在成考生態學考試前複習好相應的重要的知識點，有助於我們順利地通過成考的升學考試。下面本站小編爲大家整理的成人大學聯考生態學考前重要知識點，希望大家喜歡。
1.生物體具有共同的物質基礎和結構基礎。
2.從結構上說，除病毒以外，生物體都是由細胞構成的。細胞是生物體的結構和功能的基本單位。
3.新陳代謝是活細胞中全部的序的化學變化總稱，是生物體進行一切生命活動的基礎。
4.生物體具應激性，因而能適應周圍環境。
5.生物體都有生長、發育和生殖的現象。
6.生物遺傳和變異的特徵，使各物種既能基本上保持穩定，又能不斷地進化。
7.生物體都能適應一定的環境，也能影響環境。
成考生態學複習資料1、試述邏輯斯蒂克方程的應用條件與侷限性
邏輯斯蒂克方程在數學上簡單，明確。模型中的兩個參數r和k都有明確的生物學意義，這一模型基本上概括了自然界生物種羣增長的最一般的規律，它的現實性十分明顯。但是自然中界生物種羣的動態變化過程是非常複雜的，該模型也有一定的應用條件與侷限性，亦即應用的前提條件，主要有如下幾個方面：
(1) 描述的是世代重疊的`單個種羣的增長動態過程，沒有考慮與其它生物種羣的相互依存和相互制約等關係。
(2) 有一個環境條件所允許的最大種羣值，稱爲環境容納量或負荷量，用k表示，在實踐中k值往往較難確定。
(3) 所有各個個體在其繁殖潛力上是均等的，即假定在所有的時間內種羣均有相同比例的個體處於繁殖狀態。實際上，未成熟個體和成熟個體在繁殖上的貢獻相差甚大，即使是成熟的個體在繁殖上也有差異。
(4) 具有穩定的年齡結構組配。
(5) 繁殖能力維持恆定，不受氣候和其它環境條件變化莫測干擾，即r是常數。
(6) 密度對種羣增長的抑制是即時的，無時間滯後效應。
(7) 環境阻力是種羣密度的線性函數，即種羣增長隨密度增加阻力逐漸地按比例下降。
在現實中種羣的增長過程要比邏輯斯蒂克增長複雜得多，由於種羣內、種間個體之間的相互作用以及環境條件在時間和空間上的不斷變化，種羣的年齡結構、繁殖能力、環境空間容量等都在發生變化。此外，人爲干擾和自然災害等因素對種羣的動態變化也有很大的影響。
2、種羣間相互作用的基本類型有哪些?瞭解種羣間相互作用在農林業實踐中有何指導意義。
(1) 種羣間相互作用的基本類型可以分爲：競爭、偏害作用、寄生、偏利作用、互利共生以及中性作用等六種。
(2) 瞭解種間相互作用的基本規律，在林業生態實踐中具重要的指導意義。在營造混交林和復層林時一定要選擇在生態習性，生活型等方面有較大差異的樹種進行混交，例如：陽性與耐蔭樹種，淺根性與深根性樹種進行混交，避免樹種間的劇烈競爭。據研究榆屬與櫟樹，白樺與松樹，是相互抑制的，不能栽植在一起。在進行農林複合經營時，利用茶樹喜歡一定的遮蔭的特點，進行鬆茶間作，可以提高茶葉的質量和產量，收到很好的效果;但要注意，由於異株克生作用，胡桃樹周圍不能種蕃茄，馬鈴薯;蘋果旁不能栽玉米等。在營林工作中，對於天然更新起來的次生林，進入鬱閉階段後，要及時進行透光調整林分組成，解決種間競爭的矛盾。
3、論述種羣調節理論：
(1)外源性種羣調節理論，非密度制約的氣候學派 ：氣候學派多以昆蟲爲研究對象，認爲生物種羣主要是受對種羣增長有利的氣候的短暫所限制。因此，種羣從來就沒有足夠的時間增殖到環境容納量所允許的數量水平，不會產生食物競爭。
(2)外源性種羣調節理論，密度制約的生物學派
內源性種羣調節理論，自動調節學派按其強調點不同又可分爲行爲調節學說、內分泌調節學說和遺傳調節學說。
行爲調節學說：社羣行爲是一種調節種羣密度的機制。社羣等級、領域性等行爲是傳遞有關種羣數量的信息，特別是關於資源與種羣數量關係的信息。通過這兩種社羣行爲可把動物消耗於競爭食物、空間和繁殖權利的能量減到最少，使食物供應和繁殖場所等在種羣內得到合理分配，並限制了環境中動物的數量，使資源不至於消耗殆盡。當種羣密度超過一定限度時，領域的佔領者要產生抵抗，不讓新個體進來。
內分泌調節學說：當種羣數量上升時，種內個體經受的社羣壓力增加，加強了對中樞神經系統的刺激，影響了腦垂體和腎上腺的功能，使生長激素分泌減少和腎上腺皮質激素增加。 這就是種羣內分泌調節的主要機制。該學說主要適用於獸類，對其他動物類羣是否適用尚不清楚。
遺傳調節學說：當種羣密度增加，死亡率降低時，自然選擇壓力比較鬆弛，結果種羣內變異性增加，許多遺傳型較差的個體存活下來。當條件回到正常的時候，這些低質個體由於自然選擇壓力增加而被淘汰，於是降低了種羣內部的變異性。
擴展閱讀：遼寧省成考資訊(1)獲得“全國勞動模範”、“全國先進工作者”稱號，“全國五一勞動獎章”獲得者。
(2)奧運會、世界盃賽和世界錦標賽的奧運會項目前八名獲得者、非奧運會項目前六名獲得者;亞運會、亞洲盃賽和亞洲錦標賽的奧運會項目前六名獲得者、非奧運會項目前三名獲得者;全運會、全國錦標賽和全國冠軍賽的奧運會項目前三名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者。
(3)參加“選聘高校畢業生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農、支醫和扶貧)、“大學生志願服務西部計劃”、“農村義務教育階段學校教師特設崗位計劃”等項目服務期滿並考覈合格、以及應徵入伍服義務兵役退役的普通高職(專科)畢業生，憑身份證、普通高職(專科)畢業證、士兵退役證和相關項目考覈合格證，可申請免試就讀我省成人高校專升本。
(4)獲得國家級傑出青年崗位能手稱號，“振興杯”全國青年職業技能大賽個人獎項前六名獲得者，“振興杯”全省青年職業技能大賽個人獎項第一名獲得者。
(5)參加遼寧省2016年普通高校專升本考試，統考科目(外語、計算機或學校體育學)成績達到最低錄取控制分數線以上，未被普通高校錄取，報名免試進入成人高校專升本相同或相近專業(不含醫學類專業)學習的考生。
(6)參加遼寧省2016年普通高校三校生(中等專業學校、職業高中、技工學校，以下統稱三校生)升高職本專科招生考試，統考科目(語文、數學、外語、計算機)成績達到最低錄取控制分數線以上，未被普通高校錄取，報名免試進入成人高校專科(不含醫學類專業)學習的考生。
