然同學一年級上學期已然過半，在這兩個半月的時間裏，各種忙亂、無助、糾結、鬱悶、驚喜、幸福伴隨着，然的語文學習不理想，弱點是拼音，第一次考試88，第二次生病請假一週缺考，第三次83，第四次98，第五次99，期中87，紅彤彤的B。數學平日測驗全是滿分，A三星，期會考試錯了兩空，得A一星，把扁扁的長方體當成了圓柱。成績出來後小妞很沮喪，很抱歉的對我說數學沒有得滿分，語文又降到八十來分了,因爲我還在單位，就安慰了她一番，說只是一次小測驗，分數沒有那麼重要，把問題找出來，好好改錯複習，把知識掌握就好了，進步比滿分更重要。這話真是說起來容易做起來難啊，回家一看語文試卷，可沒把我氣死，拼音沒聲調，筆順寫對了筆畫總數寫錯，閱讀理解答案寫一半，明明把答案還給圈出來，寫的時候人家就是寫了一半，最後造句，“學習”寫成了“字習”。吃過晚飯後，試卷改錯寫評語，數學簡單，小妞就自己總結“不太好”，我給寫的評語是，從來就沒能粗心這一說，所有的粗心均於對知識掌握的不紮實。語文小妞自己總結到“考試就像一次拔河，只要我一鬆手，就會被別人給拽過去。”我謹慎了又謹慎，怕傷害到這個小孩的自尊，打擊到剛剛回復好的自信（之前因爲拼音的問題，小孩情緒很低落，對語文產生了一種恐懼感，甚至發聲國小不好，不如幼兒園），又能讓小孩有個良好的學習習慣，真是不知如何是好，我寫道“考試是爲了檢測一下你對知識掌握情況好何，是爲了查漏補缺，考試的時候要認真思考，結束後要認真總結，看一下自己的弱點在哪裏，應該如何去補習，不要認爲錯的就是因爲粗心，終極原因是知識掌握不牢固，努力的'過程會決定你最後的成績。”嚴肅認真的告訴她：考試內容不會可以容忍，因爲你還有機會去學習，因爲學習態度問題導致的成績不理想不可以容忍，因爲你的學習習慣會影響你的未來。
前期因爲拼音的問題，小妞的確很努力，每天的學習時間也很長，期間的閱讀時間真的減少了好多，終於有所成果了，兩次測驗成績也不錯，小妞開始放鬆了，以爲自己學的不錯了，對我提出的多做練習題開始拒絕，說我佔用她的閱讀時間，說的振振有詞，我正煩惱於該如何走出這種困境時，期會考試來了，於是我便不再多嘮叨，讓其自己跌跌撞撞的成長吧。面對自己都覺得不理想成績，小妞發出了這種考試猶如拔河的這樣一番感慨，有所思，有所想，如此便好。因爲這一切纔剛剛開始，努力吧！
