轉眼間半學期已經過去，期會考試也已經結束了，回想這半學期的教學工作有得也有失，下面就期中做一簡單分析與反思：
一：試卷分析：
這份期中試卷結構合理，分量合適，題型新穎，既注重對基礎知識，基本技能的考察，又注重對綜合應用數學知識的能力和靈活應用數學知識解決實際問題能力的測查。
1：試題考察內容，體現基礎性，全卷基礎知識，基本技能，基本方法的考察題覆蓋面較廣，起點低且易難安排有序，層次合理，有助於考生較好地發揮思維水平。
2：立足基礎，重視學生的運算能力的考察，試卷突出對學生的數與式的計算，證明題的書寫，重點考察對證明方法，公式的靈活應用，還包含求面積的方法，是考察綜合運用能力。而解答題的第一，二兩題則是考察學生的證明題的掌握情況，最後一題則既考察等腰三角形的性質又考察周長的運算方法，還要進行分類討論，是一道綜合性比較強的題。
二：典型錯題分析。
1：第19，28，26，體現了分類討論的思想，有部分同學思維不夠嚴密所以漏解，多解的比較多，因此在日後的教學中應滲透分類討論的原則，標準統一，不重複，不遺漏，分層次，不超級討論。
2：第25題對於大多數同學來說都能畫出圖形，但對於座標的表示往往會出現錯誤，因此平時應加強練習。
三；教學中存在的問題：
1：學生良好的解題習慣的養成不夠，從而造成審題不仔細，看錯符號，寫錯符號等現象的出現。
2：平時忽略了學生對知識的掌握，以及應用基礎知識去解決問題。 3：數學知識與現實生活的聯繫不夠，忽略了學生實踐能力的培養。 4：教學方法不靈活，教學上存在一定的單一性。
5：對學生創新意識的`培養不夠，造成學生缺乏獨立思考，解決問題的能力。
四：今後教學中努力的方向和改進的措施：
1：加強學生良好學習習慣的養成，加強數學思想方法的教學，特別是加強學生分類討論的數學思想方法的培養。
2：依“細”靠“本”注重基礎，注重對基礎知識，基本技能和基本
思想方法的考察，在教學中切實抓好基本概念及其性質，基本技能和基本思想方法的教學，讓學生真正理解和掌握，並形成合理的網絡結構。
3：平時加強數學與生活的聯繫，多練習一些與生活有關的題。
4：重視教學方法的改進，堅持“啓發式”和“討論式”，以問題作爲教學的出發點，多設計，提出適合學生髮展水平的探究性的問題。
5：教學中要注重學生創新意識的培養，把培養學生創新意識當作國中數學教學的一個重要目的和基礎原則，在教學中激發學生的好奇心和求知慾。
總之，通過這次考試讓我發現了自己在教學中還存在很多的不足，在日後的教學中我一定加強改進，力爭在今後的工作中能做的更好！
