以限制外賣太多，工作量繁重的情況；又可以額外的創造一些收入。這項業務會是本店的特色，因爲這是其他地方所不具備的。會給本店帶來很大一部分收入。其收費標準應根據實際情況而定。
五、調查與宣傳
爲了更好的經營快餐店，更好的滿足學生們的需求。我們會在學生中做幾份調查問卷。可以在開業前進行調查開店的可能性及其規模和創辦什麼業務等等。這樣既做到了宣傳，又瞭解到了一手的資料。然後開業一段時間後也可以視情況調查快餐店的滿意度，還可以徵求同學們的意見和建議。考慮到實際情況，其實宣傳這一步不是很有必要。因爲本身快餐店所處在二食堂的這個關鍵位置就決定了幾乎所有學生都會注意到。所以不需要打廣告或者發傳單之類的宣傳活動。其實調查問卷活動本身就做到了宣傳。只要本店的食物質量得到了學生們的認可，那就算是成功。（另附一則調查問卷）
六、總結
關於這個快餐店的項目其實本來就在腦海裏了，這次又用了4、5天的時間構思各個細節。期間遇到了很多困難，畢竟這是第一次自己搞創業項目，很多步驟還不太瞭解。比如關於快餐店的烤爐，我上網查資料時發現烤爐的種類很多，功能也不一樣，於是就不知道該選擇哪種烤爐。平時去快餐店的時候也沒有注意他們的設備，而且每家用的都不一樣，像KFC中的烤爐和開口炸鍋就是特製的，非常不容易在市面上買到。所以這份報告裏面在烤爐或炸鍋等的設備的介紹方面有一些不足，所以本應該把一共使用多少種設備，他們的規格和價錢都做好打算的。
還有一點就是因爲寒假期間不能到學校實地勘察，不瞭解學校二食堂的佈局和結構，不能正確的估計店面的大小和規模。同時也應該與校方進行溝通，協商。因爲二食堂是一個新建的項目，學校肯定會對二食堂和有關店面計劃好了，這也是因爲無法到學校造成的。所以在這一方面做的準備有所不足。
通過這次實踐活動，我充分的瞭解到了創業的不易。也收穫到了很多寶貴的經驗。通過調查，諮詢老師，查資料等等手段我學到了很多與創業有關的知識。也深深的感覺到我們需要做的還有很多，不管是在知識方面還是在經驗方面都有很多要學習的地方。創業之路並不是一帆風順的，即使再好的項目也不是隨隨便便就能成功。所以我們要踏實的學習，不好高騖遠，只有經過一番艱苦的磨練之後才能創造自己的成功。
最後由於時間倉促，缺乏經驗，這份報告還有許多不足之處。希望讀者不吝賜教，使其更加完善。
大學生創業的社會實踐報告3
創業就業背景：
畢業生即將走出校園，他們可以選擇的，或許不只是進入一個差強人意的工作單位，解決“就業”難題。如今，越來越多的大學生摒棄了競爭激烈的“就業”帶來的壓力，開始走上創業的道路，開拓自己的精彩人生。那麼，分析“就業”與“創業”這兩個雖然只是一字之差、卻截然不同的兩種生存方式，它們各自在剛走出象牙塔的莘莘學子們心裏佔據怎樣一個地位?就業形勢如何?創業到底難不難?
就業難的原因：
原因一學生就業渠道不暢
目前的就業渠道無非是學校推薦、熟人介紹、校園和社會的招聘會、人才或就業網站、報考公務員，服務西部等。但是，學校推薦一般是學生幹部或成績突出者纔有機會;報考公務員受專業、志趣、是否黨員限制，這些只適用於特定人羣。對大多數人來說，網站和招聘會纔是最主要的就業渠道，還不能滿足畢業生的需求。
原因二企業用工制度不合理
記者採訪發現，一些私營企業用工制度極不合理，不但不和員工簽訂勞動合同，而且社會保險、養老金、公積金等一系列社會福利也沒有。另外，起薪較低，升幅不大，並伴有苛刻的罰款制度，讓大學生確實受不了。同時，用人單位還設置經驗、性別等障礙拒絕應屆畢業生。拒絕的理由有動手能力差、需花費培訓費用、穩定性不高等等。用人單位在招人時追求實用和低成本，存在眼光短視和心態浮躁的情況。
原因三高校專業設置錯位
一些大學的專業及課程設置有較大盲目性，專業趨同現象十分嚴重，造成供給嚴重大於需求。一些學校仍然沿襲傳統的應試教育的教學方式，培養出來的一些學生高分低能。不少學校專業劃分過細，難以跟上市場變化的步伐。
一些高職、高專教育專業缺乏特色，培養出來的學生理論功底不繫統，應有的動手能力也不強。而用人單位對應聘者的實際操作能力、適應工作環境變化的能力提出了越來越高的要求。
原因四學生缺乏就業培訓機會
不少企業拒絕承擔大學生就業後的“在崗培訓”費用，招聘中普遍要求有“數年工作經驗”。事實上，一個理工科畢業的大學生，需要在畢業後的工作崗位經過一定時間的繼續學習，才能成爲一個合格的工程師。要達到這一要求，只能是大學生個人和家庭承擔，而如果把“在崗培訓”轉移到學校裏面去完成的話，在時間和金錢上都將是非常不經濟的。
原因五學生仍然期望過高
大學生就業理念也存在一些誤區，如“寧到外企做職員，不到中小企業做骨幹”“創業不如就業”，“就業難不如再考研”等。此外，據2006年大學生就業調查報告顯示，目前六成大學生月薪期望值低於2000元。但近八成的用人單位卻認爲大學生仍存在期望過高的現象，主要表現在薪酬、地域、個人發展機會、職位要求、行業要求、假期要求和要求專業對口等方面。
而不少大學生對此感到很委屈，由於低工資難以滿足他的基本生存需要，也往往不能對他形成足夠的工作激勵，結果必然帶來就業的多次選擇和用人單位對大學生的戒備心理。
原因六學生缺乏求職技巧
用人單位表示，部分學生在求職時往往表現得不夠自信，過分緊張，回答問題時支支吾吾，表現不出自己的實力。更有一些求職者面試時弄虛作假，企圖欺騙矇混過關，誰知很快就被有經驗的用人單位拆穿，不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓。而這樣久而久之，用人單位也會覺得大學生不誠信而喪失信心。
原因七市場對白領需求不足
由於中國國際分工地位的處於國際分工的底部，新增加的勞動就業崗位，主要是勞動密集型的就業崗位，使得中國就業上呈現“白領需求不足”的狀況，這是中國大學生就業難的主要原因。這一問題的存在，使得中國的大學生就業崗位與擴招之後的龐大畢業生數量之間，形成巨大的落差，而且還將因此降低大學生的談判地位，引發其他嚴重問題。
原因八文科教育質量低下
由於教學內容，幾乎不針對中國的政治經濟現實，學生經過大學數年的學習之後，對於現實社會的狀況仍然是十分隔膜，這也嚴重不利於學生的就業。大學擴招過程中間，教師的知識結構仍然是非常陳舊，授課內容政治化空洞化。
高校：教育教學改革刻不容緩
(1)畢業生就業情況已成爲衡量高校辦學成效的重要標誌。教育部每年公佈的各大高校就業率必然給學校施以壓力和動力，學校只顧教育不管就業行不通了。
(2)學校教育與市場需求、職業能力之縫誰來填?目前情況下高校得擔此大任。高校教學改革與社會發展、國家建設需要緊密結合。專業設置、課程結構要滿足市場所需;建立“高校畢業生就業率反辣、“高校生源報考錄取比預警”等系統，根據不同專業科學地制定擴招規模;加大社會急需專業的招生數量，控制長線專業的發展規模，對教學質量不高、專業設置不合理的專業要減少招生數量甚至停止招生。
(3)發展職業培訓機構，大膽嘗試校企聯姻。剛從學校裏出來的學生除了動手能力弱外，表達溝通能力也普遍存在問題。學校應增設職業培訓機構或增加職業素質教育課程，包括商務禮儀、心理健康、與人溝通、融入團隊等內容。將職業素質培訓與實習結合起來，真正使畢業實習起到縮孝彌合學校教育與市場需求之縫的作用。
(4)高校應加強畢業生就業指導工作。給就業指導工作重新定位，成爲學生思想政治教育的一個部分，作爲對學生的人生指導，滿足學生對於人生髮展和職業生涯設計的需求，貫穿於大學教育的始終，既彌補以前就業指導的不足，又豐富了大學生思想政治教育體系。加強就業指導的理論研究和實踐操作。在高等院校中構建適應社會發展的就業指導體系，建立完整的就業指導目標、指導內容，形成有效的就業指導方式和手段，逐步推進在整個大學期間的就業指導，並且在就業指導的同時推進對學生的人生教育，提高學生對素質教育的認同度和參與的積極性。
(5)自主創業是時代的要求，也是我國高校畢業生就業體系改革的一個方向，也給大學生就業指導工作提出了更高的要求。授人以魚，不如授人以漁。聯合國教科文組織提出，學習的“第三本護照”是創業能力。重視對大學生開展創業教育並將其在高校教程中加以正規化、制度化成爲我國高等教育的一個趨勢
解決大學生創業就業問題，是尊重知識、尊重人才的表現，也是改善民生、富民強國、促進和諧的大事。大學生畢業後沒事幹，是人力資源的最大浪費，對於家庭，對於社會，都會產生許多負面效應，必須加以高度重視和有效解決。創業就業大學生優先，應該形成共識和行動。一靠政府給足政策措施，支持扶持到位，二靠大學生自身發奮努力，科學選擇，三靠社會提供競爭機會，並能消除性別歧視，男女生均等就業機會。只有三股繩扭成一股繩，我們的大學生纔有希望創業和就業。
大學生創業的社會實踐報告4
時下，大學生畢業後自主創業已經不是什麼新鮮話題，並且隨着就業壓力的不斷加大，畢業後選擇創業的人數也在快速擴大。而作爲大三學生的我，也即將面臨畢業後的種種選擇。因此，這個寒假我採訪了一位畢業後選擇自主創業，和同學一起加盟了一家奶茶店的學長，希望他的經歷能給我們一些借鑑。
一、主題簡介
1.瞭解其畢業後選擇自主創業的原因
2.瞭解其創業過程中的得失
3.談談其對未來的計劃
二、活動日程
XX年2月1日
三、調查情況
1.調查背景
學校寒假實踐活動的四個一，其中一項爲採訪一位畢業的學生
2.調查目的
瞭解自主創業的過程，爲以後畢業打下基礎
3.調查對象
畢業了兩年，現經營一家奶茶店的學長
4.調查方法
問答形式
5.現狀與問題分析
問：爲什麼會在畢業後選擇自主創業這條道路？
答：畢業後，創業的夢想開始在我心裏萌動。我覺得這和人的價值觀不同有關，大多數同學的價值觀使得他們在畢業後要麼考研，要麼直接就業，而我的價值觀則是儘快的創造財富，所以我給自己的定義是既然我有了一定的能力，那我就應該選擇創業。我相信創業可以比就業創造更多的財富。我發現在學校裏繼續待下去，或去找份工作，只能平淡過一輩子，我必須趁年輕，出來打拼一下。經過很長一段時間社會調查後，我決定開一家奶茶店。我知道這條道路也許會很艱難，但我想挑戰一下自己。而且身邊的一位同學正好也有這個想法，所以我便和他一起進入了籌備中。同時，自主創業也對我個人能力的好的考驗，在社會的考場裏，優勝劣汰，機會只會給有準備的人。
問：那爲什麼會選擇開一家奶茶店呢？
答：奶茶店是一個資金投入低、消費人羣廣、回收成本快，而且門面非常好找的創業項目。而且加盟的話，也不用去打廣告宣傳，因爲大家都瞭解知道。還會有總店的人過來教你如何經營，質量也比較有保證。而且奶茶現在很受年輕人的寵愛，無論什麼季節生意都很好。因爲消費比較低，大家都不會在乎那幾元錢，走過路過都會買一杯。
問：當初你是怎麼選擇將奶茶店開張哪的呢？
答：目前常州有大大小小的奶茶店三四千家，經過我們的考察及店面反饋數據看，這類低成本創業有兩個關鍵因素，就是鎖定目標顧客和對租用店的評估。同樣的奶茶，在市中心商業區可賣到十元左右，而在一些居民區或其他地方，就只能賣到一半。因此在店址的.選擇上就要十分慎重了。大學生代表並引領着年輕人的消費潮流，奶茶店的選址應儘量往這個羣體靠。而且選擇大學城裏，租金相對商業去會低些，而銷售額也許反比那裏高。
問：創業的過程十分艱辛，正所謂“創業艱難百戰多”，你認爲創業最大的困難是什麼？
答：我覺得最大的困難在資金和市場方面。首先，我們來談資金問題，縱使你有再好的規劃，再遠大的抱負，離開了資金一切都是空談，所以資金是前提，籌集資金是關鍵。對於大學生創業而言，籌集主要有三個途徑：一是找投資人，二是自籌資金，三是銀行貸款。由於大學生給人經驗不足的印象，如果你項目不可行，不是有買點，就不會有投資人來給你投資。因此，我們選擇了申請大學生自主創業的貸款，雖然這一過程也十分的複雜，但最終我們還是成功獲得了啓動金。
問：你們周圍也有一些奶茶店，你是如何在競爭中取勝的?
答：爲了吸引顧客，尤其是主要客源———大學生，我們是想盡了辦法。比如給學生辦理學生卡，定期推出“每週特價奶茶”，給予一定幅度的優惠等等，其中最吸引人的就是開設“許願牆”。“我喜歡一邊哼‘奶茶’劉若英的歌，一邊喝一杯冰涼的奶茶，這種感覺特棒。”“希望我的六級早日通過，也希望我的她幸福快樂”我們店的右手邊的牆壁上貼滿了顧客的各種心願。“對大學生來說，奶茶有時候不僅僅是一種物質享受，更是見證朋友、情侶間關心愛護的一種精神寄託。”作爲一名大學生，我們能很瞭解大學生的思想和喜好。
問：請你談談你身邊的人（家人，朋友，老師）對你創業的看法？
答：我感謝我父母對我的支持，他們很尊重我的選擇。如果我缺錢向他們求助，他們會義無返顧的幫我，但事實上我並沒有從家裏拿錢，因爲我相信“用錢去換錢是很簡單的，只有從沒錢變成有錢纔是真本事”。有的人建議我先就業兩年，再創業可以減少風險，這對沒有經驗的人來說很正確，但我想挑戰一下自己，看看自己的極限在哪，事實證明我做到了，雖然這中間充滿的艱辛，但最後還是成功了。
問：你能以一個過來人的身份給那些打算創業的同學提一些建議嗎？
答：就我個人認爲，學生創業一是要有膽量，敢於去開創，去打拼；二是要把握好方向，要詳細調查後才能做決定，切記不可盲目開展；三是要做好吃苦準備，樹立80%成功，20%失敗的心理，並且爲那80%的成功努力；四是各方面考慮周到後，果斷下手。
四、結語
每個人都有不同的人生選擇，無論你的選擇是什麼，只要你下定了決心，付出了努力，就一定會有所收穫。即使失敗了，也不用沮喪，因爲這也將成爲你人生中的寶貴財富。或許你還在猶豫，還在觀望，要知道機會是給有準備的人的。因此，與其瞻前顧後的，不如用現在的時間好好爲自己制定一份職業規劃。馬上我們就要升入大四了，就業問題也離我們越來越近，希望我們都能像這次的被採訪者一樣，找到我們想要的生活，創造自己的人生。
大學生創業的社會實踐報告5
1.實踐目的：
從校園到社會，是一種過渡，也是一種成長。社會中有更爲複雜的人際關係網，有不得不面對的殘酷現實，但也有意想不到的收穫。社會是一所更能鍛鍊人的綜合性大學，只要正確的引導我們深入社會，瞭解社會，辦事於社會，投身到社會實踐中去，才能使我們發現自身的不足，使我們學有所用，在實踐中成才，在辦事中成長，並有效的爲社會辦事，體現大學生的自身價值。
2.實踐時間：
20XX.07.09—20XX.08.26
3.實踐地點：
XX省XX市XX店
4.實踐方式：
親自參與
大學生畢業後的去向主要有考研、創業和就業這三條路。選擇考研一般是出於兩個目的：追求更高的知識水平、學術境界和躲避就業壓力。碩士研究生和本科生在就業上當然是有差別的，由於大學生就業難問題的深化，參加考研的人數逐年遞增。與此同時，白手起家、激情創業也逐漸成爲一大主流趨勢。一則環境使然，爲人打工再好也是打工者。而且越來越多的畢業生就業困難的現實，創業不失爲一種人生選擇。政府出於大學生就業困難的考慮，也大力支持大學生創業國家對大學生自主創業的頒佈了一系列的優惠政策。鼓勵大學生自主創業，緩解日益嚴峻的就業形勢。幫助大學生解決自主創業過程中所面臨的資金、程序、資源等方面的困難，國家各級政府出臺了許多優惠政策，涉及融資、開業、稅收、創業培訓、創業指導等諸多方面;二則如今資訊發達、科技爆炸、需求無限、增長迅速，中國現在的情況也是比較有利於大學生的創業時代。就業作爲最傳統也最廣泛的選擇，也是大學生的主要選擇方向。很多志在創業的人也會選擇先就業，在積累了一定的資本和社會經驗之後再起步創建自己的事業。
今年暑假前，打算去美特好做暑期兼職。然而，家住晉中市壽陽縣的家人通過貸款開了一家屬於自己的窗簾店。以前她一直是給人打工，且收入微薄，於是決定開一家自己的店。她認爲大學生知識豐富，叫我回去給她幫忙出出主意，於是我放棄了暑期打工，開始了我的“自主創業”。
首先，我們一起進行商鋪選址，在考察縣裏一些市場後，基於壽陽縣新建及待建的樓房所在集中位置，並考慮租金、環境等其他各種影響因素，最後將商鋪地址定在了離縣中心不算很遠的華宇裝飾城中。這裏交通便利，而且人們對這邊比較熟悉，這個市場中主營各種裝潢材料、傢俱電器、各種門業等等，是新房裝修所需各種物品的買賣集中地，而窗簾是新房必須的物品，人們會在裝潢新家時訂購窗簾，所以比較適合開一家窗簾店。
其次，在選好商鋪後就進行鋪內的裝潢。這時，我才發現店內裝潢需要考慮的事情很多，比如：裝潢色彩、屋內格局、裝潢材料等和裝修工人的討論了相關內容後，開始了店內裝修。本以爲等裝修好再去店鋪就可以了，沒想到我們還必須去監工，要監督他們做好每一個細節，並時刻注意觀察哪裏有問題，發現問題就立即讓他們更正。於是開始了我的監工日子裝修完成後，由於剛裝修完需要晾乾並讓店內味道逐漸散去，店鋪可以不用人在。於是我們開始了窗簾店所需的各種必需品的採購。最重要的採購是窗簾布的選擇，家人有一定的經驗。我們去了石家莊去訂貨，這樣可以避免縣裏許多家窗簾的相似，否則不利於新店的發展。在石家莊訂貨期間，我發現創業確實很辛苦，任何事情都要親力親爲，要考慮清楚每一件事情。石家莊訂貨時，高中低檔的各種窗簾布都需要選擇，考慮到壽陽縣人們的生活實際水平，中檔的窗簾布所需量最多，因此這是訂貨的重點。窗簾布的選擇還要考慮很多因素，所以在訂貨期間我學到了很多知識，不僅僅是窗簾方面的知識，更重要的是與人的交流商談，以最合適的價格獲得自己所需的商品。
訂貨結束後，我們回到了壽陽。這時候，店鋪的裏裏外外裝修都已完成，所需物品也已準備好，就只剩下了窗簾樣品的製作和安裝。這時我開始了我的學徒生涯，起先是做一些我力所能及的事，在她實在忙得時候，我就開始學習使用縫紉機做最基礎的工作，到現在我也可以完成製作一套窗簾所需的不少內容，這是我非常自豪的一種能力。可能以後不會用到這種能力，但學習的過程是最重要的，我知道，不管任何知識，只要我用心去學，我相信我都有能力可以做到最好。這建立了我的自信心，相信對我以後的發展有很重要的積極影響。
經過一段時間的製作，窗簾店已經可以開張營業了，只需在以後的經營中不斷完善。此時，我感到十分激動，這期間的酸甜苦辣我深深的感受到了，創業真的很不易，只有親自經歷了這一番辛苦，才知道要最好每一件事情真的需要很多很多店鋪終於開張了，這時候，又開始我的另一番鍛鍊。人與人的交流商談是十分重要的，做買賣這是做重要的一點。此時必須要學會如何營銷，向顧客推薦自己的商品，讓他們買到最合適的商品，以促進商鋪的進一步發展，讓顧客感到滿意，讓他們去宣傳，這從纔是商鋪最有力的宣傳方式，以一傳十，以十傳百這樣纔可以不斷地讓自己的店鋪更好更快發展下去開業之後的鍛鍊是我印象最深刻的，我們會遇到不同的顧客，有時候甚至會遇到蠻不講理的顧客，這時就需要我們學會怎樣去解決這種情況，成功解決出現的情況。這期間鍛鍊了我的交流能力，增強了我的自信心，相信我在以後的生活中能夠更好地處理各種突發情況!
這次雖然不是我自己的自主創業，但我認爲這也是我的一次創業經歷，對我畢業之後選擇工作還是自主創業有了很重要的參考指向。這次的“創業”經歷帶給了我很大的啓示，我對自己的未來有了更進一步的明確，不自如以前那樣彷徨，這是我人生的一大寶貴經驗。
最後，我在結合了自己的實際經歷，並調查分析許多資料後，爲了儘可能地提高大學生創業的成功率，得出了大學生創業所需注意的幾方面內容：
1、有一份完整的創業計劃書
大學生創業須制訂一個完整的、可執行的創業計劃書，即可行性報告，主要包括所選的項目能否賺錢、賺多少錢、何時賺錢、如何賺錢以及所需條件等。這些問題必須建立在現實、有效的市場調查基礎上，不能憑空想象，主觀判斷。根據計劃書的分析，我們再要制定出企業目標並將目標分解成各階段的分目標，同時訂出較爲詳細的工作步驟。這次我的創業開始沒有制定創業計劃書，這是由於家人已經有過相應的經歷，知道具體情況，不需制定就可以進行創業。
2、要有周密的資金運作計劃
資金如同企業的糧食，要保證企業每天有飯吃，不能餓肚子，就要制定周密的資金運作計劃。在企業剛啓動時，一定要做好3個月以上或到預測盈利期之的資金準備。但開業後由於各種情況會發生變化，比如銷售不暢、人員增加、費用增加等等，因此要隨時調整資金運作計劃。而且，由於企業資金運作中有收入和支出，始終處於動態之中，創業者還要懂得一些基礎必要的財務知識。
3、爲自己營造一個好的氛圍
大學生創業由於缺少社會經驗和商業經驗，如果把自己獨立放到整體商業社會，往往會難以把握。這時可以先給自己營造一個小的商業氛圍，進入行業協會是比較有效的一條途徑。創業者可以藉助行業協會了解行業信息，結識行業夥伴，建立廣泛合作，促成自己在行業中的地位和影響。同時，創業者可選擇一個能提供有效配套服務的創業園區落戶，藉助其提供的優惠政策、營銷支持等服務，使企業穩定發展。
4、從親歷親爲到建立團隊
企業不是想出來的，是幹出來的。大學生有文化、頭腦靈、點子多，但在創業的初期，受資金的限制，在沒有形成運作團隊之前，方方面面的事情必需自己去做。只有明確目標不斷行動，才能最終實現目標。在做事的過程中，要分清主次輕重，抓住關鍵重要的事情先做。每天解決一件關鍵的事情，比做十件次要的事情會更有效。當企業立了足，並有了資金後，就應該建立一個團隊。創業者應從自己親歷親爲，轉變爲發揮團隊中每一個人的作用，把合適的工作交給合適的人去做。一旦形成了一個高效穩定的團隊，企業就會跨上一個臺階，進入一個相對穩定的發展階段。
5、盈利是做企業最終的目標
做企業的最終目的就是盈利，因此無論是制定可行性報告、工作計劃還是活動方案，都應該明確如何去盈利。大學生思維活躍，會有許多好的點子，但這些好的點子要使他有商業價值，必須找到盈利點。企業的盈利來源於找準你的用戶，因此，企業要時刻了解你的最終使用客戶是誰，他們有什麼需求和想法，並儘量使之得到滿足。
最後，我認爲在企業的運作過程中失敗是難免的，失敗了不氣餒，調整方案，換個方式和方法繼續前進，永遠不要停止前進的腳步。對於創業者來說這很重要!
看看我們身邊一些成功的企業，特別是網絡時代的英雄們，有幾個是按他們創辦初期的想法賺到錢的，他們大都經歷過一個“死而復生”的過程，堅持就是勝利，唯有堅持才能成功。我們應該明白，失敗並不可怕，它是企業邁向成功的階梯。
