2017成人大學聯考專升本語文模擬試題

要想在成考專升本的考試中取得好成績，複習好成考語文並提前做好模擬試題，就能夠讓我們順利通過成考專升本的升學考試。下面本站小編爲大家整理的成人大學聯考專升本語文模擬試題，希望大家喜歡。

1.中唐新樂府運動的倡導者是

A.韓愈

B.杜甫

C.白居易

D.李賀

答案：C

2.《關山月》中表現朝廷對恢復中原態度的詩句是

A.和戎詔下十五年

B.廄馬肥死弓斷絃

C.沙頭空照徵人骨

D.幾處今宵垂淚痕

答案：A

3.艾青的成名作是

A.《北方》

B.《大堰河——我的保姆》

C.《向太陽》

D.《我愛這土地》

答案：B

4.屠格涅夫是

A.19世紀俄國作家

B.19世紀法國作家

C.19世紀英國作家

D.19世紀德國作家

答案：A

5.“三蘇”是

A.蘇洵、蘇軾、蘇舜欽

B.蘇洵、蘇軾、蘇轍

C.蘇洵、蘇舜欽、蘇轍

D.蘇軾、蘇轍、蘇舜欽

答案：B

6.馬伶《鳴風記》扮演的是

A.嚴嵩

B.楊繼盛

C.夏言

D.顧秉謙

答案：A

1、置於名詞性偏正結構(定中結構)的修飾語和中心語之間，表示多種修飾關係，通常可譯爲“的”。

例如：

(1)且在邦域之中矣，是社稷之臣也，何以代爲?(《季氏將伐顓臾》)

(2)雞豚狗彘之畜，無失其時，七十可以食肉矣。(《寡人之於國也》)

(3)今陛下致崑山之玉，有隨、和之寶，垂明月之珠，服太阿之劍，乘纖離之馬，建翠鳳之旗，樹靈鼉之鼓。(《諫逐客書》)

2、置於主謂短句的主語後、謂語前，取消原有的句子獨立性，使之變成名詞性偏正結構，在更復雜的句式中充當主語、賓語、狀語、定語等。此時根據上下文，通常可譯作“的”、“……的時候”、“……的'樣子”、“……的情況(條件)下”等，也可不譯出。例如：

(1)寡人之於國也，盡心焉耳矣!(《寡人之於國也》寡人之於國也：寡人對於國家的治理。充當全句的主語。)

(2)李伶之爲嚴相國至矣。(《馬伶傳》李伶之爲嚴相國：李伶扮演的嚴相國。充當句中主語。)

(3)此其自多也，不似爾向之自多於水乎?(《莊子。秋水》爾向之自多於水：你以往因爲河水滿溢而自我炫耀的樣子。充當“似”的賓語。)

(4)相與枕藉乎舟中，不知東方之既白。(《前赤壁賦》東方之既白：東方已亮。充當“知”的賓語。)

(5)廣之將兵，乏絕之處，見水，士卒不盡飲，廣不近水。(《李將軍列傳》廣之將兵：李廣帶兵的時候。充當狀語。)

(6)南霽雲之乞救於賀蘭也，賀蘭嫉巡、遠之聲威、功績出己上，不肯出師救。(《張中丞傳後敘》南霽雲之乞救於賀蘭也：南霽雲向賀蘭進明求救的時候。在全句中充當狀語。)

(7)此吾之所爲師也。(《馬伶傳》吾之所爲：我師從的，充當“師”的定語。)

作爲語氣詞，“其”通常置於句首或句中，可表示多種語氣。

1、表揣測語氣，可譯爲“大概”、“恐怕”、“也許”、“可能”等。例如：

(1)雖然，待用於人者，其肖於器邪?(《答李翊書》)

(2)千金，重幣也;百乘，顯使也。齊其聞之矣。(《馮諼客孟嘗君》)

(3)若是，則與吾業者，其亦有類乎?(《種樹郭橐駝傳》)

2、表叮囑、勸勉、期望、命令等語氣，通常用於祈使句中，可譯爲“一定”、“千萬”等。例如：

(1)與爾三矢，爾其無忘乃父之志!(《五代史伶官傳序》其無忘：可譯作“千萬不要忘記”)

3、表反問語氣。可譯作“豈”、“難道”、“哪裏”等。例如：

雖如是，其敢自謂幾於成乎?(《答李翊書》)

若闕地及泉，隧而相見，其誰曰不然?《鄭伯克段於鄢》

4、強調語氣，可譯爲“究竟”。例如：

(1)天下之不亡，其誰之功也?(《張中丞傳後敘》)