在地理考試結束之後，做好相關的反思是很關鍵的。下面是小編網絡整理的地理考試反思500字（通用7篇）以供大家學習參考。
地理考試反思 篇1
仔細分析了這次期末考試的地理試卷，應該說題目的風格較傳統，所以大部分題目都是見過的，不過很多題目的轉彎地方多，個別題目甚至是幾個知識的聯合，客觀的講這次地理試卷知識點不難，但也反映出了同學們的一些問題。
首先是同學們的讀圖能力。很多同學能夠記得書本上的文字知識點，殊不知地理知識卻也與其它不同，“圖是地理的靈魂”這是不會錯的，例如你能準確的知道亞非分界線在蘇伊士運河，可是如果要你在圖上準確的標出來呢？再如很多同學知道山地的不同部位的特徵，但卻不能準確的判斷哪幅圖是山脊，哪幅是山谷。這也讓我聯想到很多同學在週記中提到的歷史考試中，有一個題是根據書本上的老子和墨子相關知識，然後自己進行拓展，寫也他們的觀點，如果我們平時上課時不理解，不去注意聽老師講解，就根本不能準確答案，所以光知道是沒有用的，更重要的是理解。
另外一個問題就是很多同學學習地理時不能把章節內容聯繫起來，強行把相互聯繫的知識給分化開來。比如第一章標題中是“地球與地圖”，下有三節，其一是地球和地球儀；其二是地球的運動；其三是地圖。這三節顯然是有聯繫的，如果我們能做到把書合上，在頭腦裏把前後知識串聯起來，形成自己的地理知識結構，這就可以讓自己形成地理思維，進而甚至可以服務高中的地理學習。這是很關鍵的，一個同學如果學習地理按照這樣的方法去學，一定能學得更好。
當然也反映出一部分同學考試技巧不夠，如選擇題空着，甚至多選，其實老師經常強調地理中是一般沒有多選題，除非特別註明；再比如有同學把答案彙總到前面表格內時竟然彙總錯了；要求填字母的，卻還是填漢字。這都要注意。這兩天我上地理課每節課前都安排三分鐘去認識同學，目的有三：一是走路打招呼，不會出現不知道是哪班哪個同學，畢竟是480人左右呢；二是上課時很多同學舉手我卻不能叫出名字來，這是對學生積極性不好的；三是部分同學上課不注意聽講的話，我可以直接點出名字來，其警示性更好。
地理考試反思 篇2
本次考試範圍爲地理上冊第一章《地球和地圖》、第二章《陸地和海洋》。試卷大致分爲兩部分，第一部分爲選擇題、第二部分爲讀圖綜合題，此部分內容豐富，突出地理教學的特色，所有的題目都結合地圖展開。地圖是地理教學的基礎，學生只有充分理解地圖的含義，才能較好地掌握地理知識，才能充分發揮才智接替應答。
一、試卷分析
七年級均分：33。從考試結果觀察，選擇題中對經緯線的知識不熟練，得分率不高。後面讀圖題中，南北半球海路分佈不能辨別，六大板塊不能分清，失分很多。總體來看，學生做題最大的'困難在於讀圖，對圖的理解能力還有待加強，基礎知識不熟練，做題很生疏。
二、改進措施
1、培養興趣，端正態度。剛學地理感覺它非常難，很枯燥。但是如果真的鑽進去了，會發現地理非常有趣，各種地理事物、風土人情、一些奇怪的地理現象、美麗的自然風光都深深地吸引着你。學好了地理，可以爲生活各個方面、爲生產建設、爲經濟發展提供很好的幫助。所以我們可以培養學生的地理興趣，讓學生遨遊在地理的海洋中。
2、改進方法。重視教材中的圖片使用，培養學生讀圖、識圖，從圖片中提取有效信息的能力。儘量多的採用直觀教學法，多舉一些與生活息息相關的小例子，讓學生更好地接受一些地理原理及地理現象；儘量採用多媒體教學，因爲多媒體能很方便地展示圖片及聲音，讓學生看的更直觀，也能很好地激發學生的地理興趣。多提一些有建設性的問題，開發學生的地理思維。
通過本次考試，要求學生對基礎知識嫺熟的掌握，並且有較好的能力應變，要解決在基礎知識之上的變化的題目，只有熟練掌握、靈活運用才能在規定的時間之內取得較好的成績。我的今後教學方向一定在這一方面多加努力。
地理考試反思 篇3
兩年時間很快，八年級地理結業考試結束了。時間之快，讓我們不禁咂舌感慨。
通過這次結業考試我作爲年輕教師我需要進行總結方法，改善不足，只有這樣才能不斷進步。受到吳秀菊老師和邢玉芳老師的言傳身教我學到了很多複習發方法，現在對這些方法做如下總結：
1、首先，讓學生掌握學習方法，不能機械的去學習，提高學習效率，掌握技巧，才能學的輕鬆容易。
2、有目的，有計劃。當天爲學生安排複習內容，一定要完成，不能拖到明天，而且複習過的，就一定得能看到效果。
3、每一節複習課都百分之百的認真對待，複習課可以說是複習的結晶。時間有限，而能在課上講的，也都是老師總結出來的最重要的知識點，所以要突出重難點。
4、多做練習是檢驗所學知識的一個捷徑，複習完，找適當的練習題做一做，不看書，規定好時間，把它當做一次小測驗，做完後領學生對照答案，結合所做的再加以鞏固講解，彌補缺差。
5、考前特別要告誡學生戒驕戒躁，在最後的時間做最後的努力，不能一味的亂翻書，而要找重點和不熟練的知識加以鞏固，切記不能浮躁，沉下心來，認真對待。更不能驕傲，總以爲自己都掌握好了，不去複習，而去提前放鬆。
7、要求學生審題時要認真，有時會遇到自己見過類似的題，千萬不能太過於興奮而沉不下心來仔細做，即使自己見過也不會一樣，或許問法和內容不一樣，這就更要求認真審題，而不是粗略的掃過後直接答題。但如果考試時看到試卷比較難，也不能慌張，而要沉着冷靜的分析思考，順着做，不能在一道題上耽擱很長時間，如果真有不會的，隔過去，繼續往下做，等做完最後一道題之後再回過頭來想這道題。全部做完後不能太自以爲很對了，而要重頭檢查一遍，以防在答題的過程中有差錯。
以上是我總結的複習策略，但是我發現在複習過程中仍然遇到一些問題需要及時改善。
1、感覺前段時間地理複習的速度較快了，光顧趕進度題目沒做多少，也沒搞幾次小測驗。有部分中下游同學跟不上進度掌握不好的。應對措施：以後不管是學新課也好，或者總複習階段，都應該穩紮穩打，一步一個腳印，比如開始每一節課任務之前幾分鐘提問或者默寫，讓學生來批改糾錯如此長期下去，錯別字會越來越少至消失，知識點也會掌握的更牢固。不能怕浪費這點寫字的時間，在保證速度的前提下，質量更重要。
2、再就是總複習方法我存在一些缺陷。在系統複習階段，有些知識和方法是需要教師詳細講解的，應該先把複習規律教給孩子，把學生領上路之後，除了必要的重難點需要教師講解外，其他的可以像以前那種學習方法，拿着一張或半張試卷背，然後再默寫，到複習美國巴西澳大利亞了，試一下再說吧。
地理考試反思 篇4
時間飛快，轉眼學生的期會考試結束了，針對這次的期會考試，有收穫也有遺憾，現將這次期會考試的點滴想法總結下來，以備接下來的教學工作能更好的開展。
任教班級的總體情況分析
我今年任教的是12級2班、3班、4班、5班和6班，這五個班級，其中完成任務情況最好的是5班，3班、6班次之，4班很不理想，這是我比較難接受的，從歷次的作業完成情況和學生的學習狀態方面來看，4班都是完成比較好的班級，大部分的學生課堂狀態也是很出色的，沒有想到這次4班的任務完成情況會這麼差。
2班的任務完成不是太理想，但是也是在意料之中。
從課堂的學習狀態來說，幾個班級各有千秋，5班的情況最好，4班和3班次之，2班和6班稍微不如意。課堂的紀律情況也大致如此吧。
從試卷的情況來分析，本次考試的試卷非常成功，試題的難易程度適中，但是有點偏難，非常適合會考前的練兵。對於每一個層次的學生都有很好的甄別能力，能很好的體現出各個層次的學生對各個層面的知識點的掌握程度，爲接下來的全面復以迎接會考提供了非常好的學情體現。
地理考試反思 篇5
試題範圍：本次考試就是第一章，內容不多，注重了基礎知識的考察，同時考察學生讀圖、識圖能力，但成績不理想。原因是多方面的，一是科目多了，學生無暇顧及，二是部分同學態度不端正，不能合理計劃時間。從試卷中發現存在以下問題
1、基礎知識，要求記憶的知識，掌握的也不好。例如，我國最北端在什麼以北什麼河流主航道中心線上。就是漠河以北黑龍江主航道中心線上，只要記住了，不管怎麼出題，也能對答如流。但很多同學答錯了。
2、空間概念模糊，填圖題答的不好。各省的輪廓不能正確辨認，尤其是湖北省的形狀不能正確辨認，錯誤較多。
下一步，爲提高學生成績，結合洋思經驗，我們將力求做到：
1、加強教研交流，認真備課，做到個人備課與集體備課相結合，另外做到課前備課，做好上課前的準備。
2、先學後教，自主探究，合作交流，解決疑難。
3、課上充分發揮學生主人翁的作用，精講多練，形式多樣，力求課上掌握。
4、重點突出，當堂檢測。不給學生增加課業負擔。
5、課上關注每一位學生，主動參與，激發興趣。
地理考試反思 篇6
在這一次的地理測試中，我的成績是89分，這個成績對於我來說不是很理想（或者很不理想），在我們班（或者在全年級中）中是xxxx水平。我對此很後悔，也很慚愧，因爲這張卷子反應了我在這個階段的努力還不夠，對於在國中新開始的地理這門課的重視還是有些不足，並且還在這次考試中暴露了我一貫粗心的毛病，比如說寫經緯度的時候沒有加上方向，還有把比例尺少看了一個0，甚至還沒有看見方向標。
這些低級的錯誤爲我拉下了很多分，讓我的成績變成了如此的血淋淋（呃是不是有點誇張了.. ）。對於在這個最低級的問題上丟分，我十分的責怪自己，責怪自己在考後對自己過於自信，以至於檢查的時候不是很細緻，導致這個結果。
還有一部分的分丟在自己對於某些方面的掌握還不是很牢固，這也源自於自己在上課的時候還不夠專心，有時侯會忍不住同旁桌的同學開小會，還有的時候會不能夠將注意力完全的集中在課堂之上，大腦會開小差。正是因爲我的這些不好的行爲，所以相應報答給我的成績也便是這樣的，我很後悔自己曾經的行爲。
在今後的學習生活中，我會努力做到上課認真聽講，課前仔細預習，課後積極複習，認真完成作業，真正的開始重視這門課，在學好這門課的時候去試着愛上這門課，讓它變成我的一個興趣。我會努力讓自己少一些後悔，多一些驕傲！
地理考試反思 篇7
本次考試考察知識點全面，題型新穎、靈活多變,既涉及到基礎知識,又涉及到一些社會的熱點問題,融趣味性人文性和社會性於一體,注重考察學生運用知識解決問題的能力，特別注重了學生的讀圖識圖能力的考察、有效的考察了學生閱讀、收集信息、表達、分析等綜合能力。現結合試卷將存在問題分析如下：
一、基礎知識掌握不紮實，一知半解。
學生懶於讀圖，看書本不深不細,記憶的不牢固,從而導致學生作題靠猜測、憑感覺主觀印象解決，導致簡單題目出錯卻很多。如選擇題的第1,第2,第4,第6等題.
二、知識學的太呆板不會靈活運用：主要表現在第5,第9,第38。
三、有部分學生沒有形成一個完整的知識框架結構，缺乏完整的地理理念,圖文脫節。
針對以上的情況我們在今後的複習中計劃採取如下方法：
一重視基礎知識的落實，加強知識的前後聯繫。
對圖文結合,學以致用，對學生的後續發展有幫助的知識是我們下一步複習的重點內容。並且要注意知識的前後聯繫，幫助學生構建一個完整的知識框架結構，將課本內容條理化，使學生能內化爲自己的知識體系。加強讀圖類、與社會熱點結合類、給材料分析類題型的訓練，這類題型從語言表述到答題技巧、關注社會生活不足等各個方面都是學生的弱點，在剩餘的時間內應加大這方面的練習、引導的力度。
