2018廣東大學聯考化學一輪複習建議

化學是一門以實驗爲基礎的科目，也是大學聯考一輪複習中重要的科目之一。下面本站小編爲大家整理的廣東大學聯考化學一輪複習建議，希望大家喜歡。

建議一：感受大學聯考、確定熱點

大學聯考化學試題是總複習的風向標，無論是考查方式還是考查的內容都具有一定的導向作用。歷年大學聯考化學試題始終保持着穩中有變的原則。因此如果對大學聯考化學的知識結構、題型結構、考查內容、能力要求以及試題特點尚不明確的同學，可以利用假期完成近三年或五年的全國大學聯考試題，重點在於感受大學聯考常考的知識點以及考查的能力要求，如：離子方程式的書寫屬於常考熱點，能力要求方面不僅考查常見的複分解反應離子方程式，還涉及到氧還還原反應離子方程式、與量有關的離子方程式書寫與判斷以及上述知識的綜合運用。還可進一步總結常考熱點，明確答題規範，這樣複習的時候才能做到有的放矢。當然，如果能在完成全國卷的過程中同時逐步摸索理綜試卷的答題技巧就更好了。

建議二：查缺補漏，迴歸基礎

本次省質檢考試是對一輪複習成果的檢驗，重在考察基礎知識，基礎知識是解決問題的工具和依據，同學們可以根據自己的省質檢情況，具體對照2016年的《考試說明》，逐一篩查覈對每一個基礎知識點，如大學聯考常考的：阿佛加德羅常數、離子反應、氧化還原反應、元素週期律、熱效應、電化學、化學反應速率與化學平衡、同分異構體、化學實驗基礎等基本概念或原理的理解程度如何;元素化合物性質、有機化合物性質等基礎知識的記憶程度如何?覈對後針對薄弱知識點，把一輪複習資料拿出來進行強化複習，既節省了時間又能快速提分。如果實在不知道做什麼，至少你可以把無機元素化合物性質和有機化合物性質記得滾瓜爛熟。

建議三：專題訓練、提升能力

能力立意的大學聯考更重要的是對能力的考查，很多同學反映記憶性知識基本掌握，但考試時總是拿不到高分，很可能是因爲化學學習能力(接受、吸收、整合化學信息的能力，分析問題和解決(解答)化學問題的能力，化學實驗與探究能力)薄弱。能力的提高並不是一天就能辦得到的，要經過長期的積累和有意識的'培養。建議可以從現在開始針對自己的薄弱點，選擇具體的相關專題(如歷年的“同分異構體”“綜合實驗題”、“化學反應原理試題”、“元素化合物試題”等)進行訓練。不要貪多嚼不爛，也不要做完練習題簡單地對對答案就萬事大吉，要在解題的過程中不斷對比、反思和梳理：該題考查了什麼內容?其本質特徵是什麼?還有其它更好的解法嗎?從方法上領會解題過程中的審題、破題、答題的方式和奧祕等，以此培養良好的思維品質。長期堅持，自然可以形成根據已有知識結合題目信息解決實際問題的方法思路，化平凡爲神奇，提高思維能力。

建議四：錯題梳理、科學答題

建議從現在開始，針對一輪複習中的薄弱點就開始建立錯誤改正本，今後再把歷次考試，特別是高三下學期的重要考試、模擬考試中不會做的題，做錯了的題登記在錯誤本上，自己再做一遍，力求做會。大學聯考前的最後一段時間使用改錯本進行的複習，一定是最有針對性、最有效的。

高中化學知識點1、反應類型：

氧化反應：物質所含元素化合價升高的反應。

還原反應：物質所含元素化合價降低的反應。

氧化還原反應：有元素化合價升高和降低的反應。

高中化學知識點2、反應物：

氧化劑：在反應中得到電子的物質

還原劑：在反應中失去電子的物質

高中化學知識點3、產物：

氧化產物：失電子被氧化後得到的產物

還原產物：得電子被還原後得到的產物

高中化學知識點4、物質性質：

氧化性：氧化劑所表現出得電子的性質

還原性：還原劑所表現出失電子的性質

1.審清已知

化學問題已知條件的給出方法很多，但總的方向是先認定已知再分析該已知的化學意義，然後由此意義再分析間接給出的其他已知，即隱含的已知。

2.審清原理

原理性題目有利於培養學生運用化學概念解決分析問題的能力，也是衡量學生學習水平的重要題型，要做好這類問題，關鍵是從題給儀器的性能、結構等出發，循序漸進，審清原理。

3.審清過程

審清化學過程，是指順序進行的過程，審出過程的順序，過程變化的聯繫點及每個過程應遵循的化學規律，找出問題的實質，從而準確快速解題。

4.審清所求

審題時審清求什麼。明確問題要求什麼，什麼與所求有關，往往就掌握瞭解題的鑰匙，確定瞭解題思路。

5.審清題目中關鍵性字句

審題是以閱讀題目爲基礎，要做到邊讀邊思考，對一些關鍵性的字詞、句應特別引起注意抓主題中給的關鍵字、詞或句，就能正確解題，甚至縮短解題時間。

6.審清題目中的隱含條件

任何化學問題，都是在特定的化學條件和範圍內根據化學現象的變化規律擬定的。一部分題設條件可直接給出，也有一部分條件隱含在一個或幾個明顯條件的背後，如果不找出和利用這些隱含條件，就會導致解題錯誤甚至無法求解。