瞭解並掌握語文文言文句式的相關知識點有利於我們在成考語文考試中取得好成績。那麼關於成人大學聯考語文高起點語文文言文句式複習資料有哪些呢?下面本站小編爲大家整理的成人大學聯考語文高起點語文文言文句式複習資料，希望大家喜歡。
「1」格式：中心詞+定語+者
①求人可使報秦者。(《廉頗藺相如列傳》)譯文：“尋找可以出使秦國回來覆命的人”
②楚人有涉江者。(《刻舟求劍》)譯文：“楚國有個渡江的人”
③荊州之民附操者。(《赤壁之戰》)譯文：“荊州依附曹操的老百姓”
④四方之士來者。(《勾踐滅吳》)譯文：“四方前來投奔吳國的士人”
⑤村中少年好事者。(《黔之驢》)譯文：“村中有個喜歡多事的年青人”
「2」格式：中心詞+之+定語+者
①馬之千里者(《馬說》)譯文：“千里馬”
②僧之富者不能至譯文：“富有的和尚卻不能到達”
③國之孺子之遊者(《勾踐滅吳》)譯文：“吳國出遊的年青人”
④石之鏗然有聲者。(《石鐘山記》譯文：“鏗然有聲的石頭”
「3」格式：中心語+之+定語
①蚓無爪牙之利，筋骨之強。(《勸學》)譯文：“蚯蚓沒有尖利的爪牙和強健的筋骨”
②居廟堂之高則憂其民，處江湖之遠則憂其君(《岳陽樓記》)譯文：“在朝廷作官(或居在高高的廟堂)，就要憂慮老百姓的疾苦，退隱江湖遠離朝廷(或身處遙遠的江湖)，就要爲國君擔憂”
「4」格式：中心語+而+定語+者
縉紳而能不易其志者，四海之大，有幾人與?(《五人墓碑記》)譯文：“能夠不改變自己志向的官員，普天之下，有幾個人呢?”
「5」數量詞做定語多放在中心詞後面。格式：中心語+數量定語
①比至陳，車六七百乘，騎千餘，卒數萬人。譯文：“等到了陳這個地方，有六七百輛車，千多名騎兵，數萬名士兵”
②一食或盡粟一石(《馬說》)譯文：“吃東西有時能吃完一石糧食”
成考語文複習資料1、臣之壯也，猶不如人;今老矣，無能爲也已。
2、若舍鄭以爲東道主，行李之往來，共其乏困，君亦無所害。
3、因人之力而敝之，不仁;失其所與，不知;以亂易整，不武。
4、其達士，潔其居，美其服，飽其食，而摩歷之於義。四方之士來者，必廟禮之。
5、於是葬死者，問傷者，養生者;吊有憂，賀有喜;送往者，迎來者;去民之所惡，補民之不足。
6、子而思報父母之仇，臣而思報君之讎，其有敢不盡力者乎?
7、進則思賞，退則思刑;如此，則有常賞。進不用命，退則無恥，如此，則有常刑。
8、果行，國人相勸。父勉其子，兄勉其弟，婦勉其夫，曰：“孰是君也，而可無死乎?”
成考語文複習講義一、近義詞的辨析方法：
1、審視句意對句中詞語要求的義項是什麼，兩者是否一致。
2、審視詞語的感情色彩與所處的語境色彩是否相融，能否變通。
3、審視詞語使用的適用對象、範圍與句意表達的對象、範圍是否吻合。
二、例題分析：
1、依次填入下面一段話橫線處的詞語，最恰當的一組是(D)
八股文是古代的一種文體，在封建時代用於科舉考試。它必須“代聖人立言”，在形式上也必須遵守一些死板的____，1905年，清政府宣佈廢止科舉考試製度，八股文隨之失去它的實際效用;新文化運動興起時，它作爲封建舊文化的象徵之一，受到嚴厲____;隨着時間的推移，自然成了無人肯說的____話題。
A、限定;抨擊;生僻;B、限制;批評;生僻
C、限制;批評;冷僻;D、限定;抨擊;冷僻
解析：“限定”是指在數量、範圍等方面的規定，而“限制”或指規定範圍，不許超過、約束等動詞性短語，或專指一種規定的範圍，從語境上看“八股文”既涉及範圍，也涉及數量的`規定，所以應用“限定”。“抨擊”是指用評論來攻擊(某人或某種言論、行動)，結合語境，新文化運動對八股文的批評形式更應用“抨擊”，而“批評”指對缺點和錯誤提出意見，較爲泛泛。“冷僻”和“生僻”都指“不常見的”，前者偏重於“名稱、典故、書籍”等，後者更重於詞語、文字，結合語境，“八股文”作爲一種文化現象的存在，絕不能僅僅理解爲簡單的字詞了，應選D。
2、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一組是(A)
(1)就此事件，我新華社__發表聲明。
(2)她就是這部小說中女主人公的__。
(3)他們兩位素未謀面，還要請你__一下。
A、受權;原型;引見;B、授權;原形;引薦
C、授權;原型;引見;D、受權;原形;引薦
“受權”和“授權”的不同在於：前者是接受，後者是授給別人。原型：原來的類型或模型;原形：原來的形狀。
